幼儿园保教工作计划表

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下面是小编给大家带来的幼儿园保教工作计划表(共含15篇),以供大家参考,我们一起来看看吧!同时,但愿您也能像本文投稿人“sdgvc”一样,积极向本站投稿分享好文章。

幼儿园保教工作计划表

篇1:幼儿园大班保教工作计划表

4、保持与家长沟通,引导家长保证幼儿在家中与幼儿的自理行为与生活习惯保持一致。

(二)运动

强调培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上积累经验,促进幼儿的健康。本学期我们的校园有所改善,外环境的运动场地也比以前宽敞了,本着“安全第一”的原则,我们将从活动材料,充分利用自然环境等各点来进行探索,引导幼儿积极愉快地参加各类活动,促进幼儿健康快乐的成长。

1、合理组织活动,采用多种形式的活动方式(集体活动、分组活动、自由活动、混龄班活动等),激发幼儿对运动的兴趣。

2、重运动器械的材料提供,尽可能做到安全性、多样性,让幼儿自主选择,鼓励幼儿积极动脑,“一物多玩”,并且运动材料尽可能体现我们农村的乡土特色。

3、保幼儿运动时间和运动量,注意动静交替,并照顾好班上体质较弱的幼儿。

4、加强幼儿技能的训练。大班幼儿主要是跳绳的练习,在这过程中保持与家长联系,要求家长积极配合教育。争取在本学期中使本班幼儿在拍球方面合格率达100%。

5、组织全班幼儿认真学习掌握幼儿广播操,注意动作整齐和到位。

(三) 学习活动

学习活动旨在激发幼儿主动探索,使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化,为幼儿后续学习打基础。

本学期我们要继续深入新课程精神,要充分关注幼儿的生活经验,充分考虑幼儿的年龄特征、兴趣和认知水平,充分关注幼儿的生成活动,充分关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求,开展主题教育,通过集体教学活动及小组、个别探索活动,引导幼儿发现问题、解决问题,使学习过程变成幼儿不断提出问题、解决问题的探索过程。与此同时,通过不断的学习、探究、互动,促教育教学质量的不断提高。

1、教师创设环境,引导幼儿生成探索他们感兴趣的知识内容。

2、活动的形式有所突破,师生一起来学习探索,多给幼儿当“小老师”的机会,鼓励幼儿大胆地与老师、同伴之间合作交流。

3、活动的场地与时间也要突破,课堂可设在大自然中、社区中,充分利用周边的丰富的环境资源,扩展幼儿的学习空间。

4、积极推进现代信息技术在学习活动中的运用,与幼儿一起到网上查看与学习内容相关的资料,激发幼儿学习的兴趣。

5、关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求,引导幼儿发现问题、解决问题。

(四)游戏活动

游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动,在幼儿园课程中占有十分重要的地位。游戏反映了幼儿的身心发展水平,是幼儿身心发展的重要途径。

1、继续加强区角活动的研究,适时增添一些幼儿感兴趣的、贴近幼儿的生活经验的游戏。

2、教师要尊重每位幼儿,保证每位幼儿在游戏中都能自主的选择游戏内容。

3、根据生成的主题活动,及时地更换、投放与主题相适应地活动材料。

4、教师指导幼儿来进行活动记录,以便我们能更好地掌握幼儿的活动情况,及时调整投放的材料、内容。

5、给幼儿充分的操作时间,注重观察记录。

6、启动幼儿家庭的作用,把游戏材料的收集、运用,游戏活动的深化开展,延伸于幼儿自主发展需要的社会环境中去。

(五)家长工作

幼儿园教育离不开家长的配合,尤其是新课程改革更需要家长的理解、支持和配合。因此我们要积极主动地与家长取得联系,认真听取家长的意见。本学期我们要通过召开家长会,通过家园联系栏,教育平台等,让家长同步了解班级主题开展情况、客观的认识自己孩子的发展情况和在园表现,以及要求家长所需配合的各个事项,同时,还要注重充分发挥家委会的作用,就教育的具体问题进行沟通、讨论,加强家长的参与意识,不断形成家长和教师之间的教育合力。

幼儿园大班保教工作计划篇三

一、基本情况分析

1、我园于九月一号、二号开始注册。

2、九月三号正式上课。

3、由于这学期幼儿园是新办园,新环境,小朋友也很多是新来的,但是因为大部分幼儿都是读过小班跟中班,经过两年的幼儿园生活与学习,幼儿在各方面都有了一定的基础,各种能力都有一定的提高。表现在:能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步,生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处,如:由于这学期学校是新园,小朋友们迎来了新同学新伙伴,大部分幼儿是能比较快适应幼儿园的,但有个别幼儿就比较内敛,不敢跟小朋友一起玩,有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方。如:在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识,不能较好地利用家长资源等等。为此,今年秋季学期,我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面。

二、具体目标

(一)健康领域

1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

4、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。

5、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。

(二)社会领域

1、庆祝教师节,开展《我爱您!老师!》的主题活动

2、培养幼儿能快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。

3、建立起幼儿能主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。

4、学习解决交往中出现的问题。

5、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

6、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

7、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家,喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。

8、乐于使用学习文明礼貌用语。

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话,能理解讲话的内容,并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题,感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

5、对周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用普通话,且发音和声调基本准确。

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象,并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,会做简单的观察记录,乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

4、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源,关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动。

(五)艺术领域

1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美,丰富感性经验。

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地运用各种艺术形式表现自己的情感和经验。

3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动,能进行简单的节奏表演。

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品,根据一定的主题,用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动,有一定的表现技能,并乐于交流意思表现的评价。

(六)家长工作

1、十一月份进行全面的家访 。

2、平时多和家长进行及时的交流反馈幼儿在家及在校情况。

3、通过开放半日活动、家访、与家长交谈、家长园地、家长会等,向家长及时传递幼教信息,宣传幼教知识,让家长了解幼儿教育,并广泛听取家长对我们的教育教学的意见和建议,以取得家长的配合与支持,共同促使幼儿的发展。

篇2:幼儿园大班保教工作计划表

关于幼儿园大班保教工作计划表

一、基本情况分析

经过幼儿园两年的学习生活,全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求,幼儿的学习主动性较好,能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差,不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等,这些问题需逐渐改进。

二、具体目标

(一)保育工作

1、自己穿脱衣服,折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能自己折叠被

4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施

1、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。

2、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。

3、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭,不挑食,保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作。

(二)健康领域

1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。

2、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。

3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。

6、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。

8、有事能主动告诉老师。

措施

(一)

1、通过体育游戏和体育课 。

2、各科渗透情感教育,培养开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

(二)社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的'责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家,喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。

7、乐于使用学习文明礼貌用语。

措施

1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育,培养幼儿关心他人品质。

2、在区活动后,简单评价自己及他人的行为,平时养成整理、收拾玩具的习惯。

3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。

4、联系家长,让幼儿了解容县的一些人文景观,激发爱家乡的情感。

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话,能理解讲话的内容,并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题,感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用普通话,且发音和声调基本准确。

措施

1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往,表达自己的所见所闻。

2、创设语言角,培养幼儿对文字的兴趣,学习礼貌用语和交往礼仪。

3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。

4、通过“小小播报员”,让幼儿讲述自己的新闻。

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象,并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,会做简单的观察记录,乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

4、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动。

措施

1、自然角、认知区投放可操作性材料,供幼儿观察探索。

2、日常生活中学习数的加减,学习比较、分类、排序等方法。

3、在科学活动中,让幼儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。

(五)艺术领域

1、能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美,丰富感性经验。

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。 3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动,能进行简单的节奏表演。

4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品,根据一定的主题,用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象;

5、乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动,有一定的表现技能,并乐于交流意思表现的评价。

措施:

1、设置表演角,提供表演的材料,让幼儿自由表演。

2、美工区投放剪刀,各种废旧材料,培养幼儿创造力,动手能力和对美的感受力。

3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式,让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

4、通过唱歌比赛,绘画比赛培养幼儿的绘画和音乐感受力。

篇3:幼儿园保教工作总结报告

在这一学期里保教工作以“围绕核心促发展,狠抓薄弱求突破”的工作思路,继续以“立足实际、解决问题”为宗旨,以“督、导、考、研”的工作形式提升保教质量。回顾一学期的工作,做了很多,没做到的也很多,现从保教常规工作、教师队伍建设、教育教学工作、特色教育、家长工作等方面总结如下:

一、立足常态,优化保教常规工作

本学期,在保教工作中我们立足常态,从实际出发,着力解决常规工作中的具体问题,就家长会形式、教案反思等问题通过集体备课、困惑征集、小组研讨等形式开展具体工作的研究和落实。保教常规管理运行在原有基础上加大了督查、指导的力度,注重常态化督导,除随机督查,更多从指导入手,在落实的基础上优化保教常规工作。

二、环境文化建设方面

环境做为孩子的第三任老师,彰显着园所特色文化,更起着教育的作用,是园里的重点工作。让环境能与孩子产生互动,激发孩子的探究,能很好的体现我“书香礼韵”文化,给孩子一个温馨、舒适的环境是我们环境创设的目标,在这一学期中老师们努力思考,不断创新,班级正在逐步形成独具自己特色的班级环境文化;园内主要从廊道和功能室入手,很好的体现出教师的精心、用心,环创小组成员通过外出学习和集中研讨,设计和布置了美术室,各班级教师分头布置了礼仪实践馆、美术室,为孩子们创造了一个个多元化的发展的空间,整体环境很好的体现了教育的价值和园所的文化。

三、教师队伍建设方面

我园继续秉承师德与专业并重的培养思想,重视教师的分层纵向提升和横向发展。在建设专业化教师队伍的工作中稳步前行,本学期主要开展了以下培训工作。

(一)以班主任队伍建设为突破口,提升班级管理的整体水平和教师整体素质。

加强班主任思想建设,在工作中体现自身的工作责任心和使命感,并在班级工作中具体体现,是班主任工作建设的核心,因这样的内力推动着园内整体教师队伍的发展。基于此,我们建立了班主任专项考核机制,继续以班主任包班责任制开展班级管理工作,修订班主任工作标准、职责及考核办法,以此来提升班级管理的水平和整体教师的素质。在日常,我们通过师徒结对、教学研讨等工作促进了教师积极思考,班主任常规管理工作逐步向前推动,工作中,班主任们思考的多,做的多,在提升自己的同时给班级其他教师做了很好的示范和引领,带动了班级教师的快速成长。

(二)外出培训,推动内需,促进教师队伍发展。

外出培训是促进教师提升的有效手段,是教师培训的常规措施,在本学期里,园里加大了外出培训的力度,分别派多名不同层次教师赴上海、苏州就体育教学、教研工作、自主游戏三项内容进行了学习,带回很多前沿的教育教学理念。并在园内进行二次培训,让外出学习产生最大化效益。

(三)园本培训长效发展

园本培训是教师专业化发展之本,依据园内实际和教师的发展情况,本学期我们主要从《规程》学习、幼儿个别化学习活动、多元教学、教师基本技能、理念提升等方面开展了培训活动,通过集体培训、小组研讨、社团活动、名师讲堂等方式促进教师理论水平、基本技能、实操能力的进一步提升。

1.《规程》学习培训

为推进幼儿园内部管理和办学行为的规范,使幼儿园保教质量不断提升,本学期,在新《规程》出台之际,我园组织全体教师开展了《幼儿园新规程》的学习培训活动。

培训中主要从《规程》修订的意义和新旧《规程》的对照入手,以幼儿园安全问题、幼儿身心健康、家园共育、幼儿园管理规范化四方面为切入点,逐条展开了学习,通过对新《规程》的深入解析,我们看到新《规程》坚持立德树人,强化了安全管理,规范办学行为,注重与法律法规和有关政策的衔接,完善了幼儿园内部管理机制,对于促进幼儿园可持续发展,推进幼儿园管理的规范化和科学化具有重要的现实意义。

在新旧《规程》的对照中,教师对教育教学有了新的认识和深入的了解,新《规程》更好的为教师指引了教育教学的方向,对依法办学、规范执教起到了积极的作用。

2.幼儿个别化学习活动

在日常个别化学习活动开展过程中老师们有很多的困惑,梳理后主要是备课――组织活动――活动后的分享三个环节的工作老师们不够清晰,所以针对备课活动我们开展园本培训,并以中班主题《我的动物朋友》为例进行了集体备课说明,通过培训,老师们清晰了备课的步骤,并在接下来集体备课中看到老师们的思考和行动!

3.社团活动。

我园现阶段主要有舞蹈和美术两个社团,通过日常的训练不但丰富了教师的业余生活,还有效的提升了教师自身的基本技能能力,很好的推动了教师队伍的发展。

4.名师讲堂

名师讲堂本学期由骨干教师车丽老师进行家长会示范课活动,给全体班主任现场说课、讲课,起到了示范引领作用。

四、教育教学工作

(一)教育活动特色化推进。

在常规教学工作井然有序的开展中,本学年我们注重常规活动的特色化提升,关注细节,关注质量,通过集体讨论、细致策划我们的小班预入园活动、爱心义卖活动、幼儿讲故事比赛等都多项日常活动,这些活动都在常规化、常态化、成熟化中迈进,形成了常规活动特色。

(二)注重日常区域活动和户外游戏活动的学习与建设。

通过小组教研、年级组集体备课、观摩指导等形式激发老师们的研究积极性与主动参与性,着力打造开放式区域活动,强化主题教育课程意识,促进主题教育与主题环境、区域活动相结合,使各区域活动成为集体活动的补充与拓展,这项工作通过一个学年的推进,首先从单一的材料投放,到材料投放的目的性、到材料与幼儿的互动看到的是老师们日常的思考、观念的转变和教学目标的落实,在一学年中结合环境创设工作,多次进班进行参观评比活动,通过互相的学习、分享,老师们对主题背景下的材料投放有了更深一步的理解,并通过培训活动让教师做好备课环节,为个别化化学习活动做好充分的活动前准备。另外本学年加强了户外活动开展的督查和指导,在户外活动开展中给孩子们提供了插接管、轮胎等自制器械,鼓励各班自制器械,给幼儿在户外游戏时更大的操作空间。

(三)结合《指南》,以研代训,提升教师的教育教学水平。

结合《指南》,将教师队伍的层级建设和教学游戏化课程的开发两方面作为教学研究的长期目标,建立了层级教师教学评价标准,每次活动都制定不同的研究目标,给不同层次的教师提出不同的要求,采用两分两研、同课异构、一课三研、提升课等不同的研究形式进行多层面、全方位的合作、分享、交流,有效提升了园本教研水平,形成了长效的研究机制。为教师的教学提供了同伴互助、自主发挥和创新的空间,促进了教师的专业化发展,很好的促进了我园课程文化的建设。

(四)集体备课提升了教研的专业化水平。

集体备课除了年级组每月进行的月主题研讨,每学期的观摩研讨活动也很好的体现了集体备课的作用,在问题引领中共同研讨,在平等交流中共同成长,很好的推动幼儿园保教教学工作走向规范化、科学化。

(五)切实加强课题研究的力度,努力提高教育科研水平。

《幼儿良好行为习惯的影响》课题研究在这几年中先后在东胜区、自治区、国家级立项,并陆续结题,在本学年中我们继续深入推进了礼仪教育课题,在现有成果上做精、做深、做实,不断提升礼仪教育的质量。

在总结梳理以往课题研究经验的基础上,本学年我园申报了市级《传统节日文化中幼儿对民间故事的阅读与表现》课题,着力在“书香礼韵”文化建设中通过对我国传统节日文化中民间故事的教育价值进行挖掘,将礼仪教育和早期阅读教育融合在一起,弘扬中国传统文化在教育教学实践中探究教育途径、手段和方法,并在研究过程中对课程资源进行有效开发,对现有资源加以整合和利用。在整个课题研究中,将合格教师和年轻教师共同吸纳到研究小组,带动服务于幼儿的教师队伍建设研究,从而实现幼儿、教师的共同发展。

(六)建立优质教学资源库,实现园内资源共享。

依据教学课程建设工作目标,我园将园内优质的教育教学案例、教学成果进行了初步的收集,并且按照不同课程对教学案例进行了分类,对各项教学成果进行了整理,初步形成了我园的教学资源库,存放于360云盘,达到教学资源共享的目的。

五、特色教育

早期阅读工作本学期重点依旧是亲子阅读工作的推进,通过日常班级教师对家长的宣传和指导,家长们逐步掌握了与孩子进行亲子阅读的方法,并具体体现在了亲子阅读日记上,亲子阅读的记录真实的体现了家长与孩子间的阅读互动,上学期我园在绘本教学中老师们能够大胆尝试开展活动,在观摩研讨中很好的体现了语言领域的发展目标,很好的发展了孩子的语言表达能力、想象力,让绘本教学的研究又更进了一步,每年的幼儿讲故事活动也逐步形成常态,孩子们在这样的平台中表现自我,提升了表达的能力,教师在这样的活动中也逐步提升了讲故事的基本技能。

礼仪教育本学期进入课题结题阶段,从保教到班级共同梳理了课题成果,并申请了结题,在日常看到教师和幼儿的礼仪行为已经形成了良好的习惯,并能坚持,这也体现了我们礼仪教育的成果。

六、家长工作

结合我园家长工作现状,家长工作从如何发挥教师的智慧,让家庭和幼儿园的教育形成合力,发挥家长学校的作用作为重点推进的工作,本学期更加注重集体研讨和备课活动,通过集体研讨,加大了对教师家长工作的学习和培训,在一学期的工作中看到,教师的服务意识加强,家长的配合度有很大提高,家长助教、家长开放日、家长会、等活动已经常态化推进,从目的性、形式上都体现了家长工作有效性的发展,尤其是我们的亲子阅读建设工作,在冬季的家教科研年会上,我园和各学校幼儿园分享了关于亲子阅读家长调查报告,在5月的区级关工委现场会上,我园家长工作的多项成果在会上展出,受到了关工委的好评。

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篇4:幼儿园保教工作总结报告

时间说长不长,说短不断,一学期很快就过去了,本学期的幼儿保教工作可以说稳中有序,工作稳步前行。从制定计划到活动方案再到具体实施我们都发挥集体智慧,做到分工协作,同时发动了全体教师的力量,使每项活动都圆满成功。现对这学期工作总结如下:

开学伊始,河幼召开新学期教师会议。阳园长通过诗歌《做幸福的奋斗者》,对全体教师提出了新学期的希望,指明了努力的方向,希望我们全体教职工在新的学期为河幼的发展做一名幸福的奋斗者!

开学第一天,各小中大各班老师们为孩子们准备了丰富多彩的活动:大班的小朋友看图书、新年趣事;中班的小朋友说说新年祝福、画画新年愿望;小班的孩子在老师的带领下玩起了新年好的游戏。新学期,愿河幼的孩子智慧启蒙、阳光生长。

正月正,闹元宵。在喜迎元宵佳节到来之际,河幼到处张灯结彩,元宵节的氛围格外浓,“小把戏,闹元宵”活动拉开序幕。这次活动是为了让幼儿感受到中国传统的文化,通过剪窗花、写福字、做炮仗等等活动以游戏方式参与进来。孩子们在游戏中感受闹元宵的习俗,对祖国传统文化有了体验。

一年一度的“三八”妇女节到来之际,园长室给每位教师准备了一本书。希望我们的老师都能静下心来看看书。做一名书香女子。同时每月进行一次读书交流活动:“和书香为伴,与智慧同行”,让我们打开一本书本,打开新世界、新视角,自信的走向美好。

结合丹阳市教育局文件精神,我园开展了青年教师基本功选拔赛。教师们积极参加。 比钢笔字、幼儿绘画、弹唱、舞蹈、幼儿观察记录等多项基本功。通过层层选拔,获得前两名的教师晋级丹阳市比赛,通过本次基本功的选拔,提升了教师们的专业素养。

四月份,我园开展了消防安全演习活动。通过实地演习,从小培养幼儿消防安全的意识,消防安全记于心。老师们也从中加强了自己的'消防意识:防患于未然,安全第一、生命第一!同时我园每月定期开展一系列安全教育的活动,从幼儿晨间谈话,到平时的日常教学都渗透了安全教育。

为了更好地做好幼小衔接工作,满足即将毕业的大班孩子对小学生活的憧憬和向往,帮助他们更全面、直观地了解小学学习生活。近期,河阳中心幼儿园组织全体大班幼儿参观了河阳学校。在参观过程中,老师们的积极引导、解说。孩子们对小学生活有了一定的认识。知道了小学的环境、上课流程、上课常规都与幼儿园大不相同。激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时,也为幼小衔接工作打下了基础。

春天到了,草长荫飞,正是适合孩子们户外踏春的日子。近日,我园就组织中大班的孩子,在爸爸妈妈的陪伴下,一起来到“万新农庄”,开展了“大手拉小手,触摸大自然”的亲子共游活动。在各种丰富多彩的活动中,孩子们感受了春天的美好,探索了大自然的神秘,萌发了对科学的兴趣。家长们也收获了亲子亲情,家长们对这次活动都赞不绝口。

《纲要》中明确指出教师是幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者。为进一步提升我园幼儿的游戏水平,我们利用周三业务学习的时间开展了小班区域游戏观摩研讨活动。全园老师积极参加游戏观摩、游戏研讨,明确了在今后的游戏中,老师们要进一步优化区域游戏设置和指导,这样幼儿在游戏中才能得到发展。

家长是幼儿园教育的支持者和参与者,为了让家长了解幼儿园的近期开展的活动及活动背后的理念,更好地实现家园共育,5月25日下午,河幼召开了家长委员会议。通过家委活动,家长委员们看到了幼儿园取得的成绩,看到了孩子们在河幼快乐成长。表示要积极参与到幼儿园的发展建设中来,为河幼的发展献计献策,共谋发展。为河幼地明天献上一份力量。

本学期,小中大均对家长进行了半日活动、亲子游园、毕业季等大型开放活动。家长半日开发首先各班向家长介绍本班情况以及推出亲子阅读时光,与家长进行交流,接着观看小班早操,最后由各班老师向家长开放展示课,通过此活动很好的与搭建起了家园的友谊桥梁。中班组开展了亲子游园,全体中班家长和幼儿共同参加,通过这样的活动,家长和孩子们之间更加亲密,更加默契。不难看出从制定方案到实施细节再到活动反思。每一环节无不显示出蹲点行政和老师们精心设计。活动圆满结束,家长们的反馈也是一片叫好,为老师们的努力付出点赞。

一年一度的“六一”儿童节来到了,河阳幼儿园里欢声笑语,一片热闹的气氛。为了让幼儿度过一个欢乐、有意义的节日,各年级组织了丰富多彩的庆祝活动。让孩子们留下最美的童年回忆。

为了进一步贯彻《指南》与《纲要》精神,加强师资队伍建设,促进教师的专业发展,近期我园组织全体教师开展了集体活动展示交流。每位教师积极准备、积极参加。每一节活动结束后,园长室及时组织了研讨交流。大家都畅所欲言,积极研讨,找到闪光点,指出改进建议。上课的老师和听课的老师在研讨交流中都有很多感悟和收获。

毕业季,有欢笑、有不舍、有哭泣、有留恋。三年里,有欢声笑语、有风雨同行、有硕果累累。为了让即将毕业的孩子留下美好回忆,感受幼儿园及老师们对他们的关怀,体验亲子游戏的乐趣,我园大班开展了“小把戏的‘小社团’毕业季系列活动”。本次活动打破了传统歌舞汇报演出的形式,以新、奇、趣为主。

老师们精心做好各项准备:设置了“三坊三师三馆”,分别为“三坊”——手工坊、歌舞坊、爱心坊;“四师”——建筑师、点心师、棋师、摄影师;“五馆”——运动馆、科学馆、图书馆、成果馆、祝福馆。还设置了“书画祝福”亲子送祝福和“最美一角”摄影展。活动中孩子们玩得尽兴,开心、同时也收获满满。

篇5:保教工作经验之谈

如今,家长为子女挑选学校,一看环境,二挑老师,三问校(园)长。著名教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校先要评论它的校长。”有什么样的园长,就有什么样的幼儿园。火车跑得快,全靠龙头带!因此,园长对幼儿园来说是非常重要的,办好幼儿园,办出特色、尤其要创建特色幼儿园,园长是关键。工作三十年来,我感到好园长个人素养至少必须具备思想素质、专业文化、领导才干、人格魅力、身体机能五个方面的要求。

一、高度的思想教育能力

在我们的周围常听人这样说:幼儿园是关小孩的地方,家长送幼儿到幼儿园是关关水的,只要平平安安,不出事就行!至于办园的理念、幼儿园特色建设,是次要的!家长有这样的想法可以原谅,试想,如果园长的认识也停留在以安全为主要目标的层次上,那么孩子上幼儿园与圈养小动物又有什么不同呢?这样的园长首先思想素质就不合格。

根据我国在社会主义现代化建设时期提出的干部四化要求,结合幼儿园领导工作的特点,园长的思想素质要求有以下几个方面:

要学会运用邓小平理论的立场、观点和方法去观察、处理问题,坚持“三个代表”重要思想、坚持科学发展观,也就是坚持实事求是,一切从实际出发,按客观规律办事,能自觉地执行党的教育方针,主动贯彻《幼儿园工作规程》,能正确处理国家、幼儿园、保教人员三者利益关系,尤其要以幼儿发展为本、保教结合与全面发展、家园互动、办出特色等思想作为形成办学理念、制定办学目标、建设特色幼儿园的重要思想基础,并有以此思想去影响全园师生员工和推动幼儿园发展的能力,时时影响家长、事事宣传社会。

园长要全心全意为教职工服务。以为教职工服务为己任,密切联系教职工,发扬民主作风,做教职工的贴心人。特别要有开创新局面的开拓精神。园长应当是幼教事业改革的促进派,为此,既要能解放思想,勇于创新,勇于改革,不怕困难;又要能实事求是,勤勤恳恳,埋头苦干,艰苦创业,一丝不苟,讲求实效。

园长要有大公无私的高尚情操。园长应当以权谋公,遇事先考虑集体、幼儿和教职工的利益,不能假公济私,不能以权谋私,要有严于律己的自省精神。

园长要有谦让容人的宽广胸襟。园长要在坚持原则的基础上,能听得进各种意见,不计个人恩怨,不讲个人好恶。要能和观点意见不同、性格情趣不相同的人合作共事,团结各种各样的人一道工作。为了顾全大局,必须能委曲求全。要有听取批评意见的勇气,不论是来自上级或下级的批评,都应取虚怀若谷的态度,有则改之,无则加勉,实事求是,坦率诚恳。

二、高效的科学管理能力

好教师不一定能当个好园长,好教师是当好园长的基础。好园长尤其要重点学习科学管理,包括人、财物、时间、档案资科、信息等的管理。善于对总结检查的结果进行处理,成功的经验加以肯定并推广、深化,失败的教训加以总结,未解决的问题放到下一个循环里,不断循环往复,有所提高和发展。

好园长要善于沟通和交际。办好幼儿园要依靠各方面的力量、充分利用各方面的资源,园长的交际能力就特别重要。园长需要跟各种人、各种单位沟通和打交道:跟该园的师生员工、跟幼儿的家长、跟社区、跟上级领导、跟姐妹园、跟关系户等,这需要各种交际能力。好园长一般要具备以下基本的交际能力:领导艺术的能力,宣传鼓动的能力,洞察对象心理的能力,倾听、说服、谈判的能力,责任心、自信心、真诚热情、平等尊重、合作双赢等交际心态和管理情绪的能力。

要有勇于探索、善于探索的创新能力。对新鲜事情敏感,能够及时发现新问题:善于听取各种不同意见,集中集体智慧,形成独到的新见解;思路开阔,富有想象力,善于提出大胆而新颖的推测和设想,提出新方案;善于宣传和鼓动,发挥自己的影响力,组织教师采取有效的新行动;善于开拓创新,开创新的局面,不断用新的更高的目标去鼓舞教职工前进。

要有综合分析、统筹全局的思维能力。园长要有对幼儿园全局活动进行分析、综合、概括和判断的能力,要在纷繁复杂的事物中,透过现象看清本质;能在众多的矛盾中抓住决定事物性质和发展过程的主要矛盾和矛盾的主要方面,运用科学的逻辑思维方法,进行有效的归纳、概括、判断和表达,通过演绎推理,举一反三,触类旁通,找出解决问题的办法。

要有民主集中、权衡利弊的决策能力。正确的决断关键在于民主集中、权衡利弊。群众的意见总是分散的,各个方案各有利弊,优柔寡断就会无所适从,主观武断又会贻误大事。所以必须有正确的决断,园长要做到决策民主化和科学化的统一,就要科学地、周密地权衡利弊得失,不仅看眼前,还要看长远,不仅看局部,还要看全局。正确的决断应当实现整体利益和局部利益的统一,长远利益和暂时利益的统一。

要有尊重人才、知人善任、优化结构、提高效能的组织能力。用人成功是幼儿园成功的必由之路,要善于识别和发现人才,敢于提拔和使用人才。用人之所长,避人之所短,重视中高层干部和保教人员的培养和训练,建立一套高效率的合理的组织机构,优化劳动组合,协调人力、物力、财力,充分有效地发挥诸要素的作用,以期达到综合平衡,获得最优效果。

三、高尚的人格修养魅力

园长的性格、品质、气质、修养等是构成园长个性结构的重要组成部分,也是最能体现好园长人格魅力的因素。好园长要有好的人格魅力,并在办园实践中充分展现自己人格魅力的鲜明特征,对幼儿园师生员工施加影响,引导大家团结一致、开拓进取、不断创新。好园长一般具有强烈的爱心、事业心和责任感,敬业爱园和精益求精,坚持学习和深入课堂,胸怀宽广和海纳百川,平易近人和严格要求,待人以诚和关爱师生,善于用人和培养人等。

首先,幼儿园的中层领导干部是幼儿园的支柱,是园长的参谋助手,发挥她们的积极性,对幼儿园各项工作的展开起着推动作用,园长要尊重他们的才干,根据各人的特长、能力和态度安排恰当的职位,让她们分管得心应手的工作,为幼儿园各项工作顺利展开发挥自己的才干和作用。园长要尊重他们的建议,大力支持她们的设想,有关人力、财力、物力以及幼儿园的重大活动,要通过集体商讨后才予以决策。

基层领导一班人,有时也会遇到意见不统一,这时园长就得起调节作用,以大局为重,不偏心、不袒护,果断地作出公正的结论。园长尊重助手,助手也会尊重教职工,教职工则会尊重领导。相互尊重,才使各方方面面的工作主动,幼儿园的工作才得以顺利展开。

其次,幼儿园教师的工作积极性能否充分发挥是幼儿园保教工作能否提高的关键。园长要经常对教师提出“我该如何发展”的问题,引导大家围绕幼儿园的发展目标,从自己思想上、业务上、知识水平上提出奋斗目标。园长又要尽力为教师实现自身目标提供精神上的鼓励和物质、资金上的支持。

再后,幼儿家长是幼儿园教育工作的合作者、评价者,是工作的依靠。幼儿园和家长应在幼儿教育问题上统一认识,共同奋斗。家长是幼儿园的朋友,园长和老师更应是家长的朋友。园长应给予家长安全感和信任感,帮助家长解决困难,与家长随意交谈教育子女之道,获得家长对幼儿园工作的建议,帮助家长解除心里的疙瘩,为家长和老师架起友谊的桥梁。园长要依靠家长共同担负起教育幼儿的任务,建立起友善的合作关系,使幼儿园的各项工作都得到家长的好评。

四、高超的专业引领能力

保与教是幼儿园的中心工作,园长是保教的领航员和掌舵人。园长不仅要有很强的专业引领能力,还要足够重视、花足够精力做好专业引领。好园长一般要重点抓好几件事:勤于学习、观察和思考,了解教育改革与发展的趋势,把握该园保教的方向和重点;深入第一线,善于发现经验和人才,并予以重视、培植和培养,敏于发现问题与不足,并予以指导、研究和解决;重视园本教研与科研,激励教师积极参与研究和解决实际问题;亲自抓好园本实验项目和研究课题来引领与凝聚全园的研究力量和研究成果,发挥整体效应,推进全园的整体发展、教师的专业发展、园本课程和办园特色的建设。

五、健康的身体素质能力

身体健康状况的要求包括两个方面的含义:一是指人的体力方面,要身体健康,精力充沛;二是指人的脑力方面,要精力旺盛,思维敏捷,心理承受力强。这两方面是做好园长工作的重要保证。幼儿园工作繁重而复杂,如体弱多病,不能坚持工作岗位,或者脑力衰退,思维迟钝,尽管德才兼备,都会力不从心,不能很好地胜任园长工作。因此,健康的身体素质,是当好园长的个人素质中不可缺少的一个重要组成部分。

众所周知,人才的竞争,首先是领导人才的素质、能力的竞争。综上所述,在今天,幼儿园园长个人素质的提高是幼教质量不断提高的根本保证,我们应用完整的眼光看待幼儿园园长的素质,全面提高幼儿园园长的能力。

篇6:保教工作经验之谈

是一个不平凡的一年,是我园全体教职工团结协作、奋力进取的一年,在洪林中心幼儿园的发展历程中,也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来,在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效,保教质量更趋完善,得到了家长的认可,同行与社会的一致好评。20上半年我们通过学前师范的检查并取得了专家的好评,年下半年在全体员工的共同努力下,我们通过了“平安校园和合格警务室”的检查,下面我就谈谈我们幼儿园的一些经验:

一、教育教学工作

1.重视学习培训,提升教育理念,促进教师的专业成长。

理念是先导,学习是保证。为进一步转变教师教育理念,提升教师教学工作能力,我园十分重视教师的培训学习。本学期先后组织教师进行了远程再继续教育,经常带领教师去实小幼儿园观摩。采用一帮一,以老带新等多种形式,多条渠道,加大对本园教师的培训力度,促进教师的专业成长。

2、抓好常规,提高教学实效。

严格执行保教管理制度,认真抓好日常教学常规工作。学期初,保教处制定出全园保教工作计划,各年级年级组长与学科带头人制定好本学期教学计划,各班教师制定好本班班工作计划与周教学计划。为保证教研与备课的交流时间,我园要求教师每周四下午定期进行集中备课教研活动,做到周前备课,课前有教案、上课有教具,课后有反思,保证课堂教学的扎实开展。周末,注重保教资料的积累与收集,将保教工作、教师个人及班级资料分门别类收集整理,保证各类案头资料的质量与完整。

3、认真开展各项教学活动,促进教师教学技能的有效提高。

①运动器械丰富多彩有成效。

本学期各班组织幼儿制作了适合幼儿年龄特点和能力水平的体育运动器械。除了现有的运动器材皮球、绳、圈外,还有许多利用废旧物自制的器械。有利用易拉罐自制的梅花桩、有利用酸奶瓶自制的拉力器、还有利用废旧海棉和喜糖袋子自制的海绵球等等,数不胜数。

丰富多彩的活动器械为幼儿晨练活动提供了更多的自主选择,晨练活动形式多种多样,幼儿体能发展得到有效提高。根据本学期预设的幼儿体能训练目标,教师有计划有目的地组织幼儿进行活动。通过期末的体育活动展示,大班90﹪的幼儿能一次连续拍球15个以上,有的幼儿能连续拍球100多个。每班都有幼儿能进行花样拍球,创意玩球。如大二班幼儿会胯下拍球、两手轮流拍球、两人轮流拍球、拍球转身等。有的幼儿创造了多人滚球、拍球入筐等新颖玩法。中班以投掷活动为主,幼儿都掌握了正确的投掷方法,最远的能投近10米。小班以塑圈为主,也创造了多样的玩法。如个人套圈、花样跳圈、转圈等,幼儿钻、爬、跳的技能得到一定提高。除此之外,大中幼儿分别学会了走梅花桩、投准入洞、踢毽子等基本技能,有的大班幼儿还初步学会了跳绳。

②主题环境创设形式多样有特色。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园教育活动中,主题墙的创设,是丰富幼儿园教育环境,优化教学手段,提高教育质量的一个重要途径,也是作为促进幼儿发展不可缺少的重要“环境”,越来越受到教师的重视,并都能激发幼儿参与设计,共同收集材料,一起制作丰富多彩、形式多样的主题墙,让幼儿有个交流学习的互动平台,真正让幼儿与环境进行有效地对话。如:

③区域活动探索日趋完善有起色。

区域活动开展是我园的薄弱环节。本学期以区域活动作为抓手,通过区域活动环境的创设评比活动和区域活动的实践与探索的专题研究,让教师在创设——展示观摩——丰富完善——实践探索的过程中逐渐形成各班区域特色,区角活动日趋成熟。

在区域环境创设中,教师们精心设计,利用各种废旧物,自制了丰富多彩的玩教具:有自制的烧烤、糖果、水果、蔬菜、串珠、拼图等,惟妙惟肖。区角丰富:有建构区、美工区、游戏区、益智区、娃娃超市、农家超市、娃娃家、图书角、种植角、健身区、音乐角、表演区等。通过区域活动的实践与探索,感受到了区域活动对幼儿发展的重要作用,促进了教师对区域活动的思考,教师们认识到区域活动应以幼儿为主,区域活动要丰富,材料要符合幼儿的年龄特点,活动要为幼儿的学习发展服务,活动材料要不断更新等等。

④一课多磨教学成效显著提高。

为切实提高上课的实效,促进教师教学水平的共同提高。本学期幼儿园进行了一课多磨活动,每节课我们是年级组听课、磨课,然后请小学资深老师帮我们磨课,最后请姜堰的骨干园长帮我们磨课,真正的体现了一颗多磨的活动。在教学活动中我们注重环境的创设,让幼儿在观察中激发兴趣,积累经验。同时准备了丰富的材料激发幼儿创造力。有效发挥了环境的作用及教师的主导作用,教师说的少,幼儿说得多;幼儿动手在先,教师指导在后。活动设计动静结合,环环相扣。

⑤美术特色是我园的一大亮点。

美术是我园的特色之一,我们班班制定了美术计划,班班都有幼儿美术作品袋,班班都有美术区角,学校还有一个美术室,在美术室里孩子可以发挥自己的想象力进行操作,有剪纸、绘画、毛线拖画、水壶喷画、在废旧瓶上作画等等供幼儿操作。学校的一角还有一个“特色吧”,在特色吧里孩子可以进行涂鸦,还可以进行沙画和泥塑。在美术室里我们投放了大量的材料供幼儿操作,目的是培养幼儿的学习兴趣,培养幼儿的审美情趣,为幼儿发现美、表现美、创造美提供了环境,让幼儿得到美的熏陶。

⑥园本培训丰富多样促成长。

为促进教师自我培训的积极性和自觉性,保障教学质量的稳定提高。我们每周一晚上学习的时候我们首先进行园本培训,培训好了之后教师要及时写学习心得,之后这一周还要写类似的观察记录。通过园本培训,大大促进了教师专业水平的成长。

二、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,努力做好家长工作,争取家长的理解、支持与密切配合,非常重要。

1.保教处坚持每月一期教学专刊,图文并茂向家长宣传好的教育经验,展示幼儿绘画作品。

2.各班坚持使用“家园联系栏”,每周一准时公示周计划表,方便家长及时了解教学内容。

3.推荐《家教导报》《开心幼儿》优秀读物给家长,让家长们转变家教观念,提升家教能力。

4.认真填写好“幼儿成长档案册” 与“家园联系手册”,让家长及时了解幼儿在园的学习情况,帮助教师了解幼儿在家的表现。

5.成立新一届家长委员会,让家长对我园工作进行监督与评价,争取家长的理解与支持。听取家长的建议,积极改进工作中的不足。

三、需要改进之处

1.半日开放活动要坚持开展。

2.青年教师基本功不够扎实,说课能力有待提高。

3.教师文案工作继续加强,听课记录与教学反思要规范。

4.区域活动的深层次的指导还待强。需要我们教师进一步丰富,教师的观察指导能力有待加

取得的成绩已经成为过去,放眼未来,我相信在全体保教工作人员的共同努力下,我们满怀信心,展望新学年,我们的保教工作必将越做越好!

篇7:保教工作经验之谈

各位同事们;

大家晚上好!

说起幼儿园教学工作大家都知道包含的内容太广泛了,以下是我自己五年来在幼教实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,但可以算作是与老师们的一次探讨和交流吧。

怎样才能使我们保教工作进一步提高效率呀?下面我从四个方面与大家进行交流吧!1.师生关系2.习惯养成3.作业问题4.课堂教学

一、师生关系.

之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们,如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解孩子的喜好,揣摩孩子的心理。说到这里,不由得想起自己五年的教学生活在与孩子相处中的一些片段。我把他们归纳成四个阶段:犹豫期、严厉期、民主期、自主期。犹豫期是处在我学校毕业刚参加工作时,因为实际情况与学校中学到的东西差距太大,纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气,面对难缠的学生和家长,常常的我束手无策,主要问题还是缺乏经验与驾御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些经验后,越来越感到:严明的纪律是战胜一切的法宝,于是进入到严厉期,那时发生的一件事对我触动挺大的,学期末的一次家访中,刚按门铃推开孩子家的门时,只见我班那个叫王雨非的小朋友一看是老师来了,转生跑到卧室抱住妈妈的腿就大声的哭,加长告诉我孩子怕老师,当时的我在孩子心目中的形象可想而知。随着自己的教学经验越来越丰富,孩子慢慢长大与老师的交流也越来越放得开,其实方法很简单,耐心、热心、理解是基础,再放些爱在里面就行了。当我送走往届学前班毕业的孩子还能够周末来看我,心里真是非常的开心,我知道,他们将我当成是朋友了。现在,再处理与孩子的关系,已经可以做到游刃有余,自己能够有分寸的操控,对于学习中的原则问题做到当仁不让,让孩子明白学习是一件非常严肃的事情,来不得半点的含糊。课堂上是师长,课后是朋友,在对待与孩子的关系问题上,一定要立场分明,切不可不分场合,一张脸来对待,那样我认为是起不到有效的作用的。

二、习惯养成.

训练孩子养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加的顺利。最基本的,如:课前准备好学习用具,包括课前发书。发铅笔。下课后,先将书收好,摆齐,再将桌子椅子排列整齐,捡干净地上的垃圾。看似琐碎,只要形成习惯,其实只是随手而以,什么也不耽误。(一)习惯养成的特点。孩子习惯的养成也快也慢,有时侯我会觉得孩子坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往一开始能够坚持,热度一过,教师松懈,孩子也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取一些激励、监督、协助等方法外,必要的时候甚至可以运用强制的手段。(二)习惯养成的实施措施。孩子习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边一点一滴的小的好习惯开始去,逐渐波及开来,稳固下来后再进行下一个,这方面短、平、快的方法是没有的。再次,要讲求一些有效的方法。例如:将责任范围缩小,让尽量多的孩子都有负责项目,调动全班孩子的积极性。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。另外,通过与家长的互通,达成共识,双管齐下,共同督促,也是一种办法。(三)学生习惯养成中的表率力量。俗话说“火车跑得快,全靠车头带”,其实老师就是孩子的一面镜子,我们的言行是孩子们直接模仿的对象。教师文明的语言,恰当的行为,得体的着装,恬淡的气质对于学生都是直面的影响,我们说一千道一万不如在孩子面前的一次亲历亲为。看见地上有垃圾,你是指使孩子清理,还是亲自去捡拾?我觉得后者的表率作用会让孩子记的更牢。我们教导孩子在课堂上要集中精力,不能跑神,可当教师抛下孩子跑到教室外面打手机或聊天时,孩子会怎么想呢?我们的说教还有多大的说服力呢?再者,在孩子中树立典型,用孩子身边的事例来做教材,也会有很好的教育力度。

三、作业问题

这个问题是老生常谈了,每个班总有那么一小部分学生不完成作业,教师对于这方面的问题也是常揪不放,把他当成是评孩子的一个主要侧重点。我在想,咱们给孩子布置作业的真正目的到底是什么呢?会不会已经沦为一种惯例,就好像每天必须吃饭、喝水一般。任何事情的发生都有它的原因,孩子不完成作业的原因也各不相同。有时候可能就是我们把布置作业当作一种惯例,大量重复、枯燥的完成,不讲究方法和实效,做无用功谁都不会愿意。几年中我在大班学前班带的时间长,字宝宝生字拼音中,单靠课堂上的时间完成作业,是无法完成的。我知道学生最不喜欢占用晚上看动画片的时间来写作业了,所以,我不强迫他们一个生字写几遍,但我要求掌握的知识必须通过,家庭作业本上可以只写两个生字。拼音,至于怎么记住的,根据自己的能力而行。作业关键还是要让孩子明理,知道老师给他们的作业都是很必须的,不完成就会影响我们的学习。另外,班内还有些无论你用怎样的办法,他们都不响应的孩子。我们得承认,孩子间的差异是实实在在的存在着的,虽然不提倡这么说,可实践证明确实有教不好的孩子。对于班中这样的孩子,不要总是把重心放在有无完成作业上,为此而每天生气,实在是没有必要,在课堂上尽量的抓牢他们就可以了。布置作业时花些心思,适当的采取一些激励措施,请家长协助监督等都是一些较好的办法。但我还是觉得,将课堂上的时间充分的利用起来,千万不要有课上完不成,课下来补上的想法,一点效果都没有。

四、课堂教学

课堂教学的成功与否与任课教师有直接的关系,其中的因素有备课、情感投入、个人素质的体现等。而其中我觉得占首要位置的还是教师对于授课内容的理解、掌握及运用。教师之间的差异是存在的,但如果始终是以认真的态度去对待每一节课堂教学。孩子学习的大方向是不会有太大偏差的,最怕的就是教师对于工作的含糊,对于孩子的无所谓。课堂教学涵盖的内容博大精深,下面我就偏重于幼儿园语言教学谈谈自己对教学中某些方面的看法。1.训练孩子说的能力。在教学中,一定要锻炼孩子多讲,大胆的发挥想象大胆地说给大家听。新冈要提倡将课堂还给孩子,让尽量多的孩子参与到课堂活动中来。有的老师会有怕一旦将课堂放开,会收不回来,会影响教学进度,会扰乱课堂秩序等顾虑。其实,我们只要将教学内容设计好,将课堂中对于孩子的要求明确清晰,甚至是小组的任务分工明确,由易到难的逐步进行训练,孩子会很快的适应,形成习惯,也会非常愿意进行这样的教学活动。训练孩子说的能力形式很多,关键是教师能够坚持不懈的进行下去。我训练孩子的时候,经常是一整堂课就训练一个题目,如果时间上保证不了,很难顾及到更多的孩子。另一方面是教师要能言有激情,在我园赛教活动中感触很深,张老师给我留下了深刻的印象,教师在课堂上游刃有余的精妙的语言的运用,将整堂课细致的穿插起来,我想孩子在课堂上不仅是训练了自己的能力,教师优美的语言对于孩子的耳闻目染不也是一种最直接的熏陶吗?仔细观察我们就会发现,孩子的喜好很多秉承了任课教师的特点,一位性格外向,活泼好动的幼儿教师,她所带的孩子也是开朗的,那么一位才华丰溢,喜善谈论的教师,她的孩子也一定会是思维活跃,积极能言的。在授课的过程中,尽量多的给孩子展示相关的课外知识思想品德,一方面拓展了孩子的知识面,同时也会提升教师在孩子心目中的位置和喜爱程度,还有课下的交流也很有效。只要我们用些心思,孩子的语言能力就会有逐步的提升,并不一定非得以某些特定的方式来进行。

教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据孩子的年龄特点,教学计划要想全面,做到有针对性,落实要扎实到位,检查工作要及时,较快的适应教材以及学生的变化,做个适应发展的教育者。

篇8:幼儿园保教工作计划书

保教工作的开展旨在抓好各项常规工作,加强教职工队伍建设,努力营造具有特色的、优良的教育品质,全面提高办学水平,办人民满意的教育。下面是小编为大家收集的20幼儿园保教工作计划书,希望你们能喜欢!

年幼儿园保教工作计划书(一)

一、全面提升保教质量   (一)卫生保健   1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。   2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察,严把晨检午检关,对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。   3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作,发现问题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。   4.严把幼儿入园体检关,按时做好幼儿日常体检工作。一年2次幼儿体检,测量升高、体重、视力,检查龋齿。做出幼儿体格发育的分析评估。   5.按照“带量食谱”软件,科学制定食谱,及时调整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。   6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格按照量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案,每月汇总分数并有文字性总结。   7.开展师徒结对活动,设“老带新互助组”,培训新配班老师,并有具体带教方案。   8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记,年底上交。   9.每年举行两次配班老师实践赛事,形式多样,起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。   10.全园卫生一周一大查,每天小抽查。每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查,进一步做好保教一体工作。   (二)教育教学   1.培养幼儿一日生活常规习惯,提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点,确定各部常规教育重点,小班重点培养生活卫生习惯和自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。   2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》,老师严格按照日常量化考核内容规范教学,认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。   3.教学主任分工合作,保证每日1-2次巡班,做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录,月末做好考核汇总工作,并形成文字性月总结。   4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。   5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动,提高全体教师安全意识和应对能力。各班不定期组织幼儿安全有序逃离活动,熟悉幼儿园各个安全出口,建立“安全只有起点,没有终点”的高度安全意识。   6.重视幼儿的礼仪教育,教育幼儿说文明话,做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。   7.开展节日主题教育,并及时开展与国事相关,激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。   8.每年组织两次户外亲子运动会。每学期末,亲子班开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境,展示园文化,建立彼此家园友谊。   9.各艺术特色公共课教师钻教材,研幼儿,开发活动质量特色,按时上课,与班级老师协调配合,承担各种观摩任务。   10.坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此加强总分园一体化的实效。   11.一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境,总园的优质课观摩邀及培训请分园参加)   12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。“六一”活动,分部分时间开展,组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元,演出开场大型器械或道具团体操,三个班编排一精彩节目。新年同乐会,以展示知识、亲子游戏、幼儿能力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。   13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的文字图片资料。   二、继续提高教师队伍素质   (一)新教师培训   1.新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》,熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。   2.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动及教案情况并有记录。   3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式,尽快使新教师成长,熟悉幼儿园工作。   4.师傅有带教计划,新教师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思,师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导。每学期保教部进行摸底,学期中抽查,学期末检查。一对一的带教,确保新教师进步有序。   5.师徒带教两年出徒,开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动,更优秀者参加各种适宜的能手赛活动。   (二)骨干教师培养   我园的骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:具有良好的政治思想素质和师德修养;幼教专业基础知识和教学基本功扎实;有一定的教育教学研究能力和创新能力。我园骨干教师任职两年,20XX年,第二批骨干教师6名。将进行以下培训。   1.建立骨干教师档案,有计划的送骨干教师外出培训,丰富教师的专业知识,锤炼实践技能,带回先进的保教理念,融会贯通与教学,加强我园教师教学活动的实战能力。   2.每年一次示范课,授课领域不限,从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。   3.各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动,每年承担一次的全园教师培训活动,其形式多样,讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等,全面带动推进引领整体教师专业素养提高。   4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动,每年撰写论文一篇。   (三)全员培训   1.重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周四组织业务学习,学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》,重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念。   2.为每教研组订阅《幼儿教育》《早期教育》,每月教师要传阅并实践应用,认真写心得反思,提高教学能力和文笔素养。   3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习,提高自己的文化水平和专业修养。   4.老师们加强白板电脑的运用实操学习,每年进行一次电脑白板的教学应用考试,提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。   5.每年一次教师基本功比赛,内容为美工、舞蹈、弹唱。循序加强老师教学基本功能力。   6.一年组织老师们开展园际交流活动2次。做好每次活动的研讨实效工作。全园第二轮师资外出培训启动,按计划派老师到幼儿教育前沿城市学习实践,提升师德修养。   7.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训,丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。   (四)园本教研活动   1.每周四业务学习后开展各组的教研活动。   2.班长教研组长领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和局限性,同时实施调整。   3.教师教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导,培训老师上岗时间规范工作,指导老师如何很好的使用教材,促使老师尽快成长。   4.各组长根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。   20XX年,我园在教师队伍素质提高更规范更有针对性,做到:重骨干、培新手、规范中层,真正做到抓两头督中间。   5.深化教育教学改革   (1)市级课题   我园申请了巴彦淖尔市教育科学“十二五”规划课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》,20XX年9月将结题。在20XX上半年认真做好结题各项工作   ◆教学部负责,以各教研组为单位整理出各组的优秀随笔集。   ◆教学部选拔,整理出各组的课题优秀教案集,并有教案课件。   ◆信息电教负责,整理出有关课题的映像、照片资料。   ◆完成价值较高、切合实际的课题结题报告。   (2)市级上报项目   “童年的快乐,一生的幸福”是我园特色教学项目的主题,项目实施内容为“拓展社会领域凸显艺术特色”。完成时间:20XX年9月~20XX年7月。公共及班级区域区角活动将多层面激发幼儿表达交往、文明礼貌、积极主动的社会性发展的兴趣;奥尔夫音乐、蒙特梭利教学、形体舞蹈活动、亲亲美工坊、这些由我园专职教师为孩子们提供的艺术特色活动将使幼儿在快乐游戏、开心操作、合作互助中真正体验童年学习的快乐,全面健康发展。20XX,上报项目将按方案具体开展:   (3)区域区角   ◆每周二、周三下午各班区角活动,有记录有分工。   ◆每年组织一次区域区角互观互学活动,以组为单位。   ◆活动形式从老师的指导到自主活动,各班区角形成各自特色,班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选择,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,公共区域教学部负责排时间表,各班按时到公共区活动。   (4)艺术特色   ◆中大班幼儿每周一次公共艺术课(奥尔夫、形体、蒙氏、美术各一次)   ◆各艺术老师按幼儿年龄备课并教学。   ◆每学期要进行家长开放及接待园外的观摩。   ◆每年一次对全园老师的教学观摩展示。   ◆定期进行专业培训,把艺术教学做好做实,切实为孩子们服务。   四、全面实施幼儿素质教育   (一)户外游戏   1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。   2.每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。   教师们积极创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,自约活动伙伴,身心轻松、积极地投入到活动之中。   3.根据季节特点,开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动,幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。   4.充分利用早间操时间,将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展,促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班(模仿操、律动、广播操)中班(广播操、集体舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。   5.尝试团体操模式。   (二)创意美展活动   1.每周一下午按时开展各班级的创意美展活动。   2.每周每班出美展一次。每年一次“让美走进孩子”大型全园美术创意展活动,(小班,绘画粘贴;中班绘画泥工;大班绘画手工)。   3.注重幼儿的主体参与,师生一起商量、共同制作,使幼儿真正成为作品的主人。   (三)环境创设   1.环境创设思路由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室,将创设内容同各室特点有机地结合起来,使其发挥相应的作用。   2.教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。   3.由环境创设小组策划,保教部酌定,进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设,使每个主题中富含多种活动区。   (四)家园互动   1.每学期召开两次家长会,家园间交流互学,促家园和谐融洽。   2.每月末周三开展家长开放日活动。   3.三月份开展全园“帮扶献爱心”捐赠图书玩具活动。   4.每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导,并给予大力支持配合。   5.每年两次家长义工活动。   6.班级博客每班每周按时上传稿件一篇。其内容丰富多样、图文并茂、真实反映孩子们的生活、幼儿园的教学。   20XX年,我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作,整体提高保教质量,全面促进幼儿健康快乐成长!

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篇9:幼儿园保教工作活动方案

一、指导思想

本学期,我们将在上级教育主管部门的引领下,继续深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,注重从"提高教师专业素质,优化教师能力结构、增强教师专业意识“的角度出发,加强学习和研究,转变教育观念,从而提高教师的专业素养。进一步提升校园文化,塑造特色课程,教学上紧跟时代步伐,质量上不断提高,使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、主要工作

(一)关注常规工作,优化引导规范

1.建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,保证每一个环节的有效开展。提高对常规工作的检查力度,发现问题及时解决,加大对全体教师优化一日保教常规工作的引导和规范。促使幼儿园保教工作有实效,保教质量有提高。

2.加强随机跟班听课工作,加大对幼儿园的保育教育、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度;引导教师树立科学的专业发展意识,加强对教师专业成长路径的引领,不断提升师资队伍的整体水平。

3.立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,在习惯形成中积极地体验情感,重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、安全等的认识与培养,提升幼儿对共同生活的适应能力;重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境,让幼儿能充分自我服务,参与简单的公益活动。

4.丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼,体育游戏做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓游戏教育资源,让幼儿学会玩多姿多彩的游戏,通过魅力无穷的游戏内容,培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。深入开展健康教育,落实幼儿体育活动的开展,开展幼儿体育竞赛,提升幼儿体质,促进幼儿健全人格的发展。

(二)加强学习培训,提高业务素质

1.搭建教师专业成长平台,鼓励教师参加各种学历进修和继续教育。加大五年以下教师的培养力度,鼓励青年教师参加镇级教学技能大赛,积极参加镇级教研组活动。根据教师的专业发展需求,为不同类型的教师提供相应的培训学习机会,促进其专业得到发展。

2.加强教师队伍优质化建设。多形式开展日常研讨,依靠骨干教师引领,帮助部分专业能力强的年轻教师进行某个领域的研究,形成独特的教学风格。开展五年以上教师撰写教育故事评比或教学设计比赛活动。加强教师教学反思的撰写,每周每月一反思、五年以下教师撰写日反思,促使教师学会观察幼儿,反思自己的教育教学行为,进一步提升撰写能力。

(三)聚焦游戏化教学,促进幼儿发展

坚持以游戏为幼儿基本活动形式,真正的做到自主性游戏,根据幼儿的年龄特点,制定游戏计划,关注游戏类型的平衡,创设丰富的活动环境,提供多样的游戏材料,注重各种活动相互渗透,做到趣味性、综合性、和有效性。

关注幼儿区域活动,真正体现游戏材料的多功能性,让幼儿自主控制材料创造玩法。关注和落实不同年龄段三大游戏的开展,统筹学园角色游戏区的创设,尝试把学园角色游戏区与区域活动进行有机融合,充分利用有限空间保证教学活动有效开展。开展角色游戏的有效组织与指导研讨活动,提升游戏水平。

(四)关注教研共同体,均衡保教质量

有效整合教研组长、骨干教师等各种力量,从解决实际存在的问题出发,扎实开展教学研究,不断创新教研形式,丰富活动内容,从而激发教师投身教研,乐于教研,切实从活动中提升经验,提高研究质量,发挥教研活动应有的作用,进而均衡保教质量。

(五)强化课题研究,提升科研水平

加强对园本特色课程的开发与研究。精心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容,使之适合幼儿的年龄特点和发展需求,并进行整理和收集教育资源,不断优化园本课程建设。

幼儿园保教工作活动方案

篇10:幼儿园保教工作计划书

一、情况分析:   本班共有xx名幼儿。其中男孩xx名,女孩xx名。我班幼儿通过在园内半年的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面,能做到坚持来园,遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭、漱口、。体育技能上基本掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。   二、指导思想:   认真学习贯彻《纲要》,《快乐与发展》课程,让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,主动活动、积极好学。根据本学期园务计划,结合本班的实际情况,进一步运用各种途径和科学教育手段,激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥游戏活动的能力,促进其全面和谐的发展,使幼儿有大幅度的提高。   三、具体工作目标:   (一)卫生保健   小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。认真做好晨、午、晚检工作,以便及时发现幼儿的异常情况并做出相应的处理工作,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位,给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,按要求做好日常消毒工作,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天开窗通风,适当的户外活动,根据天气情况提醒幼儿增减衣服,给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。   (二)教育教学   目标1、继续培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。措施:   (1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。   (2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法。   (3)通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。   (4)通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。如自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。   目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。   措施:   (1)通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯。   (2)适时培养幼儿正确使用小勺,提醒幼儿保持良好的坐姿。   (3)安静吃完自己的一份饭菜,并在成人的提醒下做到“三洁”。   (4)利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。目标3、增强幼儿的自我保护能力。   措施:   (1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。   (2)知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。   (3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。   (4)通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱吃的习惯。   目标4、注重活动区的设置及活动的开展   措施:   (1)根据小班幼儿的年龄特点及幼儿人数设置相应区域和进去的人数。   (2)根据玩具配备要求投放购买和自制的玩具材料,尤其是让幼儿动手操作的游戏材料,来培养孩子的动手能力。   (3)根据幼儿对游戏材料感兴趣程度及时更换调整,让幼儿对区域活动始终充满热情,让孩子在游戏中得到发展。   (4)做好区域点评,教师客观准确的点评会让孩子体会到自己的成功之处,不足之处。   目标5、培养良好的学习常规。   措施;   (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;   (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;   (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;   (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。   目标6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和讲述活动时间,丰富音乐活动和提高语言表达的能力。   (三)家长工作   在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:   (1)加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。   (2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。   (3)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。   三、月工作安排   二月份:   (1)开学准备工作。   (2)班级情况检查   三月份:   (1)召开幼儿家长会   (2)安全工作检查   (3)教育活动评优   四月份:   (1)教师户外自制玩具大赛   (2)教师基本功园级选拔赛   (3)迎接视导   (4)家长开放日   (5)幼儿社会实践活动   五月份:   (1)开展半日活动反思交流活动   (2)“六一”庆祝准备活动   六月份:   (1)“六一”庆祝活动   (2)举办家教专题讲座   (3)教育论文园级评选   七月份:   (1)期末工作总结   (2)做好幼儿放假前的教育工作   (3)邀请专家对教师进行培训。   (4)做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的准备工作。   (5)迎接幼儿报到注册。

篇11:小班保教工作家长会发言稿

小班保教工作家长会发言稿推荐

具体说一下孩子们的表现:

1、个别能力较强的孩子能独立穿脱衣服;还有的能帮助老师做一些力所能及的事。如杜雅洁、时晴瑜、周馨怡、纪冬辰、肖 瑶 姚晓红、等小朋友。

2、喜欢参与一切音乐活动,乐感强,舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演的有:马依诺、张希蕾、金淼岚、胡佳诺、周楚闻、杨可馨等小朋友。

3、乐意参与集体活动,团结友爱,知道关心别人。能正确使用餐具,独立进餐,不挑食的有蔡东升、马哲润、周智钒、陈军军等小朋友。

4、喜欢参加各种游戏活动,在课堂上积极回答问题,声音响亮,主动参与意识十分强烈并能与同伴交流感受,分享快乐的'有;、徐晨辰、胡晨逸、叶嘉俊、金建豪等小朋友。

5、胡夏晴、周子恒、陆建豪、张馨怡天真无邪,对各种新事物好奇心重,愿意尝试操作各种学具,但动手能力较差,还需加强培养。

6、等小朋友在绘画方面比较突出。

7、从开学到现在进步较大的孩子有马燕红、谢加恒、李诗颖、高宇翔、张仪轩等孩子。

新生罗铭源、张好文、吴晴萌、张钰婷、宋家乐、吴文欣等都基本上适应了幼儿园,这也应该感谢家长的支持与配合。现在他们能认出自己的杯子,懂得了上课时应该坐在自己的座位上,就是专心听讲方面还需加强训练。

以上说得都是进步的方面,当然也有需要提高的方面 幼教网 1、我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生;个别孩子挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,有时吃饭要老师喂,如老师不在旁边监督的话,就边吃边玩;进餐习惯较差。

2、再就是部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯。

3、部分孩子胆小、怕生,娇气任性,交往能力较弱。上课时注意力容易分散,不能较好地遵守集体游戏规则。

4、语言能力发展不平衡。部分能较清晰地进行语言表达,但不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。

5、在性格情感、文明礼貌方面有待加强,任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语,不会主动问好。

也许我观察的不够全面,有些孩子的情况我没有观察到,我会在以后的日子里用心的去观察,值得高兴的是不少家长重视早期教育,积极配合教师的工作,能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作创设了有利条件。有了家长们的积极配合和支持,我们会一心一意爱孩子,用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。我们也有信心,一定会尽心尽力把班级的各项工作做好。

篇12:幼师保教工作活动方案

一、指导思想

围绕区教体局和中心校工作计划,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,加强理论学习,树立新的教育理念,提高教师素质,坚持以教研组为主阵地,进行课程改革的研究,遵循幼儿教学特点,积极营造教科研氛围,深化教学研究,进一步优化保教质量。

二、主要工作及措施

(一)磨练教师内功,提高教师业务水平。

1、组织教师基本功比赛,要求全园教师都要参加竞赛活动。内容包括弹唱、说、跳、写、画、说课等7各方面。

2、磨课活动

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取“磨课活动”方式,让每位老师上课、相互听课、评课,在实践工作中相互帮助,相互指导,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

3、同题异构、一课三研、教学沙龙活动

本学期我园继续开展以年级组为单位,全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动,让年级组的老师充分发挥主人翁的态度,围绕课堂观察积极筹备、设计、实施活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的劣势与优势,然后找准自己的发展方向,努力前进。

4、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作,切实把落实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重要任务来抓。对幼儿加强养成性的基础文明纪律教育,形成良好的行为习惯。把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为幼教工作的重点,根据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教育和安全常规教育,努力挖掘各领域的德育因素,寓教育于语言、美术、音乐等各领域教学之中,潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、五一劳动节等重大节日和集体活动为契机,开展相关的德育活动,以加强对幼儿的思想教育。认真组织评比“好孩子”等,用身边的典型开展教育,让的“好孩子”带动全体幼儿,总体提高幼儿的素质。

(二)加强园本培训,努力提高教研工作的实效性

1、开展园本教研活动,针对日常教育教学中的问题和困惑,以年级组为单位进行教研研讨,这对一些共同点、难点问题,通过园内集体学习、研讨。鼓励教师大胆阐述自己的观点,提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。

2、规范幼儿园保教工作常规,加强“六认真”的工作管理我们将根据“六认真”工作,定期检查、督促、分析、反馈,增强保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作,促使研究工作能有效促进幼儿的发展,形成有效的幼儿个案研究。

3、完善班级管理检查制度,继续开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动,我们根据检查管理制度,由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。

4、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好1—2节展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用,并能加强自身学习,提高理论素养,积极撰写论文,给年轻教师做好榜样,起到带头的作用。

(三)家长工作

积极做好家长工作。加强家园互动,定期向家长开放教育活动,亲子游戏活动,并通过家园联系栏、家长会和电话、飞信等形式,向家长宣传幼儿园的教育宗旨,办园理念及工作要求,主动接受家长的监督,达到家园教育目标一致。把工作做到每一个幼儿身上,杜绝遗漏现象。

(四)、其他工作齐头并进,全面提高保教质量。

1、做好卫生保健工作。加强膳食管理,提高一餐两点的质量,做好幼儿饮食卫生的管理及监督,杜绝食物中毒的发生,预防病从口入。加强对常见病的管理、传染病的预防、疾病的矫治工作。

2、加强儿童体格锻炼,广泛开展户外体育活动,保证户外活动时间,增强儿童体质。

篇13:幼师保教工作活动方案

一、班级情况分析

本学期幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯为主,培养幼儿的语言能力、生活自理能力,加强幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

二、班级工作目标

(一)教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:

(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表和家长教养态度调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手方法。

(3)能安静午睡,不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。

3、培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好。

(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

4、深入实践园本课程,将多元主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。根据小班孩子的年龄特点,我们将娃娃家、操作区、美劳区等;在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子;在回忆讲述时,采取多种形式,增强孩子的倾听兴趣。

6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。

(二)保育工作

做好幼儿一日生活常规的培养,主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水,学会节约用水,让幼儿学会使用、收放自己的物品。

2、指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净,不吃不干净的东西,养成讲卫生习惯。

3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动,培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收,进一步培养幼儿的环保意识。

4、培养幼儿的自理能力:教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事,如给花浇水、擦桌椅等。

5、精心照顾好幼儿午睡,做到不离岗,及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣,加强幼儿的自律性,培养幼儿良好的活动习惯。

在本学期的保育工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。

(三)家长工作

在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

1、加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

2、按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。

3、鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

4、开展周末外出亲子活动,增强家长、教师、孩子之间的交流。

(四)安全工作

加强安全教育,树立“安全第一、预防为主”的思想,培养幼儿初步的安全意识,教给幼儿简单的使用火、电、煤气等的安全常识,教育幼儿不到河边及危险的地方玩,不玩危险物品,教会幼儿学会自我防护方法,保教人员随时注意观察幼儿,尤其是在幼儿户外活动时要密切注意幼儿,及时加以提醒和制止,力求减少意外事故的发生,保障幼儿的生命安全。

篇14:幼师保教工作活动方案

一、基本情况分析

经过幼儿园两年的学习生活,全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求,幼儿的学习主动性较好,能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;

口语能力和动手能力都有较大的进步;

幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;

大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。

但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;

有些幼儿口语表达能力差,不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等,这些问题需逐渐改进。

二、具体目标

(一)保育工作

1、自己穿脱衣服,折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能自己折叠被

4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施

1、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。

2、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。

3、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭,不挑食,保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作。

(二)健康领域

1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。

2、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。

3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。

6、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。

8、有事能主动告诉老师。

措施

(一)

1、通过体育游戏和体育课。

2、各科渗透情感教育,培养开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

(二)社会领域

1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。

3、学习解决交往中出现的问题。

4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和幼儿行为规范。

5、乐于接受任务,主动为集体、为他人做事,不怕困难,有始有终,有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。

6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心,并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心;知道中国是个多民族的国家,喜爱中国的风景名胜,尊敬国旗,为自己是中国人而自豪。

7、乐于使用学习文明礼貌用语。

措施

1、通过“教师节”“重阳节”等节日进行相关教育,培养幼儿关心他人品质。

2、在区活动后,简单评价自己及他人的行为,平时养成整理、收拾玩具的习惯。

3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。

4、联系家长,让幼儿了解容县的一些人文景观,激发爱家乡的情感。

(三)语言领域

1、乐意和周围的人交谈,会使用普通话和礼貌语言进行交往。

2、安静、有礼貌地倾听对方讲话,能理解讲话的内容,并积极做出相应的应答。

3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品,初步理解作品的主题,感受作品所表达的情感,并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。

5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,初步对书写产生兴趣。

6、坚持一日生活中使用普通话,且发音和声调基本准确。

措施

1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往,表达自己的所见所闻。

2、创设语言角,培养幼儿对文字的兴趣,学习礼貌用语和交往礼仪。

3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。

4、通过“小小播报员”,让幼儿讲述自己的新闻。

(四)科学领域

1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。

2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象,并有意识地提出问题、寻求答案。

3、关注生活中常见的科学现象,细心、专心地进行观察、操作、实验活动,会做简单的观察记录,乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。

4、喜欢数学活动,感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念,学习简单的分类、比较、推理。

5、了解人与自然的粗浅关系,初步知道基本的环保知识,能珍惜自然资源关心周围生活环境,主动参加种植和饲养活动。

幼师保教工作活动方案

篇15:幼儿园早教工作总结报告

我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一年来深入贯彻上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》,认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》,现将本年工作汇报如下:

一、落实好各项制度,完善早教管理工作

为保证0-3岁早教工作的有效开展,我园积极落实好各项早教管理制度,同时做到分工明细,我园业务园长担任分管领导,早教负责人具体负责,同时定期与早教组成员共同研读0—3岁婴幼儿的年龄特点,依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容,细化实施形式与手段,同时我园与所属13个社区紧密联系,为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作,我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园,并请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力,有效提高了我园的早教工作。本年度我园共有466户家庭接受六次公益集中指导服务,我们在原有四次的基础多加了两次这样的公益集中指导服务,有效提高了辖区婴幼儿的受指导率,同时我们的的专业与优质获得了家长们的认可与赞许。

二、加强队伍建设,提高教师指导能力

我园目前拥有高级育婴师2名,中级育婴师7名,初级育婴师15名,有效提高了早教指导者的专业素质。同时为了有效的开展的各项活动,提高我们指导教师的专业能力,我们还开展了一系列的培训活动。如针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养指导手册》我们进行了详细的解读。同时我们还开展了《婴幼儿的早期教育》培训、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》培训、《婴幼儿良好生活习惯的培养》培训自培。我园还会定期开展多形式、多内容的研讨活动,从而提高了03早教指导员专业指导能力。

三、开展多形式的早教指导活动

1、早教班活动——扎实进取,稳步前进

我园早教班活动认真实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》,同时我园还使用了我园的园本活动方案,因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课程,在活动环节上我们采用动静结合的活动方式,分为运动时光,点心时光,游戏时光等,为了便于家长区分自己孩子所在的组别,我们为每个班级婴幼儿准备了一张小卡片,卡的正面是幼儿的资料而背面是我们要为幼儿测量身高、体重的表格。贴心的设计在各个细节中彰显魅力,深受家长的好评。为了突显出我园阅读的特色,我们在故事时光中还特别为他们开放了我园独具特色的“故事屋”,美丽逼真的海底世界,各种形式的图书,有趣的故事无不让婴幼儿为之欢喜雀跃。

2、家长讲座 ——形式多样、助力家教

除了零距离的早教指导工作,对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的,因为家长将成为孩子第一任老师,是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此,我们组织开展了一系列家长讲座活动,把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。

3、送交活动——请进来,走出去

同时我园提倡“请进来,走出去”的送教方式。

请进来——我园积极开展03早教活动,把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行,并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材,活动安排科学、有序,形式生动、有趣,帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活,符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐,在活动中家长不仅了解一些教养的知识,而且激发了孩子在活动中的愉悦情感,增强了亲子关系,更为孩子之间相互认识,家长与家长之间,家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。

走出去——为进一步加强社区0—3岁婴幼儿家庭教育的指导,丰富0—3孩子的生活, 我园还开展了“早教流动大篷车”送交上门活动,我们的老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。早教带到居委自家门口满足了各个孩子,使他们享受科学的教育,在玩中学,在玩中乐,教育孩子的思想和观念有了全新的改变。

我园通过“请进来,走出去”的送教方式,让社区中的散居儿童在活动中得到了发展,家长教育孩子的观念得到了转变,促进了教师和孩子的共同成长,在活动中我们也积累了一定经验。

幼儿园3月工作计划表

幼儿园小班6月工作计划表

幼儿园美术计划表

幼儿园大班教学计划表

教师幼儿园年计划表

幼儿园老师教研计划表

幼儿园学期教学计划表

幼儿园教研美术计划表

幼儿园教师日计划表

幼儿园音乐教研计划表

幼儿园保教工作计划表(精选15篇)

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