学区教学工作计划

| 收藏本文 下载本文 太阳系出逃0

以下是小编整理的学区教学工作计划(共含15篇),欢迎阅读与收藏。同时,但愿您也能像本文投稿人“太阳系出逃”一样,积极向本站投稿分享好文章。

学区教学工作计划

篇1:学区工作计划

一、指导思想

本学期大学区工作科学整合和有效利用学区内各校教育资源,充分发挥学校间的优势互补作用,有计划、有组织、有侧重点的开展学区各种教育教学活动,实现大学区管理。以联校教研为突破口,以中小衔接和校际间的手拉手活动为补充,有效地解决学校工作中的实际问题,促进学区内各校教育质量的提升。

二、工作目标

1、有重点的开展学区内教研活动,提升大学区办学效益。

2、加强课堂教学改革,提高课堂教学实效。

3、加强学区内教师培训,提升教师的业务素质。

三、主要工作

1、学区内领导小组在学期初召开工作会议。

2、完善语、数、英、综合学科中心教研组。

3、统一组织学区内集体备课活动或中心教研组活动,组织语、数、英等学科骨干教师示范课、青年教师大练兵活动,由中心教研组组长负责组织实施。

4、互相邀请各校名师上观摩课,讲学。

5、统一开展校本培训,举办校长论坛、主任论坛、教师论坛。

6、统一开展质量监测,每月一次,并适时统一组织学生语、数、英学科及综合知识竞赛活动。

7、组织教师到二十六中学、市学院附小听课,参加教研活动,学习外校教学经验,加强中小衔接。

8、各校校刊加强交流,互相约稿,互送刊物,提高各校校刊质量。

四、具体措施

1、学期初大学区各校主要领导开碰头会,研究本学期工作计划。

2、各校互相通报教育教学、教研工作计划,把大学区主要工作纳入到各校的学期工作中,以便统一开展重点工作。

3、完善语、数、英、综合中心教研组,将军二校负责数学组,将军四校负责英语组,葛布一校负责语文组,葛布二校负责综合组。

4、学区内各校每月进行统一的质量检测,由学区各校组成的协作组出题,及时召开学情分析会,确保教学质量提高。

5、各中心教研组要制定可行的教研计划,围绕主题定期开展教研活动。

数学中心教研组研究主题:培养解决问题能力,促进有效数学教学;培养学生解决问题策略的多样性。

语文中心教研组研究主题:提高识字教学的有效;提高阅读教学的有效性。

英语中心教研组研究主题:课堂教学的高效性。

品德中心教研组研究主题:加强学情分析,制定有效课时目标。 科学中心教研组研究主题:指导学生有效探究实验活动, 音乐中心教研组研究主题:唱歌课的语言艺术。

6、实施学区教师交流制度。构建学区教师人才库,实现人力资源共享,学区间互相送课。

7、主动与教育局领导、区教师学校领导和教研员沟通,争取有力的指导和帮助,不断的吸取其它大学区好的经验和做法,改进本学区的工作。

8、学期末召开大学区工作总结会,由学区领导小组成员总结本学期大学区各项工作,提出改进意见,畅谈新学期大学区的工作打算。

篇2:学区工作计划

一、指导思想

坚持“依法治校,以德立校,以质量强校”的宗旨,着眼于“为每一个学生的健康成长服务,为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念,以深化内涵发展为主线,以加强规范管理为保障,谋求学校工作的可持续性发展。

二、工作目标

1.管理目标:加强学校管理,思路简洁明晰:落实分工负责制和岗位责任制,增强教师的责任意识。

2.队伍目标:增强校长的服务意识,加强教研组和班级工作,建设和谐发展的教师团队,逐步提高教师的专业水平。

3.绩效目标:科学管理,督促和激发教师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,既通力合作又相互竞争,开创学校工作的新局面。

4.德育目标:育人为本、德育为先,以养成教育为抓手,开展丰富多彩的主题教育,全面提升学生的综合素养。

5.教科研目标:培养学生主动学习的能力,养成良好的学习习惯。抓好校本培训,提高教师教育科研的能力,优化课堂教学,提高课堂教学的实效。

6.特色工作目标:积极开展科技特色学校的建设工作,加强校园少年儿童艺术阳光工作,在科技、艺术、体育活动中有新的发展。

7.项目工作目标:改善环境条件,做好学校卫生、安全、后勤服务保障等工作,保证学校的安全稳定和良好的教学秩序。

三、工作重点

一个中心:在巩固现有教学优势的前提下,充分挖掘学校工作的非智力因素,提高教学质量和追求学校跨越式发展。

两个提高:立足“实际、实在、实效”的工作作风,落实县中小学管理规范,完善评价制度,提高学校校长的管理水平。讲求教师政治学习、业务学习的实效,提高教师的专业化水平。

三个加强:

加强师德建设和教师业务建设,积极构建学习型教师群体;

加强班主任队伍建设和学生心理健康教育,注重德育管理的规范、有效;

加强教学常规管理,注重过程,聚焦课堂,狠抓质量的全程管理。

四个确保

确保不流动一个学龄儿童和小升初的“四率”指标提升;

确保绩效管理公平、公正、合理、有效实施;

确保学校各项工作目标的顺利实施;

确保学校平安、稳定、健康发展。

四、具体工作和措施

(一)加强干部队伍建设,提高管理水平。

1.增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识,并进行量化考核。以身作则,吃苦在前,享受在后,自觉接受广大师生的监督,不断增强管理工作的凝聚力,充分发挥集体智慧和团队精神,努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。

2.加强理论学习,切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性,不断增强学校工作的透明度。节俭办学、公正办学,努力提高服务质量。

3.加强后备干部的培养,让本职岗位有成绩,工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。

(二)理清德育工作的思路,努力开创德育工作的新局面。

1.树立全员德育思想,深化德育管理的研究,充分发挥德育功能,培育良好的学校文化氛围和学生的文明素养、习惯。结合“三风建设”及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知,重在体验,变他律为自律,促进文明行为习惯的养成。

2.开展形式多样的主题教育,重视学生思想道德建设,加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律,以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体,结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日,有针对性的组织思想道德教育活动,在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.以“家校一体,和谐共建”为品牌特色,努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长会,通报学校办学情况,商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径,宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持,努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

篇3:学区工作计划

根据县局春训会精神,结合学区工作实际,特制定20xx-20xx学年第二学期学区工作计划:

一、指导思想

以县局春训会精神为指导,以提高质量为核心,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,深化内涵,规范管理,促进学区各学校可持续发展。

二、工作思路

紧紧围绕立德树人、提高质量这个主题,着力践行社会主义核心价值观,科学谋化学校发展,积极稳步推进教育教学改革,突出抓实教师队伍建设,不断注重内涵建设和特色发展。

三、工作任务及措施

1、认真组织开展好“转作风树师表扬正气”教育活动及教师教学基本功训练达标活动。各校要严格按照县局文件要求,根据实际制定好活动方案,成立领导机构,明确分工,夯实责任,强化落实,确保活动取得实效。

2、科学谋划学校发展。各校要围绕教育现代化的总目标,结合学校发展现状,突出学校可持续发展、内涵发展、特色发展的指标设置,科学制定学校发展五年规划,并于3月20之前上报学区办公室审核。

3、切实规范学校管理。各校要进一步强化学校规范管理,完善各项规章制度,依法治校,依法治教,依章办事。同时要结合校情积极探索新的管理评价体系,修定完善岗位目标考核及质量评价方案,促使学校可持续发展、内涵、特色发展。

4、坚持立德树人,加强社会主义核心价值观教育。各校要紧密结合学生的思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以活动为载体,广泛深入开展爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等主题教育,引导学生树立远大的理想,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养良好的道德品质和文明行为。同时将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程,使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者,促进学校德育工作更好更快的`发展。

5、深化课堂教学改革。各校要对近年来学校开展课堂教学改革工作进行认真回头望,总结得失,把薄弱学科和薄弱环节做为课堂教学改革下一阶段的主要任务。要以校为本,立足课堂,关注发展,向课堂要效益。认真上好教研课、示范课、汇报课,并抓好相关的听课与评课制度,不断进行教学反思,踏实做好单元练考工作,及时完成质量分析,总结得失。要注重平时教学过程的积累,坚持写好教育教学随笔与教后感。5月份学区将在北城小学召开高效课堂现场会,展示各校课改成果。

6、强化薄弱学科课程管理,提高学生综合素养。为了客观、准确地掌握各校教师教学情况和学生学习效果,本学期学区将对各校体育、音乐、美术、信息技术等薄弱学科进行考查,形式采取问卷调查及课堂检测等来进行,从而有效的对各校的教学质量进行监测、反馈和调控。

7、加强学校社团建设。各校要按照县局《关于加强学生社团建设的实施意见》文件精神,进一步规范学生社团管理,提高社团建设水平。本学期中心校将在原有社团的基础上,不断丰富活动内容、形式、项目等,同时对部分学生参与度低、难以长效发展的社团进行整合,以期达到学生社团活动的规范化、系统化、课程化、品牌化。各校也要认真总结学校社团活动取得的成绩,反思存在问题,同时依靠中心校社团活动开展的成功经验,把“体育、艺术2+1”与自身实际情况结合起来,努力把学生社团建设成为学生成长过程中的课堂、实践基地和展示自我的大舞台,让社团活动真正成为学生素质教育的主阵地,让每位学生都能有“闪光点”。

8、重视体育、美育及学生心理健康教育工作。各校要利用各种资源,充分开发校内资源,培育特色优势项目,发展学生兴趣爱好、特长。积极开展阳光体育活动,校园足球运动,组织好四节教育活动等,活跃学生身心。要充分发挥心理咨询室作用,帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。要切实关注特殊学生(后进生、学困生、贫困生、留守儿童等),使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

9.加快信息化教学资源库建设。作为校园教育信息化建设的重要环节,各校要继续加强学校教学资源库建设工作,建立好自己的资源库。要积极组织相关理论及技术培训,使全体老师都能熟练运用录播室、笔记本、摄像机以及多媒体课件编制工具等,制作课件,录制微课及课堂教学实录等并上传资源库。要积极引导广大教师广泛地调用资源中心下的教学信息资源,通过网络互相学习、互相借鉴、互相促进,发挥它的积极作用。同时,要进一步加快教学资源、教学管理、学生管理等方面数字化建设,逐步实现教师、年级组、备课组、处室、各部门等纵横立体化信息化管理。本学期学区将对各校教学资源库建设情况进行检查。

10、积极开展创选评活动。本学期,各校要积极开展骨干体系创建工作,根据各校实际,积极开展行为规范达标校、实验教学达标校、教育信息化达标校创建活动,要制定好创建规划,夯实责任,确保创建活动顺利进行。

11、加强学前教育工作。按照县局学前教育第二轮三年行动计划要求,各公办园要在加快内涵发展、特色发展方面下功夫,民办园要切实加快骨干体系创建工作。要进一步加强园务管理,不断提高教师业务素质,促进教师专业化发展。要认真落实幼儿在园常规,坚决杜绝“小学化”倾向,实现对学前儿童有效教育和看护。城关幼儿园、xx街幼儿园要充分发挥其资源优势,加强对学区内附设园及各民办园的帮扶与指导工作,促进学区各园更加规范优质。本学期学区将探索试点幼儿园聘用教师管理改革工作,进一步规范幼儿园聘用教师管理,为学区内幼儿园快速发展,幼儿健康成长提供有力保障,努力形成两所强园辐射带动全学区幼儿园规范、特色发展。

xx县xx街中心小学

20xx年2月26日

篇4:学区工作计划

总目标:

1、 进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2、 鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节,充实游戏的内容。

3、 继续做好游戏观察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。如,帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则,不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。

4、 重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏,培养幼儿独立游戏的能力。

5、 根据本班幼儿学习与发展的具体情况,针对性地设计和组织一些专门的游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如,将教学内容延伸至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。

分目标:

生活区

1、对生活现象的变化感兴趣,喜欢观察、操作与探索。

2、能有兴趣地独立完成自己选择的活动内容。

语言区

1、听…一能理解多重指令。知道有礼貌地、集中注意地倾听他人的说话。

2、说…一能用完整句较连贯地讲述及创编作品内容。积极而有礼貌地参与分享交流,发音正确。

3、读…一能独立阅读图书,对画面的文字感兴趣,主动学认常见的汉字。知道口头语言和文字的对应转换关系。

益智区

1、能积极主动、较长时问地参加学习活动。

2、尝试用简单的方法发现问题、解决问题。

美术区

1、乐于尝试多种美术表现形式,感受发现的乐趣。

2、能围绕主题进行活动,具有一定的想象和创造力。

结构区

1、大胆动手尝试构造。

2、掌握结构物体的基本特征与某些细致部分的建构方法,学会看平面结构图。

3、学习按简单的命题进行有目的地、创造性地构造。

4、参加二、三人的集体构造活动,学习互相合作的初步技能。

探索区

1、愿意进行独立操作。

2、学习有顺序、有目的地观察,能发现观察对象的明显特征。

3、在一定时间内能专注于某一活动,有一定的坚持性。

数学区

1、能注意和发现材料的数量关系,产生探索的兴趣。

2、会按物体的两个或两个以上特征进行分类,学习按一定的规律排序。

3、认识1—10的数字,理解其实际意义及相互关系。

篇5:学区工作总结及工作计划

学区工作总结及工作计划

本文作者:盛俊忠 原创投稿

真抓实干 齐心协力

倾力打造高效课堂教学模式 全面提升我镇教育教学质量

***同志在全学区教师大会上的讲话

同志们:

,是十二五规划和国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施的开局年、起步年,也是全市教育改革发展承前启后、继往开

来的关键年。高效教育综合改革经过一年的探索、尝试和实践,已经积累了丰富的理论基础和实践经验,课堂教学模式、组织形式、师生关系、教学方式、评价机制都发生了深刻变化,这个过程虽然起步坎坷、举步维艰,但成效显著、意义深远。我们今天组织大家在这里召开全学区教育工作会议,目的就是让我们总结成功经验和成绩,反思存在问题和不足;思考新学期工作思路,谋划新学期工作措施。使全体教师在新学期里,能进一步端正思想、转换思维、放开手脚、大胆尝试,以更加有效的教育教学思路,更加高效的教育教学方法,切实提高教育教学效果,确保完成本学年度各项目标任务,力争在高效教育综合改革中创出佳绩。下面,我就全学区教育工作讲以下三方面的内容。

20工作回顾

年,我镇教育工作在上级教育部门的关心支持下,全学区教职工齐心协力、忘我工作,课堂教学改革全面深化,教师专业水平不断提高,业务能力逐步加强,年轻教师迅速成长,骨干力量逐渐壮大,学生综合素质有所提升,教育教学质量稳中有升,各项工作取得了新的`成绩。

一、课堂改革稳步推行,新的教育教学机制初步建立。

为整体推进新课程改革,探索学生高效学习的有效方法和途径,市教育局在2011年新年伊始,就开展了一系列围绕“高效课堂教学改革”的专家报告会、教学研讨会、教学现场交流会及中小学课堂教学竞赛等大型教研活动。花海学区紧跟市教育局课改步伐,抓理论学习,促活动引领,研磨课堂细节,按照“试点先行”到“整体跟进”的原则,有效地促进了课改全面推行。

学区相继组织开展了“启迪心智,激活思维,把课堂还给学生”研讨会、“破茧而出,回归教育的本真”学习感悟报告会、“化蛹成蝶,为课改插上腾飞的翅膀”打造高效课堂经验交流会。学习研讨会的开展,既为学科教师指明了高效课堂改进的思路与方向,也为教师教改增强了信心和活力。中学先后三次派出5人到杜郎口中学和昌乐二中等课改名校进行实地考察和学习,并将所学到的名校教学管理、课堂模式

中国大学网

篇6:学年第二学期学区工作计划

学年第二学期学区工作计划

一、指导思想

,我学区以深化课程改革为核心,以师生共同发展为根本,周密设计校园文化建设蓝本,围绕学校品牌创建的核心内容,制定项目、分步目标及责任机制,以精细化管理为抓手、以有效教学为突破口、以合作教研为载体,以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线,坚定不移实施教育质量提升战略,有效提高教学质量.实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。

二、目标任务

实现一个目标:确保教学质量第一,办人民满意教育。

树立两种意识:时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任意识;特色打造品牌、文化提高品味、师资促进发展的意识。

突出三个重点:安全、质量、和谐。

解决五大问题:

(一) 规范办学行为过程中引发的师德修养问题;

教师要加强职业道德修养,遵守职业道德规范要求,关心关爱每一位学生,做到爱岗敬业、有教无类、规范办学行为过程中引发的师德修养问题:体罚或变相体罚学生,用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚,向学生兜售教辅资料等。

(二) 管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题;

以前过多的注重人文关怀,对于教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校规章制度的精细化管理。

(三) 分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题;

坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则,完善《xx学区岗位设置管理和奖励性绩效工资考核分配方案》,以责任和业绩为依据,体现多劳多得,优绩优酬,奖励性和发展性原则,调动教师积极性,促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

(四) 教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题;

要求教师转变教育观念,增强服务意识,用自己的学识教人,品格育人,真诚面对学生,宽容对待家长。

(五) 学校建设过程中解决附属设施与主体工程配套和融合的问题。

完成八项指标:

1.教师知道《教师职业道德规范》,学生会背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。100%的师生基本养成良好的健康的行为习惯。

2.每学期学校举行运动会、广播体操比赛、普通话演讲比赛各一次。学生品德行为合格率100%;师生违法犯罪率“0”。

3.以英语为突破口,以毕业班为重点;县评价村学保18,争17,创16,梯级发展。中心小学保17,争16,创15,跨越发展。全面提升教学质量。

4.适龄学生入学率、巩固率、升学率95%;残疾学生入学率85%;小学生辍学率“0”。

5.学校每学期报送县级以上选登信息4篇,县级刊物发表论文4篇,地区及以上刊物发表论文2篇。每个教师每学期推荐教育教学案例、制作教具各一件,报送课后反思、优秀教案、课件各一份。

6.学校重大事务、经费管理公开率100%。

7.举办法制、禁毒、反邪教讲座各一次,学校重大安全责任事故率“0”,安全隐患整改率100%,安全教育开课率100%,安全演练率100%。

8.年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好以上水平。

抓好九项工作:

(一) 抓管理,实现跨越发展。

完善内部管理,理顺管理经脉。实行校长负责,明确职责,做到政令畅通,职责分明,管理高效,勤政务实,真正起到榜样示范引领辐射作用。党总支保证监督和教代会民主管理相结合的管理体制,构建以目标管理和分级管理为主要内容的学校管理体系。静下心来办学,静下心来育人。把领导班子变为一个强节奏、高压力、重执行的精细团队,用执行力推进工作。

1、规范管理,完善制度

(1)建立层层分解责任机制。重点工作重点抓,常规工作规范抓。推行“事事有人管,人人都管事;管事凭效果,管人凭考核;问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略,建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制,突出责任意识,提升落实意识、强化质量意识。

(2)全员管理。教师在做好本职工作的同时,关注学校事务,关心学校发展,为学校的发展出力献策。

(3)目标管理。各项工作责任到人,层层落实。教师根据各自岗位任务,确定明确奋斗目标并为之而不懈努力。

(4)制度管理。分级、分层负责,建立“校长布置任务——各负责带头——教师履职”的线性管理机制,实行一级抓一级,一级管一级的管理模式;关注细节,将管理的视野深入到教育教学活动的全过程,力求对教师的教学行为做出全面性的考核评价。

(5)修订《xx学区五年规划》、《xx学区规章制度》、《xx学区各级人员分工及职责》、《xx学区教学流程管理办法》、《xx学区绩效工资考核分配方案》、《xx学区师德师风建设意见》、《xx学区请假管理制度》。

(6)执行学区工作人员联系点制度,蹲点要经常深入学校与教师,了解学校有关情况,报喜报忧,为学校排忧解难。

(7)工作问责制。按照“接受任务不讲价钱,落实任务不需督办,完成任务不拖时间”的要求,对认准的事,确定的`事,抓住不放,实行工作责任追究制。

2、执行考勤制度和作息时间,规范教师因公、病、事的请假制度,各类会议实行点到制,每月底将考勤情况记载。执行绩效考评奖励,实行多劳多得,优质优酬。不断改善教师的办公条件,按政策要求不断提高教师的福利待遇。

(1)发挥团队、工会职能,为学校决策提供意见和建议。运用团队、工会的凝聚力,使全校师生拧成一股绳,推动各项工作的进展。

(2)认真抓好计生工作、农远工作、图书管理等;敏锐洞察教育的热点、焦点、难点问题,及时化解各种矛盾和纠纷,确保教育大局稳定。

(3)实施《xx学区教育总支创先争优活动方案》,充分发挥党组织的先锋堡垒作用,防腐倡廉,使班子有凝集力、团结力和战斗力。把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合,提高学校办学水平。

(4)教代会在学校党支部的领导下,工会具体组织下,每年召开一次教师代表大会,听取学校行政工作报告,工会工作报告,民主测评领导班子成员。支持工会、共青团等群团组织,组织教师参加文娱体育活动。如:开展乒乓球、羽毛球、篮球等比赛,组织登山等。充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,关心老龄教师,尽力解决大病职工和困难职工的实际问题,维护教职工的合法权益。

(5)发挥家长委员会作用,倾听社会呼声,吸收合理化办学建议,帮助管理学校。定期举办家长会。有计划、有组织开展学习型家庭创建活动。家校互动,使家校间信息反馈及时、畅通。

(二) 抓教学提升教学质量。

以精细化管理为抓手,聚焦课堂,优化环节,着眼教研,规范办学,提升办学质量,打造xx特色。

1、以学论教,开足开齐。

严格执行课程标准,音、体、美、综合、校本、计算机的开设率达100%。构建科技、艺术、语言、人文类的学校课程,积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作,强化学科实践能力考查和学生个性发展水平的测试,引导学生全面发展。

2、注重过程,督查监管,

教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查要分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。

(1)备课:三至五年级教师备课必须按“四环节”要求,坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等,

作文按篇备课。教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。

(2)上课:课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

(3)作业:算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量适中,家庭作业有布置有检查。教导处每周登统。

(4)辅导:杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课外补结合,加强对学生书写的要求。

(5)考核:语文、数学、英语进行月考,做到段段清,课课清。

(6)小结:对测试的情况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

2、步步为营,强势推进。

(1)抓好两头,促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级,要高度重视。有好多良好的行为习惯需要在一年级培养,一旦打下良好的基础,学生将终身收益。毕业班要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型;发挥团队智慧,取长补短;扎实基础,强化训练;加强家校联系,为学生创造和谐的成长环境。每次调研考试,分析问题,跟班调研,深入班级听课痕迹有记录,共同提高学科综合成绩,力争六年级同层次综合成绩上升1—3个名次。

(2) 严格执行学籍管理制度,规范学籍管理,对学生的转进转出,插班手续齐全,班级人数统计及时、数据正确,及时上报。建成了学生学籍管理系统,学籍的管理由教导主任负责,未经教导主任同意,私自把学生赶出学校,造成的后果自己负责。

(3)控制辍学率。对辍学学生家访,摸清辍学原因,说服教育,必要时采取其它措施,帮助家长送子女返校读书。做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量,提升学校的影响力。要求班主任在发现学生有辍学的,当天必须向学校书面报告。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生。要让每一个学生特别是都能感受到学校、教师的温暖与关爱,教师对特殊学生要有针对性地开展家访活动,了解学生生活、思想和学习状况,了解家长对教育的意见和建议,要关注学生成绩,但眼睛不能只盯着分数,更为重要的是要关注孩子的健康成长。现在我乡学前教育已呈现出多种模式的办园情况,学区要监督与促进其健康的发展。

(4)开展综合性评价,促进学生全面发展。

本学期要利用好学生的素质评价手册,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的成绩、进步表现装入成长记录袋中。

(5)加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。规范和完善听课、评课制度,要在听、评课中总结教师教学中的得与失,努力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。实施两签到签退制度。严格请假、调课坐班制度。

(6)建立“八备案”审核管理体系。完善“六规范”管理体系,不断提高精细化管理水平,并准备接受教育体育局、学区动态化跟踪检查。

(7)发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟要质量。

(8)强化个别辅导:在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。根据实际情况统一安排个别辅导课。上辅导课时,有针对性的对学生加以辅导。

(9)落实单元检测及分析汇总;单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测,做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教导处及时汇总,及时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。强化教师竞争意识。

(10)先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。根据教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进行“三笔字”、“普通话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。制定《教师基本功培训方案及考核办法》,将弹、唱(自弹自唱),跳(幼儿舞蹈),说(说)普通话,读(读教育杂志专著读书笔记),写(钢笔字、粉笔字),画(简笔画),做(手工、自制教玩具、PPT课件),研(上课、说课、评课、教学反思、合格课、公开课、示范共课、赛课、现代教育技术平台、写教育论文、校本教研及小课题研究)九项内容纳入考核。

(11)突出英语教学特色:加大英语教学专题研修,精心组织期末考试。科学运用考试结果。对小学语文、数学等学科进行全乡统考统改工作,对语文、英语、数学科科人平均分低于60分的班级进行解剖。

(12)加强学科教学同步,促进学生素质全面提升。《品德与生活》要紧密联系学生实际,使教学的思想性、教育性和实效性同步发展;《科学》课要重视实验,使科学知识与学生操作能力同步发展;《英语》教学要采取灵活多样的教学方法和教学手段,将兴趣培养与口语训练同步;实施人人掌握一种艺术表现技能、人人掌握一种乐器、人人掌握一种健身方法。合理安排学校作息时间,落实“三课两操两活动”。保证学生在校期间每天至少参加一小时的体育锻炼活动,体、英、美教师要按照规定认真备课,写好教案,上好每节课。体育教师也要开展听、评课活动,教导处对体育教师进行评估。强化体、艺、卫、劳技综合和信息技术教育工作,使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。

3、聚焦课堂,优化环节:

(1)科研搭平台,彰显风采;教研解难题,一研一得;落实有效教研,求实效,总结推广,力争使教研工作有新的发展,新的突破,新的高度确保校本教研工作规范有序。

(2)优化备课环节。教研组要本着实效性原则,加大集体备课的力度,激励教师在备课上作深度思考,将集体备课时间、人员、内容落到实处,坚决杜绝一切形式主义。

(3)优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位,教师的指导要适时、适度、适量,要保证学生自主学习的时间和空,要关注每一个学生的学习状况,实现师生之间的民主与平等;要培养学生的质疑问难,促进师生的有效互动。

(4)改革作业的设计与批改,提高作业的实效性。完善作业、练习的设计与批改,充分考虑不同学生的学习水平,使作业的设计更贴近学生实际;要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度,让学生有更多的时间进行自主学习;教师对学生作业的批改要及时,发现问题及时进行集体或个别补救。

(5)抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。重视薄弱学科的辅导,通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式,努力做好培优辅差工作,确保优生各科均衡发展。

(6)做好学习困难学生的质量诊断,制订相应整改措施,不放弃每一个学生;将每次考试的情况分析到学生个体。针对学校学生实际,注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养,使他们具有严谨的学习习惯和积极进取的心理品质,让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

4、重视结果,纵横比较。以学校现代远程教育资源应用、师资培训、课题研究和教学竞赛活动为载体,加大教研力度。投入更多的人力、物力,加强校本教研与连片教研力度;采取请进来,走出去的方法;增加在全县及至更大范围教研活动的参与量,同时扩大全乡教研工作范围;把打造出来的乡级名师,推向县市;通过送教下村等方式,引领、带动、栽培一批年轻骨干教师,再通过这些骨干教师,发挥其主导作用,带动各校的其他教师专业发展。

(1)组织所有学科的课堂教学当堂检测环节过关考核。把设问导读、当堂检测质量作为课堂教学改革两大抓手。加大以学案教学为核心的课堂教学模式研究、运用引领教师课堂转型。加强课标考试、小组合作、备课环节管理。加强优质学科教师、优质课堂教学模式的打造力度,树立典型,引领发展。每个学校要有自己的精品课,带头人。

(2)加大重点年级、学科、教师的跟踪监控和指导力度。修订完善监测方案与体系,强化分析反馈和对症指导,积极探索以监测促发展、以评价促提高的质量监控机制,提高质量监测的有效性和针对性。

篇7:学区教育教学工作总结

时光荏苒, 转眼间即将过去,郝庄学区在局党委和镇党委指导下,在社会各界的大力支持下,通过全体教职工的共同努力,我们学区的各项工作取得了显著的成绩,下面我就郝庄学区一年来的教育教学工作向各位代表作如下汇报,不当之处敬请各位代表批评指正。

一、学校基本情况

郝庄学区共有一所中学,七所小学,四所幼儿园,六个幼儿班,在校生达1400多人,教职工112人。全学区中小学校长都参加了岗位培训。小学专任教师52人,中师学历23人,大专22人,本科学历7人,学历达标率100%。目前,小学教师进修专科的达17人。初中阶段有专任教师28人,专科学历的12人,本科16人,学历合格率100%。初中教师进修本科有12人。

二、积极改善办学条件

教育教学质量是学校生存和发展的生命线,然而在经济腾飞,人民物质生活水平、知识水平和欣赏能力不断提高的今天,一所学校的环境和办学条件的优劣也成为了决定学校的生存和发展的'重要因素。为了使郝庄教育健康、持续、和谐的发展,使学校上档升级,打造一流品牌学校,开学以来我们围绕这一主题,在局党委和镇党委的关心支持下,我们对学区各学校的环境和校园文化建设进行了更新布置。

20,在局党委和镇党委的正确领导下,总投资达180多万元,建成了郝庄中学综合楼、郝庄中心小学科技楼,郝庄中学、郝庄中心小学高标准省级图书馆和郝庄小学探究实验室;郝庄中学、郝庄中心小学、官都小学健身娱乐园地。完成了中学19室,郝庄小学、官都小学13室:微机、实验仪器、图书、体育器械、音体美专用教室、少队室、卫生保健等配套设施的更新;添置新桌凳350套;今年,中小学全部安装了锅炉和暖气,实施了温暖工程。完成了远程教育工程模式一两个(闫家庄小学、石窝铺小学)、模式二两个(郝庄小学、官都小学)、模式三一个(郝庄中学)的任务,向实现教学手段现代化又迈进了一步。同时对中小学的环境、室内外布置都作了统一安排,以《临城县教育核心价值观》为内涵,让学校的每一块土地、每一面墙壁、每一间教室、每一个角落、每一项制度,都浸透出平等、宽容、理解、激励、和谐具有时代气息的人文环境,努力营造一个亲民文化、服务文化、幸福文化、特色文化的现代化校园。为实现和谐、健康、持续发展的郝庄教育奠定了良好的基础。

三、依法治校,规范管理。

(一)学期初组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律法规。完善各项规章制度,为加快教育体制改革步伐,促进学校健康持续发展,学期初我们对《郝庄学区教师管理制度》、《教师请销假制度》、《中小学教师综合评估细则》、《郝庄学区应急预案处理办法》等制度进行了补充和完善。

(二)我们还在全学区开展“关爱学生,杜绝体罚”的师德承诺活动,我们始终把提高教育教学质量作为中心任务,狠抓考风考纪,关心热爱学生,尊重学生的人格,做学生的良师益友。一年来,学校没有出现教师随意旷工缺课的现象,也没有存在歧视、侮辱、谩骂学生,体罚和变相体罚学生的现象。

(三)严格规范财务管理制度,严格执行上级规定的收费标准,学校从没有出现乱收费和搭车收费的行为。教师从没有偿补课现象。

积极推行校务公开,学校设立校务公开栏,把学校人事制度、职称评定、工作方案、财务收支、年度目标任务和办学思想等内容进行公开,使学校管理工作增加了透明度,进一步改进了工作作风。

四、加强两支队伍建设

我认为,教育的发展根本在人,关键在校长、教师两支队伍,只要我们这两支队伍作风过硬、素质优良、业务娴熟、纪律严明、团结向上、乐意奉献、能吃亏、敢吃亏、有吃亏是福的精神,我们将是一个强有力的战斗集体,那么我们郝庄教育持续健康和谐的发展下去,这一宏伟目标是一定能实现的。

我们大力弘扬“讲团结、树正气、比奉献、谋发展”这个主旋律,狠抓以落实为核心的作风建设,努力营造“干事、创业、为民”的浓厚氛围。

积极开展师德为主题教育,将师德纳入教师评估中,建立奖励评价机制。稳步推进我们学区的人事制度改革,我们结合学区实际情况,对教师进行合理流动,实行能上能下,能进能出。进一步规范教师管理体制,完善评估机制和奖惩制度,加强教师的动态管理。

五、教学质量稳步提高

学校始终坚持德育为首,不断拓宽德育工作视野,以养成教育为主线,课堂教育为主渠道,全方位、多角度对学生进行思想道德教育,开展了形式多样的活动,锻炼了学生身心素质,陶冶了学生情操,提高了审美能力。努力做好后进生的转化工作,把其当作教学常规管理的一个重要内容。坚持因材施教、分类辅导,保证所有学生进的来、留得住、学得好,激励学生奋发向上,进而形成“比、学、赶、超”氛围。

一份耕耘,一份收获,今年中考我校又以39名公助生和全县第一升学率的绝对优势独占鳌头。中小学其他各年级教学成绩突出,各项竞赛活动都位居全县前列。

六、存在问题和不足

1、尽管我们付出了巨大努力,但客观上受诸多因素的制约,使有些计划和目标还没有完全适应素质教育和基础教育课程改革的需要,需加大投资力度,加以解决。

2、我镇属山区穷镇,地域广阔,人口居住分散,交通闭塞,在经济实力、通讯设施等方面与别的乡、镇有较大差距。

3、个别教学点,地理位置偏僻,教学手段和设施相对落后。今后应加大布局调整的力度,以实现教育资源的共享。

七、下一步工作谋划

1、中考成绩要有新突破,公助生人数以及上线率要稳步提高;初一、二教学成绩要稳居全县前三名,争一保二;小学教育教学质量力争进入全县前列;职成教工作力争全县前三名。

2、校园文化建设目标:使学校实现“三化四园”。“三化”即:优化人际环境,净化精神环境,美化物质环境;“四园”即:精神文明的校园,培养人才的学园,发展个性的乐园,优美整洁的花园。构成一个文化品味高,美化绿化好,教育性强的育人环境。最终把我校建设成临城县“校园文化示范学校”。

路漫漫兮其修远兮,吾将上下而求索。今后,我们面临的困难和考验还很多,我们将以求真务实的工作作风,以不甘落后、勇往直前的坚定信念,改革创新、勤奋工作,大力推进郝庄教育健康和谐发展,为创建郝庄学区文化建设品牌学校而努力奋斗!

篇8:学区教育教学工作总结

一年来我学区班子精诚团结,求真务实,把“规范管理,强化落实,改进作风,提高效能,狠抓质量,谋求发展”作为学区工作的根本出发点,按照““低重心、高起点、厚基础、强管理”的工作思路,以作风整顿年活动为契机,继续深化教育改革,全面推进素质教育,坚持依法治教,大力改善办学条件,不断强化教师队伍建设,着力提高教育质量和办学效益。一年来在同志们的共同努力下,学校管理逐步规范,各校班子务实肯干,全体教师勤奋敬业,教学质量稳中有升,办学条件明显改善。树立了良好的校风、教风和学风,得到了各级领导和社会各界的充分肯定和认可。可以说,过去的一年是我乡教育发展史上不平凡的一年,卓有成效的一年,业绩辉煌的一年。为努力实现全县教育强乡这一奋斗目标开好了头,起好了步,有力的促进和推动了全乡教育事业齐头并进、长足发展。在此,我谨代表米桥学区向恪尽职守、辛勤工作的各位老师表示衷心的感谢!下面我就全学区上学年度工作作以简要总结。

(一)稳定班子队伍,强化班子培训,提高学校管理水平。 我学区在班子队伍建设上,一是长期坚持多换思想少换人,且一套班子在一所学校相对稳定的原则,使班子成员与学校的长远发展密切结合、休戚相关、荣辱共享,压力与动力并存,事业心与责任心并举,从根本上杜绝了学校各项工作中的假大空和敷衍塞责的现象发生。二是不断强化班子队伍的管理和培训。班子成员的出勤及业务工作由学区直接管理。学区在管好班子队伍的同时将班子队伍的指导与培训作为一件大事来抓,每学期通过召开校长、教导主任专题培训会,紧紧围绕县局各项工作要点,进行有针对性的学习和指导,使各校领导班子能够深刻领会县局的工作重点和要求,对一年来的工作做到胸中有全盘、脑中有思路、手中有抓手,对如何管理学校、管好学校有明确的认识,通过召开学校管理工作经验交流会,相互学习,开阔思路,丰富了管理经验和方法,促进了全乡教育均衡发展。目前我学区各校班子人心稳定、精诚团结,工作思路清、教育理念新、做事有创见、管理有水平、业务能力强、敢做又敢为。学校工作进步较大、成绩明显,各校工作呈现出齐头并进的良好趋势。在教师队伍中有较高威信,受到了社会各界的好评。为了使学校班子更加科学规范地管理好学校,推动学校管理创新,激活教师队伍潜力,促进学校教育教学工作科学发展,上学年学区评选了5名优秀校长、5名优秀教导主任和21名优秀教师,进行了表彰奖励。

(二)完善管理制度,规范办学行为,促进学校管理创新。 近年来学区重视了各项工作职责和工作制度建设。通过不断实践、总结、修订,使全学区管理制度更加完善,更加全面,具有较强针对性和可行性。各校所定制度能够紧紧围绕学区制度细化,基本达到了全学区各校同一个管理制度、同一种管理模式,消除了校际之间管理制度的差异,我们通过制度创新来促进学校管理创新,使规范办学行为有了根本保证。

(三)强化过程管理,狠抓工作落实,努力提升教学质量。 上学年我们继续把加强教学管理作为管理工作的核心,狠抓了教学过程管理,对教师教学业务工作实行周查月结月报告制度,校长、主任每周坚决落实“四个一”工作制度,学区认真落实学校常规管理工作月检查、月通报制度。过月检查使学校管理和教学各环节工作得到了深入落实。上学年除完成学校综合督导评估工作外,学区对各校工作进行了多次单项督导,即学校开学工作专项督查、学校安全隐患排查工作专项督查、教师课堂教学及业务工作专项督查、作风整顿年活动专项督查、学校“两基”工作专项督导、幼儿园专项督导、远教资源应用专项督导和学生营养改善计划实施工作专项督导等,学区班子对“两基”迎国检、营养改善计划实施等一些难度较大的工作,深入学校蹲点指导,协助学校完成。

(四)抓好教研教改,创设竞赛平台,打造优质高效课堂。 根据学区工作惯例,每年四月份、十月份为教学月活动,去年以开展“教师课堂教学规范达标”活动为契机,在各校全面开展自评的基础上,学区成员深入各校,对全学区教师课堂教学工作进行了全面指导评估,每到一个学校听课结束后及时召开评教议教活动,学区采取按环节进行过程评价的方式,对教师课堂教学情况进行详细认真点评指导。在这次课堂教学评估活动中,学区督评小组在所听的103节课中,评出李小娟等12名优质课科任教师,进行了表彰奖励。开展了以“一课一议”为主题的课堂教学研讨活动。为深入推进课堂教学质量提升年活动深入开展,学区认真组织教师参加各类教学比赛,把竞赛作为教师专业成长良机。先后通过课堂教学规范达标活动、乡级教学能手评选活动及优秀教学案例评选活动、教学经验交流与反思活动等,大力开展岗位练兵,通过层层评选,使一些骨干教师和学科带头人脱颖而出,去年后季,李文研老师荣获市级教学能手光荣称号,李文研、李婷、席艳丽3名老师荣获县级教学能手称号,席艳丽参加全市小学数学教学竞赛观摩课活动,荣获三等奖。

(五)开发教育资源,强化保障措施,创建学校特色品牌。 本年来,我们按照学区《特色学校创建实施方案》,在原来的基础上努力把远教资源应用这一特色项目做大做强,深入开发远教资源应用,使有限的资源发挥最大的作用,去年米桥、宋家、常邑三所学校安装了交互式电子白板设备4套,教师对新设备学习使用积极性极高,在很短的时间内掌握了基本操作方法,并在全乡进行公开示范教学,极大地激发了教师上好电教课的工作热情,促进了全学区电教课上档次、上水平。为推进远教资源深入应用,去年学区制定了《米桥学区信息技术教育资源应用管理制度》,制度规定学区每月常规工作月检查中把此项工作列为必查项目,学校每周对电教课使用情况跟踪检查,根据检查结果进行

奖优罚劣。同时极力要求学校要为教师积极使用资源设备创设宽松的环境,使教师应用方便,运用娴熟。目前有7所学校接入互联网,米桥小学接通光纤入户,实现了校园网络全覆盖,为教师开发教育资源创造了良好条件。在不断的努力下,目前全学区这一特色品牌已基本形成,继平子学区、良平学区先后组织教师来米桥小学听课、学习、交流之后,去年11月份,湘乐学区一行60多名老师前来我学区学习交流,在米桥小学观摩了课堂教学。米桥小学去年被评为市级先进集体。

(六)突出德育为首,健全德育机制,深入推进素质教育。 为提高教育教学质量,促使学生全面健康成长,学区非常重视德育教育工作。一是学区根据学校德育工作开展情况,认真制定了全学区《德育教育工作实施细则》,分年级段给学校开展德育教育工作指出了明确的方向,为德育教育赋予了更为具体的内容。二是全面实行班会课程化,学区认真制定了《米桥学区关于加强学校主题班会课工作的安排意见》,就主题班会课的主要内容、基本程序、工作要求等都做了明确规定,要求各校主题班会课都备有教案,学校领导每周抽查听课,学区将班会课程化落实纳入月检查必查项目督促落实,目前各校班会课程化已全面实施。三是重视读书活动的开展。各校开学初制定了学校读书活动实施方案,主要开展了以经典诵读为主的读书活动,在全县读书成果展演中,我学区获得南区学区类第二名。六一期间,学区组织了全乡小学生读书成果展演和文艺汇演活动,表彰奖励了全学区读书标兵、优秀少先队员和优秀小演员共计110名。

篇9:学区教育教学工作总结

“大学区管理制”改革试点工作在镐京小学大学区教育沃土上启动以来,镐京小学积极踊跃承担教学管理中心之重任,支持配合大学区的各项工作,推进大学区改革工作深入开展,在工作实践中,立足现状,积极探索,开展了一些具体的主题活动,现总结如下:

一、健全机构,加强领导,确保大学区教育教学主题活动顺利开展。

本年度,我们镐京小学学区为了确保大学区教育教学主题活动工作顺利开展,特成立了工作领导小组,全面负责大学区教育教学主题活动工作的安排部署,组织协调,全面落实,总结表彰等具体工作。

二、借“大学区管理工作”实施之东风,加强主题活动的实施。

1、关注教师心理健康,提升教师职业幸福

12月21日,全区组织学区内全体教职员工聆听了师范大学王淑兰教授关于教师心理健康的讲座。王教通过生动具体的事例,幽默风趣的语言,走进教师心灵深处,给大家带来了一道丰盛的精神大餐。

2、加强大学区教师交流,共享优质教育资源

本学期,我校选派教导处副主任张妮娜、语文骨干教师王萍两位综合素质过硬,教学经验丰富的优秀教师分别前往八一小学太平小学,八一小学选派张萌老师前来我校进行为期一学期的交流。这几位教师作为大学区校级之间的使者,不辱使命,将各校优秀教学理念及教学方法进行传递,深受学生喜爱,赢得家长的称赞。

3、积极组织教学研讨活动,促进学区教师专业成长

在学区教学管理中心的精心筹备下,5月14日,镐京小学大学区在八一小学进行了全学区的优质示范课教学研讨活动。在这次教学研讨活动中,镐京小学的语文教师张迎、先锋小学的英语教师薛小娟、八一小学的语文教师为大家献上了一节精彩的示范课。三位教师教学思路清晰,将课程理念渗透到教学环节中,教学方法呈现多样化特点,充分注意到了教学情境的创设和课堂探究,展示了较高的教学水平,取得了较好的教学效果。教学研讨活动的举行,使学区教师共享了一份丰盛的精神大餐,不仅促进了区内教师教学专业技能的进一步提升,同时又加强了区内教师的密切联系,让教师在走出校门学习交流的实践中,体验到友好合作、共同进步的快乐。

4、举办区内学生作业展,提高学生书写水平。

在学区教学管理中心的精心组织下,在“六一”前夕,组织学区内三学生开展了“书中华美文、传华夏文明”作业展,顿时,学区内掀起了“人人书写规范汉字,人人书写中华美文”的活动热潮。此次作业展,为大学区各校学生提供了一个舞台,为校际间教学常规创设一个学习交流的平台,必将进一步提高学生整体书写水平和作业能力。

5、举办区内教师优秀教案展,提高教学水平。

11月在镐京小学举行了镐京小学大学区教师优秀教案展,活动中各个兄弟学校都选出了本校教师的优秀教案和教学设计在全学区内进行展览,显示了本学区内教师较高的专业素质,特别是部分教师的教案设计具有创新意识,关注了学生学习方式的转变、将课程理念渗透到教学环节中,教育方法灵活多样,的确给我们有益的启迪。

大学区教育教学主题活动尽管还存在很多的不足,但在今后的工作中,我学区还将在实施过程中,不断探索,不断创新,持之以恒将这项工作做实做好,相信在全区全体师生的共同努力下,大学区教育教学的探索之路会更坚定、更坚实。

篇10:学区教育教学工作总结

本年度,我学区各项工作在各级党委、政府的正确领导下,在教育主管部门的具体指导下,以党的十八大精神为指导,全面贯彻党的教育路线、方针政策,本着以为人民服务、为学生服务的教育观,抓学校标准化建设,全面提升教育管理水平,优化育人环境,在全体教师的共同努力下,全面完成了目标责任书的各项指标任务,实现了各项工作整体推进、均衡发展的格局,教育教学呈现出健康、稳定、和谐发展的良好局面。

一、基本情况

全学区共有各类学校10所,其中初级中学2所,完全小学5所,教学点2所,幼儿园1所。现有教师155人,其中专任教师154人(女56人),区聘1人(女)。

现有学生842人(女389人),其中初中生305人(女139人),小学生392人(女181人),学前幼儿共145人(女69人)。共有教学班43个,其中初中9个,小学29个,学前班、幼儿园共5个。

全镇共有小学适龄人口总数420人,入学率100%,辍学率为0。15周岁人口初等教育完成率为99.4%。初中阶段适龄人口总数436人,在校学生数305人,毛入学率为112.2%,净入学率为98.6%,17周岁人口初等教育完成率为98.7%。全镇15—50周岁青壮年6734人,其中非文盲6320人,非文盲率达89.80%。

上学期,九年级参加考试人数为131人,中考七合率为10.69%,重点中学上线率27.3%,普通中学上线率22.7%,巩固率和中职入学率100%,综合评比38.77;六年级参加考试人数为90人,三合率为61.1%,双合率62.22%,综合评比68.71。

二、责任书落实情况

(一)强化政治理论学习,全面推进依法治教

各学校(园)通过师德师风建设周、专题学习、教师例会、政治学习等途径,政治理论学习各学校都做到了“四有一统一”:学习有安排、有时间规定、有学习内容、有签阅,笔记本统一。每位教师均摘抄学习笔记2万余字。普遍重视法律法规和有关文件的贯彻落实,聘请当地派出所、司法所的相关人员担任学校法制副校长,定期举办法制讲座,在将学校法制工作纳入教育教学主阵地的基础上,开展国防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等专题活动,全面推进依法治教工作。

(二)加强班子自身建设,促进学校管理再上新水平

本年度,我们对学区、御中、鲁小、御小、将台小学、幼儿园等学校领导班子进行了部分调整和补充,把工作积极、业务能力强、有责任心的年青教师吸收到领导岗位,组建了一支强有力的学校班子队伍,极大地增强了班子队伍的活力和凝聚力。目前,各学校(园)班子配备齐全,分工明确,班子成员求真务实、团结协作,并能够经常深入教育教学第一线,团结和带领广大教师积极投身教育教学改革,形成了良好的教风、学风和校风。

(三)狠抓师德师风建设,努力提升教师队伍素质

为全面提高教师队伍素质,我学区师德师风建设工作实行“四抓”,即完善制度抓师德、学习培训抓师德、主题教育抓师德、督查考核抓师德。在明确分工,靠实责任的基础上,新建了“全员参与制”、“会议签到制”、“阶段督查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”等五项制度,严格执行重点教师监督检查制度、请销假制度和教师出勤“月报告”制度。通过暑寒假“师德师风建设周集中学习教育活动”,组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》及《安定区教职工管理办法》等法律法规和学校的各项规章制度,重温了市教育局下发的“八条禁令”和“三条处罚措施”。另外,学区将每周星期二定为“师德师风学习日”,各校(园)都做到了“五有”(有计划、有安排、有记录、有检查、有总结)、“三落实”(内容落实、人员落实、时间落实),杜绝了教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、以教谋私等违纪违规行为,提升了广大教师的师德水平和学校的规范化管理水平,塑造了我镇教师的良好形象。各学校(园)都制定了教师培训和青年教师培训计划,全面完成了上级下达的继续教育和各类培训任务,并能利用远程教育、教师资源中心进行校本培训。每位教师都至少订阅了一报一刊等学习资料,并能按资料认真学习,撰写学习笔记和心得体会。

(四)完善制度,逐步形成精细实的管理体制

学区班子在深入调研、广泛征求意见的基础上,完善了《鲁家沟学区教职工管理办法》、《教学常规管理制度》、《教学成绩奖励办法》,制定了《鲁家沟学区督查工作制度》、《鲁家沟学区学校工作督查考核方案》和《教学质量分析制度》。各学校也结合实际,补充完善了现有制度,新出台了《师生一日规范》,补充了《教师考核细则》,实行教师签到签退制,御中实行课堂登记制,真正实现了学校管理有章可循,有据可查,初步形成了 “精、细、实”的管理体制。大部分学校都有励志校训,如鲁家沟初中的“崇德励志,尚学笃行”、鲁家沟中心小学的“以人为本,求实创新”、幼儿园的“幸福幼儿,成就教师”等。

(五)完善评价体系,全面实施素质教育。

严格落实《安定区中小学考核实施细则》、《中小学评价改

革指导意见》、《关于进一步规范和加强义务教育阶段考试评价工作的通知》等文件精神,规范成长记录袋,完善评价方案,并结合实际制订了《鲁家沟学区学生学业水平综合评价实施细则》。同时,各学校认真落实《中小学生日常行为规范》,对学生的管理,在“勤”字上下功夫,在“严”字上把关口,在“细”字上做文章,对于学生的学习过程、学业水平、综合素质等进行过程性、阶段性与终结性相结合的评价,建立了符合素质教育要求的教育教学质量评价体系。

(六)严格学籍管理,规范办学行为。

严格落实《安定区义务教育阶段学籍管理规定》等学籍管理相关规定与文件精神,严格学籍管理,强化责任,创新方法,把学生流动、休学管理和义务教育监测系统管理相结合,对学生入学、休学、转学、复学、毕业等各环节工作实行动态管理,加强控辍保学工作。及时更新义务教育监测信息库,摸清义务教育阶段底数,强化控辍保学,健全学籍档案,真正做到了底子清、对象清、工作任务清,档案整建齐全、规范。

(七)关注社会热点问题,确保教育和谐稳定发展。

1、经费管理。年初,学区与各校(园)签订了《教育收费治理工作责任书》,把规范教育收费、治理教育乱收费纳入教育工作目标一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。并在春、秋季开学之际,对各学校收费情况进行了重点检查。经查,各学

校都能严格执行收费政策,落实经费管理制度,实行“亮牌收费”及收费公示,按时足额发放寄宿生生活补助,无虚报、套取、挪用教育资金现象,无使用盗版教材和强迫学生统一订购教辅读物现象,更无违规收费,私设小金库、贪污挪用公款等违法违纪行为。

2、安全工作。我学区始终把学校安全工作放在首位来抓,牢固树立“安全第一、警钟长鸣”的意识,建立健全安全制度和应急机制并予以落实考核,层层签定安全责任书。

一是建立了责任制度。学区与各学校(园)都成立了校(园)长为组长,相关人员为组员的安全工作领导小组,学校也层层签定了安全工作责任书,严格执行安全责任追究制度。

二是加强了宣传教育。各学校(园)都开设了安全教育课程,备写安全教案,把安全教育同文化课的传授摆在同样重要的地位,采取安全课、专题讲座、主题班会、广播、专栏等形式,广泛深入地向学生开展防火、用水、用电、饮食卫生、交通安全等各方面的安全教育,共开辟宣传板报50余板,横幅8条,张贴标语30余条,举行安全知识竞赛、演讲比赛20余场,受教育人数达余人次。同时,各学校组织学生开展防火、防地震、防暴力应急演练19场,切实提高了师生应对突发事件的能力,增强了学生的自我保护能力和遵纪守法意识。

三是加强了隐患排查。继续执行“安全隐患一月一排查制度”,各学校(园)每学期都要开展四次以上的安全隐患排查,从用火、用电到危墙、危房监控,不留死角,对排查出的隐患限期整改。全学区共排查出安全隐患9处,已整改8处,杨家山小学存在大面积危房,无力整改,学区采取部分停用、全面监控的

篇11: 学区教育教学工作总结

时光飞逝,光阴荏苒,转眼今学期工作已接近尾声了,今学期我们努力贯彻全县教育工作会议精神和郭局长讲话精神,以提高教育教学质量为中心,高举“平安、改革、质量”大旗,学校的教育教学工作坚持以转变教学观念、实行有效课堂教学改革为突破口,以强化教学管理、扎实开展校本研训为手段,本着常规工作抓落实、重点工作抓突破的工作思路,做了一些工作,现将本学期教育教学工作总结汇报如下:

所做工作:

一、以开展党的群众路线教育实践活动为抓手,扎实开展行风建设活动,加强了学校管理。

1、为了提高领导班子成员的思想道德水平和理论修养,我们坚持领导班子学习制度,认真学习党的教育法规、政策,全面贯彻执行党的教育方针,扎实开展党的群众路线教育实践活动,适时召开党的群众路线教育实践活动动员大会,制定方案、成立机构、明确分工,全面落实中央“八项规定”和县委“十项规定”,努力探索并积极实践素质教育,从整体上提高了学校领导的管理能力、解决问题能力和办事能力。使领导班子成员形成了一个讲团结、讲奉献、求真务实、具有凝聚力的坚强有力的领导集体。

2、积极响应教育局、镇党委、政府关于创建学习型机关的号召,强化了党员教师的模范带头作用,在全校范围内形成了“比、学、赶、帮、超”,不比资历比学习、比奉献的良好教风。

3、加强了对教育工作、政策的宣传力度。无群体性上访、“三乱”及婚丧嫁娶大操大办现象发生。“两免一补”、中考成果、均衡发展已深入人心。

4、严格计生管理程序,健全各类计生档案建设。

二、狠抓常规管理,努力提高教育教学质量。

1、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。针对我校个别年级学科教学质量相对薄弱的状况及任课教师人员变动情况,重新调整了课表,严格按规定的课程标准编排课程,保证开足开齐课程。加大对各年级各学科教学的监管力度,及时巡查记载,发现问题,及时纠正处理。严格治理乱收费、乱整订资料现象,进一步规范了教学常规活动。

2、健全常规检查制度,实行领导包年级、包学科、包学困生制度。学校教导处安排包年级领导、各教研组长对教师的常规工作进行了三次大检查和一次薄弱学科视导听课活动。检查的内容包括作业批改、教案备写、单元试卷的评改、教学进度、业务笔记等方面,并及时对查出的问题进行了点人点事点现象的通报,责令相关人员限时进行了整改。包年级、包学科、包学困生领导能对相关年级、学科、学生进行定时不定时的检查和辅导,并做到了有检查、有记录、有反馈,取得了显著成效。

3、抓好毕业班教学工作,充分理解家长、社会对中考成绩的关注程度。 毕业班工作历来是我校教育教学工作的重中之重,加之今年九年级学生基础较差,拔尖学生少,偏科学生较多。要我们科学有效地组织好复习备考的各项工作:如分批分层学生家长会。同时强化了每周的检测训练,及时查漏补缺,抓中促优,培优拔尖,在平时就培养毕业班学生的应试能力、竞争意识和良好的迎考备战心理。对每周的检测科任都进行了细致的分析与总结,着眼于提高学生的应试水平与应试能力。使每一位学生能将平时考试当中考,中考考场当平时。专门召开九年级科任教师会,制定和出台了《20xx年中考备考方案》、修订和完善了《中考升学奖励办法》,最大程度地调动了广大教

师备考的积极性和主动性。

4、重督查,勤反馈,向严格管理要质量。

定期召开教研组长、班主任会议,及时反馈与交流教学工作得失,传达上级有关会议精神,部署下阶段的教育、教学工作;我们特别重视各学科各年级阶段、单元检测的监考、阅卷、统计、质量分析与反馈等环节的管理,教导处专门作了教学质量分析报告,指出了存在的问题与不足,并提出了下阶段的对策与要求。

5、关注个体,强化责任,向班级管理要质量。

强化了班主任的责任意识、管理意识和育人意识,引导班主任要做到既是班级的管理者,又是各科任教师的协调者。学期初,学校及时修订了《班主任工作考核办法》,实行逐周小百分考核制度和环境区包干制度,并将班级各科成绩是否均衡也作为考核班主任工作的一项重要内容,对学习困难学生,坚持不放弃任何一个学生的理念,做好转化工作,对这些学生采取了低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法。对优生,我们加大训练,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向更高层次发展。通过抓两头来达到促中间,从而达到整体提高。为总结经验,于十月份组织召开了班主任工作经验交流研讨会,会上部分班主任代表作了经验交流和介绍,对广大教师触动很大。

三、严谨教研,扎实推进课堂教学改革,向课堂教学要效益。 积极推进课堂教学改革工作和校本教研工作。针对我校新上岗教师多的现状,我们积极实施“青蓝工程”,强化了青年教师培养工作,为广大青年教师制定了专业成长目标:即20xx年上岗教师上好“规范课”、20xx年上岗教师上好“提高课”、20xx年上岗教师上好“优质课”。为确保此目标的顺利实现,

促进学校教师的专业成长,具体的培养措施有:

1、师徒结对。

组建教师“一对一结对子”的师徒帮带;在学科教学中,由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师,与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:A、教学计划的制定及总结的书写;B、备课及教案或导学稿书写(第一年新任教师的教案(导学稿),指导教师要审阅签署意见);C、作业批阅及学生学习评价;D、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);E、了解学情及教学辅导等。

指导教师需按青年教师结对活动的相关规定听足课时,并作出相应的指导工作。

培养对象也需按青年教师结对活动的相关规定听足课时,作好听课笔记,并在课后与指导教师讨论交流。

2、校领导帮扶。要求每位领导必须俯下身子至少帮教3-5名青年教师,对其全方位、全程给予指导,尤其是课堂教学,在备、讲、评等各环节进行详细、耐心指导。

3、进行课堂展评和磨课活动。为此,专门邀请电教室专业人员利用我县新购Z的移动录播设备,来我校为广大青年教师每人录制了一节汇报课,在教研活动时间观、研、磨,以期共同进步。

4、举办教学基本功大赛。

今学期在校委会领导下,由教导处牵头、组织安排,各教研组具体实施,结合人人达标活动同时进行了有效课堂教学大赛,并最终选出六名教师参加了县上的第十六届有效教学大赛。取得了一个二等奖、两个三等奖的好成绩。

5、增设晨会,每天在学生营养餐时间由备课组长牵头审核教案、组织议课。取长补短的同时准确把握当天的教学目标和重难点。

6、积极组织、参加西部学区校际连片活动。

20xx年9月30日---10月1日,聘请西安学前教育专家现场指导学前教

育一日常规活动、环境创设工作并作家长报告会,同时有西部六学区幼儿园、县城一幼、三幼、四幼、七幼等幼儿园教师参与培训活动。

20xx年10月、11月份,举办了西部六学区青年教师培养工作交流活动,参加了庙沟门中心学校组织的三校教研活动。两次活动都举办得很成功,参与活动的老师们都认为不能闭门造车,应该互相交流学习,取长补短。

7、努力践行课改“211模式”,探索新形势下课堂教学改革的新思路。 王校长提出的“211课堂教学模式”(20分钟讲授、10分钟当堂训练、10分钟反馈小结)已经启动,并率先在史地生等科目的课堂教学中进行了实践,旨在落实“任务型教学法”和“任务型学习法”,所以要求教师备课时必须根据授课任务确定授课方法、问题设Z、教学流程,根据学生预设的学习任务,备学生的学习方法,课堂结束前必须反馈小结,评估课堂效果。开展一学期以来,教师教的方式,学生学的方式都发生的显著的变化,提高了课堂教学的效益。

8、强化校本研修与校本课程的开发。重新修订了《教师校本研修制度》、《研修方案》,个人研修有主题、有计划,并将研修结果纳入期末绩效考核之中。今学期在办好校刊《墨园》的同时,又组织教师编撰的校本教材《国学教育》。

四、以德育人,面向全体,全面实施素质教育。

德育工作是学校的重中之重,更是整个素质教育的核心内容。一年来,我校坚持“以人为本、以德育人、面向全体、全面发展”的办学宗旨,按照“实践出真知、创新求发展”的办学思路,着力践行“为一生奠基”的校训。坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果。德育工作进一步规范化、

篇12:第二学期学区的工作计划

第二学期学区的工作计划

一、指导思想

XX年,我学区以深化课程改革为核心,以师生共同发展为根本,周密设计校园文化建设蓝本,围绕学校品牌创建的核心内容,制定项目、分步目标及责任机制。以精细化管理为抓手、以有效教学为突破口、以合作教研为载体,以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线,坚定不移实施教育质量提升战略,有效提高教学质量.实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。

二、目标任务

实现一个目标:确保教学质量第一,办人民满意教育。

树立两种意识:时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任意识;特色打造品牌、文化提高品味、师资促进发展的意识。

突出三个重点:安全、质量、和谐。

解决五大问题:

(一) 规范办学行为过程中引发的师德修养问题;

教师要加强职业道德修养,遵守职业道德规范要求,关心关爱每一位学生,做到爱岗敬业、有教无类、规范办学行为过程中引发的师德修养问题:体罚或变相体罚学生,用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚,向学生兜售教辅资料等。

(二) 管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题;

以前过多的注重人文关怀,对于教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校规章制度的精细化管理。

(三) 分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题;

坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则,完善《xx学区岗位设置管理和奖励性绩效工资考核分配方案》,以责任和业绩为依据,体现多劳多得,优绩优酬,奖励性和发展性原则,调动教师积极性,促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

(四) 教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题;

要求教师转变教育观念,增强服务意识,用自己的学识教人,品格育人,真诚面对学生,宽容对待家长。

(五) 学校建设过程中解决附属设施与主体工程配套和融合的问题。

完成八项指标:

1.教师知道《教师职业道德规范》,学生会背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。100%的师生基本养成良好的健康的行为习惯。

2.每学期学校举行运动会、广播体操比赛、普通话演讲比赛各一次。学生品德行为合格率100%;师生违法犯罪率“0”。

3.以英语为突破口,以毕业班为重点;县评价村学保18,争17,创16,梯级发展。中心小学保17,争16,创15,跨越发展。全面提升教学质量。

4.适龄学生入学率、巩固率、升学率95%;残疾学生入学率85%;小学生辍学率“0”。

5.学校每学期报送县级以上选登信息4篇,县级刊物发表论文4篇,地区及以上刊物发表论文2篇。每个教师每学期推荐教育教学案例、制作教具各一件,报送课后反思、优秀教案、课件各一份。

6.学校重大事务、经费管理公开率100%。

7.举办法制、禁毒、反邪教讲座各一次,学校重大安全责任事故率“0”,安全隐患整改率100%,安全教育开课率100%,安全演练率100%。

8.年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好以上水平。

抓好九项工作:

(一) 抓管理,实现跨越发展。

完善内部管理,理顺管理经脉。实行校长负责,明确职责,做到政令畅通,职责分明,管理高效,勤政务实,真正起到榜样示范引领辐射作用。党总支保证监督和教代会民主管理相结合的管理体制,构建以目标管理和分级管理为主要内容的学校管理体系。静下心来办学,静下心来育人。把领导班子变为一个强节奏、高压力、重执行的精细团队,用执行力推进工作。

1、规范管理,完善制度

(1)建立层层分解责任机制。重点工作重点抓,常规工作规范抓。推行“事事有人管,人人都管事;管事凭效果,管人凭考核;问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略,建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制,突出责任意识,提升落实意识、强化质量意识。

2、强化安全意识,落实安全责任。学校与班级和教师签订综治安全责任书责任状。责任到人,规范安全日志。防患于未然。

3、坚持行之有效的制度:强化路队制度、师生对话制度、交心谈心制度、举报制度、学校安全工作自查制度、重大安全事故第一时间报告制,安全工作月报告制度等。坚持行之有效的措施,如封闭危房、加高护栏、收缴凶器和危险玩具。每月进行一次安全隐患排查。

5、加强学校周边的小卖部、确保学生饮食卫生与安全。大力加强社会管理创新工作。加强门卫值守工作,消除和化解学校内部的各种矛盾,落实社会治安和综合治理责任制,维护学校的稳定。

6、学校组织的`校外集体活动,要向上级教育主管部门报批,要使用规范的交通工具,确保学生的途中安全。重视重大传染病防控工作,开展卫生防疫检查。

7、加强民办幼儿园的管理,按照属地管理原则,对取得办园资格幼儿园的园舍、玩具等定期进行安全检查,确保幼儿安全。

8、从严从细做好日常安全管理工作。签订综合治理责任书,严格学生请假制度。学生出入校门门卫必须做登记,学生出校须持有班主任签字方可生效。每日一查,每月一讲,每周一训,每月一板,每期一练,每年一评。严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。杜绝安全事故的发生。

(九)抓督导,特色强校。

1、坚持常规教学督查检查制度,规范和落实教学各环节,进行拉练检查与定期工作检查相结合,定期检查与平时检查相结合,教导处检查与领导检查相结合,促进工作计划的落实。从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手,修改评价机制,用平均分数、及格率、高分率、直升率四项指标评价教师。坚持月查(学区每月初进行教学六认真常规检查),尝试月测(每月底进行月检测),实行每月一小结,(月检测结束针对教育教学总结得失)。每季度一排队,年底总结。

2、教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则。注重教学指导和质量评价,对每次教师业务检查要认真组织、仔细评估,做到客观公正、有记录,及时与教师反馈,并存入教师业务档案。为教师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。奖优罚劣,对先进单位予以奖励。考核情况向局党组和乡党委汇报。考核靠后的单位必须向学区写出整改计划。对不能按时完成任务的教师,坚决给予相应的处理。

3、创新教育特色亮点:每学期举行隆重的校园艺术节庆典活动,展示学区近年来的素质教育成果,讴歌xx精神。

在新的一年里,我学区面临着严峻的挑战和压力,可以说是困难与希望同在,挑战与机遇并存。让我们明确工作目标,理清工作思路,突出工作重点,把握工作节奏,遵循工作规律,掌握管理科学,追求管理艺术以饱满的热情,高度的责任感,强烈的事业心,克服困难,迎接挑战,,提升办学内涵质量,促进教师专业发展 ,再创xx学区新辉煌。

篇13:学年度小学第二学期学区工作计划

学年度小学第二学期学区工作计划

根据县局春训会精神,结合学区工作实际,特制定201x-201x学年第二学期学区工作计划:

一、指导思想

以县局春训会精神为指导,以提高质量为核心,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,深化内涵,规范管理,促进学区各学校可持续发展。

二、工作思路

紧紧围绕立德树人、提高质量这个主题,着力践行社会主义核心价值观,科学谋化学校发展,积极稳步推进教育教学改革,突出抓实教师队伍建设,不断注重内涵建设和特色发展。

三、工作任务及措施

1、认真组织开展好“转作风树师表扬正气”教育活动及教师教学基本功训练达标活动。各校要严格按照县局文件要求,根据实际制定好活动方案,成立领导机构,明确分工,夯实责任,强化落实,确保活动取得实效。

2、科学谋划学校发展。各校要围绕教育现代化的总目标,结合学校发展现状,突出学校可持续发展、内涵发展、特色发展的指标设置,科学制定学校发展五年规划,并于3月20之前上报学区办公室审核。

3、切实规范学校管理。各校要进一步强化学校规范管理,完善各项规章制度,依法治校,依法治教,依章办事。同时要结合校情积极探索新的管理评价体系,修定完善岗位目标考核及质量评价方案,促使学校可持续发展、内涵、特色发展。

4、坚持立德树人,加强社会主义核心价值观教育。各校要紧密结合学生的思想实际,紧紧围绕社会主义核心价值观,以活动为载体,广泛深入开展爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等主题教育,引导学生树立远大的理想,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养良好的道德品质和文明行为。同时将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程,使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者,促进学校德育工作更好更快的.发展。

5、深化课堂教学改革。各校要对近年来学校开展课堂教学改革工作进行认真回头望,总结得失,把薄弱学科和薄弱环节做为课堂教学改革下一阶段的主要任务。要以校为本,立足课堂,关注发展,向课堂要效益。认真上好教研课、示范课、汇报课,并抓好相关的听课与评课制度,不断进行教学反思,踏实做好单元练考工作,及时完成质量分析,总结得失。要注重平时教学过程的积累,坚持写好教育教学随笔与教后感。5月份学区将在北城小学召开高效课堂现场会,展示各校课改成果。

6、强化薄弱学科课程管理,提高学生综合素养。为了客观、准确地掌握各校教师教学情况和学生学习效果,本学期学区将对各校体育、音乐、美术、信息技术等薄弱学科进行考查,形式采取问卷调查及课堂检测等来进行,从而有效的对各校的教学质量进行监测、反馈和调控。

7、加强学校社团建设。各校要按照县局《关于加强学生社团建设的实施意见》文件精神,进一步规范学生社团管理,提高社团建设水平。本学期中心校将在原有社团的基础上,不断丰富活动内容、形式、项目等,同时对部分学生参与度低、难以长效发展的社团进行整合,以期达到学生社团活动的规范化、系统化、课程化、品牌化。各校也要认真总结学校社团活动取得的成绩,反思存在问题,同时依靠中心校社团活动开展的成功经验,把“体育、艺术2+1”与自身实际情况结合起来,努力把学生社团建设成为学生成长过程中的课堂、实践基地和展示自我的大舞台,让社团活动真正成为学生素质教育的主阵地,让每位学生都能有“闪光点”。

8、重视体育、美育及学生心理健康教育工作。各校要利用各种资源,充分开发校内资源,培育特色优势项目,发展学生兴趣爱好、特长。积极开展阳光体育活动,校园足球运动,组织好四节教育活动等,活跃学生身心。要充分发挥心理咨询室作用,帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。要切实关注特殊学生(后进生、学困生、贫困生、留守儿童等),使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

9.加快信息化教学资源库建设。作为校园教育信息化建设的重要环节,各校要继续加强学校教学资源库建设工作,建立好自己的资源库。要积极组织相关理论及技术培训,使全体老师都能熟练运用录播室、笔记本、摄像机以及多媒体课件编制工具等,制作课件,录制微课及课堂教学实录等并上传资源库。要积极引导广大教师广泛地调用资源中心下的教学信息资源,通过网络互相学习、互相借鉴、互相促进,发挥它的积极作用。同时,要进一步加快教学资源、教学管理、学生管理等方面数字化建设,逐步实现教师、年级组、备课组、处室、各部门等纵横立体化信息化管理。本学期学区将对各校教学资源库建设情况进行检查。

10、积极开展创选评活动。本学期,各校要积极开展骨干体系创建工作,根据各校实际,积极开展行为规范达标校、实验教学达标校、教育信息化达标校创建活动,要制定好创建规划,夯实责任,确保创建活动顺利进行。

11、加强学前教育工作。按照县局学前教育第二轮三年行动计划要求,各公办园要在加快内涵发展、特色发展方面下功夫,民办园要切实加快骨干体系创建工作。要进一步加强园务管理,不断提高教师业务素质,促进教师专业化发展。要认真落实幼儿在园常规,坚决杜绝“小学化”倾向,实现对学前儿童有效教育和看护。城关幼儿园、xx街幼儿园要充分发挥其资源优势,加强对学区内附设园及各民办园的帮扶与指导工作,促进学区各园更加规范优质。本学期学区将探索试点幼儿园聘用教师管理改革工作,进一步规范幼儿园聘用教师管理,为学区内幼儿园快速发展,幼儿健康成长提供有力保障,努力形成两所强园辐射带动全学区幼儿园规范、特色发展。

xx县xx街中心小学

201x年2月26日

篇14:学区工作总结

根据陕西省西咸新区沣东新城教育局关于印发“大学区管理制”管理办法(试行)的通知中有关“名师工作室”的文件精神为指导,我镐京学区与20xx年4月成立了“镐京学区名师工作室”。一年来在工作室成员的不懈努力下,开展了一系列扎实有效的工作,初步取得了一些成绩,现将半年来的工作情况汇报如下:

一、工作规范化,制定工作计划及实施方案

为确保学区“名师工作室”扎实而又开创性地发展,发挥工作室每个人的特长,在学区长领导班子的支持下工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动,工作室制定了详细的工作计划和工作行事历,要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际,实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。

二、开展的主要活动

名师工作室坚持理论和实践相结合原则,将理论熏陶与实践磨砺融为一体;以课题研究为统领,聚焦教育教学热点和疑难问题;以示范引领为特征,促进骨干教师在名师引领下发展,在发展过程中发挥辐射作用;以任务驱动为手段,引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。

(一)理论熏陶,提升学员人文素养

为满足骨干教师的专业发展需求,半年来,工作室加强理论学习以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。

第一、人格感召,树立榜样。工作室主持人在坚持严于律己,率先垂范,以实际行动影响他人,以敬业精神树师表形象的同时,还积极组织学员认真学习全国和本地知名学者、名师博览群书、学而不厌的学习态度,以及爱岗敬业,求真务实、精益求精,追求卓越的工作精神,以此来感召全体学员。

第二,研读专著,理论引领。为拓展教师的视野,提升学员的理论基础,我们开展了“共读教育专着,感悟教育精髓”的读书交流活动。工作室成员结合实际找书读,聚焦问题读透书,读书心得连经验,交流共享谋发展。目前,读书已成为工作室成员的习惯,并逐步学以至用,结合自己的教学实践形成自己的理论,为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。

(二)积极开展教学研究,不断提高教学水平。课改的重点在学科教学,校本培训的重要环节在课堂教学,工作室教师定期共同设计一些研究课、观摩课、示范课,在学区进行观摩示范。课后教师共同进行互动式的评课、研讨,让教师明白课改的方向是什么,什么样的课才符合课改要求。努力使每堂课起到观摩、示范、导向作用。工作室教师通过集体备课,设计教案、说课、观摩示范和评课等活动,营造浓厚的教研氛围,体现“科研、教研、培训一体化”的思路,有效地提高了全体教师的教学水平和教学效益。

在我区教科研课题“小学语文综合性学习中学生学习方式的研究”的研究中,工作室教师进行了大胆的改革、创新。使课题顺利结题。

(三)采取多种形式开展培训,不断提升专业素养。工作室教

师都根据自己的教育教学情况制定了“自培计划”,学区为教师自我培训创设较好的学习环境,指导并帮助教师订购一些有关课改的书籍、报刊杂志,拓宽教师学习的领域。教师们通过自我学习,提高专业理论知识,掌握现代教育信息技术,夯实专业知识,提高综合素质。工作室还定期举办专题讲座,这是校本培训的一种有效形式。讲座内容是:新课程教学理念,解读新教材、探究学科教学、研究课程改革的重点、难点和热点以及外地课改的经验,本地区、本校教师课改经验等,能较好解决在课改工作中遇到的实际问题,教师最终可以广纳课改新信息,拓宽教育教学视野,切实转变教学观念,树立新的教学理念,树立深入进行课程改革的决心和信心,满怀热情地投入到课改实践中去。

(四)以老带新,做好“传帮带”工作。为了更好的发挥名师的示范、引领作用,学校开展了“与名师结对”的活动,每位工作室教师负责带徒弟1—2人,定期组织开展教育教学工作。

1、加强专业理论学习。针对青年教师自身理论知识的欠缺,在工作室教师的指导下,有计划地、有针对性地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

2、坚持实行集体备课制度。通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,研究突破重、难点的方法,直到形成完整的备课教案。

3、进行互动式听课。坚持每月2次听新教师课,不定期进行新老教师双向听课。在听课的过程中,工作室教师尽显自己的教学态度、

教学经验和教学风格,以供学习,并及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。4、建设博客,网络资源共分享

全体工作室成员利用网络,撰写日志、随笔、论文,发表简报,讨论交流,让博客成为展示自己和展示学生的平台,成为专业成长的“摇篮”。自建立以来,工

三、取得的成效

1、工作室教师通过集体备课,设计教案、说课、观摩示范和评课等活动,营造了浓厚的教研氛围,体现了“科研、教研、培训一体化”的思路,有效地提高了全体教师的教学水平和教学效益,给学校及工作室的校本教研活动注入了生机活力。

2、学区还组织工作室成员经常参加多种形式的培训,让工作室成员开拓了视野,增长了专业知识,提高了自身素质。

3、本学年名师工作室在5月份成功的举行了本学区的示范观摩课,涌现出一批优秀青年教师。

4、进行课题研究。工作室成员积极申报市级小课题并努力研究就,本学年研究的是小学生语文自主阅读能力的研究,同时积极指导学区内学校课题的研究,为其提供支持和帮助。

四、存在的问题与今后的努力方向

由于种种原因,名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划有时不能按期进行,导致部分工作不能全面实施;工作室成员自身水平、研究能力存在差异,对整体工作有所影响;如何引导区域学科发展方向,并有效解决教学中的热点难点问题,还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作,我们应朝以下方面努力:

(一)加强科学规划,解决工学矛盾

工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,加强工作计划的科学性、前瞻性;同时要合理安排活动内容与时间,增进与学校领导的沟通,寻求学校领导的理解与支持,妥善处理工学矛盾。

(二)创新工作方式,增强培训实效

工作室要充分借鉴他人的工作经验,创新工作方式,搭建锻炼平台,创造磨砺机会,加强对外交流。通过有效引领、传带,帮助成员内化新理念、新知识、新方法,进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力,进一步增强培训实效性。

总之学区工作室作为教师队伍建设的窗口,既推动学区教育教学水平的发展,同时也在教师资源合理调剂方面起到积极的作用,以后我学区将吸取经验教训,继往开来,不断进步。

篇15:学区工作总结

本学年,来复小学学区结合县教育局教研室既定的工作思路,因地制宜,探索创新,按照“菜单式”学区管理模式,为充分发挥学区骨干教师的引领和辐射作用,进一步提升我学区教育整体水平,培养青年骨干教师有效成长,更好地促进教育均衡。经过半年多的酝酿和筹备,成立了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、班主任8个学区名师工作室。名师工作室建设是学区教师培养的重点工程,由学区龙头学校实验二小牵头组织实施。

20××年9月11日,在实验二小阶梯教室举行了学区名师工作室挂牌启动仪式。学区4个学校的校长、副校长、教导主任及名师工作室成员44人参加了会议。会议由兼职教研员王莉副校长主持,学区副主任彭勇、严晓光、李强出席并讲话,学区主任梁莉作总结发言。大会举行授牌仪式,各工作室以主持人姓名命名。

1.加强分析明情况,紧锣密鼓快行动

举行完授牌仪式,各名师工作室很快地投入工作,立即召开工作室会议,工作室全体成员分别就个人、各学校教学情况进行了汇报。针对存在问题,挂牌名师对全室成员进行了分工,并共同制定了工作室的整体目标和本学期的工作安排。

2.扎根课堂搞研究,平台交流学经验

狠抓教学,守住教学底线,深入课堂,问诊课堂,向课堂要效益。18年10月26日,刘毅音乐名师工作室在实验二小学术报告厅举行了首次音乐教学研讨活动,本次活动的主题为竖笛教学研究,学区所有音乐教师及二小部分艺体教师参加了本次活动。挂牌名师刘毅为全体与会教师执教一堂竖笛教学课,课后并就《如何进行竖笛教学》作专题讲座。活动主题突出,针对性强,特别解决了乡镇教师、新教师当前乐器教学的难题,所有参会教师通过音乐收获方法,收获快乐。

为进一步加强学区数学课堂教学研究,提升学区教师计算教学专业素养,11月16日,杨琼数学名师工作室在来复中心校开展了“计算教学”专题研讨活动。工作室成员刘丽、郑敏老师分别执教《简单的同分母分数加减法》《分数的简便运算》,挂牌名师杨琼做了《小学计算教学的思考与建议》,与会教师积极参与研讨。活动真正为学区教师发展助力,为学区学生的成长服务。

12月11日,萧兵科学名师工作室实验员培训及研讨活动在工作室在来复镇中心校成功举办,学区全体专职、兼职科学教师参加了本次活动。活动由挂牌名师萧兵主持,首先萧兵老师做了《提高技能,规范操作》专题讲座,接着各学校的任课教师分年级亲自操作有代表性的科学实验,名师工作室四位名师进行现场指导,最后所有科学教师还开展了教学大讨论,萧兵老师也对后期工作特别是月底的全县科学实验常态化抽测作了具体安排。通过培训,参训教师对科学实验仪器的使用方法更清楚,迅速提升了老师们的科学素养,规范了实验操作。

3.送教下乡共分享,名师带动促成长

11月8日,刁卫英语名师工作室经过精心筹备,到来复中心校开展了送教活动,挂牌名师刁卫执教示范课《canyourunfast?》,课堂上除了听、读、写的扎实训练外,还注重培养学生们的书写习惯。之后,刁卫老师就怎样钻研教材、解读教材、选择教法、课堂应变等方面进行了反思说课,最后,名师工作室成员林贵秋老师做了《不忘初心,做一名合格教师的小学英语教师》专题讲座。本次送教活动,名师思想的引领,为全体英语教师工作指明了方向;

名师示范课的展示,让所有专职与兼职的英语老师课堂教学豁然开朗。

为进一步提升学区德育工作,提高班主任老师的工作能力和综合素质,18年11月23日、19年3月15日,李明业班主任名师工作室送培训到大窝、来复中心校,学区两次共115名班主任参加了活动。名师李明业、杨敏、李鸿浩、严永智、曾媛、何夕英分别就班主任的细节管理、爱心管理、智慧管理作了专题讲座,老师们听后主动参与互动交流。通过活动,每个班主任都受益匪浅,今后工作有了更明确的思路。

19年3月26日,刘毅、薛梅名师工作室送教大窝中心校,美术老师王宁、音乐老师黄健秋各执教示范课一节,学区全体音乐、美术教师参加此次活动。老师们在听完示范课后,说课、评课,大家各抒己见,围绕怎样上好美术、音乐课及怎样培养学生的兴趣,积极研讨,活动取得圆满成功。

4.绿阴幽草胜花时,视导助力促发展

18年12月7日,县“刘贵芳、吕梦青”名师工作室、学区“黄婷婷、杨琼、刁卫”名师工作一行20余人,来到来复金安小学、明朗小学视导。通过听课、查看教案、查阅学校“六认真”管理资料,视导组肯定了两个学校的成绩,同时也就老师们的课堂教学面对面交换意见,提出改进措施,并对学校的管理也提出了合理的建议。名师团队的精准剖析,帮助学校、教师优化了教学思路和路径,相信大家都能沉下心做好教育,终能意书华章,桃李竟芬芳。

5.名师团队齐上阵,教材培训明方向

18年9月6日、19年3月1日下午,来复小学学区全体语文、数学老师在实验二小分年级、分学科开展了20××、20×ד教材培训活动”,3月15日,刁卫名师工作室举行了英语教材培训活动。培训活动中,每个学科的主讲教师都是实验二小的骨干教师、名师,他们在假期精心准备。会上,每位主讲老师既紧扣课标、课本,又结合教学实际,解读全面、透彻,对教材的把握“精、准、深”。让来复学区的教师们对教材有了更全面、系统的了解,更能准确把握教材、掌握重难点,让大家脑中有“标”,胸中有“书”,目中有“人”,手中有“法”。

6.复习研讨真及时,教学质量有保障

为进一步指导四、六年级有效开展总复习教学工作,19年5月分别在县林小红、吕梦青,学区黄婷婷、杨琼语数名师工作室的引领下,举行了四、六年级的语文、数学复习培训活动。活动有“课例展示”、“评课交流”、“专题讲座”,对于复习课的教学,具有可模仿、可学习、可操作等特点,对教学内容的确定,教材的灵活处理,以及复习课和练习课的课型结构把握起了很好的示范引领作用,为老师们总复习工作指明了方向,明确了方法。

7.技能竞赛多样化,教师素质有提升

专业技能发展是衡量教师专业发展的一项重要指标之一,教师自身的发展对其所从事的教育教学工作有着举足轻重的作用。为促进学区教师队伍素质的提升,本学年学区组织开展了一系列教学技能比赛及培训活动:语文教师朗读比赛、小学语文教师素养展评活动、科学实验操作技能比赛、教师师德演讲比赛、体育教师技能培训活动。老师们通过技能培训、比赛活动,学习、交流、比较,找到了自己的差距和努力的方向,较之过去,个人技能也得到了很大的提升。

第二学期学区的工作计划

学区英语教研计划

学区督导检查汇报材料

学区房房地产广告文案

学区音乐教研组活动计划

教师教学工作计划

信息技术教学工作计划

职校教学工作计划

教学工作计划高中

数学教学工作计划

学区教学工作计划(精选15篇)

欢迎下载DOC格式的学区教学工作计划,但愿能给您带来参考作用!
推荐度: 推荐 推荐 推荐 推荐 推荐
点击下载文档 文档为doc格式
点击下载本文文档