以下是小编为大家收集的二年级下学期期中后家长半日活动发言稿（共含17篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“圈儿点圈儿”一样，积极向本站投稿分享好文章。
二年级下学期期中后家长半日活动发言稿
各位家长：
上午好！
欢迎各位家长能抽时间来参加今天的家长半日活动，对于今天两堂课上您孩子的表现，不知道还满意吗？但是今天课堂上个别孩子的表现和平时还是有所不同的，可能平时不能像今天这样的专注，今天家长的到来，在无形中给这部分孩子也产生了一定的压力，我们最大的希望就是这些孩子每天都能像家长坐在边上一样认真上课，所以利用这次家长半日活动，和家长进行再一次的交流，很多方面也希望得到家长的配合，让我们班的孩子，在各方面有更大地进步。
一、数学学习方面
孩子的学习成绩是每个家长都关心的，但是好成绩的得来，不是一瞬间的，而是一个长久积累的过程，每个孩子情况不同，家长付出的心力也各不相同，所以请家长在下半学期中，针对自己孩子的情况，努力配合我们的工作。
（1）作业情况，除了反映孩子的学习情况之外，也反映了学生的学习态度，请督促您的孩子从认真写好每一个字开始。
（2）有些孩子，能每天在完成回家作业之后，及时把作业放进书包里，但是仍然有个别孩子做完作业之后，不知道收拾，所以几乎隔三差五都有学生不带作业，特别是每次的星期一情况更为明显，就像昨天，就有6个小朋友没有带作业，到底有没有做，也不去细究了！我也不喜欢让家长送来，因为学习是孩子自己的事情，让他们学习会自己承担这个责任，同时也给那些不做作业的'孩子提个醒。每次学生没交回家作业的情况，我平时也记录下来了，到学期末，我也到时向大家反馈一下。
（3）提醒孩子把必备的学习用品准备好。每天总有这个孩子不带尺，那个孩子不带自备本，自备本开学的时候，每人发了一本，有的孩子保护地还像新的一样，有的孩子早已不见了踪影，我想这个就是和孩子的习惯有很大关联的。
（4）本学期为了鼓励和表扬认真学习的小朋友，推行免做作业卡，两个星期内数学课上认真听讲，积极发言的小朋友，可以得到星期一到星期四的免做作业卡，每次单元测验第一名的小朋友，可得周末免做作业卡一张，通过这样的途径，也希望能激发学生学习的兴趣，同时这样的途径也希望得到家长的支持。
（5）多加强口算和解决问题方面的练习，平时在***中，发现班里的孩子普遍存在口算速度慢，准确率低的现象，同时也会直接影响解决问题的准确性，所以平时家长经常可以给孩子出一些口算或者解决问题，让孩子在这两方面做到少扣分，甚至不扣分。
（6）低年级的孩子注重的是习惯的培养，希望家长在平时多培养孩子的良好习惯，习惯养成了，孩子以后的学习也会更加轻松的！
二、班级管理方面
好的班集体，能够有利于学生更好的学习，所以一个好的班集体的形成，也同样需要各位家长的配合教育。
（1）培养孩子良好的卫生习惯。二年级的孩子由于年龄比较小，所以自我管理的能力还是比较弱的，什么事情都需要他人督促。每周提醒孩子剪一次指甲，天气慢慢热了，让孩子勤洗头洗澡，红领巾让孩子每周学着清洗。
（2）学习要关注，孩子其他方面的能力也不可忽视。班级中，学校中经常会组织一些活动，由于孩子比较小，很多的孩子靠自己的能力是很难很好完成了，有些孩子其实很愿意参加的，但是没有人帮忙，所以以后再有这样的活动，希望家长也多多支持一下孩子，不是说完全帮助孩子完成，而是和孩子一起完成，利用这样一个机会，增加亲子间的交流，同时也培养孩子的能力。
（3）别忽视教育孩子的每一个细节。
A上课的时候，我们经常看见孩子坐姿不正确，有的跪在凳子上，有的脚翘着，有的趴着，孩子这些不正确的姿势也是长久养成的，希望家长在家中同样也关注一下。
B像有些小朋友上课爱插嘴，在平时大人之间说话时，孩子是否也有插嘴的现象，如果有，要及时提醒孩子学会耐心倾听别人说话。
C爱看书是好事，但是个别小朋友不爱护书本，教室里本学期买的图书有的已经出现了破页、掉页的现象；半学期刚过，有的孩子各科书本早已破旧不堪。
D学会自己整理书包。每天完成作业让孩子及时整理好书包。经常到放学，发现个别孩子整理书包速度比较慢，仔细观察，一天中所有用过的书本都杂乱地放在课桌里，一到放学，就在课桌里一本一本地找，有时弄得满地都是。
（4）多让孩子做一些力所能及的事。
平时在家中，可以给孩子安排一些事尝试着去做，不要什么事情都代劳，能力是在一次次锻炼中培养出来的。举个例子，前段时间，立夏中午学校中午吃咸鸭蛋，有一个小朋友对着一个鸭蛋愣了半天，王老师问他，你怎么不吃啊？他说不会。后来让他看着别人都是怎么做的，再学着做！最后终于敲开了这个鸭蛋。从这件事上，也看出了为什么孩子之间的能力差异这么大？是因为这些孩子缺乏锻炼的机会，锻炼地多了，自然也就会了。
（5）减少学习的干扰。班级中经常有一些孩子因为买了一些有趣的橡皮和漂亮的自动铅而无心上课，所以平时家里有这些东西的也提醒孩子不要带来。这些东西，我知道每个孩子肯定都是喜欢的，所以这个学期我给孩子准备的小礼品也是这些，但是要求孩子得到后只能在家中使用，所以平时家长也多提醒孩子，不要带来，以免影响学习。
（6）安全隐患需减少。前段时间，发现班里有个别孩子早上进校园后，看到家长离开了，就不顾保安阻拦跑到校门外地摊上买东西，这样的行为除了让孩子无心学习，更存在着很大地安全隐患，所以平时家长尽量不要给孩子零用钱，特别是一些硬币之类的不要随意乱放，孩子缺什么事先给孩子准备好。早上送孩子上学时，一定要送到校门口，并看着孩子进校门再走。
（7）放学及时接孩子。孩子对于一个家来说是最重要。所以放学时请家长一定要安排好一个人准时来接孩子，我们班有个别孩子，有时我下班了，家长还没来接，特别是个别孩子也是比较调皮的，放学后无事可做，非常容易发生危险，所以也希望各位家长能准时来接孩子。
谢谢各位家长的耐心聆听，也希望每位家长多配合教育自己的孩子，让每个孩子做得越来越好，让我们的班级在各方面也做得越来越好！
各位尊敬的家长：
大家好！
首先对大家的到来表示热烈的欢迎！您的到来就是对我们最大的支持，在这里我们表示衷心的感谢！今天我们举行的这次活动，虽然只有半天，但它是你们的孩子在园的一个缩影。把大家请来，就是让您真正走进幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活和学习的情况。虽然孩子是你们的，但我们的目标是一致的：就是让每个孩子都得到充分的发展。
今天我们准备了两个活动，第一个活动是数学活动《夹夹乐》，就是让孩子从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和乐趣。数学对于孩子来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识涉及到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。夹子是生活中常见的用品，它小巧、颜色鲜艳，可操作性强，特别可以锻炼幼儿的小手肌肉的灵活性，所以整个活动中我们根据小班的年龄特点，以游戏的形式贯穿其中，利用夹夹子在活动中渗透4以内数的匹配、以及点数、数物对应的概念，充分运用夹子丰富幼儿的经验。
第二个是亲子游戏活动。所谓的亲子游戏活动，顾名思义，就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列幼儿园活动。亲子活动它有利于增进家长和孩子之间的情感交流；有利于孩子身心的健康成长；有利于激发孩子的内在潜能。所以等会儿我们游戏时，恳请各位家长积极参与，给孩子留下美好的一刻。谢谢合作！
小班下学期家长半日活动方案
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：
一、晨间活动：
安静游戏：积塑、油泥、看图书
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：
狗狗减肥操
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：
饼干、牛奶
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动：
活动一：语言（诗歌）：快乐的`小鸟
目标：
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二：撕贴画：灵活的鱼
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动：
装饰绵羊、手偶表演
目标：
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备：
《手指谣》
目标：
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附：教案
活动名称:小小救生圈
目标:
1、理解故事内容,学会讲述.
2、结合幼儿的生活经验,学会创编.
准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小 鸡 (救生圈)
小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡萝卜)
小猴,长颈鹿,小松鼠,小 猪 (梯 子)
过程:
一、出示图片:
今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、边讲故事,边出示动物图片：
小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”小青蛙忙说：“不是，不是，这不是我的。”遇见小鸭就问：“小鸭，小鸭，这是你的救生圈吗？”小鸭忙说：“不是，不是，这不是我的。”接着去问小乌龟：“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”（幼儿自由讨论），小乌龟是怎么说的？（幼儿自由讨论），接着找到小鸡：“小鸡，小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡忙说：“是的，是的，这是我的救生圈。”
尊敬的家长朋友：
您好！走进金秋十月，为了更好地加强家校沟通，增进家校之间的相互了解，形成家园教育合力。我校定于9月25日（周日）上午9:00-10:00，面向一二年级家长举行以“新时期如何做家长”为主题的家庭教育活动。本次活动将由沈健校长主讲，我们诚挚邀请您参加！请大家妥善安排好时间，谢谢您的支持！
温馨提示：
1、请家长8:50之前入校，并到体育馆门口签到。
2、会场期间，请将您的手机关闭或处于振动状态。
3、请自备笔记作好记录。
4、请孩子的爸爸妈妈们尽量参加我们的活动，增进亲子感情。
热切期待各位家长光临！
XX幼儿园
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尊敬的家长朋友：
您好！走进金秋十月，我们迎来了新学期的第一个家长开放日！我园定于10月29日(本周五)下午四点举行家长半日开放活动。让家长全面了解孩子在幼儿园的生活、游戏和活动的情况，增进家园之间的相互了解，形成家园教育合力。请大家妥善安排好工作，我们诚挚邀请您参加！谢谢您的支持！
温馨提示：
1、请家长按时来园，并到本班级签到。
2、孩子活动期间，请将您的手机关闭或处于振动状态，以免影响孩子和老师的活动。
3、本次活动设有亲身感受、体验等亲子互动环节活动，请家长积极参与并给予孩子鼓励！
4、半日活动结束后，请家长根据我们今天的活动留下您的宝贵意见与建议。
5、请尽量爸爸妈妈参加我们的活动，增进亲子感情。
热切期待各位家长莅临指导！
XX幼儿园
20XX.X.X
家长半日活动方案参考
本学期，为了更好的促进家园合作，使家长能够亲眼看到孩子们进入幼儿园后的生活、学习情况。我班特定于10月24日举行家长半日开放活动，具体活动安排如下：
活动时间： 活动准备：
1、提前领取家长签到表。 2、打扫班级环境卫生。 3、为家长准备好板凳。 4、提前写好家长开放流程表。 5、准备好上课所需教具。 6、安排好班内三人分工。 7、提前“发飞信”通知家长。 活动安排：
7：40——8：10 家长入园参观幼儿晨间器械锻炼。（孙组织、孟配班、李负责接待孩子与家长）
8：10——8:40 幼儿早餐
8：40——8：50 幼儿入厕、喝水（
8：50——9：20 英语教学活动（刘、高负责配班组织孩子，鼓励孩子积极参与活动，孙负责为孩子凉水）
9：20——9：30 幼儿入厕、喝水（刘、孙组织孩子入厕、喝水，高带领家长到外院指定位置站好）
9：30——9：50 幼儿早操（刘、高组织孩子进行早操活动，
孙拿奶，给班级消毒。）
9：40——9：50 幼儿回教室入厕、喝奶。（刘、高、孙共同组织，要求家长在外院等待）
9：50——10：20 体智能教学活动（刘、高负责配班组织孩子，孙负责给孩子凉水）
10：20——11：20 蒙氏活动《粉红塔》、《棕色梯》（刘、高各负责一组进行蒙氏新授工作，孙负责观察记录孩子掌握情况）
11：20——11：30 幼儿入厕、洗手、喝水（刘、高组织，孙负责擦桌子、分碗、打饭、分饭）
11：30——12：00 幼儿午餐。（刘、高、孙共同照看孩子吃饭） 向家长介绍半日活动流程。（附表格）
五、半日活动中家长需注意事项： 1、手机调为振动，以免打扰孩子活动。
2、家长要作为一个旁观者，认真安静观看孩子表现，不能到孩子身边，以免影响孩子情绪及活动。 3、家长要按老师的要求去做。 4、每看完一个活动，填写观察表。 5、需要家长参与的活动，家长要积极参与。 六、“电子成长档案”使用介绍。
篇二：中班家长半日活动方案
中班家长半日活动方案
来园：问好，老师热情接待。
晨间活动：中一班户外活动；中二班区域活动。
早操：要求每位幼儿动起来，愉快地做操。
点心、盥洗：吃完自己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手。
教育活动一：中班数学教案《漫游魔法王国》
情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
1、 三种几何图形若干。
2、 几何图形拼组成的图画。
3、 魔术箱、魔法棒。
4、 小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、 游戏：摸一摸“魔术箱”
师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）老师总结：圆 形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：小动物找家
师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小
朋友们，你们看都是谁啊？”
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的'，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（三）、拼图活动：巩固对三种几何图形的认识。
1、游戏：谁的本领大
（1）、 教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼。
（四）、结束活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。
教育活动二：亲子活动
一、猜爸爸妈妈
目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅5把，蒙眼巾5条。
玩法：幼儿5人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
补充：补充 补充
1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
二、小心陷阱
目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备：空奶瓶5个，火柴棍若干。
玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳乐
目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神。
准备：袋鼠袋
玩法：幼儿 幼儿从规定的地方同时出发，跳到家长面前，领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快，奖赏苹果娃娃。
昨天应邀参加了一(4)班家长半日活动，以前孩子在幼儿园的时候每学期也都有类似的活动，但因为这次是钮天辰小学入学后的第一次家长活动，所以格外不同。觉得有必要把自己的感受写出来，一来是抛砖引玉，大家共同探讨；二来也是种纪念，为了这个活动日。
一、硬件。虽然对当下的3C产品已经见怪不怪了，但还是觉得学校配备的硬件设施很先进，特别是那台投影仪印象深刻，既可以连接电脑放PPT，又可以连到桌面直接映射纸质文稿。这样新奇的形式无疑会令孩子们觉得新颖、别致，更容易集中他们的注意力。
二、诗词。早读时的集体背诗，虽然本人对坚持小孩背诵古诗、课文略有保留，而孩子们在背诵的时候也未必能理解领会诗词本身及诗词背后的意义。但面对孩子们的朗朗读诗声，还是相信他们会在这每天的诵读当中逐渐感受和体会到中国诗词所独特的平仄韵律，这无疑对他们将来学习古文是有益的。
三、老师您好。有个细节，上课时孩子们起立，老师说“同学们好”，孩子们则回应“老师您好!”。记得小时候自己上学的时候还只是“老师好”，有了这个“您”字，更让人感到校内独特的尊师氛围。
四、奖励。老师对孩子们的口头鼓励和“量化奖励”同样令人印象深刻，虽然物质上来讲只是一块橡皮或是一张奖状，但这些奖励对孩子们来说都是意义非凡的，都说兴趣是最好的老师，通过这种鼓励和奖励，一定能增加不少孩子对学习的.热爱和兴趣，这也是家长在家应当采用的积极方式。
五、互动。在两节课上我们看到了老师与孩子们之间大量的互动，不管是语文课上的分字、分词、分段的提问与各种形式的填空、问题，还是数学课上生动形象的教具和独特的“小蚂蚁”角色，都让我看到了生动、活泼和互动的课堂风格。这样的风格对于孩子们来说，一定是他们热爱上学习、适应并喜爱上学校生活重要因素。
虽然是短短的半天，虽然这半天坐听让我有点腰酸腿痛。但在这半天的时间里，我直观地看到、听到了孩子在学校的日常学习，我很高兴，同时也感谢老师们的辛勤工作!
《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭密切合作，与家长相互配合，尤其在“组织与实施”这一部分中，还明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。为了做好家长工作，更好实现家园合作，我们每学期都坚持开展家长开放活动，积极对家长开放活动的形式做反思、作调整。
本学期，家长开放活动作为“民俗节”活动的一个组成部分，也将活动内容与民间游戏等紧密结合了起来。在之前家长开放活动开展的基础上，我们对活动开展的形式进行了新的研讨与确定，组织孩子与家长开展了丰富的半日活动内容，有晨间区域游戏、本土化户外体育游戏、集体教学、家园交流以及亲子民间游戏。结合中班孩子的年龄特点和能力情况，我们预设了四个亲子民间游戏，有孩子教大人完成的占圈游戏，有孩子独立游戏的“木头人”游戏，也有孩子与家长一起分组的“老鼠笼”游戏等。孩子、家长以及老师都在其乐融融的活动中体验到了亲子活动、家园互动的快乐，让家长更了解孩子的在园活动、理解幼儿园工作的开展，也让孩子感受到与家长一起上课、游戏的快乐，拉近了亲子距离，也拉近了家园距离。
通过这次家长开放活动的组织，我们收获了很多欢乐，但是活动过后，我们也不忘对活动进行反思和调整，主要有以下几点问题的提出与探讨：
一、活动准备到位
任何活动的开展都离不开准备工作的保障。虽然在家长开放活动前，我们对活动已经有了周全的思考，保证活动的顺利开展。在家长开放日前几天，我们就准备了集体教学活动的试课活动、材料准备活动，保证集体教学的顺利开展；做好各项准备工作：如晴天雨天的活动安排、相关器械材料的准备；物质准备齐全了，精神准备也不容马虎：两教一保提前将半日活动的流程协商多次，确保三人能够分工合作，提高活动效率；孩子们呢，也需要老师提前教育好：要提醒家人来参加活动、参加活动要全情投入，自己不能太过兴奋忽视安全等。当然，在活动开展过程中，我发现活动存在需要调整的地方，也及时进行了临时调整。如开展亲子民间游戏时，孩子们都显得格外兴奋，有时候场面特别不好控制，家长在场更易引发孩子的激动心情。为此，开展了两个亲子游戏后，我及时进行了氛围的调整：邀请几位有特殊才艺的幼儿上前来为同伴、家长表演节目，孩子们可以跟着小老师一起做做动作、演演节目，家长也可以从中感受一下孩子能力的不同。
二、家长全面参与
针对活动中的具体情况，我们时时调整活动开展的形式，同时，我们也尽量让家长参与到半日活动的各个环节中。比如：在户外运动开始前，我们平时会鼓励孩子相互塞吸汗巾，塞好了老师来帮忙检查、调整。有了家长的加入，这项检查的工作交给了家长，虽然后期老师又重新对个别吸汗巾进行调整，但是让家长也经历、参与一下，可以让家长更多了解一些保育知识；又如，在开展晨间运动时，一般都是孩子参与到运动锻炼中，这一次我们也邀请家长的加入：帮助孩子摆设游戏器材方便孩子的运动；午餐时，孩子们自己端饭端菜，家长们就在老师的建议下自动退到走廊，把空间交还给了孩子。
亲子交流环节是每次家长开放活动不可或缺的部分，但是每次都是老师说、家长听的多，因此，在开放活动反馈时，很多家长都表示跟老师交流的机会、时间都太少，没来得及深入交流就要匆匆结束了。为此，我们也针对家长的反馈做出了许多思考：可以适当调整亲子交流的形式，利用孩子不在场的时间开展一次近距离的“茶话会”形式的活动，在轻松的氛围中，像朋友一样对话；也可以在交流之前搜集好家长的问题、困惑，教师选取一些代表性的问题进行有针对性的回答，家长也可以发表自己的想法、意见，这样一来，家园之间的距离就又进了一步。让家长们参与到半日活动的每个环节中，不仅更进一步感受幼儿园生活，也体验了孩子们半日活动的快乐。
5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的激动还是难以抑制啊！
早上8点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即加入。看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。
儿子整个上午的表现都很好。老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是高兴啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！
这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！
这次半日观摩活动，让我感觉小班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！
在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！
本周三，我班向家长进行了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，取得了较好的效果。
晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。
当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。
轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。
吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。
由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。
伴随着新年的临近，教室里充满了浓烈的圣诞和新年的气氛，我们中班的孩子带着自己的爸爸妈妈又一次来幼儿园参加了家长开放日活动。我们级组的老师也想借用这次活动让爸爸妈妈和我们一起感受孩子这学期以来的成长与进步。
经过小班一学年的教育，各班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步形成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高。当家长们看着自己的孩子互相穿衣，自己吃饭，上完厕所孩子们会自己把小肚子包好……家长们开始觉得自己的孩子成长了，进步了。
为了让家长们走进孩子，了解孩子们在幼儿园里的真实生活，我们开展了丰富多彩的活动。
首先，开放日活动的开场篇是“小小音乐会”，我们选取了本学期教过的各种歌曲，伴随着孩子们响亮清脆的歌声，家长们直观的感受到了孩子们在这学期获得一些经验和本领，活动中我们请孩子和家长代表一起玩音乐游戏“小兔与狼”，大家体验到了前所未有的快乐。最后我们邀请了“圣诞老人”为孩子们送来了新年的礼物，活动进入了一个高潮。
活动第二环节是“亲子运动会”。通过游戏“抢梅花桩”、“种树砍树”，不仅使孩子们体验到了游戏的快乐还加强了父母与孩子之间的亲子之情。活动的流程安排的很恰当，但在游戏项目的选择上由于开放日人比较多，游戏时出现了拥挤的现象。在今后的活动中应该将细节问题考虑的更周全一些，这样活动才能更完善。
最后一部分是中班家长会，在家长会上我们运用了多媒体软件，制作了精美的电子相册，让家长们在优美的音乐中看看日常的照片。通过视频，家长们更清晰的了解幼儿在园的一日情况，并从另一个侧面了解幼儿园的基本课程。
为了让家长全面了解我园的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我园于20XX年12月20日上午向家长开放了半日活动观摩。我们邀请家长来园亲眼参观并亲身参与孩子们的半日活动，使家长能够深入了解孩子在园生活与学习情况，更进一步了解孩子的发展水平并理解教师的教育方法，同时也真切的感受到自己孩子在各方面取得的进步和不足。本次活动是家长对孩子入园后成长与进步的见证，充分体现了积极的家园互动，使新教育理念在此类活动中得到了展现，也使幼儿、家长、老师在三位一体的互动模式中体验了无穷的乐趣。
现就此次活动作如下总结：
从活动的整体看，取得了良好的效果，我们能够根据孩子的年龄特点与现有发展水平开展活动，充分展示了自己班级的特色，家长也都表示满意。
首先，让家长了解了孩子在园的学习生活情况，增进了亲子感情。
其次，密切了家园联系，促进我园保教质量的提高。同时，在活动结束后，教师与家长面对面的沟通、交流，家长给我们提出了许多宝贵的建议，我们也会把这些可行的建议落实到以后的保教工作中，把班级的各项工作做的更细、更完善。
一、优点
（一）准备充分：本次活动举办得十分成功，得益于之前的准备，在活动之前三位老师对半日活动进行了周密细致的部署。在半日开放活动中，家长的出勤率非常高，有些家长是请了半天的假，早早的就来到幼儿园的。家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意，尤其家长对于我们进行的两节集体教育活动也较为满意，甚至有的家长说听老师上课是一种享受。通过家长开放日，家长也加深了对幼儿一日生活常规的了解，更深入的了解了孩子在幼儿园的生活学习情况，了解了幼儿的日常表现。许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法，而且听到最多的`一句话就是“老师真不容易，老师们辛苦了”。家长们说“这是我们所参加的第一个真正有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处，希望幼儿园以后能够多多举办此类活动。”
（二）齐心协力：在本次活动我们三位老师齐心协力，分工明确，做到分工不分家，你丢了我拣着，各环节衔接非常紧密。
（三）理论先进：通过家长会我们向家长展示了先进的育儿经验和教育理论，使家长觉得在育儿方面很有帮助，尤其是针对于大班幼儿的年龄特点提出的一系列的教育方案，转变了家长的观念。
（四）互动性强：本次活动除了观摩孩子的生活、学习之外，我们特意安排了亲子互动游戏，让家长与孩子共同阅读绘本《老鼠娶新娘》及户外活动《跳绳》的游戏，在互动中既体验了其中的乐趣，又感受了浓浓的亲子之情。
二、不足
（一）孩子情绪过于兴奋
家长开放日，是为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容与方法的一种家园合作活动形式。看到家长入园观看自己的半日生活与学习，大部分孩子表现得很优秀，争着要在爸爸妈妈面前表现出最棒的一面，上课认真听讲、积极回答问题，做操也显得十分有活力。可个别孩子显得有些兴奋，上课注意力不集中，常常要去看看自己的家长，甚至在亲子游戏时出现不遵守纪律的现象。
（二）材料的提供还不够细致
如在户外活动《跳绳》的亲子游戏中，由于跳绳长短不一，时间又十分紧凑，所以在分发跳绳时，显得有些忙乱，也导致比赛的最后结果存在误差。
（三）孩子的座位排列不当
由于没有考虑个别孩子的座位排列问题，导致个别孩子的座位较偏，老师上课的站位又全部集中在黑板左侧，从而影响部分的左侧孩子听课的效果，我们应提前调整好孩子的课堂座位，以便全体孩子能够清楚的看到或听到教师的教育教学内容。
（四）忽视了给予每个孩子表达的机会
活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入。对于思维活跃的孩子提问得较多，常常一个问题问下去，总是思维敏捷、灵活的孩子抢着举手回答，而较内向的孩子就显得力不从心。而这也是家长在活动反馈表中所担心的问题，
家长所谓的关注全体幼儿，也仅限于他今天所观看的一两节课，教师对幼儿的提问。但教师一节课的问题也是有限的，不可能提问到全体幼儿，加之每个幼儿的兴趣点也各不相同。客观的看待“关注全体幼儿”应是，关注幼儿一日生活的各个环节，如：进餐习惯，卫生习惯，与同伴的交往情况，体育活动的参与程度等等。
而我们认为关注幼儿应从一日生活的各个环节抓起，同时也要从备课抓起，多关注性格内向，不善言辞的幼儿，多给他机会让他表达自己的想法，尽管一开始表达可能不那么完整，但我相信经过老师的引导和鼓励，加上多次的锻炼，个别幼儿一定能够在原有基础上得到不同程度的提高。
三、跟进措施
（一）加强幼儿班级常规教育，特别是对班级中几个调皮的孩子进行教育。
（二）每次活动之前，所准备的活动材料一定要做到细致检查，周密安排。
（三）关注班级中内向的孩子，多给这些孩子表现自己的机会。
最后我们想说的是：“没有最好，只有更好！”所以，我们会认真吸取本次活动的经验，为以后的园内各项活动奠定良好的基础，也相信，我园的发展在各位老师和家长们的共同努力下，会越来越好！孩子们也会健康快乐的成长。我们将以自己的热情和努力让未来的活动更加丰富多彩，让这个开放的窗口展现得更加完美。
各位家长：
上午好！
首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、汇报班级工作
从开学到期中通过这段时间的观察与了解，大多数孩子一直以来的表现都非常值得肯定，期中考试的成绩也很理想，已经给孩子们买了肯德基作为奖励，家长们都是抽出宝贵时间来参加本次会议，所以我力求让各位有收获，好的方面就不一一列出了，下面说说发现的问题，让我们一起探讨一下找出解决的方法。按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。可是，我们忘了他们毕竟还是个孩子。爱玩是他们的天性，寒假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学，无法专心。于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考，不完成作业。学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表现如下：
1、课堂表现
课堂教学很重要。只要课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。如果大家更好的方法我们可以再探讨。总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。目前上课专心听讲，还有一些上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，不积极思考问题。
2、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况较上学期有好转，但部分学生不理想。总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。这样的情况时有发生。请家长们也帮我想想办法。我希望各位家长对待孩子的作业不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任务，各位家长请思考一下你的孩子回到家后背课文了吗？每次提问都有部分学生不能完成。所以你简单地问一句：作业写好啦吗？怎么能行呢？因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一定要孩子按时完成。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！
二、说一说语文以后的学习内容与方向
二年级的语文教学主要是生字和课文。生字的教学除了写还要多认、然后就是背课文。希望家长朋友一起帮他们完成。为了让孩子们更好地完成家庭作业，我把每天布置的作业告诉大家，让大家心中有数，以便有针对性地进行辅导。其实有心的家长都知道，我们现在的作业大部分都是以前的老一套。每学一篇课文，回到家里，家庭作业本上写本课的生字，另外就是背课文。每天都是如此，孩子大了我们要慢慢培养孩子的自学能力，所以又多了一个预习作业。请问各位家长您的孩子预习了吗？这些作业基本上是固定的，很好掌握。唯一双休日的作业不是太固定，我每次都会抄在黑板上让他们写下来。另外以后可能还会让孩子写日记，抄词语。
三、对家长的几点希望
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好多家长晚上还有很多工作要做，的确非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大，一点点地进步，我们内心是多么地开心、是多么满足啊。
当然，您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。但毕竟班级人数多，我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培养孩子良好的日常行为习惯
俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。
家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢离本子很近，这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧的。我简单地给大家说几个供大家参考：
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。家长们可以根据孩子们的情况决定，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定剥夺他喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
二、严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉的孩子，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。
四、生活方面
1、培养学生
在时间方面有以下几个方面需要家长注意：
（1）牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上7：30到教室交作业、上早读。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。
（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的`孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。
各位家长：
上午好！
首先请允许我代表七年级全体老师，向今天在座各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢各位家长对我们工作的大力支持。今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学习情况及下半学期将面临的任务，并制定出相应措施，提出相应的要求。希望通过今天的家长会，通过学校、家长和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育工作，使每位学生在本学期能取得更大的进步。
一、期中测试成绩分析：
在上周我校举行的期中考试中，本班的大部分同学成绩进步较大，但从期中考试中，我也发现班上学生存在以下几个问题：学生偏科的现象比较严重，有的科目很高分，有的却很低；其次就是学生的基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了；还有就是部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。所以这些在期中考试中暴露出的问题请家长们引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。
二、学生情况分析：
我将我们班的学生大致划分为以下三类：
第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，如丁永文等，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力。
第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些学生成绩不够理想，但他们也有希望，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。
第三类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，成绩也普遍不好，比如袁有芳。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我很忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，使孩子在成长中出现各种问题，作为我们都有推脱不了的责任。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。
三、对家长的要求：
有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。面对初一年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”，“炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急燥急暴，急于求成。
1、建议我们家长在学习上应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
2、教育孩子遵守纪律：孩子的行为和学习习惯不是一两天养成的，它是长期疏忽及松懈的结果，教育学生不可能立竿见影、立即成效，一个好习惯养成难，一个坏习惯滋生快。家庭教育多以鼓励为主，批评教育兼用，不能一棍子打死，也不能处处包庇。
3、家长在家要督促孩子完成作业，有能力的要尽量辅导。
4、培养孩子的“肚量“。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而轻易出现气量小的毛病，经常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点、因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量“，培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量“，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。
5、针对孩子发生的情况，及时和老师联系，及时沟通。
由于班级的学生多的缘故，作为班主任的我和家长的联系只能有时针对学生的一些大的问题进行沟通，教育孩子首先要了解孩子，只有在这个基础上我们才能因地事宜，希望我们一起携起手来，把教育孩子的工作做好、做精、做细。
6、在家里要让孩子做些必需的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、等等。不学会生活，往往也不会学习；劳动创造价值，劳动锻炼意志，有劳动就意味着有收获。
7、是有爱无教终害子。教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说“再苦不能苦孩子”，但逐渐富裕起来的人们也要深思，“再富不能宠孩子。”这句话值得我们作父母的深思。
四、代课教师发言。
家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，最后，欢迎家长多多来校交流情况，并提出你们宝贵的意见和建议。
小学二年级下学期期末家长发言稿
各位家长：
感谢您在百忙之中抽出珍贵时间来参与这次家长会!这是对我们工作的关心和支持！召开家长会，目的就是加强家校联系，推荐小朋友在学校学习和生活方面的情况，一起讨论怎样让小朋友们从小养成良好的习惯，进一步提高学习成果。
（一）班级取得的成果
本学期班级评比中我班成果优秀,这与各位家长的大力支持是分不开的，在此表示感谢。
(二) 期末考试总结：总分4793,均分94分.进步特别大的同学: 常* 薛*艺 翟* 苏*惠 宋*豪 杜*莎 胡*轩 池*璇
这次考试基础知识局部答的非常好。尤其是看拼音写词语，古诗的默写只有个别的几个小朋友错了，绝大多数的小朋友没有错。说明我们家长在这两方面都下足了功夫。尤其杨振国，覃*扬，刘*，王*蕊，马*宇，梁*，翟*，薛*艺，杜曼莎这些同学在生字方面有巨大的进步。
本次考试失分原因主要在于：看图写话。失分比较多的原因主要有两个：1。审题不清2。无话可说，不能写详细3。语言不规范。小学二年级的看图写话是让写一段通顺连惯的话。其实不只要连贯，还要写详细。同样是一幅图，小学一年级的要求只写出几句就可以了。（有的、有的）（举例苏玩惠的作文和吴思远的作文）（下课了，小明说：我们玩老鹰捉小^***。小兰说好的。小兰找了好几个小朋友，小兰当鸡妈妈，小明当老鹰，剩下的当小鸡。他们就开始玩了，玩了一会儿就打上课铃了。）但小学二年级的要求不只要写清楚做什么，还要把怎么做的写详细。关于语言不规范和无话可说，班里有好多小朋友身上都存在这几个问题。知道好多家长们给小朋友买怎样写作文类似的书籍。这类书可以用，关键在于怎么用。比方看图写话不太好的小朋友，您可以让她看这个书。写作文时也要以让他参照这个书。但不是写完就完事了。咱们得让他读，每天读几遍。读上两个月下来，语言怎么能积累不下来。（举例白冰妍的'作文，能学以致用；读耿清漾的作文，用词美。）这是个好方法，平时写话不太好的小朋友，家长在这方面多下些功夫。
这次考试我们班没有满分，而99分比比皆是。好多小朋友没有考出应有的成果。如孙*楠，耿*漾。王*强考99。5，郑*姿98。5，完全能够考100分。说明在平时的学习和生活中，我们家长和老师就应该培养小朋友们细致的习惯，要让小朋友追求完美。
（三）各方面表示比较优秀的学生：
1、语文学习突出的同学有：常* 朱*琳 薛*艺 李* *馨
2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：孙*楠 王*凡 郑*姿
李*欣 池*璇 李*隆 芦*琪
3、书写工整的有：李* 柳*焕 包*娜 郑*姿 杨*国
4、认真负责的班干部有：包*娜 王* 芦*琪 张*伟 梁*
刘* 郑*姿 史*欣
（三)优秀家长介绍经验：上面无论哪一方面表示优秀的同学，都与各位家长的苦心教育是分不开的。在上面的名单中，出现名字最多的学生是芦诗琪，这个小朋友无论是学习、纪律还是道德品质以和生活学习习惯都很好，各位家长肯定也非常想知道小朋友的家长是如何对他进行教育的，下面我们就有请芦诗琪的家长为大家介绍教育小朋友的经验。
(四)存在的问题和建议
1、平安问题
平安是教育教学的保证线。我们始终把平安工作放在首位，学期初就跟各位家长签订了平安责任书，制定了班级平安公约，每次班会都有平安教育内容。但，我们学校有1500多人，班上也有50多人。活泼好动是小朋友们的天性，为了小朋友的平安，这里请家长予以配合的是，一、配合老师加强平安教育，课间或站队时不要追逐打闹，不要爬高，上下楼梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走铁楼梯时一定要扶着楼梯扶手。二、家长接小朋友的时候请在校门口等小朋友，不要进学校。您进学校我们就得开校门，这样容易有一些不法分子混进来，对小朋友不平安。另外，如您有急事需进校接小朋友，请和我打招呼。咱们班有的小朋友的姨姨舅舅来接小朋友，不和我打招呼就把小朋友带走了，这是我认识，假如不认识呢？无论从哪方面来讲，不和老师打招呼就带走小朋友我觉得不太合适。哪个小朋友平时需要他人来接，请您安排好您的亲戚。从下学期开始，无论我认识与不认识，只要不和我打招呼，我坚决不让小朋友离校.我们必需对小朋友负责。三不要让小朋友往学校带危险的物品。(刀和滑板)
2、卫生问题
我们有个别女同学，不太注意个人卫生。头发从来没见整齐过，脸也黑，指甲长。书本上也是油渍。一次两次可能有特殊情况，但经常这样就有些说不过去了。我不由得要问，只是小朋友自身的原因吗？
3、我讲一下值日的事。周一到周四留值日生，所以请值日生家长晚来半小时接小朋友。班里上课钻戒补习班的小朋友多，补习时间经常与值日时间抵触。请您和补习班老师联系调换时间，小朋友太多调换不开。今年许多家长为我们班购买各种日用品，杨星雨的妈妈,孙浩浩楠的爸爸,还有好多帮小朋友们印卷的家长,在此，对大家的支持深表感谢！
4、我们再谈谈小朋友的学习习惯。
在上次的家长会上，我已经谈了很多，这里针对班上个别现象，特别强调几点：一、班上有局部小朋友特别贪玩，活动量大，控制能力比较差，反应在作业上都有个一起的问题：“懒”！作业总是漏做、瞎做、胡做，更谈不上整洁了。有些小朋友天生性格就不严谨，即使到了初中不做作业的还是大有人在！这些小朋友特别需要家长在家加强监督，必需亲自看着小朋友认真完成家庭作业，随时掌握小朋友最近的学习情况，发现不良的苗头和时和小朋友沟通和老师沟通，加强联系和了解，这样的管理才干有点效果。假如流于形式，只是随口问问，就给了小朋友打马虎眼的机会，必定养成拖拉甚至撒谎的不良习惯。二、课本、作业、练习册不允许有卷起和乱写的情况，不要超前完成作业。练习册和课本的包皮最好用白纸或牛皮纸，里外写上姓名。一发下作业本就请您给小朋友用红色即时贴粘好。这个，我在上次家长会上已经讲过了，许多家长非常配合，可班上总有几个小朋友做不到。是哪些小朋友，请您回家好好看看小朋友的书本。三、指导小朋友收拾小书包，小朋友还小，每天晚上指导小朋友把书包分类收拾整齐，把数学、语文作业分别整理好夹在数学、语文课本里，到了学校，便于小朋友很快找到各科作业，以免交错作业，甚至作业本在书包里，却找不到作业。
5.阅读的培养
今年为了培养小朋友们的阅读兴趣,我给小朋友念了好几本书.有的小说我全书都给小朋友们读了,有的只读了一局部,目的是调起小朋友的阅读兴趣,让他们主动去读书.假期我会给小朋友们列出一系列适合他们读的文学作品。
亲爱的各位家长朋友：
一、对新课标的理解
现在的教育是引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。
因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
二、谈谈语文学习的要求。
1、语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。
2、在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。一年多的训练，有的孩子的口语表达能力应该是很棒的。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。
3、关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。现在我们固定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、摘抄本、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。
三、存在问题
家长对孩子在学校的表现也是非常关心，一有机会就来问孩子在学校的表现，针对大多数家长谈的比较多的问题，我简单谈几点。有不足之处，还请大家原谅。
1、思想问题。发现问题及时与老师联系。尤其是思想上的问题，孩子一般比较听老师的话，所以有什么问题可以让孩子直接找老师，家长也不要怕麻烦老师，毕竟教育孩子是大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面上听，但是背着老师想干什么就干什么，所以需要我们经常联系，小问题消灭在萌芽状态，不要等问题大了，再来找老师。
2、学习问题。督促孩子一回家就做作业，动作迅速，质量要高。很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多。从小培养良好的学习习惯是非常重要的。现在进入中年级了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
3、有些题目孩子不懂，家长应该耐心的讲解，不会做的题目要鼓励孩子多问。但是家长不要把答案直接告诉他，更不能帮孩子做作业，我发现摘抄本上有些同学的作业是父母或爷爷、奶奶等他人代做的，这样对孩子一点好处也没有。大多数成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子做作业自然也很拖拉，家长应注意引导。
4、为孩子创造一个和谐、安宁的环境。在孩子做作业时，请家长不要在他身边大声讲话、争论和看电视。
5、要让孩子常时间看书、写字，要留心孩子的视力是否下降。
6、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子8：30睡觉差不多，太晚了会影响第二天上课。
7、保证孩子有锻炼身体的时间。
8、家庭作业要坚持家长签字写评语。
9、星期一升旗早到校，戴红领巾。我们平常看别人的孩子总是看优点，看自己的孩子总是看缺点。这可能是对自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做为父母还是应该理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。
5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小（9）班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的激动还是难以抑制啊！
早上8点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即加入。看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。这学期，孩子能够主动加入集体活动，也能够和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。
儿子整个上午的表现都很好。老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是高兴啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完整的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！
这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作――一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些不足，比如上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！
这次半日观摩活动，让我感觉小（9）班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！
[小班下学期半日活动报告]
尊敬的家长朋友们：
大家下午好!
首先，欢迎各位的到来!因为学生，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们学生的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。尤其感谢以下几位家长：李xx爸爸，唐x爸爸、吉xxx爸爸、张x闲妈妈，林aa妈妈等等。
我知道，家长们很想知道自己学生在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习能力怎样?学习习惯如何?那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让学生学的更好，各方面表现的更加出色!
一、班级的基本情况。
本班47名学生，其中男生25名，女生22名，学生们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别学生比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉、自我约束能力较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为学生们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。
二、语文教学方面：
1、上课注意里集中，能专心听讲的学生有：xxxxxxxxx
2、回答问题积极的学生有：xxxxxxxxxxx
3、书写认真工整的学生有：xxxxxxxx等等。当然，还有很多的学生在其他方面表现的也很出色和突出。总之，开学两个月来，学生们无论是从行为习惯还是学习习惯上，学生都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了学生今天的好成绩。
4、期中考试成绩：
(1)、这次期中考试，3个100分的，38人90分以上，从卷面上看，大部分学生书写认真、工整、能按要求答题，但也有个别学生理解能力若，没能按要求答题。表现在1、整体认读音节记的不熟。2组词出现错误，汉子不认识。3、连线不用尺子。4、字在田子格书写不规范。5、做完题不认真检查，漏题。6、仿句子不会写。
这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对学生独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导学生功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。
三、存在的问题。
在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题：
学生上课听讲中存在的问题
个别学生上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的学生慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好?学生们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的学生学习习惯、行为习惯和别的学生比起来，差别那么大呢?我认为这主要还是跟每个学生的家庭教育方式有关。
学生行为习惯中存在的问题：
1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。
2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。所以请家长不要给学生带零食来学校。
3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全;做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。
从学生的作业中看出的问题：
1、有些家长特别认真负责,每次给学生认真检查作业，还在学生的作业后对学生的作业作出真实的评价。在学生的家庭作业中我常常看到这样的话：“学生你今天一笔一划写的字真好看，你是妈妈的骄傲。”“今天的 字你写得很好看，可是写的错了，以后一定要细心。”“今天的作业只用了10分钟，写得又快又好，学生你真棒!”这些话是鼓励学生的，不是写给老师看的，这些家长他知道怎样引导学生养成良好的作业习惯;有这样认真的家长，我相信学生一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合!不过也有个别家长在学生错误、潦草的作业下写着“作业认真”的字样，还有些家长没有检查自己学生。如果你一个学生你都没时间管，老师面对的是整个班级47位学生，没有时间把精力全花在你学生一个人身上，请您三思。家长重不重视学生的学习，不在于为学生的学习花了多少钱，买了多少学习用品;而是你在学生学习上给予学生多少帮助。
2、有些家长检查学生的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价学生作业认真，表现好。有些家长不想让老师批评学生;学生有什么事情，我给你发信息，麻烦您把学生教育好。
四、我诚恳的希望各位家长能继续配合我们做好以下工作。
1、安全方面：
(1)、多教育学生注意安全，不要随便动手打人。
(2)、放学见家人后走，不见家人马上找班主任老师或年级组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能及时接学生的，请尽快第一时间和老师取得联系。做值日的学生，家长请在门口耐心等几分钟，不要让学生除了校门找不见家长着急。
(3)、一年级学生学校安排一律走老校门门，请提醒学生不要爬，以防掉下来摔伤。
安全教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。学生在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，所以希望各位家长能理解和体谅。
2、劳动方面：让学生在家里尽量帮助家长做家务，干一些力所能及的事情，否则学生在打扫卫生值日时什么都不会干，而且也不懂得珍惜别人的劳动成果，随便往地上扔垃圾。让学生知道有爱才有家，培养学生爱“家”的责任感。
3、纪律方面：提醒学生按时到校，不要迟到，早上都是7:50进校早读，来校吃早餐请在7点20时到校。下午4点15放学，请准时来接。
4、行为方面：教育学生和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起”。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习六年，小学生之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防学生之间的矛盾升级为家长之间的战争。有问题和班主任或任课教师及时沟通解决。
5、作业方面：
(1)、督促学生认真及时的完成作业，书写一定要规范、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否则在考试时由于书写太慢，导致题做不完。对于书写差的学生，请家长在家多费心，写的不好让学生差擦掉重写，从小培养学生认真书写，认真完成作业的好习惯。
(2)、请家长注意老师的批改和评语，提醒学生要改错，老师打“×”的不要擦，改在旁边。还有个别学生经常不改错，所以请家长在检查学生作业时一定要注意提醒学生及时改错。
(3)、作业：生字本、默写本提醒学生注意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地方请家长帮学生用透明胶带粘好，注意细节的培养。
(4)考试卷要改错，签字，错题更正在旁边，在改错时不要把答案直接告诉学生，要让学生自己学会思考，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给学生讲。
(5)、关于家庭作业，家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正?并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。
(6)、家长辅导：语文方面有这些，课文每一篇都要准确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。打乱顺序能读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，组词在2个左右，分清平、翘舌。并且经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题。如果长远来看，课外阅读更能促进学生的识字量的积累，阅读能力的培养。有几个学生作业出错现象比较严重。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。
(7)、培养学生良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业(监督学生作业时是否边写边玩，不要打断学生写作业，学生写作业的环境要安静)、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。学生写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让学生弄懂错误的原因，自己纠正错误。
(8)、在生活中培养学生动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让学生参与到如何节俭的生活知识，让学生真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。提醒：我们班有好几个学生看似傻乎乎的，但玩的事情上特别机灵!不是学生笨，是家长把学生惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您――他亲爱的父母操着心呢，他不必担心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对学生的束缚，做个有心人，平时多培养学生动脑的能力，学生已经比别人差了一小截，您再不醒悟，学生将差得更远，一傻到底，何谈将来事业有成呢!
(9)、阅读习惯的培养：阅读可以改变人生。我们从现在开始给学生制定阅读计划，让学生天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。现在我们学完了拼音，可以让学生自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励学生。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在学生读完书后给学生提一两个与所读内容有关的问题，学生答对后给学生奖励(有意识的训练学生的思维能力)。提醒：阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给学生购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。(识字、练习拼音、培养学生思维三合一)
(10)、家长要经常赞美学生，发现学生身上的闪光点要是非分明，在教育学生时家里不能出现两个声音。
(11)、我每个星期五下午都检查学生的抽屉，有的学生抽屉推满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让学生带零食来学校。今后若有我就第一个请家长。
五、最后给大家看一则PPT
所以，希望家长们多花点时间来陪陪自己的学生，不要让自己的工作冲掉了陪学生的权利，也衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。让我们的学生最后都能变成一颗颗闪闪发光的宝石。
家长会今天到此结束,若有不明的请私下找我,谢谢大家辛苦了!
