下面是小编为大家收集的教师十二五个人总结（共含19篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“BB9”一样，积极向本站投稿分享好文章。
根据省教育厅办公室关于印发《贵州省“十二五”（20xx――20xx年）中小学教师继续教育工程评估验收标准》（黔教办函?20xx?44号）、清镇市教育局关于印发《清镇市“十二五”（20xx―20xx年）中小学（幼儿园）教师继续教育工程实施方案》（清教字?20xx?207号）、《清镇市教育局关于印发清镇市中小学（幼儿园）教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（清教字?20xx?213号）等文件精神和要求，我积极参加到学校组织的各种学习当中，在这五年学习和教学中我有了很多的改变，学会了在教学和学习工作中应该做些什么？在工作和学习中也起得了一些成绩。下面我把这五年自己接受继续教育工作情况做以下总结汇报：
一、基本情况：
20xx到20xx，我从31岁转眼到了35岁，这五年中，我积极参加到各种各类的学习当中，认真做好学习记录。五年来。我参加了县级培训251个学时，校本培训150学时，总计达到371学时，年均达到74.2学时，达到了上级部门的要求。其中：20xx年，校本培训18学时；20xx年，县级集中培训96学时，校本培训66学时；20xx年，县级集中培训75学时，校本培训38学时；20xx年，县级集中培训80学时，校本培训28学时。
二、达到效果
（一）、 刻苦学习充实自己
在一年中勤于学习，树立学习观念，不断充实自我走向合格的基础途径。不断实践学习、不但要求自己对本学年的教学内容和新课改教学目标做到心中有数。并不断继续教育学习，阅读《教育课程学生观》等有关教育书籍。使我认识到，关注未来，放飞理想。更新旧思想观念，打破旧传统教学的约束，逐步敢于创新，注重事实。乐于探究的科学的态度。积极参加校级和县级与国培培训学习，充实自己，并切实担负起教师应尽的责任和义务。
（二）、 努力工作追求成果
在几年的培训学习中，认真整理几年来的教学计划、教育学习内容。回首这些年各项工作。自己也在慢慢进步，并激发继续学习努力工作的斗志，促进自己发展水平。
1、在学习和培训中积极参加县、校组织的课程研讨培训学习，及边远山区教师培训学习。使教师专业标准和教学水平不断提高，更加完善创设优质模式和自己教学风格。
2、继续学习师德师风系列活动，提高教师职业道德，提高教师素质。在学习培训学习中，时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师要求。热爱和尊重、鼓励和帮助学生。
3、参加教师专业标准化培训活动，打造优质课堂，提高业务能力，教学水平，体会性质，理念、作用、充实自我。
4、做好日常学习达标，校本教师能力考核，认真完成研讨
展示课的培训，精心备课，促进知识提升与新课程同成长，全面提高教学质量。
5、在教学和培训学习中编写学习心得，经验成果的教学性论文，提高写作业水平，积极把先进较化为思想与提升教学的研究成果共同学习。
6、积极参加观察活动课，教学成果的展示记录，精心学习，不断吸取教学成果，做好笔记充实自己，完善教学，提升教学质量。
7、在学习中利用现代信息技术手段，辅助教学，充分利用网络优势，学习新思想新理念，掌握新方式，提高教学成果。
三、反思与实践
在五年培训学习中，我体会到反思是教师发现问题，分析问题并解决问题的过程。不断在教学中结合自己 观点参考教学案例，并吸取教师的点评找出自己在教学与工作中存在的问题。努力进行课前反思以及由此产生的效果。不断学习不断反思，在反思中进步，不断提高自己教学能力。
这五年的继续教育学习和网络国培学习我收获不少，并深切感悟到做为一名教师，不仅要有高标准的专业修养和职业道德，还要在教学工作中学习策略与方法，才能不断提高教学满足学生求发展，求进步和符合新社会教育的需要。只有这样我们才要不断去努力学习，不提高、不断进步。
作为一名参加工作不久的年轻教师，作为教育战线上的一名新学员，通过20xx年“十二五”中小学教师继续教育的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育理论及业务能力，教育思想等方面都受益颇多。我深刻的认识到时代在更新，社会在进步，教育在发展，只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。现就本次继续教育学习总结归纳一下：
一、积极参与学习
积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。 观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
二、加强业务学习
在这一过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”
有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
三、培训后反思
在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。
教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。
而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。
通过教师的教学设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。
因此，教师的首要任务就是如何使学生 “愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到 “有信心”、“能专心”、“会用心”。
四、提升专业素质
我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：
（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。
（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识视野。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。
（三）教学反思。教师要善于不断反思，应在实践反思再实践再反思的循环过程中，实现专业成长。
（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。
（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性和准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，要教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的.毕生追求！
继续教育培训，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现将参加继续教育学习的情况总结如下：
一、根据十二五继续教育的精神，认真参加了继续教育培训。
二、学习内容：
1、教师课堂教学能力的培养与训练
通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”等方面的学习，我受益匪浅。
在以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然有效果，但总感觉效果没有达到最好，通过培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，对我今后的教学生涯有很大的帮助。
教师的教学能力是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。
通过教师的教学设计、师生的积极互动，学生在学习本课教学内容的过程中能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的能力。
2、有效上课
我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下几方面不断提升自己的专业素质：
（一）教学理念。要树立先进的教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念。
（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识视野。
（三）教学反思。教师要善于不断反思，应在实践反思再实践再反思的循环过程中，实现专业成长。
（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、 教法有效。
（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，语言表达要有科学性、针对性和准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。
（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。
总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而
要实现这一教学目标，要教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！
总之，通过继续教育的培训和学习，我受益非浅，进一步更新了教育教学观念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步提高了自己的教育教学能力，
暑假到了，教师培训的高峰期也来了。可是很多教师都对培训持反感态度，这里面当然有对牺牲正常休息时间的抱怨，但更多的是因为很多培训既苦且累还不实用，实在看不到培训的价值和意义究竟有多大。
近期，笔者所在学校根据本校实际需要，以“工学结合课程体系开发”为主题，邀请专家团队对本校全体专业课教师集中培训了一个星期。起初学校也很担心培训的效果，事先制定了严格的管理措施，召开了专门的动员会——说穿了就是带了点强制性。但令人意想不到的是，学员们很快就找到了状态，学习兴趣一天比一天浓厚。虽然学习强度很高，常常深更半夜还在做作业，但普遍感到学有所得，累有所值。谈起收获来个个喜笑颜开，不住点赞。很多教师主动跟我说：“校长，这样的培训还是可以多搞一点啦!”
事后总结，我们认为这次培训之所以成功，除了天时地利人和等因素外，最关键的还是得益于专家团队“教学做合一”的培训方法。
“教学做合一”源自我国教育家陶行知的教学理论，视“教学做”为一体，主张怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。“做”是核心，在做上教，在做上学，在做上教的是先生，在做上学的是学生。这一理论的关键就在“做”，教师不一味地把“讲”当作“教”，学生不一味地把“听”当作“学”，“讲”和“听”都统一到“做”上去了，教师和学生做的是同一件事，处于同一个动态系统当中，教、学、做不是处于分割状态，而是合而为一。
专家团队正是依靠“教学做合一”的方法调动了学员学习的积极性和主动性。培训开始前，就要求每位学员自带手提电脑。在“课程设计”、“微课制作”、“空间课堂建设”等培训课程中，培训专家带着学员一起在电脑上“做”，学员在做中学，不仅学会了技术、方法，而且体会到了这些课程的内在价值和意义。
在跟学生上课，大家都知道要改革教学方法，不能搞“满堂灌”。培训教师时，却往往忽视这一点，大多采用讲座式培训。大家似乎都认为成年人自制力强，只要培训专家“会讲就行”，以至于培训专家都只拼口才，不拼教法。实际上成年人已经没有听课的习惯了，听“满堂灌”的课比学生还痛苦。遇到真正口才好的培训专家，学员一开始还会激动一阵，但连续的“狂轰滥炸”，还是会让人疲惫不堪。遇到口才一般的培训专家那就等于活受罪了。而且那些理念性的东西听得再多也不见得就会，不会的知识、技能和方法带不回去，根本就进不了实际操作程序，更无法在工作实践当中加以应用。这样的培训又怎么可能受到广大教师的欢迎呢?
无论大人小孩，都应遵循共同的认知规律。为了提高教师教育的质量，教育部门和专家也应转变观念，重视研究教师教育规律，重视教育方法和手段的改革和改进，切莫再把“满堂灌”的教学模式搬到教师培训的讲坛上来。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着培养、塑造新一代人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成培养、塑造新一代人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
因此教师要不断更新充实自己的学识，做到博学多才。要想讲好每一节课，首先得认真备课。“备”，就是充分准备。吃透教材，知道要讲的内容哪些是重点、哪些是难点。除了教材外，也可看看相应教学参考书，为真正把握教材，吃透教材做充分准备。其次，在讲课时，还要按一定的教学环节去讲，让教学过程井井有条。最为重要的就是讲课，讲课是一门“艺术”，不是依葫芦画瓢，而是让自己投身到这门“艺术”中，以下就谈谈我自己对如何讲好课的一点体会：
一、讲课要有热情。对讲课要有满腔的热忱，热爱讲课。有热情才有干劲，有干劲才有效果。
二、讲课要有激情。讲课需要有激情，要有感染力和吸引力，否则就会平淡无味。
三、讲课要敬业。教师要有严谨的治学态度，认真对的讲每一节课，在每一个教学环节上都要做到尽善尽美，精益求精;严格要求学生，并以身作则，真正做到为人师表;真诚地对待学生，辅导帮助学生采用科学的学习方法，认真去完成学业。只要你能做到认真负责，就会得到学生的认可。
四、讲课要幽默。让学生喜欢听你讲课，教师就需要懂得幽默，运用快乐教学法，让讲课在轻松快乐中进行。
五、讲课要博学。教给学生一碗水，需要准备一桶水。教师有丰富的知识，本学科的和相关学科的知识都应非常丰富，对社会学、心理学、美学、新闻时事，天文地理，古今中外，风土人情等等等等都应有所涉猎，在讲课中要能旁征博引，妙趣横生，这对于活跃课堂气氛，提高课堂效果很有好处。
六、讲课要机智。也可以叫应变能力。教学方法灵活多变，组织课堂教学机智灵活，对教学中出现的预料之外的情况要迅速妥善地处理，尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正，尽量避免造成负面影响。
七、讲课要创新。教学方法要有创新，不能一成不变，要经常变换思路，不断改进教学方法，授课内容也要常讲常新，不断补充新内容，绝不能拘泥于教材上。这样才能让学生经常有新鲜感觉，避免听觉疲劳。
八、讲课要精通。对自己所教课程内容要熟悉，做到精通，这样才能在讲授中做到举一反三，触类旁通。照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎。
九、讲课要和学生交流。教与学是教学活动的两个方面，如果没有学生的配合，就无法讲好一堂课，因此，教师要多和学生交流，一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性，增强课堂的互动性;二是在课下多与学生交谈，征询学生对教学的意见，了解学生的要求，增进师生之间的感情，这样就有利于提高学生听课的兴趣。
十、讲课要赞赏。由于学生的基础差，学习能力不强，对教学带来了一定的难度，因此在教学上对学生应多鼓励，绝对不能讽刺挖苦学生。对学生哪怕一丁一点的进步，都应给予表扬，用赞赏的态度对待学生，树立起他们的学习信心，促使他们主动地听讲和学习。
总之，学生是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。我将树立终身学习的观点，通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
一、发展的教师教学观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的.互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
二、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?
通过__老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
三、学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫。
在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。
总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感激领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每一天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了活力，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
教师代表着“学生的教师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅仅具有必须的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
经过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自我是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自我的主角;鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。经过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自我，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自我学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
经过本次培训，使我对终身学习，提高自身本事有了新的理解。.终身学习，我们不仅仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教师，多读书，提升自我，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为，做一名真正合格的教师。
“十二五”规划实施以来，学校紧紧围绕“十二五”规划发展目标，以加快发展打造艺术特色为主题，以推行新课程改革实验为突破口，不断强化政府的办学职能，不断增强现代教育意识，不断优化人环境，不断提升师资育人整体水平，不断创新管理机制，推进依法治教、依章办学进程，推动全面素质教育纵深发展，促进幼儿教育、基础教育和成人文化技术教育协调发展，为建设和谐社会艺术特色之乡实现，富裕目标作出必要的贡献。
(一)规划目标。
1、总目标：切实履行政府的办学职责，努力建设成学校布局科学合理、教学资源集中优化、师资队伍敬业精干、育人质量逐年攀升、艺术特色不断显现的农村基础教育艺术特色之乡。
2、具体目标：
(1)师资水平目标：建设一支用现代教育思想武装起来的师姿队伍，是实施全面素质教育的关键。“十二·五”期间，努力创造条件，狠抓业务学习，加强研究注重积累，加大力度培训教师，使全体教师逐步树立正确的教育观、教学观、教师观、学生观、人才观和质量观，并自觉地将现化教育理论运用于教育教学实践;鼓励多渠道提高学历层次，力争中学教师100%达到本科以上学历，有一定比例的研究生学历。小学教师在全部学历合格的基础上，力争大专学历层次达100%，本科学历达20%;制定实施方案，以后试实行教师聘用制，20__年在全镇全面实行教师聘用制度。校长和各学校二级机构竞聘上岗制度，以进一步调动教师的积极性，使我镇的教育教学成绩再上一层楼。通过科学的引导和有效的管理，鼓励教师不断提高自身业务水平，努力培养和造就一批中小学骨干教师和学科带头人，力争“十二·五”期间，县级骨干教师和学科带头人覆盖中小学各个科目，并有一定比例的市级、省级骨干教师和学科带头人。
(2)分学校目标
①马家堰中学：规划在“十二·五”规划期间，建成一所九年一贯寄宿制省级合格学校。马家堰中学地处原马家堰乡的中心位置，曾容纳学生1800人，是全县办学规模较大的乡镇中学之一，办学条件较好、师资水平较高，且于验收为湘潭市现化教育技术实验学校。为了充分发挥优质教育资源的效益，规划在“十二·五”期间，新建学生公寓楼。
②齐白石中学：以齐白石冠名，具有浓厚的白石文化氛围，“十二·五”期间规划办成寄宿制规范性艺术特色学校。成功获得香港星火基金会20万元的捐款和社会各界人士、校友的10多万的捐款以及政府的危房改造配套资金，建成了1487平方米的高标准的“陈汉士”教学楼。鉴于自然人口出生率显著下降，中小学生生源的逐年减少，20下学期将白石铺中心小学五六年级学生纳入齐白石中学统一管理。经过反复调查、论证，规划在下学期招收黄茅的小学五六年级。
③龙凤学校：龙凤学校地理位置特别，处于白石乡东南部，与株洲县接壤，联系着周边七八个村，交通便利，生源比较充足，是我乡规划重点建设的学校。年下学期成功获得香港湘源公司秋祥平先生的20万元损款建设湘源希望学校。目前，已经建成一栋837.73平方米的电教综合楼，因此，该校有了较好的发展机遇和基础。规划在20办成一所省级合格完全小学。
④堰湖学校规划建设成省级合格完全小学。堰湖学校位于马家堰集贸区，是距离深溪山区最近一所完全小学。为了方便深溪、田桥等地学生的入学，要保留并不断完善，要新建礼堂和食堂，规划在20__年办成省级合格小学。
⑤其他学校的建设目标规划：要努力消除危房、完善内部设施、狠抓内部管理，力争达到规范性等级水平。白石小学、黄毛学校以村小(或教学点)形式保留一定的时间，确保边远地区中低年级学生入学。
(3)艺术特色规划目标：以齐白石中学为中心，以鉴赏和弘扬白石文化为主题，以书画赏析和习作为重点，以校本课程和家长学校为依托，以艺术节和书画展为平台，不断培养中小学生和社员群众的审美情趣和艺术素养。暑假，由齐白石中学牵头，组织人员编写适合中小学生的校本课程教材和家长学校教材。通过授课办班，专家讲座讲学和举办书画展艺术节等多种形式形成浓厚的艺术氛围，使学生家长都能受到艺术的熏陶。齐白石老人的生日可作为白石乡的艺术节，由政府牵头开展系列活动，并不断推进深化形成特色。
(4) 民办教育规划目标：近几年，民办教育在我乡呈现出良好的发展态势，办学的主要形式是民办幼儿园。全乡民办幼儿园共计10所，分别是康乐(白石新荷)、兴旺(白石新荷)、佳佳(白石新桥)、爱立、湖田(马家堰湖田)、春蕾(马家堰龙凤)、友爱(马家堰友爱)、康星(马家堰集贸区)、博爱(白石中学旁)等。其布局基本合理，办学水平基本达到了规定的标准，全乡基本普及了学前三年教育。“十二·五”期间，坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的原则，加强管理，促其上规模、有品位、讲信誉、显特色，稳步健康发展我乡的民办教育。重点指导博爱幼儿园，力争20__年达示范幼儿园等级水平。根据人口出生情况和教学的规模效益，原则上不再审批新的民办幼儿园。
二、十二五规划实施情况：
十二五规划期间，中心学校在上级政府及主管部门的领导下，履行好了学校的办学职责，努力使学校布局更加科学合理、教学资源更优化、师资队伍敬业精干、育人质量逐年攀升、艺术特色不断显现。其具体表现为：招聘中小学教师时合格学历达到100﹪，其中有两个新招聘教师为研究生毕业。全镇教师合格学历为100﹪，两所中学，中心小学的二级机构实施了竞聘上岗;加大了县级骨干教师的培养，有6位教师成为县级骨干教师。
全镇除黄茅、金虎两个教学点外全部创建成省级合格学校，马家堰中学建成了一栋标准的学生公寓，白石中学新建了教师周转住房，马家堰中心小学新建的标准的教学楼，堰湖小学进行了校舍的升级改造工作等，全镇办学条件大为改善。
全镇以鉴赏和弘扬白石文化为主题，以书画赏析和习作为重点，以艺术节和书画展为平台，不断培养中小学生的审美情趣和艺术素养取得较好的成果，全镇师生参加县市艺术百家的竞赛成绩名列县级前茅。
民办教育飞速发展，全镇10所民办幼儿园经过优胜劣汰的市场规律变成现有的7所，他们的办学水平，条件，师资都得到了快速发展，中心学校坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的原则，加强管理，促其上规模、有品位、讲信誉、促安全、显特色，稳步健康发展我镇的民办教育。
三、十二五规划实施过程中的困惑及不足
全镇教师年龄老化的问题较为突出，新的教学理念，新的教学手段难以全面推开，民办教育中幼儿园的小打小闹难以上档次，阻碍的幼儿园的进一步发展，学校建设规划由于受各种条件限制难以标准化实施等，这些都是要在十三五规划制定中考虑的因素，城镇化建设，农村富余劳动力的打工潮这些都是要在制定规划中考虑的重要因素。
百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着所有家庭对美好生活的期盼。回顾十二五期间，无量山镇党委政府高度重视教育，全面贯彻党的教育方针，保障了公民依法享有受教育的权利，努力办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，为全面实现小康社会目标、建设富裕、民主、文明、开放和谐无量山做出了积极的贡献。在新的历史起点，全面贯彻落实党的、十八届二中、三中、四中全会精神，践行依法治教，弘扬依法治教精神，进一步优化办学条件、合理利用教育资源、促进义务教育均衡发展、提高教育现代化水平，是十三五的重要课题。
一、基本情况
无量山镇位于东经100°28′——100°40′，北纬24°42′——24°56′之间，是大理、普洱、楚雄、临沧四个地州的交界地，国土总面积252平方公里，辖13个村民委员会，222个自然村，290个村民小组，居住着汉、彝、苗、白、哈尼、傣、傈僳、瓦、纳西、回、布朗11个民族，总人口37009人，除汉族外其它民族人口17390人，占总人口的49.49%。高寒偏僻，经济收入以烤烟、核桃、茶叶、畜牧业为主，是云南省506个扶贫攻坚乡之一，属典型的山区农业少数民族贫困镇。
全镇现有初级中学1所，占地面积20667㎡，建筑面积5241㎡。小学14所，占地面积64794㎡，建筑面积21269㎡。在校学生3826人，其中中学在校学生1163人，小学在校学生2663人。教职工总数246人，在职教师230人，其中中学79人，小学151人。小学临时聘用人员16人，现有幼儿园9所，在园幼儿共421人(其中民办幼儿园2所，在园幼儿141人公办幼儿园所，在园幼儿280人)，保教人员25人。有镇成技校1所，村成技校13所。小学入学率100%，辍学率为0。初中毛入学率106.1%，辍学率1.97%。幼儿入园率达39.1%。
二、“十二五”工作总结
“十二五”期间，在镇党委、政府的正确领导和上级教育主管部门的关心帮助下，无量山镇始终坚持“科教兴镇”和“人才强镇”战略，不断深化教育改革，在巩固和扩大“两基”成果的同时，积极发展学前教育，全面实施农村中小学现代远程教育项目，狠抓教育教学质量，教育事业得到了长足发展，基础教育的普及程度有了显著提高，小学、初中质量稳步上升，全镇呈现出小学基础不断巩固提高、初中质量全面提高的良好态势，为“十三五”期间教育事业发展打下了坚实的基础。
(一)主要工作及成效
1、抓组织建设。根据各级党委指示精神，建立健全无量山镇教育党总支、中学和各学区党支部领导班子，加强了党对教育工作的领导。积极发展教师党员，充分发挥党员在教育工作中的先锋模范作用，认真落实四群工作和开展党的群众路线教育实践活动，促进了全镇教育事业健康发展。
2、抓作风建设。从师德师风建设入手，着力加强教师作风建设，完善各项规章制度，加强政治师德学习活动，学校工作人员的办事效率和服务质量明显提高。
3、抓“两基”巩固提高，推进义务教育均衡发展。加强对学生的动态监控，完善控辍保学的考核评价机制，深化义务教育经费保障机制改革，全面落实“两免一补”政策和中小学营养改善计划，仅就发放义务教育贫困家庭寄宿生生活补助376.35万元，发放中小学营养改善计划专项资金112.2967万元，中央和省补我镇义务教育学校公用经费220.0511 万元。“两基”主要指标稳中有升，20__年小学适龄儿童入学率、初中毛入学率分别达到100%、106.1%;小学辍学率为0，初中辍学率为1.97%，残疾儿童入学率达100%，15周岁初等教育完成率100%， 17周岁中等教育完成率达100%。普及程度各项指标均在“十一五”的基础上得到巩固提高，推进了义务教育不断向均衡方向发展。
4、抓教育教学质量。近几年来教育教学质量全面得到提高，-20__学年，中考282人，高中上线153人，较上年增8人，上线率54.26%;州属高中上线3人。640分以上10人，600分以上33人，500分以上167人，最高分679分。初中毕业升入职中就读36人，州技校就读12人。六年级参加考试635人，综合成绩1787.45;小学总成绩为12744.31。无量山镇中学七至九年级综合成绩均居全县乡镇中学第一名，中小学综合成绩连续7年居全县乡镇第一名，无量山镇中心学校多次受到县委、县政府表彰奖励，受到县委政府的表彰奖励的个人和集体均名列前茅。同时，镇党委、镇政府在财力十分困难的前提下，也积极筹措了资金，表彰奖励取得显著成绩的先进个人和先进集体。
5、积极抓好学前教育和成职教工作
⑴学前教育
在“十二﹒五”期间，通过实施学前教育三年行动计划以来，政府和学校领导积极相应上级号召，依靠社会新开办民办幼儿园1所，克服重重困难开办学校附属的公办幼儿园7所，在园人数由“十一﹒五”末的115人增加到现在的421人，入园率由“十一﹒五”末的不到10%提高到现在的39.1%。
⑵成职教工作
严格控制新文盲的产生，巩固了扫盲成果，使全镇青壮年人口的非文盲率保持在100%。镇、村两级成人文化技术学校结合实际需要，采用不同形式开展农村实验技术培训，五年累计培训30000多人次，完成上级下达的培训任务。
6、抓基础设施建设，进一步改善办学条件。实施了危改工程、农村初中校舍改造工程、校安工程和薄改工程，积极争取希望工程等社会资金的支持，把中小学危房改造与学校布局调整有机结合起来，进一步改善办学条件，优化教育资源配置， 20__年—20__年共撤并丰收、阿几苴、乐所、母耳、茶厂、麦地平等6所学校，对原有的D级危房进行了科学合理的建设规划。目前D级危房已经全部拆除。中小学浴室、和平小学浴室、红星、保平、光明、德安、保台、牛街、发达小学总投资150万元;马街小学食堂120万元;保平小学学生宿舍楼240万元;保平小学教师周转房130万元;红星小学教学综合楼430万元;和平小学食堂140万元;中学学生食堂240万元;华山小学学生食堂130万元。十二五规划的校舍改造工程总投资1580万元已经基本完成，校园美化绿化：保平小学8万元、可保小学3万元、古德小学3.5万元、卫国小学8万元，完成投资22.5万元。
7、抓住国家实施农村中小学现代远程教育工程的机遇，积极发展现代信息技术教育。
⑴无量山镇中学配置了1间多媒体教室，23套电子白板;和平小学配置了1间多媒体教室，9套电子白板;保平小学配置了15套电子白板;马街小学配置了3套电子白板;红星小学配置了4套电子白板;牛街小学、华山小学、保台小学、光明小学、德安小学、可保小学、新政小学、发达小学、卫国小学配置了农村中小学现代远程教育工程模式二项目。
⑵无量山镇中学、和平小学、保平小学、马街小学开通了光纤网络;牛街小学、华山小学、保台小学、光明小学、可保小学、新政小学、古德小学开通了宽带网络;红星小学、发达小学、卫国小学开通了无线网络。
⑶现代教育技术运用以无量山镇中学、和平小学、保平小学为示范点，加强对教师现代教育技术运用水平的培训，同时带动马街小学、红星小学对现代教育技术能力的运用。切实加强对现代远程教育设备的管理和使用，逐步普及现代信息技术在教育教学上运用，促进了全镇教学质量的进一步提高。
8、抓改革，进一步加强学校内部管理。按照中小学布点及办学规模，科学合理地定编、定岗、定责，实行教职工全员聘任，有效地调动了教职工的积极性。实施绩效工资考核分配制，全面实行校长目标奖惩责任制，每年与校长签定目标奖惩责任书，每学年考核一次，根据考核情况聘用校长，兑现绩效工资。全面实行初中学生毕业水平考试和学生综合素质评价制度。高度重视民办教育的发展，办理民办幼儿园办学许可证2所。制订了《无量山镇中心学校财务管理细则》和《无量山镇中心学校学生食堂和小买部经营管理整改方案》，强化后勤财务管理，加强对学校食堂、小卖部的管理，使之更好地为学生服务。
9、抓教师队伍建设，不断提高教师队伍素质。一是在广大教职工中深入开展远离黄、赌、毒教育，加强“师德、师能、师艺”修养，真正树立教师的服务意识、质量意识、主人翁意识，要求广大教师做到爱岗敬业、言传身教、为人师表。二是建立和完善了教师终身学习、继续教育制度，把教学和科研、教研结合起来，多形式多渠道培训教师，用新的理论、新的知识、新的技能武装教师。五年来全镇教师中有80余人学历得到提升，其中51人取得本科学历，教师学历得到大幅度提高，20__年教师学历达标率达标率99.3%;先后派31人次参加学科带头人培训，62人次中小学骨干教师培训，“国培计划”短期置换培训4人次，新课改培训30人次，教育信息技术培训96人次，中小学班主任培训47人次，中小学校长任职岗位培训37人次;同时，在镇内组织二级培训3次和校本培训9次等系列培训活动，通过培训使教师的业务素质得到提高，为全镇教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。三是完善教师管理机制。出台《无量山镇中心学校教师人事调整方案》、《无量山镇教师职称评审竞聘考核办法》和《无量山镇教师年度履职考核实施方案》，建立规范有序的教师流转制度。实行新招聘的年轻特岗教师到红星、新马街学区等学校定期服务制度。
10、抓常规管理，努力提高教育教学质量
⑴按照“小学为基础，初中为重点”的发展思路，制定了“以改革为动力，以制度为保障，以科研为手段，以队伍为灵魂，以常规为主线”的具体措施，制订了《无量山镇教育教学质量考核奖惩方案》、《无量山镇中心学校中小学教研活动奖励方案》、《无量山镇教师推优评先实施方案》、《无量山镇中心学校工作督查指导制度》、《无量山镇中小学教学常规管理实施方案》、《校长一日常规工作》和《教师一日常规工作》。
⑵加强教育教学常规检查和督促工作。检查教学常规工作以备课、改本为主，对各学校每学期最少全面检查一次。要求中心学校人员每星期最少深入学校一次全面督促检查工作。为了提高教师对教材的运用能力，要求每位任课教师出好一份复习试卷，平级间进行学习、交流，达到共同提高的目的。同时严格组织各种考试，严抓考风考纪。
11、抓安全稳定，营造良好的教育发展环境
⑴加强安全管理制度建设，制度要全面、细化。
⑵加强安全工作的痕迹管理要建立健全相应的电子文档、档案盒分年度建档，痕迹要图文并茂。
⑶要建立校园安全隐患排查制度，一事一查，一周一查，一月一查，各校要建立安全隐患排查手册。
⑷各校制作并悬挂安全工作意见箱，意见箱一日一开，收集安全隐患，排除安全隐患。
⑸进一步打造良好的教育发展环境，成立中小学、幼儿园以校长、园长直接领导下的安全保卫工作责任制，动员全体师生积极参与安全防范工作;不断完善校园的值班、巡查、消防、食品安全等管理制度，实行安全工作经常巡查和定期检查相结合的工作机制;定期检查、维护和维修校园基础设施及设备，重点防范危及师生安全的食物中毒、火灾、交通、触电、溺水等事故。积极协调有关部门严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，从严治理校园及周边环境，进一步加强和改进学校德育工作，充分发挥法制副校长的作用，定期举办法制教育讲座，从源头上预防青少年犯罪，努力构建和谐校园，为学生的健康成长创造良好的社会环境。
(二)存在的主要困难和问题
一是推进义务教育均衡发展任重道远。由于历史和经济发展原因，无量山镇经济总量小，基础薄弱，中小学办学条件参差不齐，有待于进一步改善，特别是村级小学硬件基础设施严重不足，各种功能教室无法满足目前教育发展的需求。二是初中阶段的学生巩固任务仍然很艰巨。三是学前教育发展艰难滞后。民办幼儿园仅有2所，还没有独立设置的的公办幼儿园，而且办园条件较差，入园率和保教质量都较低，严重满足不了学前教育发展的需要。四是小学教研开展不够，教学常规检查缺少领导参与，跟踪落实不够，小学教育教学质量有待进一步提高，我镇小学教学质量与全县相较仍有一定差距。
教师十二五心得体会
在接到学生处通知关于听取宣传统战部副部长张淑敏老师关于《十二五规划》主题讲座时，心中是充满好奇的，一直在猜测和打量这样的内容张老师会以什么角度和方式来给我们讲述。在例会当天，张老师通过她精心准备的历年文件、精准的数据、直观的图表、生动的例子等等给我们娓娓道来她关于十二五规划的理解和运用。
一、新鲜感
在张老师的主题讲座中，印象最为深刻的是一部分我第一次听到和接触的`词，让我倍感新鲜，其中包括“上海开放型大学”、“高校董事会制度”、“4岁前智商达到50%以上”等等，讲座让我在对规划有深刻认识的同时更增长和普及许多知识。其中我了解到我国教育的开放普及和终身学习的宗旨已经开始在上海进行试点，上海开放型大学的设立无疑将帮助上海市XX万人口实现终身学习的目标，我们衷心的希望这样的政策和惠民措施可以在更多的地方得到推广。
“高校董事会制度”是我听到的第二个新鲜词汇，在百度百科中对其的解释如下：在西方发达国家中，社会力量（社会团体、知名人士、家长和学生代表等）通过各种咨询委员会、评估机构、董事会等形式参与高等教育决策和管理，发挥咨询和监督的作用，已成为高等教育运行机制的重要组成部分。社会力量对高等教育运行的干预首先表现在参与和监督政府关于高等教育的宏观决策。董事会的人员构成等有所不同，但一般都有政界、工商界等方面有影响的人士参加，有的董事会还有家长或学生代表，董事会的职责一般是制定学校教育的政策、规划学校的发展、审核教育经费的预算等。西方发达国家中社会力量对高等教育运行的干预还表现在参与和监督高等学校的内部管理上。
二、责任感
就张老师主题讲座的具体内容来看，我们了解到《国家中长期教育发展纲要》侧重于促进公平、提高质量、人才培养、管理体制，其总战略包括“两个基本一个进入”，即进入人力资源发展强国。要想达到这点要求，我们就必须更加有责任感的肩负起大学生思想政治教育工作，培养和提高学生社会责任感，遵守“三个坚持”，即坚持德育为先，坚持全面发展，坚持能力为重。在具体的实施方面，要重视等教育质量及评价，产学研用结合，注重实践能力。
三、使命感
师德=人格+学术魅力，作为一名辅导员我们必须在人格魅力上加以深塑和拓展。张老师的讲话同样提到了前阵子刚刚举办的“尚德育人——大连市先进思想政治教育工作者报告”的点滴事迹，我们身边就有值得我们学习的榜样和模范，我有幸与修老师同处一间办公室，能够真切的感受到他对学生思想政治教育工作的热忱和对学生的真挚关怀。在工作方法和细节上，修老师更是用他的实际行动感染和指导着我们。张老师讲座中尤其提到了修老师曾说过的一句“怎么讲学生才愿意听，怎么听学生才愿意讲”这一与学生沟通交流的问题，在这一点上作为一名学生辅导员我们也是深有感触，怎样把有益的信息以最大效率效用传达给学生，以怎样的姿态和方式倾听学生才愿意与你袒露心声，用什么样心态和角度去关注不同层面的学生等等这些问题一直是我们不断探索和追求钻研的。
个人十二五发展规划
一、自我剖析
二、自我规划
1、目标
随着时代的发展，教育改革的不断深入，作为老师要不断加强自身的理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，提高自己的教育教学水平。我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平，遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度，认真学习、知识储备，提升自我，做学习型教师，做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师。
（1）认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。深入研读文本，从整体上把握教材内容，把握教材的特点、学生特点，结合班级学生特点开展教学活动。
（2）科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的反思。激发学生学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担。
（3）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。努力寻找解决问题的方案，并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
（4）通过5年的理论学习，提升自己的理论素养。
（5）认真听取意见，及时调整教育教学方法。
（6）认真记录教学过程的`点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式表述或发表。
2、研修方式
（1）听从学校安排，参加研修活动。
（2）经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频。也自主订阅杂志，图书馆借阅各种图书，网上数字图书来充实自己，提高自己的知识水平、教学理念。
（3）平时多和同事交流教学心得，从而来提高我的课堂教学。
3、附录：个人研修计划
公开课：校级公开课1节。
听课：完成学校规定的听课任务。
阅读：杂志《小学语文教师》、《书声琅琅的三年级》、《薛瑞萍读教育理论》、人教论坛及其他教育网页。
反思以及科研、论文：完成学校规定的任务。校级课题一个（综地2），综地2论文一篇，语文论文一篇。
管理水平及能力：按《教师职业道德》、学校规定、根据自己二十年的工作经历来管理班级，尽可能使班级无责任事故，班风好，学风好。
个人十二五发展规划
一、自我剖析我从1992年工作至今已有20个年头了。在工作中兢兢业业，认真钻研教材，对小学语文一至五年级的教材比较了解。班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验。做什么事都想弄个明白，自己比较独立。但由于对自己缺少信心，不敢放手去做。也因自己一头扎进学生的作业批改里，而缺少对教学的反思。课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流，没有明确的方向，航行得比较累。
二、自我规划
1、目标
随着时代的发展，教育改革的不断深入，作为老师要不断加强自身的理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，提高自己的教育教学水平。我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平，遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度，认真学习、知识储备，提升自我，做学习型教师，做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师。
（1）认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。深入研读文本，从整体上把握教材内容，把握教材的特点、学生特点，结合班级学生特点开展教学活动。
（2）科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的反思。激发学生学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担。
（3）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。努力寻找解决问题的方案，并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
（4）通过5年的'理论学习，提升自己的理论素养。
（5）认真听取意见，及时调整教育教学方法。
（6）认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式表述或发表。
2、研修方式
（1）听从学校安排，参加研修活动。
（2）经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频。也自主订阅杂志，图书馆借阅各种图书，网上数字图书来充实自己，提高自己的知识水平、教学理念。
（3）平时多和同事交流教学心得，从而来提高我的课堂教学。
3、附录：个人研修计划
公开课：校级公开课1节。
听课：完成学校规定的听课任务。
阅读：杂志《小学语文教师》、《书声琅琅的三年级》、《薛瑞萍读教育理论》、人教论坛及其他教育网页。
反思以及科研、论文：完成学校规定的任务。校级课题一个（综地2），综地2论文一篇，语文论文一篇。
管理水平及能力：按《教师职业道德》、学校规定、根据自己二十年的工作经历来管理班级，尽可能使班级无责任事故，班风好，学风好。
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据县教育局《关于“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施意见》结合学校《培训计划》，因此特拟定五年的继续学习计划如下：
一、指导思想
以县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。坚持邓小平理论和“三个代表“重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。
二、学习思路
本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”——以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。采取灵活的学习方式。自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件
三、学习形式：
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;
2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。
3、工作之余通过自学，完成以上拟定的学习内容。利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
四、学习内容：《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》等以及校、区、市、省组织的各种继续教育学习和培训。
以上是我“十二五”期间的继续教育学习计划，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，作为终身学习坚持下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜一线、注重实效”的原则，以“一德四新”( 即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容，以开展提高教师课堂教学技能活动为抓手，以国家、省、市、县级骨干教师为引领，以解决好制度、机构、经费、机制等方面的问题为保障，努力提高教师继续教育工作的质量和效益。通过教师继续教育工作，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面深化素质教育和实施新课程提供更高水平的师资。
二、目标要求
围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领， 以中小学省级培训计划(省培计划)为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。
三、学习内容及目标任务
在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训(含“四新”)不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1. 师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3. 新知识
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4. 新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5. 新技能
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
一、 自我剖析
从1993年踏上工作岗位至今,已经了。在这么多年的时间里，在学校领导的关心下、同事们的帮助下、自己的努力下，我在教育教学工作中取得了一些微不足道的成绩。但是现阶段的我感到自己的发展进入了“平台期”，往前走的动力越来越小，前进的步伐越来越缓慢。究其原因，理论功底不扎实，缺乏前进的目标是根本原因。其次，教学缺少新意，创新意识不强，对后学生的心理状态、特征等认识不够，不利于自身教学的发展。因此，为了自己在工作中得到更好的成长，自身各方面都需不断提高。
二、 自我规划
1、发展目标
“学无止境”。树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种习惯。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。
(1)提高专业素养。
不断加强学习，抓住一切学习的机会，尤其是在数学专业内容。广阔自己的视野，特别是新的教育教学理念和教学思想，夯实教育理论和学科专业知识，促使自身不断发展。我期待在学习中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入，确立终身学习的意识。
(2)提升教学水平。
积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对级学生特点，以愉快式教学为主，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力求在教学理论、教学方式和手段上有新的发展和提高。
(3)发展科研能力。
在开展好教学工作的同时，积极参与校内外听课活动，认真做好听课笔记，并多留点时间进行教学反思，自我完善。不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力，力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。
2.研修方式
(1)、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
(2)、增强上课技能，提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
(3)、虚心请教同行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。
(4)、精心布置作业，认真批改作业。
(5)、做好课后辅导工作，注意分层教学、整体提高。
(6)、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
(7)、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。
(8)、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
一、20xx年交通工作总结
20xx年是“十二五”的收官之年，也是一个极具挑战、很不平凡、令人难忘的年份。一年来，在县委、县政府的坚强领导和上级交通运输部门的大力支持下，我们积极应对经济社会发展新形势，团结一心，攻坚克难，砥砺奋进，为全面建设“工业强县、文化强县、开放xx、幸福xx”提供了交通支撑。
（一）保投资，项目建设再提速。扎实推进交通项目建设，努力完成年度建设任务，至年底预计累计完成投资45045万元，占年度目标任务115.5%。国省干线项目：横五下村至玉池公路，20xx年预计完成投资28000万元，目前完成城南隧道和路基土石方工程，完成90%路堤防护工程，开始路面施工。桃花岛大桥墩柱，下部结构全部完成，正在进行悬臂施工；大赖坂大桥完成全部桩基工程，进行上部结构施工。横六（xx中仙至坂面）工可通过市局行业审查。联三、纵五完成工可编制，上报市局审查。“镇镇有干线”项目：洋中镇至横五（赤墓村）公路至年底预计完成投资7200万元，目前完成90%路基土石方工程，50%防护工程，基本完成涵洞、桥梁基础及墩柱。台溪乡至横五线公路至年底预计完成投资1600万元，目前正在进行路基施工。洋中至际口公路至年底预计完成投资1500万元，完成40%路基和路面工程。农村公路项目：今年预计完成投资2096万元，对17条农村公路进行升级改造（其中：建成13条23.4公里，在建4条30.5公里）。投资2805万元，完成13条93.5公里农村公路拼宽工程。投资408万元，完成联吉线和x731县道溪尾至中仙段生态示范路建设工程。投资26万元，完成坂面镇清溪口桥加固工程，投资1200万元，推进西滨镇连洋大桥建设。投资210万元，实施安保工程42公里。
（二）强保障，公共服务再优化。一是进一步提升运输服务水平。科学合理调配运力,顺利完成“春运”、“清明节”、“五一”“十一”等节假日旅客运输，均未造成假日期间旅客滞留现象。巩固提升农村客运，落实农村客运优惠及补助政策，今年更新客运车辆11辆229座，客运运力达109辆计2647客位，完成客运量220.98万人，客运周转量16785.81万人公里。落实货运企业的优惠政策，加大打击外挂货车力度，对外挂车辆给予回迁奖励补助政策，货车同比增长70辆1051.739吨，全县货运车辆达1516辆，总吨位14385.557吨，完成货运量981.73万吨，货运周转量84045.81万吨公里。二是进一步加快城市公交网络建设。抓好公交新车投放、线路优化调整、候车站亭设置、城乡客运对接等工作，加快构建安全、便捷、高效、环保的城市公共交通体系，提高公交运营管理水平和服务质量，确保城区公交服务水平和整体面貌得到显著改观，公交形象和群众满意度得到明显提升。20xx年新增公交线路1条，投资1715万元，新购置35辆油电混合动力车新能源公交车，目前共有公交线路6条，公交车辆68辆，公交停靠站点153个，出租汽车68辆（其中：20xx年投资480万元新购置60辆）。我县公交仍然执行1元公交票价,同时对65周岁以上老年人、重点优抚对象等实行免费乘坐公交车政策。三是进一步扩大农村客运覆盖范围。整合客运资源，完善运营模式，合理调整线路和运力结构，提升服务管理水平，按照省市政府“城乡客运一体化，农村交通公交化”的部署，积极引导社会资源向农村客运市场延伸，扩大服务覆盖面，提升农村客运普遍服务能力，力争实现通村公路符合通客车条件的行政村100%开通农村客车，并逐步推行农村客运公交化运营。
（三）抓监管，行业形象再提升。一是严格落实依法行政。继续深入推进“交通运输行政执法规范化工程”，形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的依法行政环境，不断规范交通运输行政执法行为，共出动交通执法宣传车辆 57辆次，出动执法人员 336 人次，发放宣传单2130余份，接受群众咨询256 人次。共查处各类违法行政案件立案487起，结案473起，行政处罚款76.48万元。二是规范运输市场秩序。加大监管力度，持续整治客货运输、维修驾培、港航海事等行业扰乱市场秩序的行为，严厉打击非法营运车辆，严格整顿宰客、甩客、倒客、拒载等违规行为，完善多部门联合执法机制和“打非治违”长效机制，努力解决根源性问题，营造良好、规范的道路运输市场秩序。三是加强公路管理养护。继续深化农村公路养护管理体制改革，以推进农村公路建养管纳入各级政府年度目标考核范围、管养经费纳入各级政府的财政预算两个“纳入”为核心，以示范路建设为抓手，有效巩固了农村公路建设成果。理顺养护主体责任关系，建立健全以政府投入为主的稳定的农村公路建设养护资金渠道，建立符合我县农村实际的县、乡、村三级农村公路养护管理体制和运行机制，县政府制定出台了《关于进一步加强农村公路养护管理工作的通知》（尤政文〔20xx〕32号）。开展农村公路生态示范路建设工作，完成联吉线和x731县道溪尾至中仙段的道路两侧绿化工程，促进农村公路由“通”到“畅、洁、绿、美、安”的转变。
二、“十二五”交通事业发展情况
“十二五”期间，全社会累计完成交通固定资产投资16亿元，改造省道159.4公里，改造县道370公里，乡道720公里，村道560公里，完成新一轮国省干线公路“一纵二横一联三支线”规划，并全面实施建设。全县公路总里程2397.1公里，位居全省县级第一，其中高速公路62.08公里，国道2.88公里，省道159.725公里，县道454.123公里，乡村道1018.251公里，农村公路占总里程的90.65%。建成省道304线xx境内路段西城至八字桥公路，提前两年完成省道建设任务。 20在全省率先实现农村客运村村通。同时全省率先建成占地52亩，总投资2500万元，集机动车维修、客货企业办公、交通监控为一体的物流园。在加快交通基础设施建设同时，有力促进交通运输业发展，全县共有货运车辆1516辆，14385.55吨位，比“十一五”增长31.55%，完成货运量781.73万吨，周转量70045.81万吨公里，同比增长20.3%和15.6%，居全市第二名。客运车辆109辆，2647座位，中、高级客车增长比例为78.8%。完成客运量180.92万人，周转量13585.8万人公里, 同比增长1.75%、1.14%，座位比“十一五”增长18.25%。机动车维修及相关服务业97家，驾校4家，客运站14个（二级站1个，五级站13个），候车亭206个，实现一乡镇一客运站，一村一候车亭；五年来一直保持安全平稳态势，未发生一起安全责任事故。
（一）五大重点工程扎实推进
1．国家高速公路建设项目顺利实施。规划建设的厦沙高速公路过境我县57.3公里，6月8日开工建设。规划建设的莆炎高速公路过境我县约45公里，全县上下主动配合，全力做好服务工作，确保xx境内工程如期开工建设。
2．国省干线公路规划建设率先启动。，在全省率先完成省厅下达国省道建设任务的基础上，我县新一轮全省普通公路国省干线规划建设全面启动，过境我县“一纵两横一联”共4条国省干线公路获得批准，实现总里程379.92公里规划目标，并于月26日率先启动横五线下村至玉池段干线公路建设，横六、纵五、联三等项目也已开展工可等前期工作。
3．东迎宾大道快速推进。东迎宾大道公路改建工程是我县解决东城埔头交通拥堵消除交通安全隐患的重要民生项目，按二级公路标准建设，全体建设者和管理者在确保工程质量的同时，加快了工程建设速度，于6月5日建成通车。
4．农村公路网络健全。20xx年底建成农村水泥公路1090公里，通自然村水泥路560公里，农村公路网附属完善工程380公里，完成46座危桥改造修复任务，全面完XX县道建设任务，建设规模全省第一。全县新规划（2012至2030年）农村公路县道15条326.2公里，乡道160条1161.68公里，村道687条1501.26公里。
全县列入“镇镇有干线”的规划项目有洋中至桂峰、洋中至汤川、台溪至城关3条，规划总里程49公里，估算总投资34600万元，其中建安费27096万元。“镇镇有干线”xx桂峰至洋中公路建设全线12.4公里，于2012年12月8日开工建设,2012月建成通车；洋中至汤川于年底开工建设；台溪至城关于20xx年7月开工建设。
5．运输场站日臻完善。全省首家县级物流园——沈城物流园建成投入使用，24家机动车维修企业和7家配套企业，以及4家客货运输企业入园经营。全县建成客运站14个，候车亭206个，基本实现一乡镇一客运站、一村一候车亭目标；闽中现代物流园公路港于2012年12月26日建成投入使用；位于火车站站前广场的xx西城汽车站于209月26日建成，对接向莆高铁xx火车站。
（二）两大民生项目全面发展
1．安保工程保障有力。把农村公路安保工程列入“为民办实事”项目实施，做到早计划、早布置，稳步推进工程建设，到20xx年底，已完成安保工程752.315公里，有效保障农村公路安全畅通。
2．公交事业优先发展。我县是全省第一个完XX县级公交发展规划编制并付诸实施的县。为适应经济社会发展和城市化进程，2014年11月1日县财政投入1500万元完成城市公交国有化改革，新增、优化延伸线路，投入新清洁能源（lng）公交车，车容车貌车况得到极大改善，受到群众广泛好评。到目前为止，我县共有公交线路6条，公交车辆68辆，停靠站点153个，出租汽车68辆，并开通梅仙城乡公交、洋中镇区公交。
（三）三大行业管理有序高效
1．农村公路养护管理持续提升。按照“有路必养，以建促养，以养保建，建养并重”的总体思路，进一步巩固农村公路建设成果，年均好路率达85%，公路绿化保存率达95%，连续五年在全市公路养护评比居全市第一名。
2．运输管理服务水平持续优化。率先在全省实现农村客运村村通目标，目前，全县共有跨区线路23条，省际线路2条，现有客运车辆109辆2647座，座位比“十一五”增长18.25%；货运车辆1516辆14385.55吨位，吨位比“十一五”增长31.55%。
3．综合行政执法能力持续提高。交通执法大队年12月26日完成总队试点建设任务挂牌成立。五年来，共出动执法车辆1110辆次，出动执法人员6804人次，检查客货车辆11660辆，共查处各类违章911起，立案911件，罚款168.018万元，制止公路用地范围违章建筑5起，受理投诉（举报）案件22件。
三、“十三五”发展规划
（一）发展思路
“十三五”时期，我县交通运输发展的总体思路是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习总书记系列重要讲话精神，按照省委省政府“三个必须”总要求和全面实施“三规划两方案”的战略部署，牢牢把握中央支持福建加快科学发展跨越发展、建设21世纪海上丝绸之路核心区、自由贸易试验区和原中央苏区振兴建设等战略蕴含的新机遇，主动适应经济发展新常态，主动服务产业发展、服务城镇化加速、服务群众安全便捷出行，坚持“适度超前、稳中求进、好中求快”的总基调，以推进交通运输现代化建设为主线，以提升增效升级为核心，狠抓改革攻坚，突出创新驱动，强化风险防控，加强民生保障，全方位推进综合交通、智慧交通、绿色交通和平安交通发展，着力构建便捷舒适的公众出行服务体系和经济高效的现代交通物流服务体系，促进交通运输全面、协调、可持续发展，为xx县全面建成小康社会提供强有力的'支撑和保障，为经济社会率先实现现代化当好先行。
（二）发展目标
——建成交通强县。“十三五”期间，全县交通总投资计划完成147亿元，力争突破150亿元。到“十三五”末，基本形成高速公路、干线公路、农村公路协调配套的公路路网和运输结构优化、各种运输方式相互衔接、运输能力和运输质量明显提高、基本适应经济社会发展需要的综合交通运输体系，公路建设整体水平跃居全省县级前列。
——完善公路网络。加快建成三大公路网络。一是有序推进高速公路网建设。投资98.2亿元，续建、新建高速公路114.61公里，其中续建厦沙高速公路xx境内段59.79公里、新建莆炎高速公路永泰梧桐至三明xx中仙项目xx境内段25.79公里、莆炎高速公路xx中仙至建宁里心xx境内段28.85公里。积极争取规划的福银高速南平塔前至xx（厦沙高速）高速公路项目列入福建省高速公路路网规划（修编），并早日实现开工建设。力争到“十三五”末，全县高速公路总里程达到176.69公里。二是形成连通城乡的干线公路网。投资26.9亿元，续建、新改建普通国省干线公路101.1公里，主要建设g235国道38.6公里、g534国道36.5公里、省道联三线3.4公里、续建省道横五线22.6公里。到“十三五”末，基本形成覆盖广泛、衔接顺畅、服务优质的普通国省干线公路网。三是形成以县乡公路为骨干、村公路为分支的农村公路网。投资20亿元，建设改造农村公路963.6公里（其中县道163.6公里、乡道300公里、村道500公里），实施农村公路安保工程120公里，改造危桥大墘大桥、仁厚大桥等7座。全县农村公路由数量型向质量型转变，由通达向通畅转变，建成层次分明、网络完善的农村公路交通体系，满足农村经济发展和农民生产生活的需求。
——打造公路品牌。按照“三化五优”的总体要求，全面规范和加强养护管理工作，加大公路养护资源投入力度。重点实施普通国省干线公路标准化、机械化养护，建立科学的养护决策机制，提高养护资金使用效率和公路养护管理质量，全面提升干线公路综合服务水平，积极推进公路服务区、停车区、养护应急中心（基地）等服务设施建设；全面提升农村公路管护成效，逐步实现县道专业化养护和乡、村道多元化养护，加强农村公路日常养护。鼓励社会力量组建养护企业，积极超前享受养护市场。到“十三五”末，普通国省干线公路优良率达到85%以上、安全设施完好率达98%以上；农村公路基本完好畅通，基本实现常态化、专业化、标准化管理养护。
——提高运输效率。以“人便于行、货畅其流”为目标，规范运输市场，提升客运档次，发展现代物流，逐步实现长途客运节点化、中途客运直达化、农村客运便捷化、货物运输系列化、公共交通主导化。一是构建客运枢纽站场体系。规划建成一级客运站（xx汽车东站）1个、其它等级公路客运站6个。到“十三五”末，实现xx两大城区（西城、水XX区）均拥有1个客运枢纽；实现县级城市拥有2个以上公交（模式枢纽）站，各乡镇拥有1个以上等级公路客运站或公交首末站；建制村拥有1个以上招呼站或候车亭牌。二是构建城区公共交通体系。坚持公交优先发展战略，优化线网布局，加快车辆更新，完善配套设施，推进公交向县郊、城镇延伸，不断提高公交覆盖面。加强对接协调，加快城乡公交一体化步伐，积极构建以公共交通为主、其它出行方式为补充的城市客运体系。到“十三五”末，全县公共交通分担率提高到20%以上。三是构建现代物流体系。围绕“建设海西重要物流集散地”的目标，重点推进xx物流园区布局城市物流基础设施建设和资源整合，大力支持具有公共服务属性的货运枢纽型物流园区建设，逐步强化农村物流站点（配送中心）建设。引进、培育和发展一批大型物流企业，构建以快速货运、城市配送、集装箱运输和多式联运为重点，立足xx、辐射周边，布局合理、层次清晰的现代物流服务体系。四是构建水上交通体系。以刘坂至xx口、闽湖等水域为重点，加强湖区航道和水运码头等基础设施建设，大力发展水上旅游业，构建初具规模的水上交通体系。
四、20xx年工作计划
（一）目标任务。全县计划完成交通投资80000万元，力争100000万元，确保“十三五”规划起好步、开好局。
1.国省干线。计划投资45000万元，新建1个项目12.6公里；续建1个项目22.4公里。
2.农村公路。计划投资21684万元，续建建成“镇镇有干线”项目2个35公里；计划投资12250万元，实施农村公路网络化项目建设，完XX县道49.8公里、乡道23公里、县道示范路建设54公里、乡村道路拼宽改造98公里；计划投资1500万元，对6座危桥进行改造；计划投资1200万元，实施安保工程，完成130公里危险路段和低标路段隐患整治。
3.交通运输服务体系。计划投资30万元，开工建设xx口港湾式客运站。通过整合客运资源，推进城乡客运一体化，巩固建制村通客车率100%。建设60个沿路港湾式停靠站点，108个公交停靠站。完善2个公交首末站，实施通演、水东新城公交首末站改造。支持培育旅游客车达10辆以上的旅游客运企业，组建旅游客运公司。推进客运站和货运站交通信息化平台建设，完善航道整治建设和港口码头建设。
（二）主要措施
1.狠抓建设不动摇。积极主动抓前期。全力做好莆炎高速过境段以及国省干线纵五西城至新阳接大田界、联三七尺至解建等项目前期工作，确保计划项目顺利实施。进一步加大工作力度，推进横六清溪至坂面、汽车东站、公交综合停车场、梅仙白坑等6座危桥改造以及农村公路网络化项目设计和招投标工作，力争项目早日开工建设。紧盯目标抓进度。督促项目建设单位强化时间、效率意识，对照目标任务，夯实工作责任，精心组织实施，步步跟踪问效，全面完成干线和农村公路、安保工程年度建设任务。抓好控制性工程和路面施工进度关键节点，确保项目均衡推进。认真组织实施通村公路完善和桥涵配套工程，积极争取，科学规划，有序安排，精心实施，全面提升农村公路服务水平。拓宽渠道抓筹资。加强与省市沟通衔接，积极向上争取建设计划和补助资金，用好用足各项政策。进一步吸纳社会资金，探索建立ppp等交通融资新机制，打造新的交通融资平台，最大限度地吸纳社会各类资金用于交通建设。进一步增强招商引资力度，用市场吸引资金、土地等资源更多投向交通建设，着力破解交通融资难问题。积极争取银信合作，吸引银行资金注入交通建设，努力为交通建设发展提供资金保证。同时加强对重大项目计划执行、工程建设、资金拨付和使用、财务支出等方面的监督检查，将项目建设置于阳光下运行，严防腐败，确保资金安全。
2.加强管养不松劲。加强公路养护，提升路况水平。以“四好”农村公路为载体，扎实做好日常性养护、公路大中修、水毁修复、桥隧运营安全管理等重点工作，努力实现养护管理水平、路况技术水平、路网服务水平全面提升。规范已建成3个养护中心的管理，着力打造一条高标准示范路、一个示范中心、一个规范化管理示范公路站“三个一”工作亮点，推进农村公路管养实现标准化、常态化。加强路政管理，维护路产路权。加强日常巡查、规范执法行为，进一步提升路政规范化管理服务水平。加强公路两侧用地管理，严厉打击非法采砂、开矿等活动，严防公路街道化，有效保护路产路权。深入推进综合治超长效机制建设，健全完善路警联勤联动新模式。继续深入推进环境综合整治和公路绿化、美化工作，打造绿色公路、生态公路。加强应急保障，确保安全畅通。高度重视应急保畅工作，完善应急保畅预案，提高路网运行监测能力，搞好施工交通分流，及时发布路况服务信息，重点做好节假日、特殊气候的应急保障工作，确保公路安全畅通。
3.优化服务不停步。坚持公交优先，建设便民客运。持续做好城市公交改革发展工作，优化公交线路，增加班次密度，力求出行分担率达14％。完善2个公交首末站，加紧实施通演、水东新城公交首末站改造。重新梳理公交站点，对具备建设月台式或港湾式停靠站条件的，抢抓时间加快修建。落实、用足国家、省市大力发展城乡客运相关政策措施，按照“无缝隙衔接、零距离换乘”原则，整合客运资源，完善运营模式，合理调整线路和运力结构，提升服务管理水平，做到农村客运开得了、留得住、坐得起。强化货运管理，推动转型升级。大力扶持培育货运物流龙头企业，积极推进甩挂运输、农村物流、城市配送等试点项目，不断推动新型物流全面发展。重点扶持2—3家规模以上运输企业，加快推进甩挂运输挂车租赁平台前期筹建工作，特别是对纳入国家交通运输部及省市试点的运输企业，积极帮助对接落实国家和省市扶持政策，力争发展3家甩挂运输企业。严格市场整治，促进规范和谐。以建设“规范、文明、和谐”的道路运输市场为目标，切实抓好资格证管理、线路审批、车辆年审、二级维护等日常监管工作，从源头把好运输市场关。扎实开展客运、货运、维修、驾培等市场专项整治活动，重点打击非法营运等违法行为，推动道路运输事业健康发展。
4.规范监管不减弱。提升安全监管水平。进一步落实企业安全生产主体责任，加强安全生产基础建设，推进安全生产风险管理和量化管理，建立健全营运车辆动态监管机制，筑牢安全管理基础。坚持“预防为主”，着力抓好道路运输、水上运输、工程建设的安全监管工作，深入开展专项整治，坚决杜绝安全责任事故。加强信访维稳、应急值班和行业反恐等工作，全力维护行业和社会和谐稳定。提升文明执法水平。把推进法治建设作为交通运输科学发展的根本保障，深入开展法治宣传教育，引导广大干部增强依法办事的思想自觉和责任能力。坚持严格规范公正文明执法，加强对交通运输行政权力的制约和监督，提升行政管理和执法透明度。加大执法队伍培训力度，严格执法人员持证上岗和资格管理制度，加强日常稽查，促进规范执法。深入推进交通运输综合执法试点工作，探索交通综合执法新模式。提升协调发展水平。切实强化“大交通”意识，通过抓组织领导、政策支持、协调服务和工程质量等保障措施，有力地推动各项工程建设。加快交通运输科技创新与信息化发展，提高道路运输信息化监管水平，做好网络舆情监测应对工作，着力打造智慧交通。继续抓好交通战备工作，完成国防公路建设任务。积极完成好上级下达的各项创建任务，稳步推进行业节能减排工作，推动交通运输和谐发展。
“十二五”期间是基础教育全面发展、信息化不断推进、不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好“十二五”期间中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》文件精神要求，根据学校相关方案，在总结本人 20xx—20xx年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上，结合当前我自己的现状，制定本人“十二五”(20xx—20xx年)教师继续教育个人达标学习计划。
一、具体目标和要求
20xx—20xx年继续教育，要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力 为主要目标，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
主要通过参与继续教育，应达到如下要求：
(1)通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能 力，尽快适应教育教学工作的需要。
(2)通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育 教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。
(3)通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知 识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实 际问题 总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力 力争成为学科带头人 。
二、主要培训内容
(一)培训内容及实施步骤(20xx—20xx)培训的主要内容为“一德四新”，结合自身实际，在十二五“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。
其中，师德教育教师职业道德修养(60学时)，新理念老师快速成长的10个要诀(70学时)，新知识教师专业发展导引(80学时)，新方法衣服好课、新理念、新方法(80学时)、新技术教师的教学技能(70学时)，全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。对本人(20xx—20xx年)阶段继续教育培训学习的内容作如下安排：
1、师德教育 参与师德教育集中培训,时间为 20xx年x月—20xx年x月，以师德教育《教师职业道德修养》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社 会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、 师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德 教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会 主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际 撰写一篇 20xx 字的学习心得或德育教育案例分析材料。
2、新理念
新观念参与培训时间为 20xx年x月—20xx年x月，以《教师快速成长的10个要诀》为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育 课程改革实施过程中的问题进行总结与反思，
通过培训进一步提高对基础教育 课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教 育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成 1 篇学习心得或教学反思材料。
3、新知识
新课程参与培训时间为 20xx年x月—20xx年x月，以《教师专业发展导引》为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点 以“决战课堂 新教材大练兵”为主渠道 以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课;或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动， 切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐
步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握 新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励 交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后，必须完成两篇两课时的课堂教学设计，两篇 1500 字以上教学反思或课堂教学案例分析材料，一篇 1500 字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。
4、新技术
新技术参与集中培训时间为 20xx年x月—20xx年x月，以教育部《教师的教学技能》为依据， 以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，认真参与新一轮教师 教育技术能力专项培训工作。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技 能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教 学的能力，进一步提高课堂教学质量。培训结束后，必须完成 5 课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。
5、新方法
新方法参与学习时间：20xx年x月-20xx年x月，以上级主管部门的规定《评好课、新理念、新方法》为主要学习内容。在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学 模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等 教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动 性和创造性。
根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶段工作进行自查，重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。
(二)参加骨干教师培训
争取参加骨干教师培训，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。
(三)参与学科骨干教师培训
在本校内参与学科骨干培训，努力使自己成为学科带头人。
四、措施保障
总结第三阶段学习经验，扬长避短，坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体措施如下：
1、重视抓好资料收集工作，积极参与培训比赛、评比等活动宣传。“十二五”期间教师继续教育参训技能的提高竞赛等，来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性，进一步推动自己的第四阶段的继教实践。
2、培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。
3、培训时间的保障。 “十二五”期间的培训与常规的教育，教学联系紧密，故在抓实抓好继教培训的工作中，坚持参与好学校政治、业务学习，班主任工作研究会，集体备课学习时间的培训，努力做到内容有针对性，实效性和 时间的固定和保证性。
总之，在以后的学习中，不断努力，争取取得优秀的成绩，不断提高自己业务水平，争做一名合格的中学教师。
宝山区实验小学是一所具有良好文化底蕴的百年老校，近年来，随着区域人口的导入及 合并了周边的一所附小，从而成为区内办学规模的素质教育窗口学校。学校拥有一支高素质、高学历、高起点、成熟教师多的师资队伍，在编教师113名，研究生在读及研究生班毕业、结业11人(其中2人调离)，学校拥有各级骨干教师32人次,占在岗教师人数29%(其中全国骨干校长1人、市名师1人，市双名工程培养对象6人、区级骨干6人，校级骨干18人)。近三年，27名教师在全国、市、区、学区各级教学比赛中获奖，占21%;35岁以上成熟教师95人，占85%。93%教师承担各级教学实践、展示课，72名教师带教过各级各类青年教师、参加益友结对。
“十二五”初期，我校师训工作在 “文化立校、人才兴校、科研强校”理念的引领下，确立了全新的文化战略和人才战略，全面启动“实验小学十二五教师行动工程”，共铸美好愿景，提升专业素养，构建现代学校文化。几年间学校师训工作也取得了一系列的成绩：先后获得全国中小学教育教学整改委员会试验基地、全国青少年创新人才培养及师训基地、全国“以校为本”校本研修实验基地、上海市名师名校长实验基地、上海市首批教师专业发展示范校及师范生实习基地、宝山区见习生规范化培训基地等(包括影子校长培训基地、中西部地区教师培训、援疆工程教师实践培训等)。这些称号对我们学校来说既是荣誉，也是压力，更是一份份沉甸甸责任。
为加大我校教师培训力度，我们制定了在新三年师训规划：
一、工作目标
1.总体目标
完善制度，优化管理;整合资源，部门联动;实施项目培训，创新研训一体模式，提高培训的专业化程度，增强培训的针对性和实效性，全面提升教师的教育境界、专业能力和综合素养。
2.具体目标
(1)构建教师培训新模式。以适应教师职业成长需求以及现代化教育需求为导向，构建适合于不同类型、不同职业成长期教师特点的，开放式、多渠道、多层面、多样化的教师培训项目管理新模式。
(2)构建教师培训课程体系。在市、区级课程的基础上，结合本校实际，建立校、组两级课程体系和资源库，为教师提供多层面、可选择、高质量的培训课程。
(3)构建教师培训导师团队。按照专兼结合的原则，依托基地校力量和专业机构，以及本校名师骨干团队，建立各学段、学科教师培训项目导师库，形成动态管理机制，形成学校各条线联合联动培养教师的格局。
(4)构建校本培训管理体系。形成校长室统筹规划，师训处实施，各条线部门保障落实，教师可双向选择的，以“学分银行”为抓手的培训平台。优化具有选课、学习记录、学分查询以及网上学习等功能的教师培训信息化管理平台。
二、重点工作
1.实施教师全员培训
我校根据师资状况的实际，以遵循规律，目标定向，共铸愿景，激发潜能为旨归，实施分类、分层和分岗培训，以期在较高起点上实现广大教师教育境界、职业归属感及专业素养的再提升。
(1)分层开展职务培训
新教师见习培训：对新任教师进行为期一年的规范化见习培训。采取“1+1+0.5”模式。
35岁以下青年教师的培训：导师团联合带教，项目组团队式研训(青年教师学习共同体[跨学科]、课题项目组沙龙、数学组的头脑风暴等)
初级和中级职务教师培训：制定规划，目标定向。优化校本培训，深入行动研究，提升教育教学核心能力。十二五期间保质保量完成360学时研修。
中高职务教师培训：充分搭设舞台，创设条件，帮助提升教育科研和学科教学、教研的示范引领能力，通过教学示范、带教教师、课题研究、专场讲座论坛等形式，充分发挥专业引领示范作用，实现高级教师的可持续发展。促使顺利完成540学时研修，大力确保以教育研究为主的个性化自主学习课程180学时。
其他专业技术人员及教辅人员培训：以岗位操作技能为重点，对图书管理员、师训专管员、语言文字专管员、科技总辅导员、艺术学科教师、学校教师信息主管等采用送出去、请进来等方式进行培训。五年累计培训时间不少于60学时。
(2)分类实施专项培训
与德育处联合，开展班主任培训：建立健全班主任培训制度，班主任教师五年内须接受不少于30学时的专题培训。
紧缺学科教师培训：投入资金、给予扶持，加强心理辅导教师、特殊教育教师、卫生保健教师、体育艺术类教师的培训。进一步推进教师语言文字和科学素养培训工作。
骨干教师研修：以市区优青工程、青蓝工程及学校宝石杯系列教学活动为抓手，以骨干教师为重点，充分发挥各项基地的作用，帮助教师总结经验，探索规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在区域内及校本培训中发挥引领示范作用。注重骨干教师创新素养的提升，指导和支持骨干教师组建项目团队，形成风格，打造品牌。
学科领军人物研修：以“国培计划”、上海市“双名”工程为抓手，以特级教师、区首席教师、学科带头人为重点，实施学校高端教育领军人物培养，采取国家和海外研修培训、市区内外学术交流、项目和专著出版资助等方式，精心推出在市区乃至全国有知名度和影响力的名师队伍，发挥他们的示范辐射作用。
与党支部、校长室联动落实干部培训：力求管理能力、引领能力与人文素养相结合，着力提升干部的领导力，提炼管理经验和办学风格。校级干部五年累计参加脱产培训时间不少于240学时;新任中层领导进行不少于300学时的任职资格培训。
学历提升：坚持学用一致，学以致用的原则，以中青年教师为重点，通过折算培训学分等举措，鼓励45岁以下中小学教师攻读教育硕士、博士学位;鼓励非师范类和非专业学科的教师攻读师范类或本学科专业的第二本科学历，努力提升教师学历水平。
培训者培训：通过选派出去培训，提高培训者的课程实施水平、专业研究水平和实践体验课程的开发指导能力。培训者需参加每年72学时培训者研修。
2.创新多元培训模式
创设多样化教师校本培训途径。适应教师工作特点，统筹兼顾，采取暑期集中培训、脱产研修、网上自学、岗位实践、导师带教、校本研修、论坛讲座和海外研修等多种途径，灵活有效地进行教师培训。
优化教师培训内容。坚持教育需求与教师自身需求相结合的导向，坚持“按需实训，讲求实效”的原则，加强教师培训需求调研，针对不同类别、层次、岗位教师的需求，科学开发和设置区级培训课程，创新培训方式和培训载体，丰富和优化培训内容，不断提高培训的针对性和实效性。
改进教师培训方式方法。改进教师培训的教学组织方式，倡导项目组活动，案例式、探究式、互动式、情景式、讨论式等多种方式开展培训，增强培训的吸引力和感染力。在培训课程内容、培训时间、培训途径等方面，为教师提供个性化、多样化的选择机会。
全面推进校本研修。完善校本研修制度，坚持校本研修与教研活动相结合、远程教育与校本研修相结合、理论学习与教学实践相结合，构建培训课程资源体系，为教师提供个性化、多样化的选择机会，提高校本研修的质量和水平。
完善学分银行为主的网络研修体系。大力推进网上观摩、在线研讨、在线指导、在线评价等远程教育培训模式，建设开放的研修渠道，以联盟校活动为契机实现区域性校本培训资源的共享，建立跨校、跨区域的教师学习共同体。
3. 强化培训机制建设
(1)加强基地建设。充分发挥师训处服务与支撑作用，深入推进研训一体改革，完善管理机构，提升校本培训能力，形成上联区进修学院、下联组室区域性教师学习与资源中心，在各类培训、研修的组织协调、服务支持等方面发挥重要作用。发挥教研组长作用，加强教师专业发展示范校和见习教师培训基地建设，配合市区师资部门，承担各类培训任务。
(2)加强课程资源建设。依托市、区教育资源联盟和教师进修学院等专业机构的力量，通过购买、引进、合作开发和自主开发等方式加强各级培训课程建设，完善课程设置，丰富课程内容，强化课程实施，健全课程评价，提升课程开发质量，建立校级课程开发的申报、审核、过程管理、绩效评估等制度，为提高校级课程质量提供保障。
(3)加强培训团队建设。建立由本区教育专家、教育局、教师进修学院、和其它学校专业培训机构的专业团队、本区名师组成的培训师资源库，并与区培训课程资源库建设相结合，完善师训管理以及考核评价制度，形成培训者队伍动态管理的机制。
(4)加强培训平台建设。建设网络资源平台，拓展培训渠道，形成培训合力，实现资源共享，推进教师培训工作的信息化。
四、保障机制
1.组织管理
在校师资队伍领导小组的指导下，由校长室、党支部统筹规划“十二五”学校教师培训工作，由师训处负责组织实施、管理和指导各组开展教师培训工作。师训工作小组负责学校校本研修的组织和实施，为教师培训工作有序高效开展提供组织保障。教师参加培训的情况将纳入年终考核，必须保证教师享有参加培训的权利和机会。
2.学分管理
健全教师培训学分管理制度，严格实施各类课程学分的折算、冲抵与免修。教师在五年周期内，需修满规定学分(学时)的培训课程，并获得由市教委监制的培训证书。培训学分(学时)、培训考核情况和培训证书获得情况作为教师资格定期注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。
3.质量管理
教师培训工作纳入年终教育实绩考评的重要内容，由师训处会同教导处、德育室、科研室等部门作评估，完善教师培训质量评估体系，加强项目过程评价和绩效评价，对各组教师培训工作进行检查指导。
3、经费管理
按照市有关规定，安排教师培训专项经费。实行区校两级培训经费专款专用管理模式，并重点支持青年骨干教师和领军人物创新培养、学科短缺人才培养、区级精品培训课程建设、区级培训基地建设等项目，提高教师培训经费的使用效益。
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
★ 教师十二五计划
★ 企业十二五总结
★ 谋划十二五
★ 十二五工作总结
★ 十二五计划
★ 十二五规划演讲稿
★ 回眸十二五征文
★ 建功十二五演讲稿
