下面小编给大家整理了一年级上册品德与生活《看看我们的学校》教案（共含12篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“小学生”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一年级上册品德与生活《看看我们的学校》教案
教学目标
1、通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
3、懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
4、懂得学校各种设施的用处。
教学重难点
1、让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。
2、懂得利用学校各中设施的用处。
教学过程
一、导入新课
我想问大家一个问题，你们知道学校的各个地方了吗？你们适应学校的生活了吗？
学：不知道，我还没有适应。
师：不要担心，今天我们就来学习“我们的校园”。通过照片视频来学习学习。
二、讲授新课
1、讲授阶段
地点一：教学楼
师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀？
生：高。
师：那么我们学里边有些什么呢？
生：有教室，有办公室，有楼梯……
师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……
师：那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹。
师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？
生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。
地点二：图书馆
你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？
师：这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有许多的书，你们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。同学们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？
地点三：医务室
我们下个地方要去的是医务室？同学们应该知道这个地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我们平时有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，可以来到这里，让医生给你看看病。
它就是在我们的身边，他就是我们的校园风景。我们校园的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许许多多笔直的.树。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校园的夏天，风景美极了。
2、讨论阶段
我们已经参观完了整个学校，你们满意不满意自己的学校呢？是不是你们心目中的学校呢？同学们讨论讨论。
三、总结
我们再来回顾一下今天学习的内容：
校园是我家，人人要爱它。校园环境要靠你我他。
第一要遵守规章制度，课堂纪律；
第二要遵守学校不同岗位的工作人员；
第三在遇到问题时，及时求助，学会求助；
最后，老师祝同学们在我们美丽的，现代化的校园里茁壮成长。
四、活动延伸
1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。
2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
一年级教科版品德与生活上册《看看我们的学校》教案设计
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生爱护学校环境的情感。
教学重点难点：
激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
一、导入
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？
二、活动准备阶段
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的.问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、继续参观校园
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、学生自主参观
五、以“我们的发现”为主题汇报交流。
总结参观情况。交代还有不明白的,下课后与同学再去看看。汇报的形式可多样，答案可多种。学生自由发言。我知道……我能找到……我觉得……我还想……画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
小学一年级品德与生活上册《我们的老师真好》教案
主题目标：
1、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
2、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的`距离。
3、培养学生爱老师，尊敬老师的情感。
活动过程：
一、录像导入
1、前天，我去采访了一年级的王老师，并把她一天的工作拍摄了下来，你们想看看吗？
2、学生观看录像。
二、讨论交流
1、王老师这一天做了什么？
2、了解了王老师一天的工作，你有什么想说？
3、你还想了解哪些老师一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、学生分成小组进行交流，采访。
6、汇报采访情况。
7、读儿歌：《老师引我过小桥》
三、活动延伸
1、看到老师这么忙碌，我们能做点什么？
2、我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？
3、访问老师，听听老师的心里话。
4、开展“不做老师的小麻烦”活动。
一年级上册品德与生活教案
第一单元 我上教了
第一课 我背上了新书包
[进建方针]：
1、能正在教员的帮部下，与同窗分享自祭阅感到熏染。
2、体味成为小教死足色的窜改，感到熏染少除夜与窜改带去当辈悦。
3、暗示对小教死糊心的好菏荞驰。
[教学重面战易面]：
目下现古战之前纷歧样了，皆跣甚么窜改，那是本文重面。
念念自祭阅愿看并绘出去是课文的易面。
[课前准备]：
教死课前预被龊准备一杖釉己正在幼女园时的运动照片；彩笔；绘纸；书包文具。
教学东西：悲支新同窗图片 放除夜的课程表
讲授课件＠早脑
[课时贩拭] 1课时
[教学进程设念]
导进
录音：开教了，我们背着书包走进了黉舍，战我们一样，小兔贝贝也战我们一样悲欣奋薪藏去到黉舍了，电脑动绘,一只小黑兔背着书包，一蹦一跳的跑出去背除夜家招足。西席：听，小兔贝贝战我们发言了：（电脑录音）嘿www.tianya.cn/techforum/content/242/1/10863 78.shtml！同窗们，您们好！我是小兔贝贝:目下现古我是一年级的小教死了，我的内心特地平静，您们呢？
西席U浆窗们也是一年级的教死了，借记得开教第一天当敝象吗？（没有雅寓目重死进教的录相）开教第一天，是谁把您支到黉舍的？当时您是甚么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对您讲了甚么？黉舍的除夜哥哥除夜姐姐是如何悲支您的？小组间讲一讲。请同窗述讲叨教自祭在一天上教的环境。
吭哟目下现古自己皆具又供甚么？比比目下现古的糊心战之前有甚么没有开？自祭阅用品与之前有甚么没有开？同桌彼此提醉自祭灾章氛片，吭哟目下现古的自己战之前有甚么窜改？小组间彼垂?流，请同窗到前边述讲叨教 述讲叨教时要把他抵章氛片放正在真物投影上放除夜提醉给齐班。
工妊碰工，农仄易远种田，束厄局促军捍卫故国。我们一起往看一看他们的工做。（放录相，束厄局促军边防站岗，工场工妊碰工，农仄易远种田录相。）我们是小教死了，我们的工做是甚么呢？
我们去到新黉舍，有了重糊心，那您对将去的进建与糊心有甚么念法？小组间彼垂?流然后把将去自祭阅形象绘出去。绘完当前，齐班彼此提醉。选出好的做品到前边提醉并掀正在展板上。
让我们以我们皆喜好的歌直去终了我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动绘 《上浇茶〗暴同窗们跟着教唱。
小结：您们喜菏芟教吗？请把黉舍里的工做讲给爸爸妈妈听。
第两课我们的校园
[进建方针]：
1www.tianya.cn/techforum/content/242/1/1521 556.shtml、死谙自祭阅校园www.tianya.cn/techforum/content/242/1/14864 82.shtml，促进对黉舍的体味与接远感。
2、体味并检验检验操做黉舍中与自己干系松稀松稀亲稀的设备、设备涤耄
3、检验检验用没有开的格式遏制参议运动。
[教学重面战易面]：
1、死谙自祭阅校园。
2、检验检验操做黉舍中的设备。
3、用没有开的格式遏制参议运动。
[课前准备]
1、西席课前准备
事前设念好参没有雅观线路。
课前与医务室、通报室、图书室、校少办公室等颖ヘ部门和谐洽参没有雅观时分。
1、出示校园的除夜照片，问U浆窗们，您死谙那是甚么天圆吗？（[板书]课题）正在我们的校园里有许多奥妙，您们念知讲吗？来日诰日教员便收导除夜家到校园的各个角降往探稀。
2、教员苯爆窗们提出探稀寄看事项后，便到校园的各个场所往参没有雅观。，指面教死收现校园中没有开的场所，体味其没有开的用处。请颖ヘ部门（如医务室、图书室等）的工做人员介绍相闭设备应如何操做。
3、回去后，由教死论讲缎煳没有雅观了哪些天圆，教钥貉称吸写正在乌板上。校园内的没有开场统统没有开的用处，哪个天圆给您留下最深切的印象，用您的.笔把它刻画下去。绘完当前岛美自己绘的内容。岛美您为甚么要绘它？
4、目下现古我梅速去细致没有雅调查我们的教试冬我们的讲堂里皆跣哪些物平爆他枚讨别有甚么用？小组内讲一讲www.tianya.cn/techforum/content/242/1/16840 77.shtml，然后述讲叨教。
5、正在到讲堂门心死谙自己班的班级牌，吭哟邻班的班级牌，念念它们的熏染冲动？念念，讲一讲除自祭阅班级地点的讲堂以中，借有哪些讲堂也是我们进建的天圆？正在阂薛进建甚么？
6、正在黉舍的一天里，我们需供做许多工做。碰到上里的环境，您知讲如何往做吗？录相上课后，教员要正在乌板上写字，却收现出有粉笔了。一名小同窗讲“我往收粉笔！”下课铃响了，同窗们把做业支上去。一名同窗讲“教员，我支簿北泫！”下课了，几位小同窗念玩球，一名小朋友讲：『谶，借球往！“课间勾其时，一名小朋油搂慎重摔伤林?，水陪讲：”赶闲往包扎一下。“他们该当到那边往www.tianya.cn/techforum/content/242/1/11033 06.shtml?找谁？我们替他们往找一找。计划一：让教死志愿结合成组，告别完成一项任务。（寄看发言有规矩）回去后，背除夜家岛美完成任务的环境。希图两：假定条件禁绝诺，也可由教死正在小组内遏制模拟练习后，正在讲堂内设置医务室、办公室等颖ヘ场所，由教撕媒前边去上演。
7、小结：校园是我们每天进建糊心的天圆，我们没有但要死谙它，更要爱护珍爱它。
第三课 新朋友 新水陪
[进建方针]：
1、死谙教员战同窗www.tianya.cn/techforum/content/242/1/12298 81.shtmlwww.tianya.cn/techforum/content/242/ 1/1103558.shtml。
2、进建人际来往的根底足艺，消弭与裙?往的目死感战羞涩感。
3、暗示对教员与同窗当辈好，熬炼心头表达战热忱表达才气。
[教学重面战易面]：
与人热暄的根底足艺战毛遂自荐时的心头表达才气。
[课前准备]：
教死预被龊
1、教死正在家中由怙恃指面自己建制”奶名片“，将姓名、住址、电话、悲愉喜好等写正在上里，可以或许用笔划，也能够或许用电脑建制，但是条件是必须自己亲足建制。
2、正在家中准备自祭阅拿足战悲愉喜好，上课时遏制提醉。
3、自己建制的做品。
4、准备上课毛遂自荐的内容。
教学东西：录音机，《找朋友》、《我们皆是好朋友》、《您的名字叫甚么》的歌直。
讲授课件：黉舍教员照片，任课西席小时抵章氛片。
[课时贩拭] 1课时
[教学设念]：
进建内容
教死运动
西席运动
1．操做照片死谙并死谙黉舍的教员。
2．做《找朋友》的游辖焙操做歌直《找朋友》自己结交朋友并提醉自祭阅才艺.
3． 遏制毛遂自荐。
1．操做照片辨认本校教员，知讲他所启当的奖?，并能叫出他的姓氏。
2．做《找朋友》的游戏。找到那位同窗便做毛遂自荐，并能有所提醉。
1．看照片，让教死遏制辨认。
2．收导教死做《找朋友》的游戏。正在找朋友之前，教员做为第一个找朋友的人，先做毛遂自荐战自我提醉，给教死起到树模熏染冲动。
[教学进程设念]：
1、导进：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《您的名字叫甚么〗爆教死按照音乐演唱歌直并按歌直内容讲出自祭阅名字，遏制边上演边唱。
2、死谙本校的教员。出示西席照片，让教撕美出每张照片中的教员的姓氏战所任奖?，教死没有知岛媚教员介绍。（没有用将黉舍统统教员抵章氛片皆让教死遏制辨认，可以或许先让他们辨认任课教员或与他们打仗的教员。）
3、做《找朋友》的游戏。（那是贯串本节课初终的一条线）
1、任课教员做毛遂自荐。（用自祭灾章氛片）并遏制才艺提醉。（那是为教死毛遂自荐战自我提醉起到树模熏染冲动，介绍时心齿晓畅，声音宏明，尾要介绍自祭阅姓名、悲愉喜好。）
2、由教员第一个遏制”找朋友“，找到的”朋友“再遏制毛遂自荐战自我提醉。按序往下顺延。（教死正在毛遂自荐的进程中，可以或许会隐现胆热、害臊的暗示，西席要多减煽动饱动，增强他们的自决定疑念。对教撕媚自我提醉，教员要实时赐与赞誉煽动饱动，公布”小兔贝贝奖章“指面其他同窗也应给提醉的同窗一些煽动饱动，暗示对他冉材敬服。
3、因为教死孤坐做毛遂自荐，假定每个教死皆做介绍，一节课的时分冶?步杌用，可以或许用其他时分再遏制介绍www.tianya.cn/techforum/content/242/1/16722 32.shtml。
4、末了用《我们皆是好朋友》做为本节课的终了，正在音乐的陪奏下，教死互换自己建制的”奶名片"，然后，西席正在音乐的陪奏下遏制总结，除夜家同唱歌直终了本节课的内容。
第四课 校园铃声
[进建方针]：
1、知讲下课铃声响了而后该做些甚么。
2、能公允贩拭课间运动内容，知授课间该做哪些无益的运动。
3www.tianya.cn/techforum/content/242/1/1593 121.shtml、匹里劈脸知讲依照黉舍糊心的法则与纪掠弈尾要性，形陈法则瘸露。
[
《去同学家玩》
教学目标：
引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。
教学重点、难点
1、礼貌的联系方法。
2、怎样在家里玩得高兴。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎样玩得有意义。
教学活动设计
一、看图激趣，导入新课
1、星期天，你们爱去哪些同学家玩?
二、创设情景，组织活动
活动一去同学家玩
1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。
2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。
3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题?
4、填一填，在课本空白处填上你想说的话。
5、小结。
活动二开心地玩
1、介绍和同学一起玩的开心经历。
2、情景表演：两个小朋友为挣抢玩具发生争执。
3、讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。
4、试一试、想一想怎样说话方式更好，帮图中的小朋友出主意。
活动三不玩危险的东西
1、观察课本的图，说一说。
(1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?
(2)还有哪些危险的活动不能玩?
2、玩危险活动的后果。
老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填写警示卡。列出不能玩的活动。
4、贴警示卡。
活动四我爱玩，我会玩
1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。
2、看课本说话：
(1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?
(2)还有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我会这样玩。
(2)比一比，谁的玩法多。
4、我的得意之作。
板书设计
10去同学家玩
约同学
开心地玩
安全地玩
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学愿意跟同学一起玩，知道基本的礼貌联系方法，能开心地玩，安全地玩。
教学目标：
1 、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热闹氛围和美好。
2 、了解人们迎接新年的不同方式。
3 、尝试制作贺卡。
4 、发展人际交往能力和设计制作能力。
教学难点：
1、了解人们迎接新年的不同方式。
2、锻炼学生与人交往的能力。
课时安排：
1课时。
教学准备：
教师：准备各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。
学生：准备制作贺卡的工具。
教学过程：
一、感受新年的气氛。
学生们听音乐进教室,看录象
1、说一说看到了什么?想到什么?
2、了解新年是哪一天?新的一年给我们带来什么?过新年的时候，我们应向爷爷、奶奶说些什么?
3、过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴?
4、你们喜欢过新年吗?
5、你们是怎样和家里人一起过年的?
6、你为什么喜欢这样过年?
二、介绍年相关知识。
1、介绍有关年的知识。
2、布置任务：回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网、电视、书籍上了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
三、活动：制作卡片。
1、为什么要制作贺卡?
可以互赠，向别人表示新年的祝福。
2、怎样制作贺卡?
向学生展示老师做的贺卡，向学生讲解制作的不同方法。
3、分组，分工，指导制作贺卡。
4、赠送贺卡
请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送?
课后反思：
本课的教学，旨在让同学们了解了关于新年的知识及人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。在进行布置任务时，分工的项目不可太多，要有条理。
教材分析：
一年级上册《品德与生活》第六单元的教育主题是“下雪啦”。本单元是由“玩雪”、“雪花雪花我问你”、“雪中生活”、“可爱的小雪花”四部分组成。教材根据东北气候特点和人们生活特点设计，充分体现了东北地方特色。《玩雪》一课注意从学生生活实际切入，让学生讨论下雪天开展的玩雪活动和游戏，交流玩中的快乐。在玩雪中学习自然常识和科学知识，有利于学生的主动参与和自主学习。
教学目标：
1、在欣赏雪景及玩雪的游戏活动中培养学生亲近自然、热爱自然的情感，从而激发学生对自然现象浓厚的好奇心。
2、通过欣赏雪天的美景及感受雪天给人们带来的不便，使学生认识到每件事情都具有好坏两个方面。
3、在除雪活动中培养学生的团队精神，让学生体会到劳动的快乐。
4、能根据天气和季节变化注意防冻保暖，学会自我保护。在玩雪时能注意安全。在活动中养成文明守纪的良好习惯。
设计说明：
东北的冬天冰天雪地，具有浓郁的地方特色，特别是下雪更是令孩子们高兴的事。让学生通过这样一件高兴愉快的事来了解大自然的神奇与美丽，关注人们生活的变化，在这种研究性学习中，培养学生乐于实践和探究的精神，能起到寓教于乐的作用。
过程设计：
一、课前准备
1、教师收集有关雪花、雪景资料，制作成多媒体课件。
3、准备放大镜、照相机等，并通知家长为学生准备玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子们记录下雪时间，并指导他们观察雪天的美丽景色及雪天人们生活的不便。
二、教学过程
(一)雪天的美景
谜语导入：
“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”你们知道这是什么吗?
美丽展示：
1、播放课件：课件展示雪天的美丽景色，学生边观察边抒情。
(感受自然之美，体会自然的魅力)
2、学生交流课外玩雪的情况，体会玩雪游戏带来的快乐。
3、播放课件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。
(大自然鬼斧神工，创造出无数奇异的景观，雾凇，就是自然造物的一个神来之笔。体现人与自然和谐。)
4、播放课件：《雪赞》配乐抒情诗。
(通过观看录像，感受雪世界的奇妙，激发学生的审美情趣。)
(二)雪天的不便
过渡：每件事情都有好和坏两个方面，雪在给我们带来快乐的同时，也人们的生活带来了许多不便。
1、播放课件：展示雪天人们生活不便的照片。
2、学生讲述自己亲身经历的发生在雪天故事。
过渡：为了防止各种麻烦事的发生，政府下达了一条关于雪后及时除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出这六个字)的说法。每逢下雪天，雪停后，人们都会主动拿着除雪用具走出家门“扫雪”，又来到单位扫雪。
3、播放当天早晨校园师生及学生家长主动除雪的视频。
(每播放一段视频，适时打出字幕：
安全小提示：雪后温度降低，一定要注意保暖!
雪天路滑，一定要注意出行安全!
防寒小提示：冬天耳朵最容易冻伤，一定要注意保暖!
课件结束语：在劳动中绽放美丽，在劳动中收获快乐!
(三)玩雪，除雪
1、教师提防护及安全要求。
2、学生开始玩雪、除雪。
(在除雪活动中培养学生的团队精神，让学生体会到劳动的快乐。)
教学目标：
引导孩子乐于和小伙伴交往，知道在别人家玩时的礼貌，注意安全，高兴地玩。
教学重点、难点
1、礼貌的联系方法。
2、怎样在家里玩得高兴。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎样玩得有意义。
教学活动设计
一、看图激趣，导入新课
1、星期天，你们爱去哪些同学家玩?
二、创设情景，组织活动
活动一去同学家玩
1、说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的。
2、演一演，用不同的方式约同学一起玩。
3、想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题?
4、填一填，在课本空白处填上你想说的话。
5、小结。
活动二开心地玩
1、介绍和同学一起玩的开心经历。
2、情景表演：两个小朋友为挣抢玩具发生争执。
3、讨论：引导学生想办法，订玩的规则，互相谦让。
4、试一试、想一想怎样说话方式更好，帮图中的小朋友出主意。
活动三不玩危险的东西
1、观察课本的图，说一说。
(1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?
(2)还有哪些危险的活动不能玩?
2、玩危险活动的后果。
老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填写警示卡。列出不能玩的活动。
4、贴警示卡。
活动四我爱玩，我会玩
1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么，怎样玩，最喜欢玩什么。
2、看课本说话：
(1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?
(2)还有哪些新玩法?
3、演一演，比一比。
(1)我会这样玩。
(2)比一比，谁的'玩法多。
4、我的得意之作。
板书设计
去同学家玩
约同学
开心地玩
安全地玩
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学愿意跟同学一起玩，知道基本的礼貌联系方法，能开心地玩，安全地玩。
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》
学情分析
一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路
1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标
情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：
通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师
教学难点：
在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准备
教师准备：
1、歌曲《找朋友》
2、准备自己的照片
3、全校老师的集体照。
学生准备：彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材P10-P12页内容，话题为“老师，您好”。
活动过程：
活动一：请你认识我
师：今天，老师为你们请来了一位朋友。(出示老师的照片)你们认识他么?想了解他么?
(老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……) 【设计意图：低年级的学生因为年龄特点和认知特点，思维是具象的，需要老师做示范引领。老师的自我介绍也能拉近师生之间的关系，创设和谐轻松的学习氛围】
活动二：我来认识你
1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?
(学生发言)
2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢?
3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。
4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀?
(可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等)
5、学生在小组里做自我介绍。
要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。
6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊?
(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。)
7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指导学生做名片。
(1)老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)
(2)师生共同制作名片，老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
【设计意图：这是对学生做人际交往的方法的指导，但是又充分发挥了学生的主动性，方法都是学生们自己想出来的，讨论出来的，他们很乐意接受和实践】
活动三：我的朋友多
1、游戏：击鼓传花。
规则：当花落到谁的手上，谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后，看看谁愿意跟你交朋友。
2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。
3、师：我们一起来看看，你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?
4、学生交流。(通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法。)
5、教师总结：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。
【设计意图：通过学生喜爱的游戏方式进一步促进新同学之间的相互交往和了解，引导学生体会交往的快乐，鼓励学生在集体中大胆的展示自己，培养学生的自信心，教育学生学会欣赏他人】
课后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下来，下节课给他看。
板书：
我的新伙伴
(学生名片展示)
第二课时
活动一、找找我认识的老师
师：同学们，开学已经有一点时间了，有不少老师已经给我们上过课了。你认识这些老师了么?
1、说说哪些老师给我们上过课?
2、除了给我们上课的老师外，你还认识哪些老师?是怎样认识的?
3、师出示全校老师照片，学生找一找自己认识的老师。
【设计意图：通过师生之间的交流，让学生更快的认识和熟悉新老师。在照片里找自己认识的老师的活动更能激起学生认识新老师的欲望。】
活动二：请你猜猜他是谁
师：这些老师你们都认识了，下面我们来做一个小游戏，：猜猜他是谁。要求：说出一位老师的特点，不说她的名字，让大家猜一猜你说的是哪位老师。
1、师示范：这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。
2、学生说，大家共同猜。
【设计意图：游戏本来就是低年级教学中不可缺少的方法之一。猜猜他是谁的游戏可以帮助学生归纳出老师的主要特点，能更快的记住和认识老师，增进学生对老师的亲近之情。】
活动三：我和老师之间的故事
师：听这些老师说，他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律，爱动脑发言，作业认真，还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。
1、引导学生阅读P11页的图片。
2、讲讲自己和老师之间的小故事。
3、你们爱老师，老师也爱你们。你们知道老师的节日是哪一天么?教师节这天你们一定想为老师祝贺节日吧?说说你打算怎么做?
【设计意图：师生之间的和谐是靠交流和沟通，通过讲自己和老师之间的故事，增进师生之间的情感交融，感受老师对学生的关怀和爱护】
活动四：特别的爱送给老师
1、老师出示各种情景，学生讨论后表演。
(1)下课了，老师和同学们要走出教室……
(2)在走廊里，你看见老师手里拿着很多东西，有备课本，本子，杯子，尺子等……
(3)办公室里，老师和你说话……
(4)放学了，要离开学校回家了，你在校门口看到音乐老师……
(5)上课了，你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……
2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。
3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
【设计意图：通过情景表演，引导学生思考应该用什么方式表达对老师的爱，对学生进行尊敬老师的教育】
板书：
老师您好
9月10日是教师节
我们小学生要这样做
主题目标：
1、了解并遵守小学生的行为规则。
2、能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
活动准备：
老师：录像带、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
活动课时：2课时
具体活动过程：
活动案例一我的学校生活要这样
1、讨论：(1)上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样?
(2)怎样做才算一名合格的小学生?
老师小结：同学们说的真好!这节课，我们就要谈谈、学学
我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名
合格的小学生所为。
2、学习小学生守则。(教室两旁挂的守则就够了。)
3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。(放
录像，或者是看书P12-15页的内容。)
4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要
学会劳动。你会劳动吗?劳动是什么呢?(就是扫地、擦桌
子、倒垃圾……等)
(1)学生示范劳动。
(2)看附页P62纠正错误的劳动方法。
(3)老师示范劳动。(班级打扫卫生的方法)
(4)小结:不仅在学校,我们要劳动;在家里，我们也要做力
所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例二我们的家庭生活要这样做
1、检查上一节课所学的内容。
(1)怎样做才算一名合格的小学生?想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯?
(2)考察劳动技能是否掌握。
2、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做?这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做?
(1)学生小组讨论，自由发言。
(2)看看书上提示是什么?P13页，哪些事情应该我们做?
(3)“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?请小朋友上讲台做。
(4)先示范“穿衣服”。(2—3名学生演示)
(5)再示范“整理书包”。(2—3名学生演示，老师示范，全班做)
3、学写上学备忘录。
(1)看书讲“明明上学的故事”。
(2)讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么;这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?(学生自由作答)
(3)老师教学生写“上学备忘录”。
我的上学备忘录
早上：7：00起床(穿衣、叠被、刷牙、洗脸)
7：15—7：30吃早饭
7：30上学(背书包、带红领巾、水瓶)
中午：12：00—12：30拿饭盒吃午餐
12：30—13：30午休
下午:1、写作业。(回家后)
2、收拾书包、看课表准备明天的书和作业本。
3、看动画片。
4、睡觉前，检查书包、衣服、闹钟。
(4)学生自己制定自己的“上学备忘录”。
(5)老师小结：
通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。
4、每课小故事。(《科普知识故事》)
一年级品德与生活上册《迎新年》教案
教学目标：
1了解一些有关“新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式，感受各种新年活动的快乐和意义。
2 尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算
3 用自己的方法收集有关资料并与他人交流、分享。学习使用见到邓家但工具。体会废物利用的情趣
4 在参与过程中，培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。
教学重点：用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福
教学难点：了解新年的有关指示，感受新年活动的快乐和意义
教学时间：2
教学过程:
第一课时：
一、活动：新年到了教师组织学生进行探究游戏。找一找、看一看、说一说元旦到底是哪一天？
二、引导学生看书上63页的内容。大家讨论今年我们如何欢庆新年？学生看日历说：今年是哪年？去年是哪年？学生展示人们过新年的活动图片。相互交流。学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的？通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的'期盼。
第二课时：
一、活动：我们制作贺卡教师引导学生收集家里以往的贺卡读一读上面的祝福语，说说自己或问收到的人受到贺卡时的心情？
二、学生以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡、书签、小礼物等，学生制作贺卡或者小礼物。写上表示新年祝福的话，献给自己的长辈或者好朋友。
三、学生相互交流自己制作的贺卡说明贺卡献给谁？教师引导学生尝试多种材料。发挥自己的创意和……
一年级品德与生活上册《雪中生活》教案
教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
1、学会用辨证的眼光看问题。
2、了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。
3、了解自然变化对人们生活生产的.影响。
学情分析：
关注雪天里人们生产、生活的变化，研究雪天给人们带来的方便和麻烦，让学生明白任何事物都是一分为二的，看问题要全面。
教学用具：多媒体
教学方式：活动化教学
教学重点：了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。
教学难点：了解自然变化对人们生活生产的影响。
教学关键：学会用辨证的眼光看问题。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
一、谈话导入
老师想知道你们喜欢雪吗？喜欢下雪吗？喜欢愉快的雪中生活吗？好，今天老师就带你们走进这愉快的雪中生活！
二、感知
1．学生汇报对雪的了解。
2．听故事《乖乖狗和聪聪狗》
三、讨论
个人见解：
1．学生交流
他们在争吵什么？
你同意谁的说法呢？
2、教师讲解
四、户外活动，体验雪中生活的快乐。
五、此时此刻，你想说些什么？
六、总结：孩子们，还在等什么，赶快张开双臂，地拥抱这雪的世界吧！
在雪中，我们能做什么？
家庭作业：
板书设计：
雪中生活
★ 看看我们！
