以下文章小编为您整理的过家家中班教案（共含13篇），供大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“呵呵没事滴”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
教学重点与难点：学习分类的方法
教学准备：
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
教学方法：
愉快教学法游戏法
教学过程：
一、开始部分
组织教学，师、生相互问好
二、基本部分
（一）初次尝试游戏“图形宝宝分家”
1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、交代游戏名称与规则：
师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？
（二）再次尝试：
1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1—2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
（三）提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3—4次）
2、进行比赛：看谁拿得又快又对？
3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？
拿好了举在手里
4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4—5遍。
（四）教师组织幼儿看书上的图，完成练习。
三、结束部分
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。
你做饭，
我烧茶，
香飘屋檐下。
哦，布娃娃从那小凳上，
掉下地来摔哭啦！
一年级:杨美萍
幼儿园中班数学优秀教案《过家家》含反思
教学目标：
1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
3、在感受歌曲的'基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点与难点：
学习分类的方法
教学准备：
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
教学方法：
愉快教学法游戏法
教学过程：
一、开始部分
组织教学，师、生相互问好。
二、基本部分
（一）、初次尝试游戏“图形宝宝分家”
1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、交代游戏名称与规则：
师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）
师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？
（二）、再次尝试：
1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1—2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
（三）、提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3—4次）
2、进行比赛：看谁拿得又快又对？
3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里
4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4—5遍。
（四）、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。
三、结束部分
师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。
教学反思：
本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。
小的时候，我们都喜欢很多人在一起玩游戏，所以说，我们的童年生活真的是丰富多彩的。
我小的时候，和一些小朋友们，我们一起玩过捉迷藏，老鹰捉小鸡等游戏。不过，在我看来，还是过家家给我留下的印象最为深刻。我们是在其中一个小朋友的家里玩的，因为白天她的爸爸妈妈不在家。
我们家附近的小朋友们，他们的年纪都比我大。每次玩过家家的时候，我都是当小宝宝。年纪最大的两个人当爸爸和妈妈。还有人和我一样演小孩，不过他们演的是我的哥哥或者姐姐。
小爸爸和小妈妈，非常照顾我。有一次我“发烧”了，他们非常细心的照顾我。到时间了，就给我喂药，喂好药呢，又让我躺在床上休息。到了吃饭的时间，他们把我喊起来吃饭，给我量体温，看看我的烧有没有退，量完体温之后喂我吃饭。当然，这是个游戏，发烧呢，也是模拟的，时间也比现实中的时间过得快。不过吧，他们是真的很会照顾人，我都想一直这样了。
不过吧，游戏里呢，我又不能总是生病。不生病的时候，我还要去上学，写作业。有的时候，我会装病，不过每次都会被小爸爸和小妈妈发现。当他们发现我没有生病的时候，他们会批评我，告诉我一些大道理并且会把我送到学校里去上课。
在游戏里，我并不想一直都当一个小宝宝。好几次我都反抗，他们总是说：“你的年纪最小，你就应该好好的做一个小宝宝。”可有一次，不论他们怎么说，我都不想再当小宝宝了。于是，过了很久，我们还没有开始玩过家家。“”时间可不能就这么浪费了呀，”其中的一个小朋友说。过了不久，有一个小朋友从他的'口袋里，拿出我最爱吃的零食，对我说：“每次玩过家家的时候，只要你好好的当小宝宝，我就给你买零食吃。”在零食面前，我妥协了。从那次之后，我们每次玩过家家的时候，他们都会给我买我爱吃的零食。
关于童年的回忆，不止这些，可这是我记忆非常深刻的童年回忆。过家家游戏占据了我的大部分童年时光。
小时候，我最爱玩的游戏就是过家家。
拿一把小刀，几片菜叶（其实是杂草），几块砖头，便能玩这个游戏了。
现在长大了，但我对过家家仍充满了浓厚的兴趣。
这可不，前些日子，我去姐姐家玩，闲着没事班干，便生拉硬扯拉姐姐来玩过家家，姐姐却漠然地给了我两个白眼，回答道：“人都这么大了，还玩这么幼稚的游戏！”可我就是吃了称砣――铁了心，一定要玩。于是，我费了许多口舌终于说服了姐姐。
我当厨师，姐姐当打杂的，我拿着几块砖头，先砌成一个四四方方的炉灶，顺便也拿它当碗使，然后，拿起刀，装模作样地把菜卷了起来，还得意洋洋地喊道：“看，我要做紫菜卷啦！”说着，便一刀一刀开始切，没想到，糟糕的还在后头呢，由于菜没固定好，切下去便散开了。不服气的我又打算做“炒青菜”。这回，我可是小心翼翼，生怕再出什么洋相了。我切完了菜，把它们放在一片稍大的叶子上，准备进炉灶烘，我矛头一转，想准备一个盘子，于是便拿起一块砖朝菜方向扔去，哎，菜被砸得湿漉漉的。无奈的我只好选择做“腌青菜”。这时，在旁观看的姐姐也不耐烦了：“你有完没完呀！“我默不作声，继续鼓捣着，刚刚那股得意劲儿已荡然无存。
然后，我把红砖敲碎，做成了辣椒面，又把白砖敲碎，做成糊椒粉，撒满一地。
“瞧啊，这叫锦上添花。”我在心里嘀咕初中，这回，我可要让姐姐对我刮目相看！
最后，我把这些花花绿绿的菜放在一个砖头上，送进那所谓的炉灶里烘一会儿。
啊！神圣的时刻终于到来，我郑重其事地把它放在了地上，左看看，右看看，都像是一道精美的菜肴。
姐姐这回也变了个腔调：“看不出来，你还是有两下子嘛！”“那当然。”我趾高气扬地回答道。
现在，你该知道我为什么那么爱玩过家家了吧！
我的童年多姿多彩，发生在童年的趣事更是像满天的繁星一样数不清。这其中给我留下深刻印象的是在幼儿园里玩的过家家。
由于我是跳级过来的，因此我的年龄比同学都小。所以，在玩过家家时，我总是被别的同学当成宝宝摆弄。那时候有一个专门玩过家家的地方，里面有一张铁架床，一个木柜子和一张桌子。那些“爸爸妈妈”可真是无微不至地“照顾”我啊！他们一会儿把我推到铁架上，说宝宝乖，吃药药。一会儿又叫我坐起来，用一支铅笔当温度计量体温。折腾一会儿，他们又让我坐下，喂我吃饭。作为一个“男子汉”，我实在被弄得不耐烦啦！于是，我故意紧紧闭着嘴巴把头摇得像波浪鼓。这下小“爸爸妈妈”们可发愁了。先是“小爸爸”举起手常恐吓我：“再不吃饭，爸爸打你！”我哼了一声，站起来就走。“小妈妈”拦住我，说：“宝宝乖，等会儿喂你肉肉。”不管他们如何软硬兼施，我就是不配合。最后“小妈妈”只好一脸无奈地问我：“好吧，你想要什么？”我灵机一动：嘻嘻，这可是个谈条件的好机会。我四处张望了一下，一眼就看到“小妈妈”书包里的一袋糖。我吃着糖，继续给他们当宝宝。等糖吃完了，我又开始耍赖。为了稳住我，“小爸爸妈妈”们只好把他们书包里带的好吃的塞到我嘴里。吃着美味的零食，我心里乐开了花。
就这样，我有了源源不断的“糖源”。每当我想吃糖时，我就找“小爸爸妈妈”们玩一回过家家骗几颗糖吃。
现在回想起来，真觉得自己当初很好笑。也不知道“小爸爸妈妈”们现在是不是后悔自己被我骗走了那么多糖呢？
这真是一件令我记忆深刻的童年趣事。
男娃娃，
女娃娃，
一起过家家。
你当爸，
我当妈，
脸上乐开花。
男娃娃，
女娃娃，
一起过家家。
你做饭，
我烧茶，
香飘屋檐下。
哦，布娃娃从那小凳上，
掉下地来摔哭啦！
过家家
文化路一小一三班邢雪漫
今天是星期一，上午下了一场大雪，下午终于停了，可以下楼玩了，我给小朋友们说：“我们一起玩过家家吧”，小朋友们都很高兴玩，
过家家作文
，芭比娃娃过家家童年是色彩斑斓的梦，而在这梦里最美好的，就是芭比娃娃了，
芭比娃娃过家家
。我有14个芭比娃娃，最喜欢的有三个，经常让她们玩过家家的游戏。在那纯真的孩提时代，芭比娃娃之真假公主、芭比娃娃之天鹅湖、芭比娃娃之梦幻飞马……全部融合在一个个过家家的游戏当中，或许，从这一个个幼稚而千篇 一律的故事中，隐约透出童年里纯真的味道。王子要举行一个舞会，娜娜和娜美准备去参加。娜美在去皇宫的路上摔了一跤，站不起来了。娜娜赶快把娜美浮起来，并给她穿上新裙子。这样她们到宫殿时为时已晚。女巫琳达变成娜美的模样跟王子跳舞呢！娜娜气急败坏，赶紧跑过去纠正。但是王子不但不听，还认为娜美是女巫变成的，要把娜美杀掉。在这十万火急的时刻，琳达不小心说了一句话，露出了女巫沙哑的、恐怖的声音。于是王子如梦初醒，把琳达杀了。从此，王子和娜美公主幸福地生活在一起……这样，我编织了一个又一个天方夜谭一样的故事，然后用我那三个芭比娃娃演绎出这份可爱的童年，尽管我的故事有些幼稚，有些傻气，千篇 一律地“王子和公主幸福地生活在一起”，但是里面却藏着一份份想象力的种子，随时都可能开花结果，随时都可能长出作家的'累累硕果。让芭比娃娃玩过家家的游戏，这的确很可笑，但它就像肥料，滋润着“童年”这棵小树。如果什么时候，我也懂得了这是一个幼稚的游戏，我也会留恋似的唱《童年》这支歌，那么，我的童年也就结束了。那一个个虚幻的故事，就是一个个真实的音符，为童年织成一首婉转动听的歌儿，没有尽头的歌儿，飘渺虚拟而又响彻云霄的，歌儿……在这首歌儿即将谢幕的时候，一个音符帮它延续了下去，那是更加成熟却又不是天真的精灵芭比。于是，救助美人鱼、帮蝴蝶找到合适的花儿、与邪恶女神对抗、找到索尔宝石……所有的更新更可爱的的故事，帮我把童年延续下去，延续了一天，一月，一年，甚至，一生……所以，祝愿我的芭比娃娃，永远演绎着“王子和公主永远幸福地生活在一起”……
过家家作文
过家家
午后，骄阳被密密麻麻的树叶挡住了，我正认真的在写着作业。突然，听到门“咔”的一声关上了。我想一定是爷爷奶奶出去买菜了初中作文 ，每到这时，就是我“大闹天空”的时候，如是，我拿出零食，摆好娃娃们的位置，这次忙碌的过家家游戏马上就要开始了。
首先是准备工作：找来几本厚一点的书，叠放着架起来，接着在上面盖一张纸，在纸的中间留出一个不大不小的洞，刚刚适合放一个锅――大果冻壳子。我的那些零食马上就要变成“锅”里面的`美味了，橙汁就是炒菜的由，小票瓜是炒菜的锅铲，这样准备工作已经就绪，游戏可以开始了。
我先将“饭”和“菜”在“锅”里热一下就可以开饭了。我给娃娃吃一口，它不吃我就吃，再喂下一个娃娃，它也不张口，我也把它的那一份给吃……玩得正开心的时候，突然，听到了开门的声音，一定是爷爷奶奶回来了，于是，我立刻清理好房间，做好正在做作业的样子，不让他们发现我玩过家家。从那以后，我就再也没有玩过家家。现在回想起来，虽然当时是小孩子的游戏有点幼稚，但是给我留下了深刻的印象，久久不能忘怀，不仅给我带来了无限乐趣，同时也让我体验了一次自己当家作主的感觉。
过家家作文
过家家
小时候，我最爱玩的游戏就是过家家。
拿一把小刀，几片菜叶（其实是杂草），几块砖头，便能玩这个游戏了。
现在长大了，但我对过家家仍充满了浓厚的兴趣。
这可不，前些日子，我去姐姐家玩，闲着没事班干，便生拉硬扯拉姐姐来玩过家家，姐姐却漠然地给了我两个白眼，回答道：“人都这么大了，还玩这么幼稚的游戏！”可我就是吃了称砣――铁了心，一定要玩。于是，我费了许多口舌终于说服了姐姐。
我当厨师，姐姐当打杂的，我拿着几块砖头，先砌成一个四四方方的炉灶，顺便也拿它当碗使，然后，拿起刀，装模作样地把菜卷了起来，还得意洋洋地喊道：“看，我要做紫菜卷啦！”说着，便一刀一刀开始切，没想到，糟糕的还在后头呢，由于菜没固定好，切下去便散开了。不服气的我又打算做“炒青菜”。这回，我可是小心翼翼，生怕再出什么洋相了。我切完了菜，把它们放在一片稍大的叶子上，准备进炉灶烘，我矛头一转，想准备一个盘子，于是便拿起一块砖朝菜方向扔去，哎，菜被砸得湿漉漉的。无奈的我只好选择做“腌青菜”。这时，在旁观看的姐姐也不耐烦了：“你有完没完呀！“我默不作声，继续鼓捣着，刚刚那股得意劲儿已荡然无存。
然后，我把红砖敲碎，做成了辣椒面，又把白砖敲碎，做成糊椒粉，撒满一地。
“瞧啊，这叫锦上添花。”我在心里嘀咕初中作文 ，这回，我可要让姐姐对我刮目相看！
最后，我把这些花花绿绿的'菜放在一个砖头上，送进那所谓的炉灶里烘一会儿。
啊！神圣的时刻终于到来，我郑重其事地把它放在了地上，左看看，右看看，都像是一道精美的菜肴。
姐姐这回也变了个腔调：“看不出来，你还是有两下子嘛！”“那当然。”我趾高气扬地回答道。
现在，你该知道我为什么那么爱玩过家家了吧！
浙江省台州玉环环山小学二〈2〉班何梦 今天，我在外公家玩。我和小阿姨还有苏爱琴一起玩过家家的游戏，准备做蛋糕。我先把沙子放在一个杯子里，再把自来水倒进沙子里，然后，我们分头去找一个袋子。过了一会，我找到了一个花袋子，可她们找到的是几棵小草，我哈哈大笑地说：”你们找小草干什么呢？“她们说：”当然有用了，“我又问：”什么用呢？“她们回答我：”可以做蛋糕的花用嘛。“东西都准备好了，我们开始做蛋糕。结果，我们做了一个很大的蛋糕。这一天，我们各个都玩的脏西西的。
指导教师：董老师
第2篇★ 中班教案
★ 教案中班
★ 《云》中班教案
★ 中班教案《凉鞋》
★ 中秋节中班教案
★ 中班教案《树》
★ 中班教案《纸》
