下面是小编为大家整理的新任教师研修总结（共含14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“无名之心”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我参加了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。
一、主动才能得到收获
“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。所以，交流非常有必要。
在学习中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。
三、课程标准是统帅
我认为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。但反观现状，我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够，首先体现在驻守在教学第一线的我们身上，我们很多老师已经很久没有（甚至从来没有）认认真真看过课标了，更遑论研究解读课标。很多老师平时教学往往就看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟悉教材的老教师可能连教参都不翻了。其次，正如老师文中所言，课改刚开始的时候，很多专家对“课标”做过许多的解读，但是进入到操作（教学实践）层面或环节时，可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。
四、吃透教材
我认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。我觉得如果对《数学生活》不熟悉的话，参加这样的研修就会困难重重，难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。
所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。
五、研修之路是鼓励之路，温情之路
在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。特别值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒：“集中研修可以临时采取分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士和大家分享等等。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！
无论是这些讲座还是授课，都让人耳目一新。优秀教授专家和优秀教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以现代多媒体技术促进课堂教学，关注学生兴趣促进学生发展”，“创新课程的设计”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是优秀教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬和对多媒体的深入研究，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
其实，培训是一个反思进步的过程。学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。但无论是思想上还是专业技能上，对我来说都是一个很大的提高。通过学习使我对初中美术的教与学有了崭新的认识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础，也明确了今后努力的方向和发展的目标。但增强自信心的同时，也感觉到压力和责任的重大。我想我能够做的只有在教育教学中不断地学习，不断地研究，采他山之石，纳百家之长，尽自己最大的努力去完成每一项工作和任务，促使自己快速成长发展起来，为教育事业奉献自己的一份力量。在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
综观目前我的教学，我们最多的还是灌输是教育，整天围着学生转，花费大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和当代信息环境对学生的影响。常常以成人的眼光审视严谨系统的教学方式，并以传统的教学方式向孩子们灌输抽象的观念和概念。
此外，我还认识到：一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的美术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注美术：抓住美术的本质进行教学，让学生在观察、实践中体验中学习，使学生真正体验到美，真正做到乐学、爱学美术。此外，我认识到：一节好的美术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的美术教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
这次培训让我受益匪浅，感谢株洲市田心中学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
为提高教育教学水平，提升教师专业素养，使新任教师顺利上岗，更好地胜任教师工作，市教育局组织了“20xx年新教师培训”活动，培训的主要内容包括：新教师的职业道德修养、新时代基础教育政策与法律法规、阅读是教师最好的修行、有效备课的策略与方法、有效课堂管理策略、教师如何写好三笔字、信息技术与学科教学的有效融合。数天的学习、讨论、交流使我受益良多。
我认为，作为一名新任教师，首先要认真学好教育领域的法律法规。教育法是中国教育工作和依法治教的根本大法，关系到中国教育改革发展和社会主义现代化建设全局，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年能够全面发展。范老师为我们讲述了教育与法律的渊源，以及教育法律的颁布与实施，同时为我们列举了典型案例，以小时候的亲身经历给予我们警醒，让我们受益颇深。从范老师的课上，我认识到，自己的一举一动都会对孩子产生深远的影响，我们要不断反思、不断成长，遵照教育规律和学生身心发展的特点，善于开发教育者的潜能，切实把义务教育的工作做好，坚决杜绝任何可能给孩子带去伤害的违法行为。
“改得了作业，上得了讲台，写得了文章。”这是宫老师对新时代合格教师的评价，宫老师也为我们讲解了新时代四有好教师的标准，四有好教师不仅仅是有理想信念，有道德情操，有扎实基础，有仁爱之心的教师，还应该做到关心爱护学生，温柔而坚定的对待学生。宫老师还为我们分析了“学生的厌学是怎么产生的”这一话题，使我们了解了学生厌学的原因，我明白了作为一名教师，要着力提升个人魅力，要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖，用满腔的爱去爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴理解学生，让学生觉得你始终是爱他们的，就能获得他们的信任，也了解了利用焦点理论、正面管教、以解决问题为焦点去帮助学生学习等知识。通过宫老师的讲授，我充分理解了教师敬业精神的内涵，它不仅意味着要以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，更意味着要以尊重、信任的态度关怀学生，以孜孜追求和不断完善的态度对待教育事业。
除此之外，我们更要在教师的基本技能上勤下功夫。
第一，要多读书，树立终身学习的学习观。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”赵老师为我们带来阅读是教师最好的修行一课，赵老师风趣幽默，让我们得培训变成很轻松愉快。他主张师情是最大的教育，要爱教育，爱学生，作为老师要立足于课堂。通过读书我们不仅能提升自身的专业知识，还能学习更多方面的知识，如教育学、心理学等，同时我们还能学到做事与人际交往，教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
第二，要勤练书法。
书法自古以来就是我国传承的重要文化，三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。陈老师为我们讲授了八个基本笔画的形态，三十六个常用偏旁部首的写法还有楷书的结体规律。听完这节书法课，我感觉受益匪浅，我知道作为一名老师可以通过练字变得更有底蕴并且更加专业。
第三，要保证有效的课堂管理。
有效的课堂管理促进有效学习，李老师系统的讲授了课堂管理的概述、意义、原则以及方法，分阶段的为我们讲述了有效课堂常规的制定，从八方面阐述有效课堂管理策略。告诉我们课堂管理无处不在，无时不有，他认为课堂管理是一门科学，更是一门艺术。最后李老师分享了自己在教学中的点滴，有效课堂在班级中的应用，与学生们相处的方式，利用有效的课堂使班级里不同层面的学生都感受到了老师的用心和独特方式，让我们受益匪浅。我认识到，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的保障，教师不仅是传道者、受业者、解惑人，也是一位管理者，以后在自己的教学过程中也应像李老师一样充分利用有效的'课堂方式解决我们所面对的问题，约束学生课堂不良行为，也引导学生积极参与课堂活动，提高课堂管理效率。
第四，要促进信息技术与学科教学融合。
多媒体教学是近年来教育改革的主要课题之一，信息技术与学科教学融合是信息时代对教育的要求，也是教育发展的必然趋势。张兴会老师为我们讲述信息技术与学科教学的有效融合这一板块，着重讲解了信息技术应用的几点策略、传统与现代教学技术的有机整合、让信息技术真正成为课堂教学的有效手段、准确把握好信息技术与学科的整合、让信息技术真正成为学生学习的工具等内容。同时介绍了可以让我们的教学变得更加便捷，专为教学设计的互联互动软件“希沃授课助手”。资源丰富、适合课前预习、课后复习的“一起中学”app。我认识到教师信息技术的应用能力将成为决定课堂未来发展的重要因素，这对于教师而言是一个新的挑战，我要时刻提醒自己注意三点问题：多媒体计算机并不是用的越多就越好；并不是主要应用了信息技术，课堂教学形式就一定新颖；不能因为信息技术的便利而忽略学生的学。
在本次培训中，通过聆听各位专家名师的讲座，我领略到了优秀教师科学的教育理念和先进的教学方法，对我来说，最大的感触是认知，认知自我对教育思想觉悟的不足，认知自我对教学理念的不足。我们在奉献自我的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，勇于创新与创造，要有锲而不舍的追求精神，提高自我的教学水平，拥有扎实的专业知识，广泛深厚的文化学课基础知识、全面深刻的心理知识。要在以后的工作中必须要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自我，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，可以达到学习成绩稳步发展，逐年提高的目的。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
20xx年8月13日至8月15日，我们新任教师在莒县六中进行了为期三天的岗前培训。13日上午先是由教育局油局长进行重要发言，发言主要内容从政治站位到依法执教，新教师如何与老教师配合工作到如何在教育教学工作中以学生为本，从提高自己的教育教学能力到现在的核心素养。并且号召所有新老师对自己进行职业规划使自己成为合格优秀的骨干教师，呼吁人人做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师
接着全体新任教师进行教师誓词，教师誓词我忘了，但是我查了一段新的誓词如下：我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！
腾云主任做了静心教书潜心育人的报告，她首先列举了新教师的许多不良的状态现象，比如说心情浮躁，不成熟，没有追求，对于这些不良现象我们要反思自己。做到有则改之无则加勉。接下来呼吁我们做一个有尊严的教师，即是让家长放心，让学生喜欢，让学校信任的老师。虽然话说起来很简单，但是要是切实的做起来，则需要一定的时间去努力。同时结合油局长的职业规划号召，腾云主任也对新任教师的专业成长做出了具体的分析，她将教师的专业成长分为四个时期，即适应磨合期，适应发展期，成熟提高期，反思创新期。针对以上四个时期，我们新任教师要做出一个具体的计划，并非是泛泛而谈，而是要针对在成为优秀教师的路上每一点要作出具体计划。比如说怎样讲公开课，怎样做优质课，在业务活动中需要干什么，怎样跟老教师学习哪些经验，教师之间怎样配合，如何把握学生的心理，如何提高自己的教学教育质量，以及深入的思考文本理解课标。而说到育人，首先得育己。自己必须德才兼备。我们常说给学生一杯水，那么我们需要有一桶水。现在信息发展时代一桶水远远不够，我们要有一湖水。那么我们就要有广泛的知识，另外作为老师要用自己的人格力量去吸引学生。对待自己的工作要敬业，对待自己的学生要奉献，对于我们的学生我们要学会陪伴，学会悦纳。并非所有的学生都是优秀的，陪伴可以增长师生之间的感情。其实一个优秀教师必然是一个人格高尚的人，在做好自己的本分工作，即是教育教学工作的同时也就成就了自己优秀的力量。最后腾云主任比较了自己在美国学习期间思考了美国教育与中国教育的异同。这使我想起了欧洲人的工作旅游观跟中国人的工作旅游观，欧洲人的工作是为了去旅游，放松身心，而中国人的旅游确是在放松调剂工作。人的生活幸福的观念是不一样的。最后腾讯主任给了我们四句真言：第一句要淡化得失，第二句要有兴趣有激情，第三句工作要踏实要潜心发掘，第四句要认真做事。
牟敦荣老师做了做教育的行者的报告。刚开始牟老师就抛出了问题，这一个永恒的哲学命题。我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？那么我们作为教育工作者要思考自己要何去何从，我们作为老师要懂得欣赏学生，唤醒学生，期待学生，修正自己，完善自己。接下来老师再用自己的事实来说明自己如何做一位教育行者。对于二年级的孩子她带领他们在早晨读书来培养行为习惯，对于三年级的孩子她设计了独特而唯一的生日诗，并且从可爱的女孩，我们的男孩来引导学生塑造自己，到了五年级已经是小学高年级阶段了，推出了校本课程中的小古文100篇以及节日诗。老师就是通过种种形式针对于不同阶段，培养他们的习惯，增长他们的文化涵养。就是这么一个简单的老师，却活出了生活中的诗意。牟老师的教育行者的故事告诉我们我们这些新老师在教育教学活动中要不断去实践，不断去做报告，不断的去展示，不断反思，通过种种的体验与经历来提高自己教育教学能力。
刘向前老师做了做一名真正优秀的教师的报告，开始刘老师抛出了两个小篆文字分别是“教育”两个字，刘老师向引导小学生思考问题一样引导着新教师来思考教育的问题。有关于核心素养是核心所在。对于我们教育工作者来说课程标准是纲领所在，核心素养更是纲中的纲。如何落实核心素养变成了我们新教育工作者应该思考的问题，主要应该思考以下三个方面：一师生关系，二了解学生，三了解课堂教学。接下来李老师论述了如何提高教学的有效性，分别从尝试某种方法，发现正确后然后反复强化这种方法，最后总结这种方法是否有效。
县第二实验小学的唐永珍老师做了做一名有温度的教师的报告。唐老师的报告充满了幸福感，唐老师从自己的生活经历娓娓道来。她记得她从教的第一天一直到20多年后的现在。唐老师一步一步的走来，感觉到教育的幸福做到了一个有温度的老师。几乎所有老师都说自己是爱学生的，可是我们的爱如何来表达则因人而异了。有的老师恨铁不成钢，会在冲动之下打学生骂孩子，这样违反了法律法规，违反了学生的成长规律。有的老师为了让学生的学习水平提高，拼命的布置作业导致了学生厌烦心理。有的老师在课堂上满堂灌，讲的特别多跟学生交流特别少。针对以上问题那么我们就要研究小学生成长规律，并且根据学生不同的特长不同的兴趣来因材施教。每一个学生都是一个独特的生命状态。唐老师质问我们新老师的教学基本功，对于我们即将上任的新老师，我们的教学基本功有吗？我们的普通话标准吗？我们的课程标准了解吗？我们对学生了解足够吗？我们的文本解读详细吗？梁晓声曾经说过一个人是否有文化并不在于他读了多少书，他的学历有多高，而是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想善良。简短一句话对于我们每一个新任教师都是一个提醒，都是一声警钟在长鸣。教师作为文化的引领者，内心一定要有责任感。
莒县第五实验小学的郭星慧老师做了抓实教学常规促进专业成长的报告，郭老师先是简明扼要的跟我们说了如何备课。备课其实就两个问题，那就是教什么、怎么教。语文学科有其自身的广度，那么作为语文老师就需要广泛的阅读来提高自己的语文素养。在上课期间要充分预设，因为课堂上发生的事并非全部都是你在备课中的预设，有些突发的事件需要智慧处理，这就需要老师的方法与能力了。同时在课堂上应该给予学生一个自由宽松的环境，因为以生为本是我们教育的理念。第三个对于学生的作业郭老师提出了自己的要求，他觉得作业应该形式多样，对每一个学生应该有针对性同时不同层次的学生应该布置不同的作业。作业布置之后应该要及时反馈，否则作业则失去了检测的作用。对于学生的辅导我们老师应该具备耐心跟爱心，因为所有孩子成绩的提高并不是一夕一朝一蹴而就的，需要日久天长的`积累。最后郭老师对我们新人教师提出了自己的要求，我们教师要主动地去成长。从要我成长到我要的转化，那么就需要我们广泛的学习教育教学知识，跟老老师学习他们的管理经验，听课，反思自己的教学活动，在反思中成长，在反思中进步。
青岛路小学的刘莲叶老师做了做幸福的班主任的报告。报告的关键字就两个字智慧因为教学是一个需要运用智慧的。刘老师用了中国现代文学史上两个非常有名的人，就是三毛跟冰心小时候的故事。三毛初中数学非常差，老师就经常三毛考不好。三毛下定决心把一整本书都背过了，结果下次测试的时候三毛居然得了满分。老师不相信是自己做的数学题，结果另外出了一套题，当然并不是课本上的，而是从来没有见过的方程题，结果没出来试卷得了零分。老师得意洋洋的说是三毛的怎么可能得满分，老师用毛笔蘸了墨水在她脸上画了好多鸭蛋，让她站在面前。可想而知那些同学们的哄堂大笑是多么让我伤心啊从此以后三毛就走入了忧郁。而冰心的初中数学老师所以一颗耐心，不仅让曾经缺腿的冰心长好了一条腿，他耐心的补习让冰心自信满满，并且心情好的不得了，成为中国文学史上少有的百岁老人。将来就是如何智慧的管理学生他举了魏书生的例子来说明学生的自主管理，那么对于小学生的低中高学年段各自有自己的自主管理的方式。如何智慧谷人从主题班会讲故事需要娱乐来开始。如何智慧的沟通则需要老师的广泛学习。
我是去年政府购买类的教师，虽然有些内容去年我已经听过，但是用心听必然会有新的收获。一个个鲜活的例子扣人心弦，一句句谆谆教导直入人心，一声声质问发人深省，一次次有趣的互动调动积极，一个个身边的案例触动灵感。
感恩遇见，感恩听见。感谢有你，让我成长的更好。
20xx年8月14日，我们一批新任教师相聚在郑州师范学院参加培训学习，为期七天的课程，让我们收获满满。
20xx年8月14日上午，我们金水区初中教师一百多人来到了郑州师范学院报道并办理了入住手续，下午两点多，培训课程正式开始。首先由程路书记主持了开班典礼，张红军老师担任我们培训班的班主任，组织建立了学习小组，并向学员介绍了培训中的日常安排等细节。接着王子亮老师做了《提升素养练技能，努力做个好老师》的专题讲座。在讲座中，王老师从“老师是做什么的”、“老师应该怎么做”、“努力做个好老师”三方面进行了详细的讲解。王老师告诉我们：用心做事，用爱育人。的确，你教室里的每一个孩子，都是某些人的整个世界。反思自己这一年的教学，有时也会有语言的粗暴，态度的恶劣，处理问题的方式也会有不当的地方，由于忙碌也会心烦气躁，看到捣蛋的学生，也会张牙舞爪……作为教师，我有许多地方需要学习，需要成长！我要改变对孩子们的态度，我要走进他们的心灵，我要成为他们真正的朋友，我要用真诚的心灵去触动他们，而不是简单的命令。他们都是有尊严的人，是个人都会犯错，他们只是孩子，他们每个人都有自己的优点，他们都是独一无二的。作为老师，一定要管的住自己，要有让人亲近的温度，有超越学科的高度，要有扎根文化的厚度，要做学生的良师益友！用爱育人！
8月15日，上午由孟俊红老师主讲了《教师依法执教与学生伤害事故的预防》，下午由英配昌老师讲授了《基于“标准”的新教师专业发展》。孟老师通过专业的讲解，向我们介绍了过错风险点的把握和预防伤害事故的`方法。为我们新老师预防教学事故指明了方向和道路。英老师对教师专业发展标准做了详细阐述，并讲授了“学生为本，师德为先，能力为重”的基本理念。
8月16日，凤慧老师讲授了《现代教师礼仪与职业素养》，凤慧老师在现场亲自示范教学，引领着我们一起做礼仪练习，她的讲解让我学会了审视自己的言行举止。在教学中，有时也会忽视这些细节，有时也会用一只手指叫学生，有时对学生会缺少个“请”字，有时让学生帮忙会少了那句“谢谢”，有时见到学生会少了那个真诚的微笑……“身正方能为师，德高方能为范”，为人师表，要改变自己，内强素质，外塑形象，要做一个有素养懂礼仪重细节的人！做一个优雅的人，做学生的好榜样！
8月17日上午，赵晓燕老师充分展示了她的学霸精神，用动听的语言讲授了《用信息化的工具改造我们的学习》。她作为一名校长，每天要处理的事情千头万绪，但是她坚持学习，追求效率，除了自己的工作、专业，她还自学研究历史、地理、艺术、哲学、心理学等，她的自律和执着让人敬佩！尤其在信息化工具的应用上，我们九零后的姑娘还没有她用的熟练。动画演示大师、AR技术，讯飞听见、滴墨书摘、网易公开课等等各种软件，有利于教学和工作的，她都用的那么熟练。更重要的是赵老师注重用现代化工具为自己服务，资源的积累，资源的分类，输入和输出、整合，她充分利用信息化工具改造了她的工作和学习。真心让我们九零后汗颜！8月17日下午，顾宇燕老师讲解了《有趣的导入》，讲解了导入的特点、功能、方法等。都说兴趣是最好的老师，好的导入让教学成功了一半。导入的方法是多种多样的，不同的方法，让学生会有不同的情感体验，在课堂上，可以做游戏、猜谜语、做实验、看视频，悬念导入、提问导入、直接导入、讨论导入、故事导入、激情导入等，在教学中，我们灵活运用这些方法，学生们的学习该是多么快乐啊！
8月18日，吕娟老师讲解了《教师语言艺术》，程黎老师讲解了《中学生如何提升教科研能力》。
8月19日，杨雪梅老师分享了《热爱学生是师德的灵魂》，刘文玉老师分享了《成长永远在路上》。非常喜欢两位老师的分享，一位真诚质朴，一位幽默风趣。杨雪梅老师娓娓道来，讲解了她最为班主任，为学生所想所做，令人敬佩，令人感动！班级、班风、班徽的设计，“组传本”的应用、母亲节带领孩子为妈妈写书、对班级早恋问题的处理、书香班级的引领、对问题学生的包容和谅解……这些都融入了杨老师对学生的爱和思考！能遇到这样的一位班主任，对孩子们来说是多么的幸福啊！刘文玉老师是那么的多才多艺，唱歌、绘画、体育……样样精通，信手拈来，和蔼可亲，平易近人，幽默风趣的语言讲解了一位草根教师的成长历程，解读了教师成长的密码，展示了个人的魅力！在他的课堂上，所有的学员是那么的专注、投入，被他深深吸引，他讲述了一位老人的传奇！
学习没有止境，在中级的学习中，我们学到了很多，但是也还有很多欠缺的地方。6天的学习紧张、充实、本次研修内容多是新内容，各种新理念、新知识、新技术组成七个模块从不同的角度不同的层面，阐述了当代教育的新导向、新策略、新措施，对今天的教育教学有很大的帮助。我在教学改革中徘徊不前再次困惑的时候，赶上了这次研修犹如“久旱逢甘霖”起到了拨云见日的作用。所以很珍惜这次学习机会，本着教师的责任感，本着对教学的热爱去认真学习，也就没那么痛苦了，相反心里多了一分淡定。从整个研修课程安排来看，我觉着哪个方面都重要恨不能全部掌握，可是我时间能力有限，但我尽最大努力了，做到了自己的最好，无怨无悔。通过努力我们终于学习完了这一阶段的全部内容，心里的一块大石头总算落了地，但这并没有达到最终目的，学而不用又有何用？所以下一步就要认真琢磨把新的理念、新的教育技术、新的策略、新的方法尽最大可能的自觉主动的应用到教学中，使其对课堂教学发挥更大的效益。当然不用我多说，教育部门的领导特别重视，尤其是各个学校的领导肯定会督促老师们继续探讨钻研学习并强调落实，将所学精髓运用于教学中，让我们的课堂教学有声有色，精彩纷呈，再上一个新台阶！
虽然因个人水平有限，作业制作的不是很完美，但是自己精心做的，也许是今年的研修太高科技了，让我有点力不从心，但是经过自己的认真学习，基本上掌握了所学的知识，每天都认真学习，有时候学到半夜，虽然很累，但很快乐，因为学到了很多东西，一想这些知识很快就应用到以后的教学中，自己都有点迫不及待了。在以后的教学中，还会继续学习。总之，本次学习：虽然很累，但很快乐。
培训是短暂的，学习是终身的，让学习与研究伴随我们终身发展。
7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程研修收获总结如下。
1、通过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。
教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，通过远程研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始更深入地认识到什么样的课堂更受学生欢迎。
2、通过远程研修掌握丰富的学科知识。
一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好老师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。
3、通过远程研修更关注学生的个性差异。
在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。
自参加新课程远程培训以来，我作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习作业、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会探究，学会合作，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中，争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的数学教师。
作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力，注重知识与实际的联系，注重数学的实际应用价值，促进学生的科学观的形成。
培训结束了，但我们的学习远没有结束，希望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始，让我们在新课改的指导下，在实际工作中奋发努力吧！
感谢上级领导给我们提供了本次培训的机会，我十分珍惜本次提升自己的机会，认真参与课程学习和研讨活动。我觉得本次培训对我的教育教学理论的提高，以及教学技能的提高等方面都有很大的帮助，下面我汇报一下自己的一些培训体会，把自己参加此次研修活动进行如下总结。
一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提升
我认真学习网上通识培训的各项内容，并完成了相应的研讨交流和实践反思工作。在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》；《师爱的智慧》等等内容都使我受益匪浅。尤其是提高了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否符合学生的实际情况，等等这些都对我有很大的启发，提高了我的理论修养。
二、理论与实践相结合，注重校本培训与研究，结合自己的教学实践体会并催生自己。
为了使本次培训活动对自己的教学实践有更大的帮助，我参加了学校的多元化的校本培训与研究活动：
1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。
2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不同学年做到一起进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同提高。在我的带领下，教师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，形成了全新的教学观念。
3、以课例为载体，进行教学反思。教师新的教学观念的来源都是从其他教师那里学来的。我认为校本培训不能空对空，应将理论学习与具体的教学实践结合起来，让培训在具体的教学情境中进行。在进入课改实验的实践中，我发现，新的教育理念，要转化为教师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是进行具体的教学课例分析。为此在学科教研时间，我们选取了新课程理念体现较好的教师出示一节课，以这节课为载体，组织全体教师共同来评议。哪些课堂设计，符合新课程教学理念，哪些地方还是老做法？这样的课例分析深受教师们欢迎，对教师的教学行为触动最大。
4、通过叙写自己的教育故事或总结一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学基本功方面得到了有力提升。
三、突出重点，聚焦课堂教学改革
为了使自己的课堂教学更加有效，也为了使自己能够充分发挥自己的学科骨干教师作用，我带领课题组教师开展构建理想课堂活动，强调课堂即学堂，努力提高课堂教学的有效性。通过常态听评课、实验教师汇报课、同课异构等等形式，我们积累提高课堂有效性的方法，并形成了相应的科研成果。同时，当大家真正地投入一节课的讨论时，在讨论中，老师之间交换了各自的想法与意见，在交流的过程中老师们学到了很多关于细节处理的技巧，所谓“一人计短，众人技长”。识别自身的缺点和不足，并虚心请求别人的意见和建议，这是教学进步的有效途径。这种课例研究既是一种经验，也是一种课程。让我们在其中获得实实在在的收获的同时也实实在在地获得了经验的积累。四、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成，同时认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。在抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课40节以上，并认真完成教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我认真批改作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。需要教师在这方面付出了大量的时间和心血。我重视对学生的辅导工作，坚持培优补差，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好。
我知道自己作为一名学科教师，尤其是学科骨干教师，在学习和实践工作中做的还很有限，我将进一步努力做好自己。
本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：
一、指导思想
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标
业务素质方面，丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。
努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。
多年以来，一向感觉小学语文是模模糊糊一大片，不明白该讲些什么，该怎样讲。经常听到这样的言论：小学语文必须要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
一、参加研修带来的收获
1、在这次学习中，我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。
3、这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，透过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、参加研修带来的思考和启示
1、对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢？透过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
2、对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。
3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了十分深刻的印象，他们努力研修，认真思考。我对他们十分钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。
4、透过此次研修，我认识到做为一个教师务必终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一主角。
总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄期望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待――虽然我们都明白这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引导学生透过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教学教什么”。这天，我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。长期以来，我一向认为“怎样教”更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的理解程度。比如同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生理解的那位到达的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学资料相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。如果无法确定适合且有用的教学资料，那么即使在“怎样教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观――或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。
年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每一天为了这个目标努力，每一天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。如果脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。建读好《古文观止》、《唐诗三百首》，许慎的《说文解字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。要处理好经典和一般书籍的关系，“通百艺而专一长”。语文教师，还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要了解儿童心理，掌握小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。
“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的.动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在那里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也期望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的潜力；我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。
一、思想方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获
1、积极参加听课、评课活动
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生和教材内容设计课堂教学。学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
2、积极参加公开课
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
3、网络学习方面
网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
4、教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。
三、努力与团队合作
1、积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。
2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。
3、自我反思常抓不放。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。
我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学老师！
本次网络培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。我认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。现将学习主要收获和心得总结如下：
1、网络研修实现资源共享
网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。
2、网络研修方便快捷
上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识
3、远程研修节约了培训时间。以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。
4、远程研修使教师培训学习收获更多，视野更开阔。
专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。
通过教师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络研修这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。
5、远程研修是一种不可多得的教育资源。
目前的教育教学工作提倡集体备课，要求教师在教学过程中更多使用现代化的教学设施。但在实际教学中，老师们集体备课的效果并不尽人意。同年级同学科的教师在“考核”这一制度下，大多是不愿意将自己的优点暴露给对方的。而且，即使有的教师肯把自己的心得说出来，教师之间的“互相不服气”也未必能够认可和接受其他教师的经验。同样，在现代化的教学设备使用上，因为敝帚自珍的心理，同年级同学科的教师也未必肯让对方共享自己的教学资源。但是，教师远程网络研修却解决了这些问题：江西教师网不仅是个更好的集体备课的平台，也是个知识储备更丰富的教育资源。
在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“ 针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。
★ 新任教师个人总结
★ 新任教师年度总结
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★ 教师研修总结
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★ 历史教师研修总结
★ 教师研修活动总结
