二年级上册《小桥流水人家--方向与位置》教案

下面就是小编给大家带来的二年级上册《小桥流水人家--方向与位置》教案（共含5篇），希望大家喜欢阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“hawk_519”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：二年级上册《小桥流水人家--方向与位置》教案

青岛版二年级上册《小桥流水人家--方向与位置》教案

教学内容：

教材65，66页

教学目标：

1、结合现实生活，给定东、西、南、北中的一个方向，辨认其它三个方向，会看简单的路线图。

2、经历探究物体位置关系的过程，进一步发展学生的空间观念。

3、感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。

教学重点：

是会看简单的路线图。

教学难点：

是给定一个方向辨认其他三个方向。

教学准备：

课件

教学过程：

一、自主练习

第1题是给定一个方向确定其他三个方向。练习时，加强练习的活动性，让学生面向给定的方向站好，再说出其他三个方向，不要将此题作为一个填空题简单的处理了。另外，可让学生分别面向不同的方向确定其他三个方向，巩固辨认方法。

第2题：提供了一个数学活动，组织活动时，教师可先发出口令，全班同学集体做。通过教师评价让学生知道对错，引导学生掌握知识，巩固方法。之后，再在同位之间完成，一人说一人做，说的同学判断对错，然后交换，给更多的学生一个参与的机会。

第3题：练习前，可让学生以小组为单位，准备好这些交通工具的模型。练习时分两步进行。先让学生看图，根据小轿车头朝东这个信息，判断出其它三个方向。然后，再按题目的要求，利用手中的实物完成练习。可以用铅笔橡皮小刀等代替。

第4题：让学生结合实际说一说。这个题目空间很大，不易判断对错。尽量引导学生说大家都知道的地方。或者作为课外实践题目，回家给爸爸妈妈说一说。

第5题是根据描述在图上找位置的题目，是一个看线路图的变式练习。可让学生先独立完成，再全班交流，巩固看线路图的方法。

第6题是一个相对综合并且具有开放性的题目，可供选择的方法很多。练习时，可先让学生找到并描述去体育馆的路，然后再计算沿找到的路去体育馆的路程。教师可以引导学生将几条路进行比较。

二、拓展练习

1、想一想

（1）早晨当你面对着太阳，你的后面是面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。

（2）晚上当你面对着北极星，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的.左面是（）面。

2、请你设计一个你喜欢的动物园。

设计好之后，请你说一说各个景点的位置。

三、限时训练

体育馆在学校的（）面，

商店在学校的（）面，

医院在学校的（）面，

动物园在学校的（）面，

图书馆在学校的（）面，

少年宫在学校的（）面，

电影院在学校的（）面。

篇2：《方向与位置》复习教案教学设计(人教新课标二年级上册)

教学目标:

通过复习整理，能说明物体的位置关系,熟练地描述从一地到另一地的具体路线，发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切联系。

教学过程：

一、方向、位置

1、揭题：复习《方向与位置》，板书课题。

2、出示下图。从这幅图中，你看懂了什么？

（1）指名说后同桌互说。

（2）反馈交流。(大面积的反馈)

3、重点辨别相对位置：

（1）“幼儿园在花坛的西面，花坛在幼儿园的东面。”

两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的，为什么一个是西，一个是东呢？

（2）“花坛在   的东面，在   的西面，在    的南面，在    的北面。”

你会填吗?为什么同一个地点可以有不同的说法?(标准不同，说法也不同)

像这样介绍,你也会吗?      指名说，同桌交流，汇报。

（3）猜猜我在哪儿？

师：我在邮局西面，商场南面。猜猜我在哪儿？

让同桌猜猜你在哪儿。

二、路线、距离。

1、出示要解决的问题：

（1）早上,小明、爸爸、妈妈分别要去小学、电影院、幼儿园，他们分

别怎么走？下午，怎么走回家？

（2）去时三人分别走了多远？谁走的路最远？谁走的路最近？

（3）如果你也住在这个居民区，星期天最想上哪儿？怎么走？走多远？

2、独立解决，小组交流，反馈。

三、拓展练习。

1、5只小动物玩捉迷藏游戏，你能帮小猫找到其他4个小伙伴吗？

（1）小狗藏在大树东50米处，用“    ”标出；

（2）从小狗藏身处先向西10米，再向北10米，就是小兔藏身处，        用“〇”标出；

（3）从大树处先向西30米，再向北10米，最后向东5米，就是鸭子藏身处， 用“√”标出；

（4）小熊从藏身处向东走20米就是大树，用“≈”标出小熊的藏身处。

学生作业纸上练习后反馈。

2、想一想，算一算，画一画。

第一次：小白兔离开家向西跑了6米；

第二次：向北跑，路程是向西跑的5倍；

第三次：向东跑，路程比第二次多10米；

第四次：向南跑，路程与第二次一样多；

第五次：向西跑，跑了34米正好回到家。

画出小白兔跑的路线图。

3、4人小组合作设计一个动物园，并向同伴说说你最想去哪儿？怎么走？走了几米？（每个小组发一份粘有双面胶的动物图6个及白纸一张）

四、总结。这节课你有哪些收获？

一、填空

1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（    ）方，左面是（    ）方，你的右面是（     ）方。

2、傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（    ）方，左面是（    ）方，你的右面是（     ）方。

3、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（    ）方，左面是（    ）方，你的右面是（     ）方。

4、早上，旗杆的影子在它的（     ）边，中午，旗杆的影子在它的（     ）边，太阳快落山的时候，旗杆的影子在它的（     ）边。5、如果学校在你家的南面，你放学回家要朝（   ）方走。秋天到了，小燕子从（    ）方，飞到（      ）方去过冬。

二、选  择。Xkb1.com

1、太阳(    )是东升西落。

A．一定     B．不一定     C．不会

2、与北极星相对的方向是(    )  。

A．东              B.南                C.西

3、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的(    )方向。

A．东南             B.西北             C．东北

4、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向(    )面。

A．东          B．南         C．西        D.北

5、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是(    )，右面是(    )。

A．东           B．西        C.北

三、看图填空。

1、把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字(    )；数字3 正对着 (    )方。

2、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向(    )；向左转动l周半，面向(    )。

3、下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。

(1)1号楼在中心花园的(    )方向；3号楼在中心花园的(    )方向；4号楼在中心花园的(    )方向。

(2)4号楼在2号楼的(    )方向；1号楼在2号楼的(    )方向。

(3)中心花园在(    )的北面，(    )的西北面，2号楼的(    )方向。

(4)(    )在(    )北面。    ．

(5)5号楼的西面有(    )号楼和(    )号楼。

三、判断，对的画“√”，错的画“×”。

1、人的影子在西方，太阳应在东方。(    )

2、和西北相对的方向是西南。(    )

3、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。(    )

4、面对早晨的太阳，你的右手边是南方。(    )

四、解决问题。

1．小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么向?

2．小明和小立背对背站立，小明向北走150米，小立向南走120米，两人相距多远?

3．李芳与张林相邻，李芳东面有25名同学，张林西面有5名同学，这一排中一共有多少名同学?

篇3：数学二上《小桥流水人家方向与位置》教学反思

青岛版数学二上《小桥流水人家方向与位置》教学反思

新课程提倡民主、开放 、科学的课课程理念，在教学中要针对学生学会辨认东、西、南、北四个方向的基础上，进一步学习认识地图上的四个方向，及简单了解地图。本课的活动内容不仅仅要求学生能在地图上辨认某地位置，还要求学生把地图绘制中有关方向的规定运用到实际生活中去。本课中的主题图是小桥流水人家生活图，这些地方反映在平面图上，对于二年级小学生来说比较抽象，不易理解与掌握，因此，在本课教学中，我把主题图换成了一幅我们实际生活的主题图，当中以李小为中心，让学生来说说学校的东、西、南、北都有哪些主要的建筑物，学生一看都是我们生活中找得到的'，所以很感兴趣，立即说出了东面有幼儿园，西面有操场，北面有村委，南面有麦地等。在此基础上，我让学生想一想操场和幼儿园在学校的什么方向？用这些学生所熟悉的生活环境做为实例，引导学生利用已知的东、西、南、北，并结合生活经验来探索新知识，掌握新本领。。

在这节课教学中，我注重了知识的应用，将学生学到的新知识运用到现实生活中，解决实际问题。我还关注了学生的体验和感受，为了让学生区分图上方向与生活方向，课前我们还回顾了儿歌早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。并带领学生参加实践活动，利用课间操练队列的时候到学校的甬路中间辨别校园的东南西北，并做了记录，使学生对实际的方向有了进一步的认识、体验和感受。

生活本身也是一个大课堂，我们利用学生已有的生活经验，有效的开发课程资源，使学生学会了知识，得到了体验，同时也更好激发学生的学习兴趣和实践能力。但也存在不足之处，由于环境及人数的局限，学生共有的学习资源教室，不能得到很好的运用，使部分学生在将生活方向转换为图上方向时混淆不清，还有待于思索探究。

篇4：二年级数学下学期《方向与位置东南西北》教案

二年级数学下学期《方向与位置东南西北》教案

教学内容：

P15-16“东南西北”

教学目的：

1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的.七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：

能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点能说出各个方向。

教学准备：

1.用辨认方向的主题图和我国行政区域图。

2.制做方向板的卡纸。

教学过程：

一、复习

说一说，我们上学期学过哪些方向？

二、新授

1）引入。师：太阳是从什么方向升起的？

2）学生回答：太阳是从东方升起的。

让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”

（3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

3．小组活动

说一说教室里4个方向分别有什么？

让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。

三．练一练

完成p16的练一练1~5题

四．课堂总结

小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。

篇5：小学六年级数学上册《位置与方向二》教案

第二课时

★ 小桥流水人家教案

★ 位置与方向教案

★ 六年级上册数学位置与方向教案

★ 《小桥流水人家》练习题

★ 《小桥流水人家》说课稿

★ 小桥流水人家语文教案经典

★ 二年级数学方向与位置试题

★ 六年级上册数学位置与方向教案模板2020

★ 《小桥流水人家》教学反思

★ 小桥流水人家教学设计