下面是小编收集整理的中学生课堂礼仪教案（共含19篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“东东”一样，积极向本站投稿分享好文章。
2~3岁社会领域
设计意图： 基本礼仪：《蹲》
在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。
活动目标：
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐
活动过程：
一、热身+导入
1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
二、示范+练习
1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？
2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习，教师指导。
6、教师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。
三、拓展延伸
游戏《大灰狼与小动物》
四、结束环节
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业，评价幼儿。
关注点：
1、本活动目标是否达到?如何体现？
2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
教学活动：围餐的礼仪（中二班）
教学设想：幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康成长。我认为，孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。而中华民族有传统美德，良好进餐习惯的培养可同现代文明相结合寻求指导理论，教育中可进行爱惜劳动成果，诚实、勤劳等教育，培养学生养成良好行为习惯。
教学目标：
1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。
2、，在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。
3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。
教学过程：
一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。
1、介绍上菜的顺序。
上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜
凉菜-冷拼，花拼。
热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。
大菜-（不是必须的）指整只，整块，整条的高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。
甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等
点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。
水果-爽口，消腻
2、讲解进餐礼仪。
（1）、客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。
（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。
（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。
（4）、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。
（5）、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。
二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。
三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪.
幼儿园课堂礼仪教案
活动目标
1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.
2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.
核心要素
学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰
活动准备
故事书
活动过程
开始部分:教师带幼儿做“包饺子”游戏,激发幼儿情绪.
小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?
基本部分
1、我知道咱们小一班的`小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>.
2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).
3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到“认真听,多动脑,要提问,手举起”老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?
4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>.
5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.
6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.
教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!
结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.
延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.
学生课堂礼仪教案
教学内容：课堂礼仪
教学目的：
1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
教学重点、难点：
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。 在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：
活动一、创设情境 揭示课题
1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？
3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？
2、同学讨论交流 。
3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1、上课时，我们还应该做到哪些要求？
2、小组讨论——班级交流。
3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的'具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？
2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！
教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。
教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。
教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法
教学安排：一课时
导入新课：(2分钟)
一、导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。
二、热身运动(7分钟) 播放视频(一)：引入本次班会主题——“课堂礼仪”， 视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。
教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课片段(20分钟)
情景剧一(视频two)：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生
按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。
不规范的课堂礼仪
全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评
规范的课堂礼仪(现场演示)
情景剧二(视频三)：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。
不规范的课堂礼仪
全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评
规范的课堂礼仪(现场演示)
四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。
五、演演议议归纳要点，全体学生演示。(5分钟)
课前两分钟，我们应该“##”;
“上课”时;
上课回答问题时我们应该“##”;
上课除了动笔时，我们的.眼神应该“##”，坐姿应该“##”;
下课时;
六、课堂小结：(1分钟)
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯!
中学生上课课堂的礼仪常识
上课铃声响起，班长喊起立，全班同学起立站直，双目注视老师，师生互相问好，然后坐下上课。注意站起或坐下时不要使桌凳发出声响，也不要故意咳嗽、说话、跺脚等。
上课时必须脱帽，坐姿端正，腰板挺直，两臂曲肘放在桌面上，自然放松保持良好的自然状态。不随便讲话、下座位、接老师话头。提问题时，要先举手，经老师允许后在站起来发言，举手时要举右手。发言时，起立站直，目光平视老师，声音洪亮，吐字清晰明白。在别人回答问题出现错误或答不出问题时，或者老师在讲课中出现口误时，不起哄、不嘲笑别人，应先举手，经老师允许后有礼貌地、诚恳地纠正错误。
在课堂中始终保持安静，不使桌凳发出声音，不做影响课堂秩序的事情。要集中精力听讲，记好笔记，不看课外书籍，不交头接耳，不做小动作，到课堂前演板，要落落大方，严肃认真。下课铃响后，不要急于收拾学习用品，应听从老师的安排。教师说下课，班长应立即发出起立的口号，同学们应迅速、整齐、安静地起立站正，师生相互说再见，待老师还礼后走出教室，同学们方能出教室。若有来宾听课，应让来宾先出教室，并热情鼓掌。课前学习委员应把教室日志按时放到讲桌上，并认真填写课堂记录，不能随便涂改，填写完后，及时交到教务处。
中学生着衣的原则是什么？
中学生着衣要遵循时间、地点与场合的原则。
中学生的衣着要有“学生味”。
中学生着衣有哪些需要注意的问题？
中学生着装重要的是自己的想法和自己的风格，不要一味追求品牌甚至是名牌。
服装消费方面不能养成无收入人群高消费的坏习惯。
穿着的校服就应干净、整齐。
如果去大剧院观看演出的话，别穿运动服和休闲装。男中学生请穿上衬衫、西裤和皮鞋。女中学生能够穿上裙子和皮鞋。
春游、秋游和运动会的时候，就应穿运动服与休闲装。女中学生最好不要穿裙子和皮鞋。
不要穿着睡衣行走在任何公共的场所。
棉毛衫裤（秋衣、秋裤）等内衣是不能在公共场所外露的。
校徽与团徽就应被别在上衣左侧，位置与左上兜相平。团徽在上，校徽在下。
不论男生和女生请都不要戴戒指。女生请尽量不要戴耳环。
中学生正确的站姿就应是怎样的？
站立的时候，必须要把胸挺起来。
两肩要放平，并且向后展开。
腹部要内收，臀部要外翘，双腿要站直，并用意念将重心放在两腿之间。
男生站立的时候，能够微微分开双脚，双手自如地放在体侧。
女生站立的时候，双脚能够成“V”型，双脚后跟与膝盖要并拢；还能够成“T”型，一只脚的脚跟靠着另一只脚的脚弓。女生的双手放在腹部前，右手盖在左手之上，并微微地露出左手的手指。
中学生正确的跑姿就应是怎样的？
抬头、挺胸、收腹、肩膀后张，双手弯曲并自然地放在胸旁的两侧。
双腿要尽量地迈开步子，稳步前进。
在跑步的时候，上身不要晃动得太厉害，尽量持续上身的挺拔。
中学生正确的蹲姿就应是怎样的？
不论男孩还是女孩，蹲着的时候都不要完全蹲到底，大腿面和地面平行或者成为略小于90的角度都能够。
男生的双腿能够像坐着的时候一样，稍稍分开。
女生的双腿必须要完全并拢。如果女生穿的是裙子，微微地欠身和放下臀部就好。
中学生就应怎样和别人打招呼？
同学们要学会面带笑容，望见别人问声“您好”。
如果暂时还不能做到开口说“您好”，那么就从面带笑容对别人点头示意开始吧。
有些同学望见自己熟悉的或者很久不见的朋友，想要给对方一个惊喜，会偷偷地从后面拍打朋友的肩膀。这是一个不好的举动，因为突然从背后偷袭别人会给别人造成惊吓，而且，拍别人的肩膀也是个不礼貌的行为。如果用自己的食指轻轻敲击朋友的后背，当他转过头望见你的时候，也一样会有惊喜的。
中学生正确的坐姿就应是怎样的？
在入座的时候，男生能够走到座位前，转身，把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚和左脚并齐，或者将双腿微微地分开，手能够放在大腿面上，如果有的话DD也能够自然地放在桌面、椅子的扶手上。
上身尽量和站着的时候一样，持续挺直，头端正，面部要微带笑容。
当要起身的时候，右脚先后收半步，然后站起。
女生就应双脚着地，双膝并拢地就坐，也能够将双腿并拢，左脚踮起，右脚从背后搁在左脚脚踝处。
女生的上半身要持续挺直，双手放在大腿面上，右手叠放在左手之上，微微露出左手的手指。
坐着的时候，千万不要抖动双腿。
中学生正确的走姿就应是怎样的？
走路的时候先记得把脚跟提起来。
抬头、挺胸和收腹，双眼平视前方，不要弯腰弓背。
脚尖迈出的方向要正，避免呈现外八字和内八字。
双手自然地摆动，不要插在裤袋，不要倒背在后面，不要挥舞双手。
在窄小公共场合，你有急事想要“超车”，请尽量在前方人群的右侧，侧着身子快速而轻微移步过去，并适时对别人说：“对不起，借过。”之类的礼貌语。
开门、扶门的礼仪是什么？
当你走进或者走出门的时候，请不要扬长而去，留一只手来挡住门的惯性，为身后的人扶一下门。
当有人为你扶门的时候，请不要忘记对他微笑并说声“谢谢”。
如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去。
如果开门的时候需要推，你就在自己走过去后用手扶住门，别松开。
在食堂就餐的时候要注意哪些问题？
（1）要礼貌有序安静用餐，不大声喧哗插队争抢。
（2）要珍惜粮食勤俭节约，不浪费一粒米一棵菜。
（3）要将餐具送到回收处，不带公共餐具出食堂。
（4）要持续餐桌整洁干净，不乱扔纸巾乱倒饭菜。
要爱护餐具方便他人，不多拿餐具影响他人。
要爱护餐厅设备设施，不蹬踏桌凳任意搬动。
住校的中学生要注意哪些问题？
持续寝室内外的整洁，要每一天打扫寝室。不要在寝室内外乱抛瓜皮、纸屑、乱倒饭菜。
被褥要折叠得整齐美观，并统一放在必须位置上。
衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。
换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗净、晾干，未洗前不要乱丢。
寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要持续干净。
严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉烧水等。
严禁在宿舍区随地大小便，严禁向楼下倒水。
尊重别人的保密，不要翻阅别人的东西。
自觉热情招待同学的来访亲友。
男女同学接触的时候要注意哪些礼仪问题？
异性同学间，应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、相互帮忙。
异性同学间不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。
对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足。
对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。
同学聚会的时候要注意哪些问题？
同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。
活动的安排应有激励作用，应能鼓舞同学奋发向上，并享受同学们给予的群众友爱和温暖。
不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他人的正常生活。
上网的时候要注意哪些礼仪问题？
在和别人聊天的时候，要使用各种表情图案来表达自己的情绪，弥补没有声音、没有画面的缺憾。
如果要离开的话，必须要及时调整自己的“状态”显示，不要让对方不明不白地等待。
书写电子邮件的时候，记得清理掉信件内剩余的网址和字行。让你的邮件看上去就像是一封在信纸上认真书写的信。
如果用英文写信，请慎用大写字母。因为大写字母给人在喊叫的感觉。
定期检查自己的邮箱。
及时回复别人的邮件，不要加入转发链。
不要把别人的保密发到网上。
诚实友好地交流，不侮辱欺诈他人。
不浏览淫秽、暴力、迷信以及其他违法违规信息。
不利用网络知识进行攻击网站网页、盗取钱财和信息等活动，维护网络安全和网络秩序。
馈赠礼物的时候要注意哪些礼仪问题？
中学生还没有经济来源，所以不要买很贵重的礼物，也不要相互攀比赠送的礼物。
给别人送礼物最好要选取他需要的，而不要为了送礼而送礼。
赠送礼物要有秀丽、精致的包装。
不到万不得已，不要让对方来自取礼物。
礼尚往来，收了礼要记得在适当的时候还礼。
在公共空间要注意哪些礼仪问题？
在公共空间不要和异性朋友过于亲昵。
在公共场所里咳嗽或者打喷嚏的时候，要用手帕或纸巾遮口，并向离你近的人说“对不起。”
当你起身的时候，就应用一只手帮忙自己把椅子向后推一些，不要让椅子发出难听的声音。起身之后，把椅子轻轻地放回原位。
要有“位置感”，不要成为公共空间的障碍物。例如不站在楼梯口讲话，阻挡了别人的道路；在超市中不乱停小推车，使得别人难以通行等等。
使用手机要注意哪些礼仪问题？
在公共场所不要旁若无人地大声通话。
在会场、影院、剧场、音乐厅、图书馆、展览馆等需要持续安静的场所，主动关机或置于振动、静音状态；若接到来电，应到不妨碍他人的地方接听。
不在乘坐飞机的过程中使用手机，不在加油站使用手机。
上课的时候就应把手机关掉。
收发手机信息有哪些礼仪要求？
在需要持续安静的公共场所，或与人交谈时，将信息接收提示音调至静音或振动状态。
不在与人谈话时查看或编发信息。
编发信息用字用语规范准确、表意清晰。信息资料后最好留姓名，以使理解方知晓发送人。
不编发有违法规或不健康的信息，不随意转发不确定的消息。收到不良信息可推荐或告诫发送者停止发送。
骑自行车要注意哪些问题？
要学会感觉自己的自行车，比如它的刹车，感觉它的性能和异常等等。
自行车要行驶在规定的道路里，如果拐弯必须要伸手和转头示意。
不要在自行车上长时间地和人说话，也不要并排骑自行车。
遇到需要下车的地方，比如校园、机关的大门口，要主动下车，不要飞驰而过。
许多学生朋友喜欢骑飞车，觉得很帅，其实这样很不安全，请尽量避免。
中学生就应怎样和别人握手？
要站着握手。
伸出右手的时候就应四指并拢，虎口向上，大姆指张开，手臂向前下方伸出去。
相握的时候，请弯曲自己手指，时间持续在上下晃动两下就能够了。
右手在握手的时候，左手不要放在口袋里。
握手的时候，目光要注视着对方。
握手时资历深的人先伸手；女士先伸手；年长者先伸手。
中学生就应怎样行鞠躬礼？
鞠躬是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑。
身体上部向前倾斜自然弯下15--30度左右，低头，眼向下看。
有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
中学生就应怎样理解名片？
理解名片时候就应用双手。
理解好的名片就应当著名片主人的面好好保存好。
千万不能把理解到的名片随便地往身旁一放，往裤兜一塞，或者随便往包里一扔。
中学生就应怎样介绍自己和别人？
应对新朋友，面带微笑地说声：“您好，我是×××，很高兴认识您。”这时候，能够将手轻轻地放在左胸。当然，如果你愿意的话，也能够和别人握手。
介绍别人的手势是这样的：伸出右手，掌心向上，四指并拢，大姆指微微分开，自然地指向被介绍者的腰际上方。眼睛则注视着另外一个人。
介绍别人要注意做到：先将男士介绍给女士，将年轻的介绍给年长的，将职位低的介绍给职位高的，将未婚者介绍给已婚者，将晚到的客人介绍给在场的宾朋。
中学生就应怎样和别人交谈？
想要和别人说话的时候，彼此走到跟前，用尽量轻的声音说话。
同学们要用标准的普通话和别人交谈，不要学得怪腔怪调的。
说话不要过快。
和别人交谈时“您好”、“请”、“谢谢”、“不好意思”和“打搅一下”等礼貌用词就应经常挂在嘴边上。
写信的时候要注意哪些礼仪问题？
称谓要顶格写，前面能够加上恰当的称呼，比如：“亲爱的×××”，“敬爱的×××”等等。
称谓之后写上问候的话，比如：“您好”，“你好”，“你还好么”，“很想念你”以及“好久不见”，“见字如面”等等。
正文中关心对方状况的话要写在前面，然后再写其他的资料。
在正文之后，写上一些敬语，比如：“此致”，“想你”，“祝愿你健康”等等。
最后就是自己的署名和日期。日期在署名正下方，两者都靠信纸的右侧。
不要用红笔写信，因为红色的字迹代表是绝交的意思。
在折叠信纸的时候，不要随意地一折，必须要对齐。
贴邮票的时候要仔细，不要将胶水或者浆糊涂在信封别的地方。邮票如果很多的话，请贴在信封的后面。
个人礼仪
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都就应养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都就应避开他人进行，否则，不仅仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应持续必须距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
二、言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教”;麻烦别人称“打扰”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。此刻，我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话礼貌的基本的语言形式。
三、仪态举止
1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和礼貌素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿:坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿就应:腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要持续端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
公共礼仪
一、与人交往，谈吐方面的礼仪常规
使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
1、尊称(敬称):对长辈、友人或初识者称“您”;对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
2、对他人提出要求时说“请”:与人打招呼时说:“您好”:与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致歉时回答说“没关系”;受到别人帮忙表示感谢时说“谢谢”。
二、使用好体态语言
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。
1、微笑:是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
2、鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15--30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
3、握手:与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。
(1)握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。
(2)握手时双目注视前方，面带微笑。
(3)一般状况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
(4)多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
4、招手:公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
5、鼓掌:表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
6、右行礼让:在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
课堂教学礼仪
学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品，静侯老师到来。
学生因特殊状况，上课迟到了，就要注意举止的礼貌和礼仪的周到。
1、在教室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应是轻轻叩门;在得到老师允许后，才能进入教室。
2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。
3、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。
正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。
1、学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
2、回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰
3、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
4、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。
5、作为教师，应对学生的正确回答，给予肯定，对学生回答不出，切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心。
校园礼仪
校园，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要资料。
学生是校园工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是校园礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守必须的礼仪。
一、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
1、上课:上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊状况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
2、听讲:在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的资料应做好笔记。当老师提问时，就应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
3、下课:听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道:“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
二、服饰仪表:穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
三、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好:“老师好!”“校长好!”。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
四、同学之间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而就应给予热情的帮忙。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上必须要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
五、集会礼仪:集会在校园是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式:国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽;行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，必须要持续安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
六、校内公共场所礼仪:就应自觉持续校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护校园公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
学生与教师间的礼仪
一、师生校内外相遇
1、学生与教师相遇，通常应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。教师应面带笑答“早”或“好”。
2、在校外和老师相遇时，学生应主动向老师行礼问好;在车、船、码头遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车船;在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师，学生应向老师招呼、让座。
3、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应主动招呼，请老师先行。
4、老师来家访问，学生应热情迎接，主动向家长介绍老师，同时请老师坐，给老师倒茶;为了便于老师和家长交谈，学生应暂时回避;当老师离开时，学生应热情送别。
5、毕业后，遇到老师，要主动热情地向老师问好。重要节日，个性是教师节，应给老师写慰问信、贺卡或去拜望老师，使老师感到欣慰，感到自己的辛勤劳动没有白费。
二、师生谈话
学生与教师谈话，应注意如下几点:
1、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一齐站着说话。
2、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应朋目凝视着老师，认真地听老师说话。
3、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法理解，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。
4、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地理解，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮忙自己。
5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。
学生在宿舍中的礼仪
寝室是反映学生精神礼貌和礼仪修养的一个窗口。对住校的学生来说，因为寝室是他们主要生活环境之一，它的面貌，在必须程度上能体现和反映出这些学生的文化修养和思想修养，所以在寝室要注意如下礼仪:
1、持续寝室内外的整洁，要每一天打扫寝室。不要在寝室内外乱抛瓜果、纸屑、乱倒饭菜。
2、被褥要折叠得整齐美观，并统一放在必须位置上。
3、衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。
4、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗和晾干，未洗前不要乱丢。
5、寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要持续干净。
6、严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉烧水等。
7、严禁在宿舍区随地大小便，严禁向楼下倒水。
男女同学接触的礼仪
一、异性同学间，个性应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、帮忙。不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足;对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。
二、对异性同学不宜过分亲昵。
男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方往往都会产生对异性的好奇和兴趣，但由于年轻，自我控制潜力较差，对社会的了解和对生活的理解又较浅薄;同时，感情也最易冲动。在这种状况下，异性同学过分亲昵，就可能异致想入非非，使双方的学习和身心健康受到影响。异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应早恋。
二、正确处理好同学聚会
同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。活动的安排应有激励作用，应能鼓舞同学奋发向上，使同学愉快地度过生日，并享受同学们给予的群众友爱和温暖。而不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他人的正常生活。
集会礼仪
一、晨会或其他场合升降国旗仪式时，要肃立立正，脱帽行注目礼，少先队员行队礼，直至升降国旗完毕。不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望。
二、唱国歌时，态度要严肃，声音要整齐响亮。
三、学生参加活动集队时，要静、齐、快，不勾肩搭背，不任意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集会准时开始。
四、进入或离开会场要服从指挥，注意秩序，不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞和防止事故。
五、集会中应注意遵守会场纪律，不随便走动或发出声响，不做破坏会场气氛，影响群众荣誉的事。
六、在集会过程中，学生应提前落座，恭候报告人到来。当报告人到来时，会场应立即安静下来，并报以热烈的掌声。在报告过程中，每个同学应端坐静听，不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，也应以长时间的热烈掌声，以表示感谢。
七、集会时如有上级领导或客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让领导或客人先走，并以热烈的掌声欢送。
校外礼仪
一、在图书馆、阅览室应持续安静，爱护书报杂志，并及时归还。到图书馆、阅览室看书时，要注意持续安静和清洁。在馆内走动要放轻脚步，有必要交谈时就应尽量简短、轻声，不抢占座位，礼貌阅览、姿势端正，注意用眼卫生。爱护图书报刊，要轻拿、轻翻、轻放，不能因自己需要某些资料而损坏图书，私自剪裁图书是极不道德的行为。借阅图书应按期归还。
二、递送或理解物品时要起立并用双手。馈赠不仅仅是一种礼节形式，而且是人与人之间诚心相待的表现。馈赠礼品，一是社会交往中礼尚往来的需要，二是为了表达友情或谢意，不管是递送或理解，均应起立并用双手。
三、尊敬父母，离家道别，回家道安，帮忙长辈做力所能及的事，不任性。孝敬父母是调整父母子女关系的道德和行为规范。它的主要含义，一是指思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，二是指行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心理解，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，并在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。
四、能给长辈让座，让餐、让路，客人来访时会让座沏茶倒水。家庭中的相互问候，能够传递情感创造温馨的气氛。饭桌边的礼仪包括饭前洗手;帮忙父母做些力所能及的准备工作;招呼长辈先入座;咀嚼时不要发出太大的`响声;不挑食;用饭进如果打喷嚏要侧转身体或用手帕捂住嘴，学会怎样夹菜、喝汤、吐骨;学会饭桌边交流，如说些搞笑的让大人高兴的事情。做客应进门问好，出门道再见，不随便翻动主人家的东西，收礼须经大人允许并道谢。待客应热情礼貌，学会招待客人，双手捧杯敬客人，并学会恰当称呼。
五、乘车、出入公共场所排队、谦让，在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，遵守社会公德。乘车、购物和出入公共场所人多拥挤时，要自觉遵守秩序，依次排队，相互谦让，不要争先恐后。在影剧院、车站、码头等场所要注意公共卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸霄和杂物。
六、节日中注意衣着整洁，并按节日的特点参加活动或向他人致敬，问候。节日礼俗丰富多彩，春节是我国人民的传统佳节。过春节一般要穿新衣服，亲戚、朋友、熟人、同学之间见面，要互致问候，态度要热情欢快，有时还要说一些吉利话，平时可话的玩笑话这时不可随便说，走亲访友，一般都要略备礼品。清明来临，校园一般要组织祭扫烈士墓，缅怀先烈的活动，祭扫过程中，要服饰庄重，不要穿花花绿绿的与庄严气氛不协调的衣服;态度要严肃，语调要沉重，不可嬉笑打闹;要遵守纪律，按统一口令向烈士鞠躬行礼，瞻仰和参观烈士墓事迹要持续安静。中秋节要注意问候长辈，元旦、国庆等节日要注意布置环境，参加庆祝活动等等。
七、遇见来校宾客，热情行礼招呼、主动介绍，友好待客，外校或外班老师来班听课，课前礼貌问候，课上认真听讲，踊跃发言。某些校园经常有宾客来访，课间遇到来宾要主动行礼、问候、对待来宾问题，要热情解答。
八、遇见外宾，以礼相等，不卑不亢。尊重对方的生活习俗。对外宾以礼相待，热情友好，小记者应大大方方地进行采访，声音响亮。
迎宾送客的礼仪
一、迎宾的礼仪
在迎接宾客的时候，通常就应说“您好，欢迎您，里边请”等话语。在引导宾客的时候有一系列细微的肢体语言礼仪。礼貌的服务和明确的引导手势，会让宾客感觉到更贴心。迎宾与引导有标准的礼仪手势，手不是完全张开的，虎口微微并拢，平时手放在腰间。
在引导过程中，女性的标准礼仪是手臂内收，然后手尖倾斜上推“请往里面走”，显得很优美;男性要体现出绅士风度，手势要夸张一点，手向外推。同时，站姿要标准，身体不能倾斜。
引导宾客上楼，手要向上比，眼神也要看到手指向的方向。然后再拉回来跟宾客说明，要去的地点所在楼层，要走的方向，或者搭乘的电梯。引导的礼仪动作要配套、完整，仪态优美，声音悦耳，使人感受到引导人员内在的精神和热忱。这样会令宾客感觉良好。
二、招待会议室入座的礼仪
引导入座要注重手势和眼神的配合，同时还要观察宾客的反应。比如说指示给宾客某个固定的座位，说明之后，要用手势引导，在固定的位置处加以停顿，同时观察宾客是否有理解。这个过程就体现出肢体语言的美。同时要说“请这边坐”等敬语。
三、奉茶时的引导礼仪
奉茶也是有技巧的，需要恰当的引导服务或肢体语言。在很多场合都可能用到，比如宾客坐下来洽谈时候顺便请他喝茶。奉茶给宾客的时候，一种情形是放在桌上，另一种情形是顾客会顺手接过茶杯，这些过程都需要注意礼仪。
奉茶有个“左下右上”的口诀，即:右手在上扶住茶杯，左手在下托着杯底。这样，客户在接茶杯的时候也是左下右上，从而避免了两个人之间肌肤接触。这是个细微的礼节，但是重视细节能够避免引起不必要的尴尬。
四、送别时的礼仪
送客的礼仪同样也很重要。送客的时候有规范的要求，要使用发自内心的敬语，诸如“谢谢您的光临，请走好”。还要用肢体语言表示感谢，鞠躬的角度到达30度以表示衷心感激，然后迅速直起身体来，目送宾客离开。
有教养者十大特征
现代社会中，有教养的人在事业、生活中表现出良好的个性，受到人们的欢迎。总的来说，他们具有以下十大特征。
1、守时无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
2、谈吐有节注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
3、态度和蔼在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，持续注意力集中;而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样貌。
4、语气中肯避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能到达预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人厌恶。
5、注意交谈技巧尊重他人的观点和看法，即使自己不能理解或表示同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。
6、不自傲在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。
7、信守诺言即使遇到某种困难也不食言。自己讲出来的话，要竭尽全力去完成，“身体力行”是最好的诺言。
8、关怀他人不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
9、大度与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同学、同事闹意见，甚至断绝来往。
10、富有同情心在他人遇到某种不幸时，会尽量给予同情和支持。
xx中学“三礼实践园”
--“三礼”主题教育
一、新春礼仪在家庭的主题活动。
春节是我国最热闹、最传统的一个节日，是一个礼仪实践的契机。我们提出了10个训练点:
(1)每一天起床和父母打招呼;
(2)每一天睡前和父母道晚安;
(3)尊重父母和长辈，不和父母顶嘴;
(4)找一个岗位，学一项本领;
(5)自己的事情自己做;
(6)礼貌待客、主动招呼、学会招待;
(7)作客知礼、主动招呼;
(8)懂得节约，过年不向父母提不合理的要求;
(9)用餐知礼，不挑吃，好吃的让长辈先尝尝;
(10)学会使用礼貌用语和尊称。
我们设计了“新春礼仪在家庭”的活动记录表，每个同学记录下自己在寒假里学礼、行礼的体验感悟，要求每个家长对学生的“三礼”进行评价，并写上父母的话。同时，我们还组织开展了“新春礼仪在家庭”的亲子征文活动。
二、“三八”节的“五个一”活动。
1)为妈妈说一句祝福话;
2)为妈妈唱一首节日祝福歌;
3)做一件让妈妈高兴的事情;
4)制作一件小礼物送给妈妈;
5)给妈妈写一封信或一段感谢的话。
我们请家长写下活动的感受。不少妈妈都惊喜地看到了孩子的变化，都感动于孩子的这些行为。
三、“家有好男儿、好女儿”的评选活动。
这项活动从宣传发动到申报、评选、表彰，得到了家长和学生的用心参与。我们的家长根据评选的三个条件(1、孩子在家知礼，能孝敬父母长辈，有感恩之心，主动为父母承担家务。2、孩子在校懂礼，能遵守校园的各项礼仪规范，能得到老师同学的一致好评。3、孩子在社会行礼，具有良好的社会公德、遵守社会秩序，深受社区、邻居好评)为孩子撰写申报材料，我们利用校广播台进行事迹宣传，五四青年节，我们邀请了好男儿、好女儿的家长出席我们的庆祝活动，并举行了隆重的颁奖仪式。透过评选，不仅仅使学生中的一些讲礼貌、懂礼仪的行为得到了张扬，而且也推进了学习型家庭的建立。
四、“重阳节”的“念亲恩”活动。
对长辈有礼，孝顺长辈，是我校“三礼”教育的一个重点资料，我们结合“重阳节”组织开展了“念亲恩”活动，培养学生从小知恩、感恩。活动以班级为单位，组织开展“三分钟小故事演讲”--讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事;“孝歌我会唱”--学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲;“承诺活动”--每个队员一张承诺卡，写上对父母长辈的承诺。
中学生在校园礼仪
1.上课前要准备好学习用具，上课铃响立即安静坐好，准备上课。
2.上课时，要养成良好的坐、立、行和书写习惯，要有课堂笔记本或练习本，课堂上要认真听讲、作好记录或练习。
3.课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，然后起立站好后回答。课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。
4.上课不得迟到、早退，上课迟到者，要先喊“报告”，老师同意后再进入教室。
5.上课期间不允许带手机、MP3、MP4等与学习无关的电子设备进教室。
6.上课或自习期间不吃东西，在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，不论何时都不能在教室内打闹、喧哗。要持续教室良好的卫生与学习环境。
7.上课不左顾右盼、窃窃私语、打闹、串坐位等，保证课堂的安静。
8.听从老师的指导，进入学习状态快，思维用心，敢于发表自己的见解，课堂发言声音宏亮，落落大方，充满自信。
9.下课铃响老师宣布下课后，由班长喊“起立”，待老师还礼后按顺序离开教室。
10.实验课时，班长整队提前把学生带到实验室，按照顺序坐好，不经老师同意不准动仪器。实验时必须按规程操作，注意安全，加强合作。
全体学生要自觉遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师要及时批评指正。对屡劝不改或严重违纪者将按校园相关规定，予以纪律处分。
中学生在升旗时的礼仪
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗时必须要持续安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
中学生在校园公共场所的礼仪
就应自觉持续校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。爱护校园公共财物、花草树木，不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。节约用水用电，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤。
中学生服饰礼仪
一、学生服装要求：
穿戴整洁、端庄大方，女生不穿高跟鞋。穿着合体，整洁、朴实、大方，不穿奇装异服。
1、不穿奇装异服(如大脚裤、肥档裤、低腰裤、有金属饰品的牛仔裤等)或怪异打扮(如将衣服系在腰间等);体育课上要穿运动服和运动鞋;除在寝室外，不穿拖鞋。
2、女同学不穿过分裸露、紧身服装，不穿高跟鞋(指后跟超过四厘米的鞋)、拖鞋，不穿无后绊的拖鞋式凉鞋，以穿运动鞋、布鞋为宜;夏季不穿无袖衣，不穿过于短小紧身及领口过低的衣衫，不穿短于膝盖或过于短小紧身的裙子或裤子;冬季不戴怪异的帽子(如滑雪帽、时装帽等)。
3、男生不穿过于短小紧身的衣裤;夏季不穿无袖的上衣，不赤膊打球，冬季不戴怪异的帽子(如滑雪帽、时装帽等)。
二、学生发型要求：
不烫发，不染发，男生不留长发。朴素、大方、有精神。
1、女生：剪短发(短发应整齐、顺贴，不得修剪成各种奇怪样式)或扎辫子，不许留披肩长发，不许烫发染发。
2、男生：理小平头或其他短发型(短发要求是：前不遮眼，侧不盖耳，后但是领)，不许剃光头或留长发，不许烫发、染发，头发不得上摩丝，要将头发梳整齐，不得蓬头垢面或式样怪异。
三、学生随身物品和妆饰等其他要求：
不化妆，不佩戴首饰。简洁、精神，形像朴素、大方。
1、男、女生一律不准佩戴各种项链、戒指、手链、耳环饰物、挂件饰品(含佛珠、佛像等)：不准带随身听(如MP3、MP4等)、手机进入校园;除书包外男、女生不准背、戴时装包。
2、女同学不涂抹浓妆，不涂口红、纹眉，以抹淡浅护肤品为宜。男、女生一律不准留长指甲、涂指甲油，不准涂抹香水。
中学生个人礼仪
一、仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都就应养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都就应避开他人进行，否则，不仅仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应持续必须距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
二、言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。
2、用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教”;麻烦别人称“打扰”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。此刻，我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话礼貌的基本的语言形式。
三、仪态举止
1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和礼貌素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿:坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿就应:腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要持续端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
中学生校园课堂礼仪
课堂礼仪
1.预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。
2.老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。
3.不迟到。如果迟到，就应轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。
4.上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确;各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。
5.用心思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。
6.别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要透过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
7.上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
8.下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
课间礼仪
1、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。
2、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动，并为下一节课做好准备。
3、教室周围要肃静，不得大声喧哗。校园内一律右行，不可在走道上长时间逗留。迎面遇上老师，主动问候。走进房间或上、下楼梯时，请老师先行。
4、校园内应随时持续整洁、卫生，，不可乱扔废纸、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木，维护校园秩序。
活动礼仪
1、课间用心参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗，不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。
2、用心参加班级、校园组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神;表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。
3、用心参加新课程中的综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言礼貌。
4、出入教室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。
5、参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏超多。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。
6、观看比赛时，要做礼貌观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。
7、在活动中，要爱护校园花草树木，亲近与爱护大自然，不乱扔垃圾。
中学生开始进入青春期了。这个时候，他们的身体开始迅速地成长发育，骨骼、体态逐渐开始成形。除了身体，他们的思维、情绪、意志等也在按照自己的个性发展着。这段时期是少年走向成年的关键时期，人生观、世界观与价值观正在养成。
中学生的智力水平接近成人高峰状态。他们已经学会开始理智地思考问题，开始有自己的见解。自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己，期望自己被给予最大的空间。他们享受到的一切社会财富已经使得他们比想像中的要成熟、聪明与能干得多。他们也已经掌握了必须的礼仪知识，而礼仪又需要实践。
良好的礼仪，能够培养中学生具有出色的形象与品质。
中学生要具备漂亮的仪容，就应贴合哪5个基本要求？
头发整洁。
面部干净。
口气清新。
指甲清爽。
养成良好的个人卫生习惯。
头发整洁的具体要求是什么？
不论男中学生还是女中学生，刘海都就应是整齐和圆润的。
女中学生如果留的是长发，那么请扎一个马尾辫。
男中学生的刘海不能过眉毛，更不要留长发。
女中学生能够在头发上夹上自己喜欢的发夹。发夹不要夹得太多，太多了反而不漂亮了。
中学生们每一天都会有必须的运动量，那就免不了出汗，天天洗头是就应的。
千万不要在不干净的头发上使用发胶。
面部干净的具体要求是什么？
面部没有明显的灰尘与汗迹。
眼角、鼻孔、耳后与脖颈没有藏污纳垢。
如果面部长了青春痘又比较严重的话，就应及时去医院治疗。处于发育阶段的中学生，必须要把脸洗干净，那样才能够减少因为油脂分泌引起的青春痘。
如果需要，能够开始使用适合的洁面护肤品。
女中学生要杜绝彩色、深色的眼影与假睫毛。
男中学生如果有需要，能够定期剃须。
口气清新的具体要求是什么？
一天至少要在睡前和起床之后刷两次牙齿。如果可能的话，用餐以后也要刷牙。
吃口香糖，帮忙清除口腔里的异味。在吃口香糖的时候，要确保上下嘴唇是闭合的，必须不要发出吧嗒吧嗒的声音。口香糖从嘴里取出来之后，要放在纸里包好，再丢到垃圾桶里。
随身带着口气清新剂，在吃饭之后，不能刷牙的状况下，背过身去，趁着没有人望见的时候，喷一下。
指甲清爽的具体要求是什么？
女中学们把自己的长指甲剪掉！即使等你们转成了成年人，也要注意在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。
男中学生们，你们永久都不能留长指甲。
千万不能有咬指甲的坏习惯。
定期修剪指甲并持续手部洁净。
良好的个人卫生习惯包括哪些资料？
要做到天天洗头、洗澡、洗脚和换洗袜子、内衣裤。
要勤换洗衣服，衣服上不要有灰尘和污渍，不要有汗味与体味。
鞋子要穿一天，吹或者晒一天，那样有利于杀死由于潮湿引起的细菌。
随身携带好手帕或纸巾。
备个自己的钱包，将纸币平整地放在里面。备个零钱袋，用来放硬币。
养成把每一类物品都放在固定包包里的习惯，这样你的物品看上去就很整洁，自己找起来也会很方便。
吸烟有害健康，青少年吸烟是严令禁止的。
目标：
1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：
1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。 过程：
1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?
大班礼仪教案《花儿好看我不摘》
目标：
1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。
2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
准备：
挂图《花儿好看我不摘》
过程 ：
一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1.我们的幼儿园真美，你最喜欢什么?
2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
二、讨论分享
出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1.这是什么地方?小朋友在干什么?
2.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
三、学习儿歌
1.老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!
四、活动延伸
现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?
教学内容：
课堂礼仪
教学目标：
知识与能力：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿，头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝.
3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。
4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。 过程与方法：
演示示范法 故事启迪法
情感态度与价值观：
学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。
教学准备：
教案、椅子、邀请其他老师
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿。
教学重点：
保持课堂秩序
活动过程：
一、课堂导入
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
二、学习坐姿
1、 示范“坐”的姿势。
(1) 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
(2) 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、 介绍没有桌子的坐法。
(1) 摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
(2) 示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和头的体姿。
三、示范后和幼儿一起讨论：
(1) 身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐?
(2) 为什么坐时双腿要并拢?
四、家园互动：
1、 家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、 家长要注意自己的`坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、 脚要着地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。 活动延伸：
1、 通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、 把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿(包括进餐、看书、绘画等)拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
活动反思：
1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、 你认为这个活动的成功之处在哪?
3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
附：故事《照镜子》
幼儿礼仪课堂入园教案
教学内容：
课堂礼仪
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的`坐姿，头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝。
3、课堂上专心听，多动脑，不说话，不乱跑。
4、举手礼仪，养成课堂上有任何问题举手的好习惯。
过程与方法：
演示示范法，故事启迪法。
情感态度与价值观：
学会倾听，得到允许说话，知道尊重他人。
教学准备：
教案、椅子、邀请其他老师
课时安排：
两课时
第一课时
教学目标：
1、课前入厕洗手，听到上课铃声主动回到座位并且安静不说话。
2、学会正确的坐姿。
教学重点：
保持课堂秩序
活动过程：
一、课堂导入
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
二、学习坐姿
1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
三、示范后和幼儿一起讨论：
（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2）为什么坐时双腿要并拢？
四、家园互动：
1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
活动延伸：
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
一、课前准备：
上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的左上角，拿出一支铅笔、一块橡皮、一把尺子放在位置的右边，文具盒放在位置左边。（或者：文具盒横放在桌面正中间，学具放在铅笔盒下方。）
二、候课、坐姿：
上课音乐响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。
三、铃声响后：
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，请休息！”，老师说：“同学们请休息”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。
四、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、学会倾听：
老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读：
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：
1、能说完整的话
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么??”“我有一个问题：??”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）??”；“我是这样想的??”“我体会到??”，“我还认为??”；“我有不同意见??”；“我补充??”；“我们小组的意见是??”等句式。
八、握笔姿势：
拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
九、写字姿势：
做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
十、合作交流：
听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。
★ 课堂礼仪教案
★ 中学生礼仪演讲稿
★ 礼仪教案
★ 离骚课堂教案
★ 个人礼仪教案
★ 中班礼仪教案
