这次小编给大家整理了《故乡的黄昏》阅读答案及答案分析（共含9篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“宸轩廷”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《故乡的黄昏》阅读答案及答案分析
故乡的黄昏
赵竹帛
残阳如血。大团大团的红把天涂抹得如凡高的画，余下的几滴红透过林中的缝隙，洒落在缓慢行进在故乡巴彦县乡间公路的车身上，斑驳的白杨林树影纷纷倒在车后。车里的我，望着窗外的故乡，望着故乡的黄昏，心里默念：久违了，我的故乡；久违了，我的黄昏。
停下车，我漫步在路边，望望那远远的落日，觉得心无穷无尽地远了，身子空落得很轻很舒坦，痴痴地望着天边那缕缕的彩霞，心里就有一份长长的快乐和适意。
离乡在外，被功名所累，使人不敢轻慢，衣服穿得本来就很多，还得套上几层，挤压着膨胀的身躯，挤压纷繁的心灵。唯有你——可爱的故乡，可爱的黄昏，一投入你的怀抱，就会完全忘却外面的沉重。
故乡的黄昏使我情有独钟，当看见故乡的田野融入晚霞的余晖，和农家炊烟构织出一幅色彩斑斓动人图案的时候，我情不自禁地收拢脚步，忘情地置身于并陶醉在故乡的黄昏当中。
任意拿一本书，任意翻到某一页，款款地走进那渐渐暗下来的故乡的黄昏里，随意读上几行，间或抬头去读读头顶上那似懂非懂的天空，去读那自由自在的彩云，心里就有了海阔天空般的遐思，那堆积的烦忧此时都释放了，就有了“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“感时思报国，拔剑起蒿莱”的向往与激动了。
凉凉的风飘拂在脸上，我想天地和我一样也有飘忽不定的思绪，那思绪凝结了，就变成了雨雪。伴着车里飘过的歌手费翔《故乡的云》里“我已满怀疲惫，眼里是酸楚的泪”的声音，在黄昏里无牵挂地飘荡。
晚霞脱下轻佻灿烂的外衣，洒脱地在黄昏这大舞台上跳着古典华尔兹，使人感到那是一道深奥的很难阐释的哲学命题。
黄昏是衰老还是一种成熟？黄昏是一天的结束，可她分明也是一天的精华。应把黄昏捧来含在唇间，吹成一叶轻舟，荡漾在青春自由的海洋中，饱尝生活的终极快乐。
宇宙虽大，实难划下一道畅快淋漓的轨道；掌间虽小，却有翻云覆雨的快乐。凡事都应该潇洒面对，潇洒拥有永久的魅力，潇洒起来，凡事就变得晴空万里。
“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
我无意推卸沉重，深知有行才有止，有动才有静，有疲顿才有惬意，何况在我的生命中有一种实在的充实。
在人生中，我向往清新充满生命活力的朝霞，也希望拥有成熟安宁祥和的黄昏。我会珍惜这样的黄昏，我愿投到给我抚爱的黄昏的怀抱中，去尽心享受一下这奢侈的柔情。
故乡的黄昏，黄昏的故乡，你是我生命的种子，你是我人生大厦弥漫无形的基石，你是我童年时沉静的夜晚传出琅琅的读书声，你是我少年时太阳照耀下心湖里沸腾的浪花。黄昏，点缀着我的世界；黄昏，演绎着我的人生；黄昏，阐释着我的.爱情。
我不属于黄昏，但我拥有黄昏。也许，人生中所有的记忆都会褪色，但我对故乡的记忆不会褪色；也许所有的往事都将消失，但我在故乡的黄昏许下的心愿不会消失。
当晚霞收起最后一丝余光，田野里的村镇上炊烟先是抱成一团，继而又袅袅升腾。故乡，我回来了。车的鸣笛声惊醒了我，“归来吧，浪迹天涯的游子……”，《故乡的云》的歌声在向我飘来……
哦，我的故乡，我的黄昏。
1.下列有关文章内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)
A．文章开头对黄昏时景物的描绘，既点明了题目，同时为下文进一步描写黄昏和抒写作者在黄昏中的感悟作了铺垫。
B．人们往往为功利所累，所以，有时候望望那远远的落日，就觉得心无穷无尽地远了，身子空落得很轻很舒坦。
C．晚霞在黄昏这大舞台上跳着古典华尔兹，使人感到那是一道深奥的很难阐释的哲学命题，点明了文章的主旨。
D．文章引用苏轼的“料峭春风吹酒醒……归去，也无风雨也无晴”这首诗表现出作者愿像苏轼那样旷达超脱的生活。
E.文章以散文诗的笔调抒写出作者对黄昏的感受，准确表达了作者对黄昏这一哲学命题的诠释。文章语言形象生动，富于哲理。
2.结合全文内容分析“我不属于黄昏，但我拥有黄昏”中两个“黄昏”分别指什么。（2分）
答： _____________________________________________
3.试分析“间或抬头去读读头顶上那似懂非懂的天空，去读那自由自在的彩云”这句话的含义。（2分）
答： _______________________________________________________
4.分析“黄昏，点缀着我的世界；黄昏，演绎着我的人生；黄昏，阐释着我的爱情”在表达上的特点，并分析这样写的作用。（3分）
答： ________________________________________________________
答案：
1.A E
2.前一个“黄昏”指年龄，（1分）后一个“黄昏”指黄昏的景色和沉重之余的轻松心情。（1分）
3.作者把“黄昏”当作一种读物，从而去感受心中海阔天空般的遐想，去领悟投入大自然的怀抱，释放内心堆积的烦忧的人生真谛。
4.此句运用排比的形式，（1分）分别从三个不同的角度写出了“黄昏”对于 的特殊意义和价值。（1分）它让我的内心世界丰富多彩，使我的人生更加充实，让我的爱情更加富于魅力（1分）。 答案解析： 1.试题分析：B并不是直接因果关系，同时也只是作者的感受；C点明了文章的主旨说法错误；D为了说明上文的“潇洒起来，凡理就变得晴空万里”。
考点：本题考查学生分析文章内容和主要表现手法的能力，能力层次为C级。
2.试题分析：这句话是在文章的结尾部分，又是所在段的段首。因此，应上溯上文，下顾本段和下文，并抓住其中的关键语句。这样就能找到其含义了。
考点：本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力，能力层次为D级。
3.试题分析：将“间或抬头去读读头顶上那似懂非懂的天空，去读那自由自在的彩云”这句话在原文中找到，这句话在文中的第五段间，因此，要体会这句话的含义，就要联系这一段的内容，这句话的上下句。这句话上一句说“任意拿一本书，任意翻到某一页，款款地走进那渐渐暗下来的故乡的黄昏里，随意读上几行”。其下有“心里就有了海阔天空般的遐思，那堆积的烦忧此时都释放了，就有了‘潮平两岸阔，风正一帆悬’，‘感时思报国，拔剑起蒿莱’的向往与激动了。”抓住了这样的语境，再把句中的形象说法抽象化就是答案了。
考点：本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力，能力层次为D级。
4.试题分析：这几句从形式一看，三句，结构相似，句式整齐，那就是排比。至于它的作用，主要是它所表现的内容，用以表现“黄昏”给人带来的影响。
1.B
2.又深绿暗绿绀金色赭色 动
3.①“挤”有很浓的拟人意味把小浪花写得情趣盎然。③“扑”与前句中的“喷”“忿怒”相照应，写出海浪的汹涌。
4.D。
海是深绿色的，说不上光滑;排了队的小浪开正步走，数不清有多少，喊着口令“一一二一一”似的，朝喇叭口的海塘来了。挤到沙滩边，波澌!——队伍解散，喷着忿怒的白沫。然而后一排又赶着扑上来了。
三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪，——一点一点躁怒起来的波浪。
风在掌号。冲锋号!小波浪跳跃着，每一个都像个大眼睛，闪射着金光。满海全是金眼睛，全在跳跃。海塘下空隆空隆地腾起了喊杀。
而这些海的跳跃着的金眼睛重重叠叠一排接一排，一排怒似一排，一排比一排浓溢着血色的赤，连到天边，成为甜金色的一抹。这上头，半轮火红的`夕阳!
半边天烧红了，重甸甸地压在夕阳的光头上。愤怒地挣扎的夕阳似乎在说：
—哦，哦!我已经尽了今天的历史的使命，我已经走完了今天的路程了!现在，现在，是我的休息时间到了，是我的死期到了!哦，哦!却也是我的新生期快开始了!明天，从海的那一头，我将威武地升起来，给你们光明，给你们温暖，给你们快乐!
呼——呼——
风带着永远不会死的太阳的宣言到全世界。高的喜马拉雅山的最高峰，广蓑的太平洋，阴郁的古老的小村落，银的白光冰凝了的都市，——一切一切，夕阳都喷上了一口血焰!
二点三点白鸥划破了渐变为赭色的天空。
风带着夕阳的宣言去了。
像忽然熔化了似的;海的无数跳跃的金眼睛摊平的为暗绿的大面孔。
远处有悲壮的笛声。夜的黑幕沉重地将落未落。
不知到什么地方去过一次的风，忽然又回来了，这回是打着鼓似的：勃仑仑，勃仑仑。不单是风，有雷!而且是风挟着雷声。
海又在动荡，波浪跳起来，轰!轰!
在夜的海上，大风雨来了!
阅读题：
1. 文中用了不少的拟声词，来摹拟黄昏时的各种声响，下面没有拟声词的项是( )
A.啵斯!——队伍解散 B.哦，哦!我已尽了使命。
C.海塘空隆空隆地腾起了喊杀。 D.勃仑仑，勃仑仑!
2.文章以大海为背景来描写黄昏。黄昏的大海由_的颜色变成了的大面孔;黄昏的夕阳由“血色的赤”变成为______的一抹;再渐变为的天空;由大海与夕阳的变化交织成的黄昏图是一幅充满着______态美的图画。
3.下边语句中加点的词都是写波浪的，请用简洁的语言品味这些动词的妙处。
①(小浪)挤到沙滩边，啵澌!
②然而后一排又赶着扑上来了。
4.下面四个句子在修辞手法上与其它三句不同的是( )
A.排了队的小浪开正步走 B.小浪挤到沙滩边
C.愤怒地挣扎的夕阳在说 D.满海全是金眼睛在跳跃。
1、作者运用通感的修辞格，新颖独特地把本来属于听觉形象的“马蹄声”，巧妙地转化为视觉形象的“白色的小花朵”，从而使无影无形的声音，通过有形有色的花朵而具体化了。这些意象、声音、色彩以及感触浑然组成一个迷茫怅惘的黄昏情景，既渲染出长街的昏暗寂寥，又应合着孤独和忧郁。（意对即可）
2、象征手法。（或托物言志）；“小山巅的亭子”，充满象征意味，可望而不可及的快乐和希望就在前方，但又没有勇气去追求、去探索，我只能徘徊复惆怅，只能哀叹和伤感。（意对即可）
3、作者所抒发的，是一种隐隐的忧愁；《黄昏》的基调是既有美丽的幻想，又有寂寞、孤独的苦闷。（意对即可）
何其芳
马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。我立住。一乘古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。疑惑是载着黄昏，沿途散下它阴暗的影子，遂又自近至远地消失了。
街上愈荒凉。暮色下垂而合闭，柔和地，如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。我傲然，耸耸肩，脚下发出凄异的长叹。
一列整饬的宫墙漫长地立着。不少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我：
──黄昏的猎人，你寻找着什么？
狂奔的猛兽寻找着壮士的刀，美丽的飞鸟寻找着牢笼，青春不羁之心寻找着毒色的眼睛。我呢？
我曾有一些带伤感之黄色的欢乐，如同三月的夜晚的微风飘进我梦里，又飘去了。我醒来，看见第一颗亮着纯洁的爱情的'朝露无声地坠地。我又曾有一些寂寞的光阴，在幽暗的窗子下，在长夜的炉火边，我紧闭着门而它们仍然遁逸了。我能忘掉忧郁如忘掉欢乐一样容易吗？
小山巅的亭子因暝色天空的低垂而更圆，而更高高地耸出林木的葱茏间，从它我得到仰望的惆怅。在渺远的昔日，当我身侧尚有一个亲切的幽静的伴步者，徘徊在这山麓下，曾不经意地约言：选一个有阳光的清晨登上那山巅去。但随后又不经意地废弃了。这沉默的街，自从再没有那温柔的脚步，遂日更荒凉，而我，竟惆怅又怨抑地，让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了。
1、请赏析开头一句“马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵”。
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2、结尾划线句子“让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了”运用了什么表现手法？结合全文，说说你对这句话的理解。
3、联系文章内容说说作者所表达的情感以及本文的基调。
萨特(法国)
诺尔曼葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上。这是三月初的一个傍晚，暮色苍茫，笼罩大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜色。马路和人行道都空落落的。然而，就在这样的夜色中仍有不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息;有的把自己点缀在长凳和木椅上，亳不显眼。在昏暗中，他们的身影已无法辨认清楚。
葛尔特茨比此时觉得眼前的景色与他的心情完全一致。黄昏，在他看来，是失败者的时刻。
长凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。从他的神态里，可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去，慢慢消失在黑暗中。
空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人占据了。他面部的神情并不比那位老人开朗，嘴里还狠狠地骂了一声，好像是要强调：在这个世界土，没有一件事能使他称心如意。
看来您心情不好啊。葛尔特茨比说道，心想他这番表演准是为了引起自己的注意。年轻人转过身来，脸上的神情非常坦然。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。
要是陷入我的困境，您的心情也好不了，他回答说，我干了一件有生以来最傻的事。
是吗?葛尔特茨比不动声色地问道。
我今天下午到的伦敦，本打算在伯塔刚尼安饭店落脚，年轻人接着说道，可是到了那儿我才发现，饭店已经被拆掉了，我只好去了另一家旅店。到了住处，我就出去买香皂了我讨厌旅店里的香皂，可自己又忘记准备了。我在街上溜达一会儿，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后打算回旅馆。就在这时候，忽然意识到，我根本没记住旅馆叫什么，更不知道它在哪条街上。我在伦敦又举目无亲。我出来的时候，身上只带了一先令。买了块香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了。只怕我要流浪街头，无处栖身了。
年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂意味深长。您大概想，我讲的这段遭遇荒诞无稽吧。年轻人随后委屈地说道。
这事也并非不可能。葛尔特茨比像法官审理案件似的说。
听了这句话，年轻人精神为之一振，我大概得到河堤上过夜了，除非能找到个够朋友的人，能相信这是确有其事。不管怎么说，我很高兴，因为您并没有认为我这段遭遇过于荒.唐。
年轻人在这最后一句话里倾注了不少热情，就好像有意向葛尔特茨比表示，他基本上已经具备了够朋友的人的必要条件。
然而，葛尔特茨比慢吞吞地说，这段故事里的破绽就在于您拿不出那块香皂来。
年轻人连忙向前探身，在大衣口袋里忙乱地摸了起来。他一下子跳了起来。准把它丢了。他怒气冲冲地嘟囔了一声。
一个下午就丢了家旅馆，又丢了块香皂，这只能说明您存心粗枝大叶。葛尔特茨比接着说道。可是年轻人没等他话音落地就走了，头昂得高高的，表情高傲。
说来怪可惜，葛尔特茨比想道，整个故事中只有出去买香皂有说服力，然而在这细节上露了马脚。他要是有一点先见之明，就应该事先准备一块新的香皂。
想到这里，葛尔特茨比站了起来，准备离去。就在这时候，他惊讶地喊了一声。只见地上，在长凳边上，躺着一个崭新的椭圆形小纸包。除了是块香皂，还能是什么!准是那年轻人一屁股坐下来的时候从衣兜里掉出来的。
说时迟，那时快，葛尔特茨比立刻去寻找这位年轻人的踪影。就在他感到无望的时候，忽然发现那个人正站在马车道的路边上，神态犹豫地站着。当他听到葛尔特茨比呼喊他的时候，他带着几分敌意，好像准备自卫似的猛然转过身来。
能证明您那段遭遇真实性的重要证人找到了，葛尔特茨比说道，伸出手来把香皂递了过去。您走后，我在地上发现的。我曾经对您不信任，您一定要原谅。如您不嫌弃，我可以借给您一枚十先令的金币
年轻人连忙接过金币，放进兜里。
幸好给你找着了。年轻人感激地说道，声音还有点呜咽。他急忙跑开了。
这孩子真可怜，差点哭出声来。这对我也是个教训，。
葛尔特茨比顺着原路往回走去。经过那条长凳时他看到一位老先生在长凳下面和四周望来望去，捅来捅去。葛尔特茨比认出这就是刚才同他坐在一起的那位老人。您丢什么东西了，先生?他问道。
一块香皂。(有删改)
1在文中空缺处，补写一句话。(20字内)(2分)
2下列句中加点的词语，表现了人物怎样的心理?(4分)
(1)年轻人讲完这段故事后，出现了片刻沉寂。这种沉寂意味深长。
(2)年轻人没等他话音落地就走了，头昂得高高的，表情高傲。
3结合文本分析小说中葛尔特茨比的性格特征。(3分)
4结合文本，探究本篇小说以黄昏为题的作用。(6分)
1(2分)
示例：不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断，或不能武断地给人下结论，不能无端怀疑别人等。(意思对即可)
2(4分)
⑴沉寂反映了年轻人对葛尔特茨比的试探，希望能得到他的同情;也表现了葛尔特茨比对年轻人所讲故事有无破绽的思索。(2分)
⑵高傲表现了年轻人对自己心虚的掩饰，对葛尔特茨比的不满。(2分)
3(3分)
①失意落魄。在他看来黄昏是失败者的时刻。
②戒备心强。他对年轻人的故事始终持有怀疑态度，保持警觉。
③善良热心。发现掉落的香皂后赶快去追赶年轻人并借钱给他。
④善于自我反省。反省了自己自作聪明，仅凭一时的情况给人下判断。
(一点1分，答出三点即可满分;只写出性格特点但未结合文本分析酌情扣分)
4(6分)
①交代了故事发生的时间。
②创设了特定的情境。为人物活动安排了一个模糊、昏暗、清冷的背景。
③推动情节发展。因为黄昏，老人才未发现自己丢失的香皂，而年轻人也因没能看到香皂而使自己露出破绽，被识破，葛尔特茨比才能意外发现香皂，推动情节发展。
④揭示小说主旨。是葛尔特茨比沮丧心情的写照，也揭示了人性中的阴暗。
(答出3点即可，每点2分。有概括也要有简要分析，没有分析酌情扣分)
《故乡》阅读答案参考
《故乡》作者：选自：主要的写作手法：对比
人物描写手法有哪些：语言描写、肖像描写、神态描写、动作描写、心理描写。
1．我回故乡，见到的是一个怎样的故乡？明确：萧索，破败！有何作用？明确：渲染气氛，衬托我内心的悲凉。
2．理解第4节中我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。明确：眼前故乡的衰败景象，粉碎了我记忆中美好故乡的影像，本也如此是一种自我解嘲、自我安慰。
3．少年闰土的世界如此色彩斑斓，与课文开头所说的我的故乡好得多了有什么内在联系吗？
4．概括少年闰土（活泼、健康、机智、勇敢，无等级观念，是个小英雄）和中年闰土（贫困、潦倒、饱经风霜、精神麻木、等级观念强，像个木偶人）的形象，并分析产生这种变化的原因。明确：①残酷的剥削和压迫②封建思想、封建等级观念的毒害。
5．概括二十年前的杨二嫂和二十年后的杨二嫂的形象（略），并分析产生这种变化的原因（明确：在帝国主义封建主义的剥削和压迫下城镇市民也日益破产）。
6．课文第59段闰土脸上现出欢喜和凄凉的神情，他欢喜（因为见到了儿时好友）的是什么？感到凄凉（想到自己凄苦的处境）的又是什么？
7．闰土叫我老爷说明什么？
8．课文第61段中可悲的厚障壁指什么？
9．课文从哪些地方可以看出闰土深受封建等级制度的毒害？明确：喊我老爷；叫水生磕头等
10．在故乡的山水渐渐远离的时候，我却并不感到怎样的留恋。我真的对故乡不留恋吗？
有不留恋，因为故乡衰败；人民生活困苦、精神萎靡；尤其人与人之间还有着隔膜；但最终还是留恋的，有着深厚感情的，因为他对故乡的未来还是充满美好的希望的。
11．课文第84段中看不见的高墙指什么？明确：人与人之间的隔膜
12．为什么原本十分清晰的小英雄的形象，在我离故乡时却忽地模糊了？明确：因为现在的闰土，贫苦、麻木，受等级观念的束缚，与我有着隔膜，原有的小英雄形象已经不复存在了！
13．课文第86段中知道我在走我的路有何含义？
14．为什么作者要写我们的后辈（宏儿正在想念水生）？明确：因为在他们身上作者寄托着对新生活的希望。
15．理解课文第86段中三个辛苦分别指什么人，及各自的含义。明确：我的辛苦劳碌、四处奔波；
闰土的辛苦贫困艰辛、精神萎靡；杨二嫂的辛苦处心积虑、挖空心思。
16．课文中写的新的生活指什么样的生活？明确：人与人之间没有隔膜，自由幸福的生活
17．为什么我想到希望会忽然害怕起来了？明确：写出了我既对新生活充满希望，同时又对它能否实现不免迷惘的心理
18．课文第87段中我自己手制的偶像指什么？明确：就是希望下一代能过上新生活
19．为什么闰土的愿望切近我的愿望茫远？明确：闰土只想改善自己的生活，愿望较小；而我希望下一代人有新生活，愿望较大，实现的难度也大，所以说他的切近，自己的茫远
20．课文结尾处的景物描写，有什么作用？明确：与上文相呼应，表现了对新生活的向往
21．理解希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路含义及在文中的.作用。明确：含义空有希望不去努力奋斗，希望必然落空！即使实现希望困难重重，但只要努力奋斗实践，就有实现的可能！文中作用表现了作者改造旧社会创造新生活的坚定的信念。
22．杨二嫂性格特点？这一人物形象的作用？明确：性格泼辣，自私，势利，爱占小便宜。作用①衬托闰土的纯朴善良②更广泛的揭示了人与人之间的隔膜③更深入的揭露的封建等级制度的罪恶。
23．文中闰土、我、杨二嫂人物形象的典型性？明确：闰土旧社会生活重压下贫苦农民的代表；我追求新生活的知识分子的代表；杨二嫂人格被扭曲的小市民的代表。
24！！！重点看看《导学练》p37页问题探究与讨论中的第3小题！！还有p39页的阅读理解（一）相关问题！
25《故乡》中我的希望和陶渊明笔下的世外桃源在内容和表达作者感情方面有何异同？
1、上面两段选文划线句的景物描写大致相同，在文中的作用相同吗?试作分析。(3分)
不相同。①中的故乡是我的记忆中的美丽的故乡，表现我对过去的故乡的'怀念神往(1分);用环境烘托少年闰土小英雄的形象，为下文中年闰土的出现作对比的伏笔(1分);
②中的故乡实际上是我心目中的未来的故乡的理想画面，表现我对未来新故乡，新生活的向往(1分)。
2、闰土的愿望既然是切近的，为何我还要暗地里笑他?(2分)
闰土的愿望只是希望自己一家人能过上幸福生活，因而是切近的(1分)，但是他把希望寄托在泥塑木雕上，又是愚昧的，不能实现的。(1分)
3、从我想到希望，忽然害怕到选文结尾关于希望的比喻，分别表现了我怎样的心理。(2分)
我的害怕是因为看到故乡破败萧条的现状和故乡人的变化，使我虽然对新生活充满向往，又对能否实现希望而感到迷惘(1分);结尾的希望则表现了我追求新生活的执着坚定的信念。(1分)
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★ 故乡 阅读答案
