以下是小编整理了幼儿园中班美术重叠画教案（共含19篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！同时，但愿您也能像本文投稿人“ane”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。
活动过程：
一、导入语。
今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！
二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的
三、引导幼儿观察整个画面，提问：
1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?
2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?
3、小结：刚才听了小朋友的想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩“捉迷藏”的游戏，你们刚才没有找到吧！那现在罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?
四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。
师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。
五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。(放音乐)
1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。
3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
活动目的：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
活动准备：
橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的
是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。
（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动目标
1．把握西瓜的形状特征及颜色元素。
2．尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。
3．依据作品大胆创编故事。
活动预备
1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程
1．品尝西瓜，导入活动。
(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。
(2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
(1)老师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢?
(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：
我变成了一个红红的“水人”了!
我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!
我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!
(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。
3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。
(1)幼儿创作过程中，老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。
(2)提示幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。
4．讲解并描述自己的西瓜历险记。
供应平台让幼儿讲解并描述自己作品中的西瓜历险故事。
【活动目标】
1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。
3、学会仔细、耐烦地进行美术活动。
【活动预备】
1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的＇线条。
【活动过程】
一、听谜面、猜谜语、引出主题
师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？
二、老师出示范例——鱼
师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？
向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。
三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点
师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。
四、介绍操作要求
选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。
五、幼儿操作活动，老师巡回指导
对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。
六、展现幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼
七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼
让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。
活动目标
1、通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。
2、通过审美评价与集体创作，提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。
活动准备
1、绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一；音乐。
2、有两头粗细不同的水笔，剪刀，画有不同形态鱼轮廓的白纸；和幼儿一起准备的海底背景。
活动过程
一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面
1、这两幅画有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我们平时很少看到的？我们一起来仔细看看这幅画，它有什么特别的地方？（是黑白色的，而且里面都是用线条画来装饰的）
3、我们来看看里面有什么样的线条？
4、请幼儿来找一找，并在白纸上记录下线条。（直线、曲线、螺旋线等）
5、看看这些线条是怎么排列的？（它们是一排排一起排列的，同一种线条在同一块地方可以多次重复画）
二、出示海底背景
1、小海龟想找小鱼玩，小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰，把它的肚子填满，记住是用线条哦！我们可以用粗的一头画外轮廓，里面用细的一头画。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！这里还有我们前些时候一起制作的海底背景，等会你的鱼准备好了，就可以剪下来贴到背景上来，还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。
三、幼儿根据要求进行鱼的装饰，教师指导
1、播放音乐《水族馆》幼儿自己创作。
2、鼓励幼儿大胆表现。
四、幼儿集体创作画面，评价
1、将自己的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。
2、请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条。
活动目标：
1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、笔、纸人手一份
3、用于展览幼儿作品的'泡沫用板一块。
活动过程：
1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。
5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
活动目标
1、能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。
2、能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、彩卡一张、操作图卡一套（见幼儿活动资源包）。
2、《月饼专卖店》教学挂图。
活动过程
1、出示《月饼专卖店》挂图一，引发幼儿兴趣。
教师以“店老板”的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒。
（1）这些盘子里的月饼一样吗？哪里不一样？（颜色、形状、大小等）
（2）“数一数月饼盘子里有几块月饼？”（教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。）
2、出示挂图二，让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为他们找找数字朋友，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。
3、创设“月饼包装盒”的情境，引导幼儿操作。
（1）幼儿观察操作纸，自愿选择两个相同数字贴在月饼盒上，根据盒上的数字，在选择两种特征（大小不同、颜色不同）的月饼，进行同数异色或异性摆放。
（2）比较观察，进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。
提问：你的两盒月饼什么不同？（数字相同）什么不同？（大小或颜色不同）
（3）将操作纸放置在“月饼专卖店”的相应的货架里，集体观察。
提问：你们是怎样分的？为什么要把这些月饼放在一起？
小结：虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的形状等都不同，但是数量相同，所以应该放在一起。
4、游戏“吃月饼”。
随机取一盒月饼，月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉。如教师拿出2个月饼，幼儿就说“啊呜，啊呜，吃掉它们”。
活动目标
1、了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。
2、学会利用工具创造性地装饰月饼。
3、体验中秋节做月饼的快乐情感。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1、每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。
2、课件。
活动过程
1、今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。
在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。
2、为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹？然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹？
教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。
3、今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢？之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。
4、幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。
5、将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。
6、品尝自己制作的月饼。
教师小结：
月饼的形状还有很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼？
教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
幼儿园中班美术教案《画汽车》
活动产生思路：
在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。
预计活动目标：
1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
活动准备：
1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：
1、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
3、学习绘画汽车。
出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”
4、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
5、讲评
（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
活动评价：
本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的'，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。
每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。
本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。
幼儿园中班美术教案彩色画活动
活动目标
1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。
2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3．感受秋天丰收的景象。
活动准备
1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程
1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……
(2)幼儿说说自己印象中的秋天。
2．欣赏作品，观察向日葵。
(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……
(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3．创作别样的向日葵花园。
(1)教师：我们要用神奇的.格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)
(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
【评析】
本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。
3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼儿讨论、回答。
教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价，结束活动。
进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：
1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
(1)用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
活动设计背景
深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的`兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点：学会画树叶
活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽
活动准备
教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备：彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？
二、观看树叶
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
幼儿园中班美术教案《画裙子》含反思
活动目标
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
活动过程：
一、导入活动
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
二、讲授新课：
1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！
⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果？6？7？6？7等等
2、教师示范：
①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书
上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的'作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，
用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
活动反思：
一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。
二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给
老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是
改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理
解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
幼儿园中班美术优质课教案《画大马》
活动目标：1、学习用线描画的方式，装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。
活动准备:1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
活动过程：一、出示范例，引起兴趣。
----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图片有些什么相同的地方？
----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点，自由变化。
1、教师出示画中的`局部，集体讨论。
----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？
----请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）
4、总结。
----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
1、出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?
----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。
----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
五、活动延伸：
1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。
幼儿园中班美术《手印画》的教案
活动目标
1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。
2.能积极的参与活动中，有一定的表达能力。
3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。
活动准备
水粉颜料、树叶、豆子、动植物图片、绘画纸。
活动过程
1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发现对称的特点。
2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。
3.教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的'一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。
4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。
一、设计意图
绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。绘画教学对于发展幼儿的感知能力，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力都有着非常重要的作用。幼儿期是想象最为活跃的时期。意愿画教学可克服传统绘画教学中呆板的、束缚幼儿想象力、创造力发展的弊端。教师通过有意识的激发幼儿绘画的兴趣，丰富幼儿的感性认识，客观公正的对待幼儿的作品，可以有效的促进幼儿想象的发展及创造意识的培养，让其“感受并喜爱生活中的美”;通过有趣的作画方式，让其“喜欢参加艺术活动”;通过提供多种材料，让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，在“玩”中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。
因此，我们开展了《美丽的花园》的综合主题活动，通过从特定的环境——欣赏美丽的花园，捕捉有价值的、幼儿感兴趣的美术契机，如各式各样的奇花异草，飞虫小鸟等，把幼儿带进美丽的大自然海洋，引导幼儿有目的地观察花园内各式各样的东西等，拓宽幼儿绘画的知识面，让幼儿在充分感受、体验的基础上，充分发挥自己的想象力和创造力，画出一幅幅心目中的美丽花园，来体验画画的乐趣。
二、活动内容
1、导入活动，引起兴趣，欣赏ppt《美丽的花园》。
2、引导幼儿大胆地说出自己想象中的花园。
3、让幼儿自由选择材料创作，教师指导。
4、欣赏评价，分享活动的乐趣，积累经验。
三、活动名称
《美丽的花园》幼儿园中班意愿画
四、活动目标
根据美术课程标准的要求、幼儿认知的特点以及本课的教学内容，我设定本课的教学目标为：
1、认知领域：通过本课的学习，让幼儿感受花园的色彩美，了解更多的画画知识，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的知识面，从而喜欢上参加美术活动。
2、操作领域：大胆尝试运用各种线条、图案来表现花园里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画，把美丽的花朵画出来，并表现一定的场景情节内容，形成一座美丽的花园，同时在绘画中，注意花形的设计、色彩的选择，绘画方法的变化等。
3、情感领域：通过学习培养幼儿对花卉的情感，充分激发他们的想象力和创造力，体验绘画活动的乐趣。
五、活动重点、难点
1、教学重点：引导幼儿欣赏花的形状、色彩、结构特点，启发幼儿了解不同的工具、不同的颜料、不同的绘画技巧和表现方法，能大胆地表现心目中的美丽。
2、教学难点：在具体绘画的过程如何把心目中的花园用一定的场景情节，绘画出来。
六、活动准备
1、经验准备：欣赏过花园的花草树木。
2、物质准备：
(1)教具准备：《美丽的花园》欣赏ppt，教师创作画一张(蜡笔作图)，绘画材料(蜡笔、图画纸、报纸，每人一份)，轻音乐。
(2)学具准备：能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
七、活动全过程
1、导入活动，引起兴趣。
欣赏ppt《美丽的花园》，感知花园里的各式各样的花草树木、鸟语花香等，激发幼儿的作画兴趣。
鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好
师：从前有个很大很大城堡，城堡里有个美丽的公主，她在城堡中拥有一个美丽的大花园，那里面开放着各种各样的花，五颜六色非常美丽。现在我们一起进入这个大花园，看看这些花都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵?
2、引导幼儿大胆地说出自己想象中的花园。
师：公主的花园中，有五颜六色的花朵，还有会唱歌的小鸟、会采蜜的蜜蜂、会爬树的猫咪等等，花园里的花这么美，你们也想要一个这么美的花园吗?
学生：……
师：那大家一起想想一下，自己的花园中都有什么美丽的东西，我们举手发现，好吗?
学生：……
师：好，现在大家都说出了自己的小花园，那接下来我们一起画一画，给自己画一个美丽的花园，好吗?
3、让幼儿自由选择材料创作，教师指导。
师：老师把对花园的喜欢都画在纸上了(示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及)。现在想和小朋友比比谁画的棒!画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
(1)以“为小花园添上美丽的东西”为题，再次激发幼儿作画兴趣。
(2)提出活动要求：
①注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净;
②一边做要一边动脑筋，想一想怎样绘画才会更美丽;
(3)幼儿创作，教师分层次指导：
①鼓励幼儿选择自己喜欢的蜡笔颜色用正确的方法绘画小花;
②根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中
大胆地发挥想象力和创造力，大胆地变换颜色和形状，加入不同的新元素(如人物、房屋等)组合创作不同的花园作品，能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶等。
4、欣赏评价，分享活动的乐趣，积累经验。
(1)教师将幼儿作品连成小花园挂起，展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，共同体验分享成功的快乐。
(2)请幼儿相互介绍自己制作了哪些小花。教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
(3)与作品合影，自然结束。
活动目标：
1、尝试用螺旋线画出蜗牛的壳，并画出蜗牛身体的其他部位，鼓励幼儿添画小蜗牛看到的风景。
2、丰富幼儿对蜗牛的生活环境以及活动特征的认识。
活动准备：
1、知识准备：课前与幼儿在户外观察小蜗牛。了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2、教具准备：指偶小蜗牛、蜗牛图片或视频。
3、学具准备：水彩笔人手一份、《画而乐》4岁上幼儿用书人手一册
活动过程：
1、游戏“爱旅行的蜗牛”。
师生用手指放在头顶上作触角扮蜗牛，边念儿歌，《爱旅行的蜗牛》《画而乐》4岁上幼儿用书第14页，边在幼儿园户外场地散步。念完后向幼儿提问：小蜗牛，你看到了什么?
2、教师出示蜗牛图片或播放视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
教师：蜗牛长什么样子?壳上有什么?
3、共同讨论蜗牛的绘画方法。
教师：怎样画蜗牛呢?怎样画蜗牛的壳呢?鼓励幼儿上来示范。教师用简短、准确的语言小结、说明和讲解，并示范蜗牛的画法。幼儿学画螺旋线。
教师：然后再给蜗牛壳画什么(身体)怎样画，谁来试一试。
请幼儿上来示范。师生共同小结蜗牛的画法。
教师：小蜗牛去旅行了，旅行是一件很快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛想到哪儿去旅行呢?它们看到什么呢?
请幼儿大胆想象，教师根据幼儿想象在幼儿示范作品上添画小蜗牛看到的风景(如小草、树、建筑物等)。
4、画一画我的太阳。
提醒幼儿在画螺旋线时要注意大小，不要画得过大。鼓励幼儿在绘画时大胆地添画出不同的景象作为主题背景，丰富画面。
5、欣赏作品。
引导幼儿互相欣赏作品，请幼儿介绍作品中小蜗牛的旅行故事，教师给予适当点评
6、延伸活动。
请幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听;或是协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供应大家阅读和讲述。
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中班美术画妈妈教案
活动目标：
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
3、培养爱妈妈的情感。
活动准备：
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
活动过程：
1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的`眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等;
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
活动反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
