以下是小编收集整理的《荡秋千》优秀教案（共含12篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“黄律师”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标：
1、感受诗歌所表达的意境。
2、能富有感情地朗诵诗歌。
3、创编诗歌，体验创编的快乐。
活动准备：
1、幼儿准备。
小图书人手一册，小字卡。
2、老师准备
大图书，录音带。大字卡。
活动过程：
一、导入
1、猜一猜：老师做荡秋千的动作，请幼儿猜一猜这是在干什么。
2、老师播放音乐，幼儿有序取书，围坐在老师身边。
3、老师有感情地朗诵诗歌一遍。
二、阅读理解
1、幼儿自主阅读。
幼儿翻阅图书，与同伴轻声交流自己的想法。老师个别指导。
2、大图书阅读。
a、幼儿用自己的理解说出诗歌内容，诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云？当成什么了？
b、认读大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。
c、说说自己还看见过什么样的云？可以用来做什么？
d、天上除了云，还有什么也可以用来打扮自己和朋友？
3、学习诗歌。幼儿跟老师念。
幼儿念诗歌，老师在黑板上画出简笔画。播放录音，引导幼儿学习有感情地朗诵。
三、仿编诗歌。
1、幼儿分小组创编诗歌。
老师引导幼儿结合日常生活，大胆想像，创编诗歌。
如：小姑娘，荡秋千，一荡荡到小溪边。摘片小草当帽子，摘根花藤当项链，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。
2、请幼儿将本组创编的诗歌与其他组的小伙伴分享。
3、每组幼儿轮流朗诵创编的诗歌。
四、结束活动。
老师音乐，幼儿有序放书，整理物品。
延伸活动：
1、园内延伸
2、家庭延伸。
附诗歌：《荡秋千》
小姑娘，荡秋千。一荡荡到云里边。摘朵白云当裙子，摘朵红云当披肩，摘朵黑云做什么？做双皮鞋翘上天。
幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》
活动目的：
1、让幼儿了解秋千的来历。
2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
活动过程：
1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）
2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2―3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
活动反思：
准备这节课时，就有很多想法。音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例，把我想法归纳如下：
本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神，让学生从音乐的本体（基础知识和基本技能）的学习开始，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，非常注重对音乐基础知识和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字―乐句―乐段―歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的`演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。
让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解，在最后一“唱”――“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。
音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。根据学生已有的知识经验，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。
《荡秋千》这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术，不可能十全十美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。
教学目标：
1、能用愉快的情绪、自然甜美的声音演唱《荡秋千》。
2、掌握附点四分音符和音的高低起伏，并能熟练演唱歌曲旋律。
3、在聆听、感悟等音乐活动中感受歌曲情绪，增强对音乐学习的热情和兴趣。
教学重点：能用愉快的情绪、自然甜美的'声音演唱《荡秋千》。
教学难点：掌握附点四分音符和音的高低起伏。
教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入
师：同学们，我国有56个民族，那你知道哪几个民族呢？
生：…
师：在我国贵州有一个神奇而古老的民族――仡佬族，你们知道吗？今天就让我们一起走进仡佬族，去听听那里的音乐。（放《荡秋千》音乐）
三、新授
1、初听
师：仡佬族的孩子们在做什么呢？（荡秋千）
师：那荡秋千带给你什么感觉呢？（高兴、愉快、刺激…）
2、复听
师：这首歌曲有两个乐段，123句为第一乐段，456句为第二乐段，请你仔细听听这两个乐段，你有什么发现？（引导学生发现两个乐段的中间乐句旋律一样）
四、圆滑线
师：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它（指圆滑线）的功劳也不小呢？它叫什么？（连音线、圆滑线）就是因为它使歌曲在这个地方唱得流畅、圆滑。
五、唱“圆滑线”
呀（附点四分音符和八分音符）
重点唱：“伙伴们呀”、“嘎吱啦的响来”
六、随琴看谱轻声哼唱旋律
七、填词唱（注意休止符、大音程音的演唱）
八、重点指导“难唱”句
师：歌曲里最能体现荡秋千时高时低的是哪一句？（第二句）
九、歌曲处理
1、休止符
师：同学们唱得真好！老师也想来唱一唱，行吗？请仔细听好了，老师现在要选“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”来唱唱。
（第一遍把休止符处唱成连音，第二遍把休止符唱出来）听了老师唱的这2遍，你更喜欢哪一遍的唱法？（第二遍）为什么呀？（因为第二遍唱得欢快、活泼。）
2、试唱
师：用欢快、活泼的感觉唱好休止的地方。（“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”、“秋千荡得心欢畅哎呀”。）
3、完整唱（跟琴、慢速、注意休止符）
4、强弱变化
师：老师发现你们能把歌曲完整地唱出来了，真不错，但是光完整地唱歌是不够的，我们需要对歌曲处理下，让歌声变得更美，老师来唱第一段，你听，老师是怎么处理的？（师用强弱对比唱）
5、提问
师：老师演唱时声音有没有变化？（有）怎样变化呢？（有响有轻）对呀，秋千它荡来荡去的，它一会儿上，一会儿下，所以我们唱的时候也要有变化。
6、试唱第二段
7、师生合作（男女合作）
十、总结
师生再见
不知不觉中虎年里最后一个午夜的秋千追寻着它对新年的梦想迈入了兔年的征程中，一只活泼可爱的兔子在大门前敲着钟声，叮叮咚咚，回声如诗里美丽纷飞的篇章，兔儿在花园里的秋千上玩耍着，将所有的快乐荡进我们的家中，将所有的幸福当今辛卯年里，荡秋千，荡进心里，在这个五彩斑斓的世界里，邹若寒祝福你。
<一>灯火
晚上提着一大堆的礼品走下电梯，突然一道灯火扣住了我的实现，一个熟悉的身影提着灯在小区门口搬运着居民们的垃圾桶，他是一位老人，穿着破旧不知不觉中虎年里最后一个午夜的秋千追寻着它对新年的梦想迈入了兔年的征程中，一只活泼可爱的兔子在大门前敲着钟声，叮叮咚咚，回声如诗里美丽纷飞的篇章，兔儿在花园里的秋千上玩耍着，将所有的快乐荡进我们的家中，将所有的幸福当今辛卯年里，荡秋千，荡进心里，在这个五彩斑斓的世界里，邹若寒祝福你。
<二>天幕
晚冬的夜变得越来越沉醉，我们习惯性地害怕了黑夜，但是今夜的灯火点缀着这个浪漫的苍穹，蓝色的星球上，在遥远的东方，在银河的天幕下，神舟大地电气了燎原的星火，轰隆隆的炮竹声越来越响，越来越浓密。四周弥漫着夜的味道，天幕下，烟花着着眼睛朦胧闪耀，辛卯兔年，一个崭新的开始，一个让我期待着更多奇迹发生的美好岁月，在着天幕的交响曲的尾声，告诉我：新年快乐。
<三>通明
春晚节目里，那几个普通而又平凡的歌声打动着我，旭日阳刚豪迈的歌声让这个春晚变得有点民喂了，他们用最大的嗓音狂飙着那首《春天里》告诉了我们很多，也让我们回忆起这一年来的风风雨雨和心酸的故事，春天里，冬天过去了，春天里，未来的路灯火通明。
<四>荡秋千
小区花园里的秋千被微风荡漾着，它好似在聆听着世界里炮竹烟花美丽的唱响，秋千不停的摇晃着，将所有的烦恼抛掷脑后，秋千不断诉说着，将所有的快乐收藏，秋千渐渐地平稳，它在等待新年的到来，它在祝福美丽的生活，坐在秋千上对过去说再见，对未来说HELLO！
<五>听，春暖花开的声音
我用简短的8分钟匆忙地写下了这一份祝愿，坐在飞逸的秋千上，看那之前冬雪苏裹着回忆，听那之后春暖花开的绽放。鼻尖浓腻着炮竹的火星味，我听到有人在敲门。打开门，兔子走进了家中。打开门，面朝星火，春暖花开。打开门，荡起秋千，住进你的心里，在你的心窝里歌唱。炮竹声渐渐地沉静下来烟火已成逝影。今天是，农历，辛卯兔年。
大班诗歌荡秋千教案
常规教学活动：
活动名称：语言综合活动:五只小猴荡秋千
活动目标：
1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。
2、能跟着老师念儿歌。
教学反馈：
今天老师教宝宝们的首一手儿歌《五只小猴荡秋千》，老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？顺顺、金金、诚诚、阳阳都说在电视上看见过，宝宝们还用手比划着小猴子的动作，逗得爱哭的宝宝咯咯笑了，都忘记哭了，看到宝宝们开心的笑，老师也觉得很开心！宝宝们伸出五个手指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》：
五只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；
四只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；
三只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；
两只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子；
一只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子。
宝宝们念的声音越来越整齐，相信宝宝们一定能学会的，我们樱桃班的宝宝会越来越棒
配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜
三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）
啊呜啊呜
（一） 目标：
1、感应曲式，感受音乐所带来的快乐。
2、会根据乐曲节奏使用道具。
（二） 准备：
1、音乐CD。
2、道具：碰铃、三角铁、呼啦圈。
（三） 过程：
歌曲：乘着白云荡秋千。
指导语：天空的白云真好玩，不一会儿小喜跑去荡秋千......
*曲式：A——感应乐句 B——感应两大拍
1、全体个别
A段：坐下或跳跃，空手抓白云。
B段：前/后、左/右摇摆状。
2、两人一组牵手
A段：到处逍遥走，依乐句换方向。
B段：面对面或背对背，左右摇。
*手摇铃
A段：敲奏手摇铃，每乐句拍换方向。
B段：摇奏手摇铃，原地左右摇摆。
A段：两人面对面，各拍奏一个乐句。
B段：两人共握手摇铃，原地左右摇奏。
*呼啦圈荡秋千
1、两人共持呼啦圈。
A段：绕圈走。
B段：左右摇摆。
2、两人对站呼啦圈前。
A段：以脚跟，左右轮替点圈内。
B段：左右摇摆。
活动目标：
1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、认识汉字“秋千”、“像”。
材料准备：
1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
2、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带。
活动内容：
（一）欣赏画面并提出问题
观察问题：
（1）图中有什么？
（2）两个小娃娃在做什么？
（3）小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三）游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝———小字卡）。
（四）结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
活动目的：
1、让幼儿了解秋千的来历。
2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的.气氛。
4、参与节日游戏。
活动准备：
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
活动过程：
1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）
2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。画出小猴荡秋千的各种姿态。
活动目标：
1、知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。
2、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？
二、观看视频，交流讨论
1、播放视频
2、提问：
1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？
2）为什么小老虎会摔在地上？
3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？
4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？
师幼小结：
1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。
3）一次只能一个人玩，不能合着玩。
4）不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。
5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。
三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。
四、学念儿歌《荡秋千》
小结：今天我们小朋友学到了很多荡秋千的知识，下次荡秋千时一定要记住哦。
活动目标：
1、了解荡秋千的注意事项。
2、会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。
3、乐于参加体育活动。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
图片四张；幼儿用书。
活动过程：
一、谈话活动。
我喜欢玩的玩具，引出活动内容。
1、教师提问：你最喜欢玩什么玩具？
2、幼儿自由讨论。
3、请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。
4、提问：玩玩具时要注意什么呢？
5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。
二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。
1、教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。
2、提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？
3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。
三、学说儿歌《荡秋千》
1、幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。
2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他一朵红花。
荡秋千的语言教案
教学目标
1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。
2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。
学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
教学重点与难点
1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好;两处大跳要唱准;八分休止符要断开。
2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。
教学过程
教学准备：
多媒体、课件
一、导入
1、播放仡佬族民歌《荡秋千》进教室，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。
同学们，欢乐的音乐课又要开始了，请同学们跟着老师一起跳起来。
生随教师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。
2、走近仡佬族
师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗?
板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。
今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的'风光，让我们坐着小船拍着手出发吧!背景音乐《荡秋千》伴奏，图片展示仡佬族风光。
“哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想 和老师一起去仡佬族走一趟了吧?那让我们来简单介绍一下吧!”请大家拍起手(师简单介绍仡佬族风土人情)
(1、仡佬族，现在有43万人。主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。)
二、学
1)师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在干吗呢?
2)师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5——5 6——6 解决八度难点。我唱5，学生唱5
三、展
1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊!他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片《荡秋千》
感受歌曲旋律
师“同学们，今天我们 来这里旅游，可不能空手而回呀，让我们一起来学学这首好听的歌曲
分乐句学唱歌曲
第一句 附点四分音符的提示：
生模唱，并展示
第二句 ：“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”?
生模唱，并展示
第三句：小朋友们唱的真好，老师也想来 唱一唱，好吗?请仔细听，老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱(第一遍把休止符唱成连音，第二遍把休止符唱出来)听了老师唱的两遍，你喜欢那一遍的唱法?为什么?(唱出了欢快 活泼的情绪)师：那我们也用欢快的 活泼的情绪唱一唱(反复练习)
第四句：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它(圆滑线)的功劳也不小呢，它叫什么?(连音线，圆滑线)就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆滑。
四、练
复听歌曲 找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句，感受全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下(师带唱)
1) 我们来歌曲接龙游戏 老师唱每句的前两小节，同学接后两小节，用稍快的速度，欢乐的情绪，有感情的演唱。
2)“请同学完整的演唱歌曲，老师相信你一定会唱的很好。
五、清
“仡佬族的小朋友要和我们4(1)班的同学一起举行联欢会了，让我们准备一下分分工。”
把全班分组：1)演唱 2)打节奏 3)在每一句后面加“呦呦”
六、小结
师：小朋友们，欢乐的时光总是显得短暂，咱们的音乐列车又要起程了。让我们坐上音乐列车，用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬村庄。
教学反思：
《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。
刚开始随音乐做律动,游览仡佬族风光，激发了学生的学习兴趣，为学唱歌曲奠定了基础。学唱过程中5——5跨度比较大，所以我以荡秋千为游戏来辅助教学让学生先跟琴模唱，使得教唱歌曲时，学生不会觉得陌生，并且能很快掌握。学生在基本掌握了歌曲旋律后以“歌曲接龙”的游戏，师生共同完成歌曲，这样既可以让学唱过程不枯燥又可以检查出学生哪些地方唱得还不准确，可以及时发现并解决。
荡秋千200字优秀作文
暑假的一天，天气晴朗，阳光明媚，我带着妹妹来到小区的运动场所里玩。
我一见到秋千，就迫不及待地坐了上去，妹妹在我背后向前用力地推我，我便像箭一样往前荡去，秋千荡去时，我伸直并拢的双腿，身子向前倾，秋千往后荡回时，我弯回双腿，身子立刻向后仰，我好像变成一朵白云，在天空中飘荡，风轻轻地从我耳边吹过，好惬意啊！
这时，妹妹在叫我“哥哥，能让我玩会儿吗？”我慢吞吞地从秋千上下来，只见妹妹一滑碌站到秋千上，她比我还厉害呢，一下子就荡上去了，妹妹仿佛一只小鸟在空中自由地飞翔，她荡得越来越高，我吓得伸手要去接，生怕她掉下来，可是她却在上面不时发出一阵阵欢快的`笑声，引得树上的小鸟飞来飞去凑热闹。
原来荡秋千这么好玩，我喜欢荡秋千那种一上一下越荡越高的感觉，好像飞上了天，太爽了！
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