下面给大家分享中年级组教研计划(共含16篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“昵称取什么好呢”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一、指导思想：
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。努力创建高效课堂，强化教师责任意识、研究意识、团队意识。以研促教，努力提高教育教学质量。
二、总体目标：
解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
三、研训形式：
1.单周学校或各教研组长集体组织对教师进行业务培训。
2.双周集中学校进行大教研，学校集中(含小黄山校区)以课例观摩为主。
四、研修主要内容：
教研组做到“研”、“训”结合，单周以培训为主，双周以课例研讨为主，进入主题研究，本学期研修主题，以我校十一五规划课题《创新教学的途径方法的探究与实验》为龙头，实行教科研、教学研为一体，各学科根据学科特点围绕教学中的困惑临时研讨的小主题。
五、研修工作目标：
解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力。
六、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
七、本学期低年级组教研组织机构:
组 长： 贾爽 副组长： 李晓颖 徐静
成 员： 李英云 李凤娟 周开民 钟华
八、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、本教研组围绕教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据低年级特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。
九、具体安排：
1、学习新课标，制定各科教育教学工作计划。
2、语文集体备课。
3、语文公开课，组内互听互评活动开展。
4、数学集体备课。
5、数学公开课，组织教师演示公开课，教师听课，评课并形成书面材料
6、组内单元教研活动
7、制定期末复习计划。
8、继续开展听评复习课活动。
我校高年级共包括四年级、五一班、五二班、六年级四个教学班，包括XX、XX、XX、XX等老师，本教研组全体老师都是青年教师，朝气蓬勃，有强烈的事业心和责任心，在业务上能认真钻研，团结合作，相互探讨，发挥教研组的整体功能。本学期，高年级教研组将继续加大教研教改力度，用全新的教育理念指导我们的教育教学实践，争取本学期结出丰硕的教研成果。
一、工作目标
1、以新课程改革为突破口，全面落实新课程标准，优化课堂教学，切实提高教学质量。
2、本组成员团结协作，积极参加研训，使教研活动要规范化、专题化、经常化，通过学习提高教师研训水平。
二、具体工作及主要措施
1、以新课程改革为突破口，优化课堂教学，提高教学质量。
要求本教研组成员积极参加县、镇、校组织的教学研究活动，用新课程的理念审视自己的教学活动，反思自己教学中的成功与教训，不断总结经验，教学相长。
组织本组教师互听互评，共同研究新课程教学方法，让学生在生动活泼的参与中掌握所学知识，培养学生能力。
2、通过校本教研提高教师的研训水平。
高年级教研组要求每位老师，根据自己教学中实际存在的问题，制定符合自己实际的教研课题，力求通过一学期的教学研究，解决教学中存在的一定问题，要求教研课题的确定不要大而全，要选择最迫切需要解决的教学中的问题。形成自己的教研课题，有课题的提出、计划、实施方案，和课题的成果。学期末每位老师要形成一篇结论性的教学论文。在教研组内交流。
3、为了促进老师们努力研究本人课题，本教研组每月组织一次听评课活动。要求老师每人准备两节优质课，开学初，上报教研组，按教学进度，在年级组内活动。通过活动，老师们要写出评课稿或听课体会，通过交流大家相互学习，共同提高。每周一下午为教研组活动时间，做好研训准备，记好活动记录，学期末写出活动总结。
本学期的高年级教研活动，一定要抓在实处，及时活动，事先确定活动主题，做好活动记录留踪。防止学期末的补资料，和活动的形式主义。活动的内容可以是一周来，某位老师教学中存在的问题，大家来一起讨论，也可以是评价某位老师的课，或者是外校老师的公开课。
4、我教研组还要抓注学校领导推门进听课的机会，听取领导对我们工作的意见和建议，及时发现问题，不断改进和提高。
5、积极学习和使用学校的现代现教学设置
为了促进老师使用现代化教学设置，本学期的听课活动要求使用学校的多媒体教室。另外，要举行一次现代现教学的交流活动。由教研组长负责向老师们介绍多媒体教室的使用方法、学校校园网的应用、课件的制作和保存、文件在校园网内的快速传输等知识。
6、及时做好校本课程的教学工作。
三、抓教学，要质量
本学期，要继续保证我校教学质量稳步提高。除了以述教研活动外，高年级教研组要定期进行各种测试，包括各单元测试，期中测试、测试模拟测试等。通过测试，及时发现教学中存在的各种问题，加以改正。写出试卷分析，和改正方法。特别是毕业班的教学质量。
指导思想：本学期我们以《幼儿园教育指导纲要》、《武汉市学前教育纲要》为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教育教学工作计划、保育和后勤工作计划为依据；为了创建更和谐、积极进取的年级组活动氛围，为了更好地促进小班年级组每个班级的发展和提高、促进幼儿和教师的共同发展，根据本年龄组幼儿、教师和家长的特点特制订此小班年级组工作计划。
主要工作
目标
主要措施及具体内容
安全工作
1、保证幼儿安全和身心健康发展，杜绝一切传染病的发生。争取每班出勤率达到80%以上，服药率低于10%。
2、初步建立较稳定的小班组班级活动常规，保证幼儿安全。
3、教师有较强的安全意识，能在一日生活中经常贯彻对幼儿的安全教育，保证幼儿的身心安全。
1、年级组学习“园规章制度”、园“安全制度”，制定园小班组安全计划。
2、规范地开展每次的年级组活动会议：每次会议“一讲安全，二议常规，三谈热点、四抒建议和感想”。
3、把班级安全工作、班级双常规的建立、指导和管理工作作为年级组常抓不懈的重点工作。
4、随时准备参加园“安全逃生演习活动”。
5、每月、每周制定安全计划，并在日常生活中贯彻实施。
6、指导家长做好幼儿的安全教育工作。
教育教研工作
1、继续保持小班组团结、互助、积极、进取、愉快的年级组活动氛围。继续营造尊重平等，温馨快乐，积极自主的班级活动氛围。（小班年级组、班级教育理念）。
2、尝试做好小班年级组幼儿的个性化观察记录。
3、教师能有“浪费孩子时间可耻”的意识，努力积极贯彻各项教育目标，积极参与教研活动，并能设计、组织较好的美术和生存特色活动。
1、学习园“幼儿观察记录方案”，并积极记录和落实方案。继续给幼儿准备“个性化档案盒”，将老师给幼儿做的各项观察记录，幼儿的作品、照片、趣语，家长的观察记录和小便条、学习反馈等收集入盒。
2、积极参与园相关教研活动，学习并改进对幼儿的“观察记录”。
3、年级组长定期和班长、老师轮流讨论制定幼儿教育各项计划。
4、创设“旋转小舞台”幼儿班级展示活动，请幼儿分批轮流来展示自己。
5、年级组开展“国韵诵读”活动，利用幼儿餐后或离园时间带领幼儿诵读古诗词。
6、年级组关注幼儿美术、语言能力方面的发展，努力创设幼儿发展特色。
7、年级组长指导组员设计和组织美术和生存课程参与园教研活动展示。
8、组织老师开展“怎样设计组织好活动区活动、“怎样开展好小班主题教学活动”、“怎样对幼儿进行有个性、有专题的观察分析”等学习活动。
家长工作
1、充分发挥小班家长委员会的力量做好家长工作，提高家长参与幼儿园活动的积极性。
2、提高家长对幼儿园的满意率，争取达到85%。
3、对“家长会”、“家长开放日”、“六一庆祝活动”等园各项大型活动和亲子活动有讨论，有计划，有组织，有总结、有效果。
1、除园大型活动外，还开展年级组“春游（植树）亲子活动”“我为班级发展献一策金点子收集活动”等年级组活动。
2、请小班组家长委员会协助组织家长参与园和班级的各项活动。（三月份家长会、四月份家长开放日进行美术教学活动展示和活动区活动展示、请家长参加“六一庆祝活动”）
3、每周都对年级组的“博客”进行更新，提高家长对班级动态的关注程度。
4、据“幼儿观察记录表”情况，定期分批与家长进行沟通和交流，指导家长对幼儿的保教工作。
5、及时观察幼儿在园表现，以描述性的语言向家长反馈。尽量用此年龄段幼儿的心理、生理发展特点来分析幼儿的行为。并认真做好有关记录和填写“家园联系手册”。
师资培训工作
1、提高年级组教师的工作热情和带班能力。
2、加强教师间的学习、交流与合作，提高教师创设活动区、组织主题教学活动和美术特色活动的能力。
3、每位老师能发挥所长，更好地展示自己。
1、开学第一个月据情况随时开展年级组会议外，以后每月至少每两周召开班组会议一次。
2、及时了解教师在日常工作中的困惑，努力寻求解决办法，请班长和带教师傅及时给与指导。在日常教学中做到有问题及时沟通交流。
3、以点带面，共同提高。采取分组讨论备课方式，促进组员相互学习和提高。年级组长定期指导教师书写教案、设计教学活动，并每周组织两次活动供组员观摩学习。
3、年级组长据每班的情况和每位老师的特点，对老师进行相应的指导。
年级组的计划教研
新的学期，又迎来了一年级的新生，面对这群可爱的娃童新面孔，我们该如何做？通过全组教师的多次讨论、交流，最终达成共识，并制定出了以下计划：
一、指导思想：
叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯，小学低年级组数学教研计划。” 针对一年级学生年龄尚小，刚步入校园，我们认为，对于他们，学习数学的重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习数学奠定坚实的基础。
二、工作目标：
一年级新生刚步入校园，基本上没有学习方法和学习习惯，因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
三、工作措施：
1、常规训练是我们的首要任务。
仿照初中、高中新生入学后集中军训的事例，我们将配合其他学科的任课教师对一年级的新生进行入学后的常规训练，促使他们从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的实施中及早进入学生角色。
2、加强良好的学习习惯的培养是我们工作中的重点。
良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，我们组将着重培养学生以下几个方面：
（1）听的习惯。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
（2）讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。
（3）思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。
（4）看的习惯。对一年级学生来说，重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。
（5）合作性学习习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。
作为数学任课教师，要与其他任课教师精诚团结，达成一致，将以上良好的学习习惯贯穿于各个教学环节中来培养，工作计划《小学低年级组数学教研计划》。
3、教研活动：（包括备课和业务学习）
每周集体备课的时间定在周二的下午。在集体备课的同时，我们组会及时将集体备课和教学研究的内容组内老师轮流记录。
落实好集体备课，集体备课依照以往的惯例，要求：
（1）每周负责的老师要提前准备。给大家讲述自己对本周所教学内容的理解、设计以及每节课的`教学重点和难点。
（2）集体备课要力求详细、周到。要做到既要备教材又备学生，还要备作业，全年级统一作业要求及格式。提前预设学生可能出现的问题，以便在教学中将这些问题有针对性的进行合理的讲解。
（3）集体备课的时间内，组内的每位老师都要积极参与，勇于发表意见，充分讨论。
（4）针对数学学科和一年级学生的特点，每次教研活动就以下三个专题开展研讨：
A、“如何在数学课上进行常规训练”
B、“如何在一年级的数学课进行语言表达能力的训练”
C、“如何在一年级的数学课上进行良好的数学思维能力的启蒙教育”。
（5）全组的备课采用电子备课的方式。备课采用集体备课与个人理解相结合，资源共享，个人加减，课课有反思的形式。
（6）教研组要加强教学随机群研的力度：
坚持每天上完课以后及时交流当天上课的感受，以及在各自的授课过程中出现的与备课不相同的情况和自己的应对措施。
4、上课：
每天的课堂教学，要求我们组的老师必须提前进教室，提前准备教具、卡片等。积极使用多媒体教学，优化课堂教学。上课要做到：努力在课堂上关注到每一个孩子的表现，及时表扬和帮助学生，处理问题上力争做到教育的公平。通过课堂，要能够随时发现学生的进步与存在的问题，及时地与学生谈话，与家长做联系、沟通。以便更好地帮助学生成长。
5、上好组内研究课：
本学期我们组研究课的确定大家极为认真，因为一个学期对于我们来讲真正面向全校的展示只有这一次。我们将积极认真地准备，以上出一节高质量的课，向全校老师展示。因为每位教师的教学风格有所不同，所以本学期除了安排每人一节公开课外，其它时间可随时随意相互“取经”，以此促进教师之间经常的互动交流，互相学习，取长补短，共同提高。
6、协助班主任做好副班主任的管理工作：
一年级的学生刚刚入校，生活方式的改变、作息时间的改变，对学生来讲是人生道路上非常重要的转变期。良好的习惯的养成易于学生终身的学习。习惯的养成对于我们数学老师和副班主任来讲有着义不容辞的责任。我们将全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。帮助学生顺利地度过一年级的学习生活。
7、抓好学生的读写姿势。
一年级的学生在写字方面刚刚起步，是培养良好的读写姿势的最佳时期。我们组的老师深感其重要性，我们将尽力配合班主任、保健老师把抓学生的读写姿势放在工作的首位。
8、加强个人的业务学习。
个人的业务学习，组内要坚持每月一查，每月上报的制度，以督促组内的老师抓紧平时的时间学习，以提高理论水平，增强应用意识。只有学习，我们才能做一名合格的播种者，才能把智慧种子撒向广袤的大地。
9、拿来主义，也值得提倡。
“取人之长，补己之短。”虚心向上一级有经验的教师学习，学习他们对低年级有效的管理方法、组织教学的方式以及在教学中要注意的事项。使我们少走弯路，并提前完成从幼儿向小学生过渡。
10、自主能力的培养，继续探究。
本学期，我组把“低年级学生自主学习能力的培养”作为研究课题，重点围绕如何培养学生良好的学习习惯进行深入研究。
总之，我们组全体数学教师将以团结合作，脚踏实地做好每一项工作。
一、情况分析
1、今年有三个小班，共有六名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足。
2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的'现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。
二、指导方针
认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。
三、具体措施
（1）班级方面
能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，并积极开展特色班：小（1）美工，小（2）、小（3）开展语言特色。
（2）、教师方面
认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。
（3）、家园联系
各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
行事历
九月份
1、做好新生报名工作
2、布置墙，制定各类计划
3、稳定幼儿情绪，防事故发生
4、小班兴趣班报名
5、定好各班的特色
十月份
1、向家长开课，并准备发言稿
2、发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角
3、准备青年教师教学大比武以及韵律操比赛
十一月份
1、环境布置
2、有创意区域活动设计评比。
3、教学大比武，韵律操比赛。
十二月份
1、家园共育活动
2、冬季锻炼
一月份
1、幼儿测评
2、汇编案例
3、汇编集体备课本
4、撰写各类总结
一、指导思想：
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，小班教研组的教师在工作中认真贯彻《规则》精神、以《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
二、情况分析：
这学期，我们小班教研组一共有16位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。虽然，在不断的锻炼中，我教研组教师们的专业化水平都有了一定的提高，但是，通过实践活动也发现了我们的诸多不足。本学期，我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据托、小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。
三、教研工作目标：
1、依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。
2、以培养新教师为重点，师徒结对，以老带新，边学边做，在实践中反思、改进，不断提高新老教师的保教工作质量。形成刻苦钻研，勇于探索，使幼儿园的工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而使幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿身心和谐、全面发展。
4、细心观察孩子的一言一行，通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力。
5、密切联系家长，使家长了解幼儿在园的生活，了解幼儿园的教育教学方式，促进家长形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯，了解配合教师工作的方法。
四、本学期教研要求及具体措施：
1、积极参与园内组织的集体性教研活动、讲座、专题讨论。认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每周至少一篇观察案例、一篇学习笔记。
2、能在每一次的活动之前了解活动重点，做好资料准备和自学工作，做好充分准备，保证每一次教研活动开展的有效性。
3、按时参加以本组为单位的教研活动时，做好笔记，认真记下自己与别人不同的观点。做好个人形式的反思、研究及总结活动。
4、结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用有限的资源制作区角材料，并积极开展各班的特色活动，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活，重点培养幼儿的自我服务能力。
6、充分发挥家园信息的宣传作用及家校互联网的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
7、教师要有计划地做好班级工作，有计划地及时做好各项手头，不临时抱佛脚，年级组成员、班组成员要互相提醒、互相帮助，各自做好自己本职工作，团结一致地安排好班级工作。
五、具体工作安排：
二月份：
1、制定本学期教研计划，及时和组员进行沟通。
2、安排本学期教学实践研讨活动的计划。
3、讨论家长会内容。
三月份：
1、组织本组成员做好“庆三八”活动。
2、结合本班的实际情况，逐步开展环境创设及区域活动。
3、召开小班下学期家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。
四月份：
1、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。
2、组织教师认真学习《纲要》内容。
3、教师随堂听课。
五月份：
1、进入五月，开展“我爱劳动”主题教育。
2、做好本园庆“六一”系列活动的准备。
六月份：
1、组织全园开展“六一”庆祝活动。
2、做好学期末的各项总结工作。
一、情况分析。
（1）教研现状分析：教研工作是一所幼儿园生存、发展、进步的灵魂。“科教兴国，科研兴圆”幼教发展的新理念。在前期的教育工作中，我们小班组教师在园领导的关心和支持下，以《幼儿园教育纲要》为指南，结合小班幼儿的年龄特点，加强教育教学研究，如：班级常规的建立、幼儿自制能力的培养、小班语言水平的提高等等。全面推进实施了素质教育，促进了幼儿身心健康、和谐地发展。
（2）幼儿现状分析：
优势：通过小班上学期的系统教学，这群天真活泼的小班孩子，如今已适应了幼儿园的集体生活，形成了良好的学习习惯，语言发展水平，交往能力，动手能力及自我表现力，在逐步提高，特别在上学期“童话节”的故事表演中，我们发现小班孩子普通话的发展水平很快，大多数幼儿具备了大胆表现的能力，确实让我们欣喜。
弱势：通过小班第一学期的教学，我们虽然发现了孩子们的许多进步，
但是又看到了他们的一些不足。如：每班都有一小部分的孩子在集体活动中的表现不主动、不积极，胆小怕事，部分幼儿的依赖性还很强，自己能做的事情自己做的意识还很薄弱。部分外地的孩子卫生习惯较差，自我保护意识不强，游戏活动的组织，规则意识建立有待于提高。
（3）教师现状分析：
优势：小班组拥有一批教学多年的老教师，她们热爱幼教事业，在教学上积累了一定的教育经验。同时也拥有一批学历高、富有朝气的年轻教师，她们对工作充满激情，对未来有着美好的憧憬。
弱势：教师在组织教学，特别在优课展示的教学能力上有待提高。班级管理和家长工作的经验尚需积累。必须重视自身的专业成长。
二、教研目标。
根据幼儿园的办园宗旨和教学理念，从我们小班组的实际情况出发，结合园务工作计划和主题教学实施方案，加强教育教学研究，开展丰富多彩的主题教育，通过教研课，观摩活动，外出学习等途径，多渠道地提高教师的专业水平。
重视幼儿的全面发展，注重幼儿创新能力的培养，让教研真正体现兴园的目标，让教研真正成为推动幼儿园发展的一座彩桥。
三、具体措施。
1、更新教育观念
我组继续认真学习《纲要》精神，领悟《纲要》的真谛，合理制定教研计划，提升理念，更新观念，努力将理论转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力
重心集中在教师组织教育活动的能力上，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展
（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。从“关注课堂”入手，研讨有效课堂，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，共同出谋划策，从而共同提高。
4、加强教师的培养
本组将结合上级的各项任务，继续开展各类竞赛、评优，为教师成长搭建舞台；推荐青年教师到借班上课，提高她们的综合教学能力；通过“帮、扶、逼”来促进教师迅速成长、使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园的主要力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊“家长园地，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。
6、同心同德，建设优良的组风。
我组教师人际关系融洽，已形成了相帮相学之风。我想只要大家敞开心扉，真诚以待，同心协力，我们小班组的教研活动就一定会搞得红红火火。
一、教研组情况分析：
1.本学期我们小班组共有六位老师，在这六位老师中，有几十年工作经验的老教师，有积极进取的青年教师，还有虚心好学的新教师。从整个团队来看，小班教研组的师资层次丰富，结构合理，有利于建设成为一个多元化、学习型的教研团队。
2、本学期我们小班幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，加上本学期新增了50名幼儿，小班幼儿发展水平落差较大，如班级幼儿的常规习惯还没有较好地养成，所以本学期我们依然要围绕幼儿生活自理能力培养和良好习惯养成来搞教研工作。
二、指导思想：
本学期继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平，逐步形成小班教研组的教研特色。
三、教研重点：
1、严格按进度计划进行小班年级组县级课题《手指游戏在集体活动中的应运》的研究。
2、更新教育理念，加强理论学习，提高专业修养。认真学习、领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，渗透到主题活动、区角活动的实践研究中去，解放思想，大胆实践，勇于创新。利用教研活动学习理论，内容来源可以是从实际研究过程中存在问题出发寻找的相关对策；或将自己是如何解决具体问题的实际操作成效作为经验交流内容。
3、扎实教研活动，促进教学反思，提高业务能力。开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平，提高教师的业务能力。结合自己的特长或困惑的领域选择适合的教研课，进行一课多研，大家群策群力，共同商讨，提高教师运用理论进行实践的能力。组织好一学期每人一次公开课展示，并做好详实有效的研讨记录。
4、督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能培训，提升教师专业素养。
四、具体活动安排：
第二周：为小班幼儿语言发展指定目标，确立背诵古诗内容与简单识字范围（全体）
第四周：新教材研读。(赵文明)
第六周：如何吸引好动幼儿的注意力（张玲）
第八周：公开课评课活动（全体）
第十周：如何锻炼幼儿的节奏感（赵敏）
第十二周：如何指导幼儿解决数物对应类（连线）问题。（晏慧）
第十四周：幼儿礼仪习惯的培养（林娟）
第十六周：如何激发幼儿的科学探索兴趣（刘英）
2017幼儿园中班年级组教研计划(一)
在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。为使工作开展得井然有序，现制定计划如下：
一、指导思想
我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地，进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、工作重点与措施
(一)、加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。
1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。
2、加强幼儿的安全教育，学会自我保护的方法。
3、培养良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务能力的提高。
4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。
(二)、加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养。
1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。
4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动，激发每一位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。
(三)、积极做好家园沟通，实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。
专题性研究：
1、重点内容：
依托园“结构游戏”研究背景，确立“中班结构游戏环境创设与材料投放适宜性“的专题研究，优化幼儿游戏的空间环境与材料，促进幼儿建构能力的发展，提高教师结构游戏活动中的组织与指导能力。
2、主要措施：
借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相关结构游戏经验论文、案例等的学习，提升教师用理论指导实践的能力。
每月一次专题研讨活动，聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适宜性的实践研究，保证一学期内各班轮流展示一次。
关注每月每班主题结构计划、活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求。
关注教研组的专题研究结果成效，期末要求围绕研究点以案例或专题小结的形式开展专题交流会，做到人人参与。
园本实践活动：
1、重点内容：
以新教材修订版的实施为重点，积极探索配套软件资源库的优效利用。继续开展“主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究”， 提高师幼互动中有效的提问与回应的能力，丰富教师课堂实践经验。完善相关主题的活动方案，充实园本课程资源库。
2、主要措施：
* 通过每月一次备课组活动，共同架构每月课程实施计划，科学制定各年龄段主题框架与内容。
* 继续深入有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究。保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细节、关注提问，提高师幼互动中有效的提问与回应的能力，丰富教师课堂实践经验。
* 注重以“一人磨三磨，一课磨三磨”为主要方式，逐步积累优秀教学活动方案，丰富中
日常工作：
1、深入课堂指导：重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导，提高新教师组织半日活动的能力。
2、案头资料检查反馈：做好每月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性;加强新教师听课指导活动，活动后及时给予反馈。
3、配合业务部门共同做好班组教师的月考核工作及每月的幼儿发展测评。
4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富游戏区材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境中促进幼儿良好学习兴趣、习惯的培养。
5、认真实施每月的主题活动计划，重视主题活动资料的积累，充实主题资源库。
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最新小班年级组教研活动计划
最新小班年级组教研活动计划
一、情况分析
1、今年有三个小班，共有六名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足。
2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。
二、指导方针
认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。
三、具体措施
（1）班级方面
能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，并积极开展特色班：小（1）美工，小（2）、小（3）开展语言特色。
（2）、教师方面
认真进行集体备课，积极想办法,出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。
（3）、家园联系
各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
行事历
九月份
1、 做好新生报名工作
2、 布置墙 ，制定各类计划
3、 稳定幼儿情绪，防事故发生
4、 小班兴趣班报名
5、 定好各班的特色
十月份
1、 向家长开课，并准备发言稿
2、 发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角
3、 准备青年教师教学大比武以及韵律操比赛
十一月份
1、 环境布置
2、 有创意区域活动设计评比。
3、 教学大比武，韵律操比赛。
十二月份
1、 家园共育活动
2、 冬季锻炼
一月份
1、 幼儿测评
2、 汇编案例
3、 汇编集体备课本
4、 撰写各类总结
大班年级工作计划：幼儿园大班年级组工作计划（下学期）
大班年级组下学期工作计划
（2――20077）
伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神抖擞的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级，班级数量的减少，并不意味着工作任务的减少，相反，我们两个班级的教师都感受到责任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。
一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作：
1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子与家长两方面。
2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。
3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。
4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。
5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。
6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享，共同发展。
7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。
8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。
9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。
10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。
二、每月年级工作重点：（根据全园安排机动调整）
2、3月：
――排练新早操
――充实区域活动材料、迎接省一级走访
――庆三八――“我爱妈妈”亲子联欢活动
――确立第一个主题活动
――提出问题，选择读书导向
――排练十年庆典的节目
――组织春游活动
4月：
――进行读书心得交流
――确立第二主题活动
――反思、整理第一主题资料
――酝酿十年庆典系列展示活动
――迎接省一级幼儿园评估
――国际象棋月系列竞赛活动
5月：
――“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛
――确立第三主题活动
――反思、整理第二主题资料
――十年庆典系列展示活动
6月：
――反思、整理第三主题资料
――十年庆典大型文艺演出
――“庆六一”活动
――大班毕业典礼筹备
――参观小学等幼小衔接工作
7月：
――读书心得与实践交流
――大班毕业典礼
――年级工作总结
――展示幼小衔接的学习成果
――将主题探究活动记录存档
春季教研活动月计划
二月
1、 各班环境创设比赛。
2、 区域游戏研讨活动及各班预设计划。
3、 开展幼儿午间操活动（2：40---2：50）。
4、 做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的情绪,使教学工 作尽快展开。
5、 各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动。
6、 加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯，自理能力和自我安全保护意识。
三月
1、 区域活动材料投放及开展（每天上午10：40---11：20）。
2、 幼儿早操比赛。
3、 组织召开家长会。
4、 组织中、大班幼儿春游活动（参观飞机场）。
5、 以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以游戏为主的教学活动。
6、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。
7、 组织家长开放日活动。
四月
1、 学带、优青教师上示范研讨课。
2、 组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。
3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。
4、 迎接“六一”活动排练（中旬）。
五月
1、 迎“六一”活动排练。
2、 迎“六一”幼儿绘画比赛。
3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结
六月
1、 举行庆“六一”幼儿绘画比赛活动。
2、 开展幼儿园亲子活动，让家长参与幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。
3、 教师师德演讲比赛。
4、 召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。
5、 “创设杯”观察记录评比。
6、 召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。
7、 组织期末幼儿教学质量测查。
8、 完成各项考核；总结学期工作。
(
二00九年秋季学期小班组教研工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习“科学发展观”，加强师德师风学习和教师队伍传帮带培训，坚持“安全第一保教并重”原则，认真贯彻《规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，促进幼儿身心和谐发展，提高保教质量。
二、工作重点
1、 加强教师队伍师德、理论素质和技能学习培训（35岁以下不会弹琴的教师每两周还一次琴，每次两首幼儿歌曲，第一次还C调音阶1…）。
2、 本期小班班额较大，幼儿严重超编，要注意加强幼儿安全卫生、文明礼貌、行为习惯、自理能力等培养和教育。
3、 小班继续推广“婴幼儿科学汉字”教育，并开展“手指速算”特色教学。
4、 开展教学观摩活动，加强教师队伍传帮带培训。
5、 组织幼儿开展好“教师节”、“中秋节”“国庆节”、“元旦节”主题活动。教师配合搞好园内组织的各类活动。
6、小班组每周开展一次教研活动；每月每位教师写一篇教学笔记或经验文章（附于每月备课本后）；组上每月发表三篇与幼儿教育相关文章；本期每位教师要有10节听课记录。
三、每月活动安排
八 月 份
8月26日教职工报到开会，27日―29日开展“师德师风”学习活动，写好整改方案上交；30日幼儿报名，31日―9月1日做开学准备。9月2日正式上课，教师带领幼儿熟悉环境，认识老师和小朋友。
九 月 份
1、教研组长制度组计划，各班教师拟订班主任计划、学科计划，9月10日前交到教务处。
2、加强幼儿幼儿安全卫生、文明礼貌、行为习惯、自理能力等培养和教育。组织幼儿认识教师节和中秋节，开展秋季主题活动。
3、认真参加幼儿“手指速算”教学培训，并能通过园领导测评。积极参加《新教材将给教师带来什么》专题学习，每个教研组长组织一次；教研组长组织小组交流3次，记录时间、参加人数、交流话题和具体内容，并有教研组长签字。
十 月 份
1、继续《新教材将给教师带来什么》专题学习。
2、开展“我爱我的祖国”系列活动，培养幼儿爱祖国的情感。
3、十月下旬开展教学观摩活动，并记录在报告册上。
十 一 月 份
1、教师自学《走向发展性课程评价》专题，每个章节完成1篇读书笔记、1篇心得体会、1篇案例分析，结合专题学习完成1篇论文；参加2次专题讲座，3次小组交流，要求同上
2、检查教学教研、教师备课及班级事物管理。
十二 月 份
1、继续参加专题讲座，4次小组交流，要求同上。
2、组织冬季主题活动，加强教学任务的实施和完成。
二0一0年 一 月 份
1、组织幼儿开展“元旦庆祝活动”。
2、做好各类年终工作总结。
活动计划（程玲玲）
在幼儿园发出了“树形象，优服务”这一号召后，我们班三个老师在深入地思考、分析、反思、总结以往工作的基础上，决心在以下几个方面提高班级服务水平，树立爱岗敬业的良好形象。
（一）、以教师十六种基本素质为标尺，不断学习努力提高自身思想文化素养。
（二）、在实践中深入学习《纲要》和《规程》中的工作精神，在学习中严格执行幼儿职业道德规范中的要求，创造性的完成教师岗位职责。
（三）、以“一切为了孩子，搞好优质服务”为目的，创造性的遵守、完善教师行为规范。
（四）、把教师职业要求中的微笑、融入、平等、赞美、目标、安全、协作、创新、奉献等九个基本意识自然融入到一日生活中的'每一个环节。
（五）、重点在班内开展“文明用语进我家”活动。教师做到以身作则，防止脏话、禁用语在班内的流传，鼓励幼儿学说文明用语，鼓励幼儿讲普通话，养成良好的行为习惯。并把此活动落实到与家长沟通上，灵活运用与家长沟通的语言艺术。在工作中力求做到：
1、要学会“反话正说”，将想表达的意思换一种方式说给家长。
2、把向家长的告状语“你的孩子今天又犯了……毛病”换成正面的赞扬语。
3、把对自己的言行进行辩解的话“不可能，绝不可能。”“我绝对没说过那种话。”换成“我查查看。”“让我们看看这件事怎么解决。”
4、把简单应付的语言“那不是我份内的事。”换成积极帮助家长解决疑难问题的语言。
5、把否定语“不行”换成肯定语“我能做到的是……。”
6、把“你没看见我忙着吗？”换成礼貌语“请稍侯。”
（六）、用爱心、诚心、耐心、细心，作好家长工作，构建家园联系的爱心桥梁，真正把“树形像，优服务”活动精神落到实处。在家长工作方面，我们会本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，家园合作不仅是教育的需要，更是幼儿发展的需要，为了有效的开展家园合作，我们会努力的在以下十忌十宜（1、忌居高临下，宜平等待人。2、忌态度冷淡，宜 积极合作。3、忌敏感猜测，宜尊重信任。4、忌无的放矢，宜讲求效率。5、忌言语高深，宜深入浅出。6、忌形式死板，宜灵活多样。7、忌内容狭窄，宜关注全面。8、忌方式简单，宜客观婉转。9、忌个别倾斜，宜统筹安排。10、忌要求过分，宜理解对方。）的指导下赢得孩子们的喜欢、家长的赞同、领导的满意、社会的认可。
中二班“树形象、优服务”活动计划
“树形象、优服务”活动是我园在二00五年开展的一项意义重大、意存深远的活动。它关系到幼儿园的形象品牌、关系到幼儿园在社会上的地位，所以这项活动与每位教师息息相关。我们中二班作为幼儿园的一个小集体，积极响应园领导的号召，从本班幼儿实际情况出发，认真制定了开展“树形象、优服务”活动计划。
一、认真学习《纲要》，全面落实各项幼教法规。
在工作中学习，让学习来促进工作。我们要把《纲要》、教师的十六种基本素质和九个意识作为工作指南，时刻对照自己的言行是否符合新型幼儿教师的标准：教师的态度和管理方式应有助于幼儿形成安全、温馨的心理环境；教师的言行举止要成为幼儿良好的学习榜样；教师要科学、合理地安排和组织幼儿一日生活；教师要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
二、在工作中开展“微笑服务”活动。
爱孩子是教师的天职，教师脸上的微笑就象孩子眼中的太阳。工作中，我们将严格要求自己，做到在任何时间、任何地点，对任何孩子都要保持言语亲切、面带微笑，树立美丽大方的幼儿教师形象，让幼儿从教师身上感受到真、善、美，达到“以身为范”的效果。
三、在教育中渗透艺术活动，培养幼儿的艺术情操。
对幼儿进行教育，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段。我们将给幼儿提供宽松、和谐的环境条件，让幼儿自由、自主地表现图画、手工、咏唱、各种形体表演，让幼儿从浅层的自发兴趣转化为主动参与、主动创造上来。
教师要以真诚、喜悦之心去发现、去接纳、去欣赏、去引导幼儿不断地创新。尊重个体差异，接纳不同水平，以做到因材施教，在最大程度上满足每位幼儿的艺术需要。
四、贯彻《纲要》精神，实施家园合作。
家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。为了把“树形象、优服务”活动开展得更为深入，我们要树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧，以平等的态度帮助家长建立主人翁意识，从而双方共同创设沟通渠道，开展家园合作教育活动。
一切工作只能在实践中看到成效，我们中二班全体教师决心团结在园领导周围，加强学习、真抓实干，用我们火样的热情和真诚的努力去打造幼儿园金灿灿的知名品牌。
2021下半年，我园教育科研工作将以上级精神“坚持科学发展观，深化科研引领作用，促进教师专业化发展”为指导，围绕幼儿园中心工作，从实际出发，制定本学期计划如下：
一、深化课题研究管理
1、组织召开我园独立立项的省级规划课题阶段性成果展示活动。我们将分别了解子课题组、名师立项课题组、师徒牵手帮带小组及园级课题研究组等进展情况，在此基础上，确立展示内容与形式，以推进“十二?五”课题的深化研究。
2、作为区龙头课题基地校，我们将认真整理研究资料，撰写阶段总结，以推进课题进展的扎实有效。
3、组织教师积极参加第三届教育案例、第八届教育科研札记评优活动。借助群落研究的力量，让更多老师学习案例的写作技巧，提高反思、总结、提升水平。
二、深化科研机制建设
1、积极参加教科研群落阶段性经验总结交流会。本学期，幼儿园群落研究将活动四次：第一次：十月中旬，交流各园即将开展的活动，商讨、共识本学期研究的内容。第二次：十一月上旬，开展教师教研交流，让彼此的学习拓宽教师专业化发展的思路。第三次：十二月上旬，开展优秀案例评析活动，提高反思、写作能力。第四次：一月上旬，群落研究小结。
2、认真做好“三个一”工作：读一本书、总结一条经验、写一篇文章。
三、深化“三名”特色创新
1、继续做好对第二批首席教师的课题研究管理与指导。
2、加大日常听课、研讨、反思的力度，提升优秀教师的个性化教学水平，增强课堂有效性。
3、持续做好幼儿园“师徒牵手帮带”活动，让名师发挥骨干、辐射作用，让更多年轻教师更快地成长。
一、基于数据的教学反思与改进
根据学校的基于数据教育质量健康体检中，反应出来我校学生的学习兴趣不高，学习压力指数低，再针对上学期二年级语文期末成绩，与全区的平均分作对比，二年级语文平均分高于全区平均分1.76分，年级最高分二五班比区平均分高了将近3分，年级做低分也高于区平均分1分，年级班与班之间相差1分，说明二年级班与班之间成绩比较稳定。
二、为了激发二年级学生学习兴趣和提高教学质量，上学期我们二年级语文组已经做了如下的工作：
1、利用多媒体，激发学生学习兴趣
低年级学生注意力不集中，爱做小动作，课堂中我们把课文内容制成课件，通过直观的图片吸引学生的注意力，学生对银幕上的一些知识体系特别感兴趣，在兴趣的带动下积极投入到学习中去，课堂活跃，学生在轻松、快乐的环境中学习。
2、创设情境，激发学生兴趣
在上课伊始，用生动有趣、引人入胜的情境迅速把学生分散的思想集中到课堂上来，激起学生的学习热情和求知欲望，从而顺利地完成教学任务。
3、识字方式多样，激发识字写字兴趣
举办多种活动，激发识字写字兴趣。教学中灵活运用多种学生感兴趣的识字方式，如“小小书法家评比”、“定期作业展览”、“猜字谜”等。这些以游戏活动巩固识字写字的做法，使学生感到学一个汉字就等于看一幅图画、猜一个谜语、玩一个游戏一样轻松愉快，丝毫不感到有学习的负担和压力。
成效：大部分学生课堂中能认真听讲，学习兴趣高。
三、本学期，为了提升数据，教师自己所做及预期效果
本学期我们二年级所做的：
1、利用好中午的时间练字，规范学生书写；
2、每周布置看图写话，学会正确使用标点符号，初步做到语句通顺；
3、夯实语文基础：字词听写、要求背诵的课文尽量做到人人过关；
4、继续培养学生的阅读习惯，进一步扩大学生的课外识字量。
预期效果：
基础的字词及要求背诵的课文争取人人过关，能够把字书写的干净、规范、整洁；能够做到坚持阅读，喜欢阅读；争取二年级期末的成绩再次高于年级平均分，班与班之间差距更小。
一、指导思想
以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。
二、工作目标
1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程
2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务潜力强的高素质教师队伍。
三、工作重点
（一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念
1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，透过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的用心性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、重实践。学习研究新教材，把握其资料结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效
3、贵提升。各学科合理安排业务学习资料，以我与课改共同成长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，签定蓝青合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
（二）、苦练内功，提高教师队伍素质
1、加强群众备课，从源头备课抓起，定时、定人、定资料，领导随时检查指导。
2、在全校开展课改论坛交流活动，使广大教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广。
3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。
4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。
5、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。
（三）、重视校本课程的开发，突出办学特色
1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。
2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。
以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。
一、指导思想
进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力。为了顺利完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩，实现教学成绩的新突破，需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。我们深深地相信，全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作计划如下。
二、年级组工作目标
初三年级将树立“金牌意识”，以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段，推行“发喜报”工作法，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升。力争全县前200名3人以上，一中人数有大的突破（15-20人）。
三、总体安排
第一阶段：讲授新授课。时间：9月—20xx年1月底
第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：20xx年2月—4月底
第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：5月—6月上旬。
四、抓好教学工作：
1、加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责（每班前200名1人，一中升学人数5人以上）。
2、研究新课标及中招试题，研究命题方向，把握知识点的范围，研究课堂教学对策，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。备课组长：语文：刘桐林数学：吕秀丽英语：董亮辉政治：薛志国历史：陈文山物理：成平忠化学：李小瑞体育：刘俊伟
4、对于资料的使用，要以一种为主，其它为辅，对所有资料，老师要提前做，删除废、错题（建议练习以考代练的方式）。
5、贯彻“讲练结合、及时反馈、重在落实”的教学思想，使学生牢固树立“练出能力”思想，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。
3、实行周测月考制度，每周各科对本周所学内容检测一次，并向班主任报送成绩，班主任进行汇总，月考后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。
5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成绩提高的增长点。
6、要坚决克服：“机械重复多、加工整理少；记忆结论多，思维过程少。”的复习模式，做到全面、系统、灵活、扎实。
7、为使教师的辅导落到实处，对优等生中的弱科推行导师制，帮助他们分析原因及时补救，有的放矢，查缺补漏，以促进边缘生的上线。
8、推行“发喜报”工作法。
五、狠抓班级管理：
我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。这就要求各班要制定具体的班规，做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。
要想实现20xx年中考目标，任何一个班级都不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感—我们决定着学生的命运，走进学生，深入细致地做好工作
要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要采取果断措施。
班级管理必须抓实的关键环节：
1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日或值周班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。
2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的中考气氛。
3、抓学风建设。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。同时搞好班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染浓厚的学习气氛。
4、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的'好风气。加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜教学质量是学校的生命线。初三工作是学校的中心工作之一。做好初三工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点。全体初三教师要发扬奉献精神，同心同德，以我校的大局为重，奋力拼搏，为赢得20xx年中考的胜利，为进一步提高吴村镇中心校的声望打下坚实基础。
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以理论学习、群众备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，读即用心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教育理论，教师不仅仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
根据县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用5+1教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践潜力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动，落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思的习惯。
5、鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴用心协助，共同解决20XX年小学教研工作计划工作计划。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作计划安排
二月三月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本年度计划资料
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、召开课题组长会议
5、各课题组制订本学期课题研究工作计划
四月、五月
以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动
1、组织教师对课题状况初步检测
2、组织好考试命题工作
3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划
九月、十月
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。
十一月十二月
1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。
2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，
3、并对教研工作进行全面总结。
小学中年级组联片年度教研总结
一、教研活动目的
1、为教师提供一个相互学习成长的平台，着力改变教师传统教学模式，更新教师教学观念和理念。
2、主要通过“课”的形式，交流新课程下教学观念的更新和教学方法创新以及新的教学理念，探讨如何解决我们教学中的问题。
3、了解我学区各学校之间中年级组教学之间存在的差异，找出存在的共同问题，以求找到有效的解决方法。
4、掌握我学区各学校中年级组教师的备课、上课、批改作业等教学常规工作的开展情况。
二、教研活动的流程
1、让各校明确校本教研的基本要求，操作流程和要领。其流程为：上课→说课→反思→对话→讨论→查教案→查学生作业。
2、以我学区六所学校中年级组教师各个教室所作示范课进行对话教学，研讨操作层面上的相关问题。
3、现场有中年级组负责人王新华、陈国锋主持，讨论研究主题的相关问题，讨论、切磋、研究问题。
三、教研活动过程
1、组织听课：
中年级教研组六个学校分别开展了教研活动，各学校教师也做了示范课，具体开展情况总结如下：
学校
时间
语文
数学
南 村小学
10月12日
3张 红
4任金燕
南杨庄小学
10月19日
3康世平
4胡海颖
大丰屯小学
10月26日
3范俊婷
4范秀国
北五女小学
11月4日
4李 华
3张建峰
中塔口小学
11月9日
3张海玉
4彭亚肖
东塔口小学
11月16日
3董华捷
4王春芳
2、示范课研讨情况：
本次活动研讨都在听完课后进行，所有的课都各具特色，都试图从师生关系的平等、教学氛围的民主、师生的.互动、教学目标的整合、教学内容的开放、学习方式的多元化、教学过程的多态化、教学评价的真实化等方面进行操作，教师们都在努力实现生本对话、师生对话、生生对话。所有参与研讨的教师态度都十分中肯，时气氛活跃，发言积极，都能说出自己的想法、看法和观点。同时也能接受别人给出的意见和建议。
3、具体教研活动开展过程：
（一）南村小学教研活动情况:分别听了张虹老师三年级语文《这条小鱼在乎》、任金燕老师四年级数学《角的分类》。
（二）南杨庄小学小学教研活动情况: 分别听了康世平老师三年级语文《这条小鱼在乎》、胡海颖老师四年级数学《认识亿以内的数》。
（三）大丰屯小学教研活动情况: 分别听了范俊婷老师三年级语文《会变色的报春花》、范秀果老师四年级语文《和时间赛跑》。
（四）北五女小学教研活动情况: 分别听了张建峰老师三年级数学《长方形（正方形）周长的计算》、李华老师四年级语文《爬山虎的脚》。
（五）中塔口小学教研活动情况: 分别听了张海玉老师三年级语文《画杨桃》、彭亚肖老师四年级数学《垂线》。
（六）东塔口小学教研活动情况: 分别听了董华捷老师三年级语文《一株老树和两个怪人》、王春芳老师四年级数学《倍数》。
评课活动由北五女小学教学主任王新华和南杨庄小学教学主任陈国峰主持。具体的评课与说课记录如下：
十二位教师在本次教研活动中都进行了充分的准备，他们从教学理念、课标理解、教材分析、教学目标、教情学情、教学设计、教学反思等几个方面对自己的课进行了全面展示与阐述，教学设计线索明晰、课堂语言表达清楚、授课时生动形象。同时对自己所教课的设计和教学不足做出了认真分析及反思。
闪光点：1、南村小学的张虹老师和杨家庄小学的康世平老师的语文课都讲了《这条小鱼在乎？》一课，同时采用了问题导入，激发了学生的学习欲望，通过对课题的提问培养了学生质疑的能力；以读贯穿始终，在读中注重引导学生的情感体验；引导学生抓关键词句理解课文；以读促读让学生在读中体会，在读中感悟；注重了有效评价；
2、北五女小学的李华老师讲《爬山虎的脚》一课时，巧妙地利用多媒体辅助教学，在声色并茂的动画课件引领下，把学生带入了课文的情境之中，使学生通过读与看进一步感悟到轻风拂过的壮观场景，给学生以观景生情的感觉，而且通过配音读文及绘画，使学生进一步理解了爬山虎脚的形状及作用。
3、胡海颖老师《认识亿以内的数》一课利用了多媒体授课，课件制作演示很好，突出了本课的重点，而且简单明了，学生对于初次接触较大的数有比较明确的认识，并能在老师的指导下进行读数和写数。
4、东塔口学校的王春芳老师讲授的是《倍数》一课，这节课属于概念教学，教师语言简练，重点突出，能结合学生生活实际让学生理解倍数的概念。通过了小游戏的环节使学生加深了对倍数关系的认识，并能很快的找出10以内自然数的倍数。
不足及探讨：
A、张红老师注意语言更精练些；应更多的去发挥学生的主体性;机智的处理课堂生成的能力要提高；朗读指导要加强。
B、任金燕老师数学的整体把握不够；课堂组织教学力度欠佳；面向全体有些窄；在“导”的过程中，教师说的过多，没有给学生充分的思考时间；教师在示范钟表的角度时，准确性欠佳。
C、张剑锋老师的讲授的是《长方形的周长》一课，教学环节设计不错，但是让学生准备的教具较简单，不够充分，学生练习度不够。
四、教研活动后的几点反思：
1、联片教研的开展必须要学区领导下及兄弟学校的大力支持，才能健康有序地进行。
2、联片教研的开展需要有一支与时俱进、高素质的教师队伍和教师的热情参与。
3、教师在平时教学中要坚持积累教学中的问题，坚持写教后反思，要注重平时资料的收集和思想的总结。
4、在评课时教师能各抒己见，有自己的思考和想法，解决了部分教师在教学中遇到的急需解决的困难和问题，促进了学校教学工作的自身发展，也促进了教师和学生的发展。
5、开展联片教研活动，对促进教师合作交流起到了一定的作用，同时也提高了教师的专业水平和业务能力。
★ 中大班段教研计划
