下面就是小编给大家带来的到火星上去种草阅读答案（共含10篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“给磁铁”一样，积极向本站投稿分享好文章。
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于20xx年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完全破译。
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗?科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
1.根据上下文，写出下列句子中加点的词具体指代什么。(2分)
①它被插入了一些所谓的“报告基因”。
②我们对此毫不怀疑。
2.第四段中所说的“这种拟南芥”具有哪些特点?请分点概括回答。(4分)
3.在火星上种植拟南芥的全过程，都是科学家控制机器人完成的。根据文意，写出科学家控制机器人完成哪几项具体工作。请分点概括回答。(4分)
4.到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的?根据文意，作简要回答。(4分)
一个微笑;母爱可以是水般之温柔，也可以是如海之博大……因为有了这样的母爱，“我”才有了无比的力量与动力、自信，感受到母爱是伟大寓于平凡中，哪怕是一个个普普通通的饺子，在作者看来那都是母亲给予女儿的一个又一个的“幸运”的礼物。这也是女儿对母亲的感激之情的自然流露。(不必死抠文句词眼，只要言之成理即可)
1.①指代“转基因拟南芥”，或“经过转基因技术改造的拟南芥”。
②指代“草(或拟南芥)能在火星上成活”。(2分，各1分)
2.①个头矮 ②生长周期短 ③基因被破译 ④具有“报告基因”(4分，各1分)
3.①土壤数据采样 ②改良土壤 ③移栽幼苗 ④护理生长(4分，各1分)
4.“令人激动”的原因是：如果这项试验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。“令人生疑”的原因是：因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低。
到火星上去作文
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糟了，糟了，快，快召集所有的干部，我要召开紧急会议
……
”朱宣洪着急地对我说。我听了，连忙把大大小小的官员全都叫了过来。不一会儿，会议就开始了。只听朱宣洪说：“同志们，这下可好了，我们地球要爆炸了，到时候，我们和那些老百姓就会
……
”“怎么回事？”“这可怎么办呢？”“不会吧！”官员们纷纷议论到。“都怪那奥特亚，去火星时，看见那些火星人长了一只眼睛，三张嘴巴，两个鼻子和六根头发，就把他们嘲笑了一番。谁知，那些火星人把状告到了国王那里，国王听了，大为气愤，说要和我们地球打仗。他们的武器那样先进，我们不去见阎王才怪。”听朱宣洪这么一讲，官员们更害怕了。我听了，三步并做二步地跑回了家。
我爸爸是搞航天研究的，他能造出飞船，所以我向爸爸要了一架最先进的宇宙飞船，决定去向火星人议和。
第二天黎明，我乘上“飞虎号”带了一些巧克力，向浩瀚的.宇宙飞去。
“碰碰碰”什么声音，我回头一看，“妈呀，这可怎么办呢，”一大群一大群的火星人跟在飞船后面朝我开枪，幸亏我老爸的飞船质量好，不然，我早就死了。我用火星人翻译筒向他们说道：“亲爱的火星朋友，上次那个嘲笑你们的人患有先天性精神病，冒犯了你们，这次我是专门来赔礼道歉的，希望你们别跟地球打仗了，好吗？”一些火星人听了说：“你刚才说什么‘赔礼’，那么你们到底要陪给我们什么礼物呀？”我听了，把口袋中的一大把巧克力掏了出来，用传输筒把巧克力奉献给了他们，那些火星人收到后，连纸也不剥，就吃了下去。忽然，只听他们说：“啊，这是什么
,
这么好吃呀！”“对呀，对呀，这简直是宇宙美味呀！”其他几位火星人也纷纷赞美到。我见他们吃得那么欢，就对他们说：“你们能不能看在我给你们吃巧克力的分上，让我去见见你们的国王？”“那，好吧，就让你去见见我们的国王。”他们把我送入王宫之后，不知对他们的国王说了些什么，国王一边注视着我，一边舔舔嘴巴。不一会儿，我们就进入了会议室。
1
个小时过去了国王愿意放下武器，不伤害地球，但是，他有一个条件，就是每隔一星期，给火星送去一箱巧克力呀。咳，我以为是什么呢？原来就是那么一个条件呀，我满口答应。议和成功了。
我回到地球，向朱宣洪作了汇报。朱宣洪又召开了会议。会上，朱宣洪说：“多亏了这位勇敢的小姑娘，她独自一人飞往火星去议和，现在议和成功了。谢天谢地，我国与火星人的战争再也不会爆发了。”话刚说完，会议室里响起了一阵阵欢乐的呼叫声。
从此，地球的巧克力便在火星上畅销。
关于登陆火星阅读答案
(1)1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。
(2)火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆;而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风也能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。
(3)美国科学家总结了四十多年来国内外火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆挫败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。
(4)“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验室。其实，它就是一台车式机器人，长1.6米。宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。
(5)“勇气”号的“大脑”是一台每秒能执行约万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。(甲)两台相机的`高度与人眼高度差不多，使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。(乙)当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。
(6)“勇气”号配备了野外科学考察所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。
(7)“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。
(8)火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。
(9)“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门;不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。
1. 请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。(答案不超过42个字)(3分)
2. 文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第______________段到第____________段。(2分)
3. 既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索?请根据文章内容简要写出四点理由。(4分)
_______________________________________________________
4. 形象、生动是这篇科普箴言的语言特点之一，请你以第(5)段中画线的(甲)(乙)两个句子中的一个为例，进行具体分析。
______________________________________________________(3分)
5. “勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，中选文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢?为什么“勇气”号这一命名能够中选呢?谈谈你对这两个问题的理解。(4分)
_________________________________________________________
解析：这是一篇科普说明文。从试题设置来看;第1题考查对文章内容的概括;第2题考查对文章内容的理解。第3题考查对文章内容的理解。同时激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。第4题考查说明文的语言特点。第5题是一道开放性试题，有利于培养学生的开放性思维。
答案：1. “勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的，用来对火星进行科学探测的大型实验室。(意思对即可)
2. (4);(7)
3. 答案要点：
(1)了解火星及其溶化过程;
(2)了解地球自身的过去和未来;
(3)探测火星上是否有生命;
(4)探测火星上是否有水;
(5)为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门;
(6)探索太空奥秘是人类千年梦想。(答出其中四点，意思对即可)
4. (甲)句：“以类似人的视角环视四周”，“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写山了“勇气”号寻找探测目标时视角广阔，动作灵活的特点，写得饶有趣味。(意思对即可)(乙)句：用“敲敲打打”、“搜集”、“前进”等词语形象地写出了“勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨，有条不紊，语言生动有趣。(意思对即可)
5. 第一问题答案要点：
(1)孩子代表人类的未来和希望;
(2)相信孩子具有丰富的想像力;
(3)激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣;
(4)从小培养孩子的科学精神。
李雪峰
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——【没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。】
【问题】
16.文中加点的几处词语表现出了作者对老校长的哪些情感？
答：
17.老校长的话给“我”的影响是什么？
答：
18.从说话艺术上看，老校长的`话有什么特点？
答：
19.读了本文你有何感想？（150字以内）
答：
【参考答案】
16．崇敬、感激之情
17．消除了自卑，找回了自信，贯穿了一生。
18．朴实的语言和生动的比喻，通俗易懂又意味深长、激志励人。
19．答案一：请记住那位老校长的话吧，“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草”，去除心理的自卑，消灭心灵的畏惧，消除浮躁的情绪，让自己生命之花开得红红火火，开得鲜艳美丽吧。
答案二：花有花的艳丽，草有草的生机，生命本身无优劣、贵贱之分。
答案三：现在的中学生过于自卑或盲目自信是让许多教师最头疼的话题。有的学生倚仗自己“一时辉煌”，从而盲目自信，表现浮躁，目中无人；有的学生认为自己“技不如人”，开始变得缺乏自信，疑虑重重，甚至自暴自弃……如果一旦让学生的心灵上滋生了这样的“花草之锈”，不仅会降低教育效果，还会严重影响其世界观的形成。（答案言之有理即可）
路，在没路的地方有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次。有人说，是他的相机好；有人说，是他的艺术功力深；也有人说，是他的运气好。那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天；有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……
我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢?好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。”
不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走!”
我们都诧异地说：“怎么能跟你走?那些最美的地方不是一个一个的风景点吗?不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”
他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢?最好的风景，就在那些人迹罕至处啊!”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗?”
“路?”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去!”
“你要去的地方危险吗?”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢?”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。
两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光?
在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”
我听了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的?我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢?
要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样： !
(选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰)
小题1:阅读全文后，围绕“我们”和朋友们对摄影的`不同表现，在表格中补全故事内容的概括。（2）
时间
我们朋友刚到景点时（1）
与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃的谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画游览景点时前呼后拥地跟着导游登山（2）游览归来时被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了轻描淡写地说：“熟悉的地方没有景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方
小题2:文章结尾句划线的“这样”指什么?请你在横线上补写所指的内容，说说你的人生感言。(3分)
小题3:本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似?并说明其相似之处(说明一点即可)。(3分) A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《济南的冬天》
(1)相似的课文(填字母)：
(2)相似之处：
小题4:学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你将如何解答?(3分)
参考答案：
小题1:
时 间
我 们朋 友刚到景点时(1)纷纷向导游询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点
游览景点时
(2)一个人攀石劈荆，到人迹罕至的地方寻找美景。
(2)一个人攀石劈荆，到人迹罕至的地方寻找美景。
小题1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡响的人生！
小题1:（1）C（1分）
（2）示例一：两文作者都从一件小事，感悟到一个人生哲理。 示例二：两文都采取“以事寓理”的写法。 示例三：两文均采取先叙后议、卒章显志的写法。 示例四：两文均采取以小见大的写法。（3分，第一题2分，第二题1分，只要说出一种即可）
小题1:这个标题并不矛盾。我采取这个标题一语双关，既指朋友总是一个人攀巨石，劈荆棘，在没路的地方寻找最美的风景，拍摄出与众不同的作品；又喻指要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本义1分，指出比喻义1分）
小题1:本题考查概括文章情节的能力。根据文章的内容逐一概括即可。
小题1:本题是一道开放题。符合文意，言之有理即可。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合对文章内容的理解来分析之间的相似之处即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合对文章内容的理解来分析是否矛盾即可。
阅读《没有一种草不是花朵》
李雪峰
①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是 。
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵; 就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
④老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”
⑤几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话――没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
小题1：根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（6分）
兴奋的是_______________________；？
担忧的是_______________________。
小题2：文中第③段画线句子优美生动，请你用自己的语言从两个角度简要加以赏析。（4分）
小题3：校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告诫“我们”什么？（4分）
小题4：乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。（3分）
参考答案：
小题1：（6分）兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
小题2：（4分）运用比喻的修辞手法，把荠荠草的花描绘成晶莹的露珠，很有美感。运用比较的手法，形象描绘出荠荠草花的颜色和大小。一个“镀”字描绘出花的色泽，很有美感。（以上答到任意两点，大意符合即可）
小题3：（4分）不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。而作出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一位很普通的人。（意思对即可）
小题4：（3分）提示：逆境可以出人才――逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。（从以上任一方面答，言之成理即可）
小题1：
试题分析：“居住在深山里的乡下”暗示将进城的“兴奋”；“学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛”，与城里的孩子比赛，乡下的孩子自然“担忧”。
小题2：
试题分析：题干中要求不少，要看清，“用自己的语言”，要组织好语言，“从两个角度”，可从修辞手法及效果、精妙词语的运用、描写景物的作用、与人物生活环境的关系等方面选择，“赏析”，要有评价。
小题3：
试题分析：理解“草”与“开花”的含义，“草”指的是“普通人”，“开花”是指取得成就。从这层意思去理解校长所说的话的含义。
小题4：
试题分析：“乡下的教育条件差”，乡下的孩子生活教育的环境不好，也可以理解为“塑境”，“塑境”对人的成长有什么作用？从这个角度去思考。
早上去钓鱼阅读理解答案
读一读下面的段落，按要求做题。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是，我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
1．请从短文中找出一对意思相反或相对的词语。
（ ）——（ ）
2．请用“______”画出这段话中的'一个打比方的句子。作者把________比作________。
3．根据短文内容填空。
太阳升上来时，蒲公英的花瓣是________的，草地就变成________。太阳落下去时，蒲公英的花瓣都________了，草地就是________的了。
4．用加粗的词写句子。
____________不是____________，而是____________。
参考答案：
1．张开——合拢
2．第五句 蒲公英的花瓣 我们的手
3．张开 金色 合拢 绿色
4．今天不是星期一，而是星期二。（不唯一）
①火星是一颗最具有传奇色彩的行星，有着许多令人向往的故事。然而，它并不像人们想象的那样完美。在干燥的火星表面上，遍地都是红色的土壤和岩石。由于不断受到风沙的作用，火星表面随处可见沙丘和类似河床的地形。这种河床地形分布在南半球及赤道附近，表明了距今大约30亿年前火星上曾有像地球上一样的河川，有水流动。
②火星的直径约为地球的1/2，体积还不到地球的1/6，质量仅是地球的1/10，火星大气远比地球稀薄，它的主要成分是二氧化碳，占95%，氮占3%，还有数量极少的氧气与水分。
③由于火星大气稀薄而干燥，所以它的昼夜温差变化很大，远远大于地球上的昼夜温差。因火星表面温度低、压力小，大气中的二氧化碳和水分大致都是呈饱和状态，只要气温稍一降低，二氧化碳和水蒸气都会凝结。火星大气中的水分极少，至多也只能在火星表面形成一个10m深的湖泊。与我们地球表面波涛茫茫的海洋相比，火星上的水量就显得微不足道了。
④火星上另一个奇异特征便是每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴，风速之大无法形容。地球上的特大台风，风速约60m/s，而火星上的风速竟高达180m/s。1971年，当美国“水手9号”火星探测器刚刚走了一半的路程时，就发现整个火星被一场大风暴所包围，火星表面70km—80km的高空被尘埃笼罩，白茫茫一片，根本无法观测。这场特大风暴竟连续不断地刮了半年时间才渐渐平息下来，火星才开始显露出它的真实面目。
⑤有一个问题总在困扰着人类:是否在一段时期内，火星上曾有生命出现，无论是动物、植物，甚至是病毒。在火星演化的早期阶段，红色星球上也有过山川、河流、云彩、雨雪、海岸和峡谷，但是后来都消失了。
⑥现在，人类希望征服这个冰冻的球体，虽然这里几乎没有氧气，而且温度极低，沙暴猛烈。即便如此，人类依然想要把它变成一个像伊甸园那样的花果园。
⑦唤醒这个“冰冻星球”的`最基本办法是加热，在此之后，还要给它创造一个合适的大气环境，用水灌溉，让它远离酷热。研究人员认为，整个过程大约需要500—5万年的时间。但除此之外，更为重要的是，要让这个星球适合于生命的存在，乃至人类的生存。
(选自2009年《科学之友》，有删改)
7、火星上有哪些奇异特征?（2分）
昼夜温差变化很大；每年都要刮一次特大风暴。
8、本文题目是“唤醒火星”， 人类为什么想要“唤醒火星”?唤醒这个“冰冻的星球”可能采用哪些方法?（5分）
人类想要把火星变成一个像伊甸园那样的花果园，让这个星球适合于生命的存在，乃至人类的生存；可能采用的方法有：给火星加热；创造一个合适的大气环境；用水灌溉，让它远离酷热。
9、本文第②段主要用了什么说明方法?试分析其作用。（2分）
列数字、作比较。准确地说明了火星的特点。
10、第⑥段“虽然这里几乎没有氧气”中的“几乎”一词，能否删去?为什么?（3分）
不能。“几乎”表明火星上也存在着氧气，只是数量极少而已。去掉后，就变成火星上一点氧气都没有了，与事实不相符。表现了说明文语言的准确性
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