以下是小编为大家整理的我的老师演讲稿1000字(共含16篇），欢迎阅读与收藏。同时，但愿您也能像本文投稿人“谔谔”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我的启蒙老师叫徐枝，剪着齐耳短发，戴着一副黑色近视眼镜，镜片后面的眼睛严厉中透着慈祥。她是一位令我一生尊敬和难忘的好老师!
八岁那年，带着妈妈良好的祝愿，怀着一种兴奋、好奇的心情踏进了校门!接待我的正是那位可亲可爱的徐老师。她的课上得是那么生动、有趣。从踏入校门的第一天起，我就深深地爱上了这位老 师，也因此喜欢上了这个只有三间教室和一个小小的庭院的小校舍。它座落在我们的村子中央，一共设有二个年级，每当上课时，我们的朗朗读书声就可以响彻整个村庄。
记得开学的第一、二天，老师并未上书本上的知识，只是教我们一些行为规范，比如上课的坐姿，举手发言等。还讲了一些有趣的励志故事!做一些小游戏，让我们同学之间相互熟悉，教育我们要 团结友爱，互相谦让!到了第三天，又是极其有趣的一天，老师让我们毛遂自荐当班干部。我当时激动极了，把手举得高高的，同时嘴里高喊：“老师，我想当班长!”。非常幸运，我如愿以偿地当上 了班长!从此，我的脖子上总是骄傲地挂着一把钥匙。那代表着当班长的荣耀和义务，我必须每天第一个来到学校并打开教室的门。说也奇怪，为了能拥有这把钥匙，记忆中，我从来没有第二个来到教 室，每天早上，我总是第一个来到班级，用我那双稚嫩的手打开那把可爱的锁，然后就翻开课本并大声朗读课文，因为老师就住在隔壁的一间小房间里，我这样做多半是为了得到老师的表扬!上课之前 ，老师一定会在全班同学的面前称赞我：读书声响亮，每天早早到校，是如此的勤奋、好学等等!得到老师的夸奖，我的心里是何等地骄傲得意啊!就这样，一颗幼小的心在老师的不断鼓励、爱护下， 慢慢地形成了一种非常积极的向上的学习热情。课本是自觉地背得滚瓜烂熟了，作业当然是写得工工整整地交给老师!每当我看到老师眼镜后面那双慈祥的、赞许的眼睛，我纯洁的心灵得到了极大的鼓 舞和满足!
在老师的辛勤耕耘下，我们班的大部分同学学习都很出色。但是还是有小部分的落后生。对于差生，老师是从来不会歧视他们的，总是千方百计地给予额外的辅导。可是，有一次，却发生了令我们 气愤的一件事。那是因为一个差生被老师留下补习作业，家长不理解，大骂了老师一顿，我至今不能理解家长当时的心态。她好象是说她家里活多，让她的孩子留下来补习作业耽误了她们的家事。家长 蛮横无理，态度粗暴，我清楚地看到了老师眼镜后面的泪花。我当时气愤无比，觉得她不应该这样委屈老师!于是，放学后，我就偷偷地躲到她家门口，见着了她，就扔了一石子给她，她气得在后面边 追边骂：“你这个短命鬼，……”。我心里很高兴，以为给老师出了一口气，给了这个家长一个小小的教训。可谁知，第二天放学后，老师把我叫住了，我从来没有看到老师是如此的严肃，镜片后面的 微笑不见了，代之的是严厉的目光，她说：“你必须为你自己的行为负责。”我乖乖地跟着老师，向那位家长道歉。老师不再留下那位同学补习功课了。可奇怪的是，那位同学的成绩却不断地进步着! 很久很久以后我才知道，原来老师每晚跑到那位同学家里帮她补习功课!
这是一种怎样的胸怀和情怀啊!
俞老师是我七年级时的语文老师，说起他啊，就一个字——“奇”。单看他的外貌就知道了：圆嘟嘟的脸，圆嘟嘟的身体，不高的个头，但俞老师说过，浓缩的都是精华!他的头发不算浓密，但根根都往上扬，大有“怒发冲冠”之势;他的眉毛也同头发一样，不是向下弯，而是向上伸展，乍看起来有一点“凶”;他确实有北方汉子的粗犷。
精彩课堂
俞老师的教学一改我对语文课堂枯燥乏味、只会按部就班照书读的看法。他上课激情洋溢，嗓门大得估计整幢教学楼都可以听到，让你想不听都难。每当讲到重点时，他就会表情凝滞，肘部也会不经意地压到某个同学的肩膀上，而且越压越重。被压到的同学自然苦不堪言，周围的人却都“哧哧”笑个不停。题目讲完，他又会猛地蹿到另一个同学面前，弯下腰来，严肃地对着那个同学用纯正的高邮话说一句：“你晓得啊!”差点没把那个同学吓死，而我们早已笑作一团。
而讲到精彩之处，俞老师常常抑制不住自己的情感，会突然用他圆圆的拳头捣你一下，部位从来不变——三角肌。这个时候，他周围的同学可就要“遭殃”了，搞不好就会被他“偷袭”一下，所以每当这时，大家都会躲得远远的。
如果有同学不看要求就瞎做题目，俞老师就会用高邮话说出“我是你爸爸哎，不是你妈妈哎”“我和你爸爸穿得像点就是你爸爸啦”之类的经典语录进行提醒，这就又引发一阵高潮，有的同学笑得直揉肚子。但笑过之后，“仔细审题”这一要求便刻在了更多人的心上。
有些知识点不好记，俞老师总能轻松诙谐地帮助我们联想记忆，做到娱乐、学习两不误。记得介绍“唐宋八大家”时，同学们大多记不住，俞老师眨巴眨巴眼睛，突然冒出一句：“有谁吃过‘三苏’饼干?”大家面面相觑，丈二和尚摸不着头脑。紧接着，就听他自言自语道：“韩愈忘(王安石)了曾(曾巩)在欧阳修家吃过鸡柳(柳宗元)馅的三苏(苏洵、苏轼、苏辙)饼干。”大家恍然大悟，拍案叫绝，原来“唐宋八大家”全部藏在里面啦。
亦师亦友
课上，俞老师教授我们知识，是老师;课下，他和我们就是亲密无间的好朋友了。他会在课间大谈NBA赛事，就像一个活泼可爱的大男孩。篮球场上，他身手敏捷，与男生们一决雌雄。吃饭时，他常常端着餐盘和我们坐在一起，还会时不时夹上两筷子菜放在你的餐具里。如果我们有什么烦心事，也可以去找他，俞老师向来都是来者不拒。如果我们犯了错，他也会及时找我们谈心。
升入八年级后，分了班，俞老师不再教我。那段时间，我感觉很难融入新集体，心里产生了对新环境的恐惧，对以前的老师、同学尤其思念。我想到了俞老师，就给他写了一封信，把自己的烦恼告诉了他。后来，他给我回了一封信《孤寂也是一笔宝贵的财富》，告诉我既然无力改变环境，就要改变自己的心情，并鼓励我要尽快融入新集体。俞老师还说，有事尽可以去找他。这让我坚定了信心。过了一段时间，我终于适应了新的班级生活。
一封回信，可能对俞老师来说不算什么，但对于我而言，则是一种精神上的鼓励，让我有了面对困难的信心和勇气。
俞老师不仅是我们学习上的良师，更是我们一辈子的益友。
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;
小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。
听着宋祖英唱的动听的歌，带着心底遥远的梦，我走进了我的初中生活。
我的老师各有特点，当然，最合我心意的我最喜爱的老师是我的语文老师——一位温文尔雅的女老师。
亲爱的老师啊!如今，我无法用语言表达对您的敬佩，我多么想长大了就成为您那样和善的好老师。教师对我来说是一个崇高而远大的理想。
首先让我注意到的是马老师的姓名——马利云。这名字不太像那个时代的产物，利：家中长辈对孩子的厚望——希望前程一路顺利;云：一下子就体现出女子温婉却神秘的性格。这个名字，给我一种全新的境界——对语文的领悟，对生活的感悟。
马老师给我们带来了很多意想不到，她声音不响亮，却很清晰，总是很温柔，在课堂上专注地为全班同学分析问题。马老师看上去非常和蔼，好似从来不会生气。但那一天，我们班的某同学上课实在太吵，马老师生气了，指着陈同学说：“你给我出去!”整间教室充斥着愤怒的空气。天哪!我进五中学习快半个学期了，第一次看见马老师这么生气。不过，接下来的课，老师温和地把课上完，不带一点儿情绪。下课后，我不禁想：原来和蔼的人在管理方面一丁点儿也不含糊啊。
那件事以后，马老师很少再生那么大的气了。有空闲的时候，老师偶尔让我们看看她写的文章。在老师的相册上，我看到了她的照片——一张笑得很灿烂的脸，怀中抱着新鲜的蔬菜，穿着淳朴的蓝色的衣服，眉毛弯弯，脸颊红红，贝齿流苏，让我一下子看到了乡野气息。
过了几个星期，运动会开始了，这次运动会是我们在五中的第一个运动会，大家都格外看重，气氛也特别好。每个人脸上都神采奕奕，帮助参赛运动员做着各种准备工作。运动会在一片“沸腾”中“火热热”地拉开了帷幕。在国旗台上，我看见马老师穿着洁白的运动服，头顶烈日，挑选着每个班加油喝彩的文章。这可是一项费眼力的活儿。国旗台上的围栏都是不锈钢制成的，镜面反射十分厉害。这么热的天，还要耐心仔细地为每个班挑选一篇又一篇热情洋溢的文章，实属不易。马老师的脸上，能看见点点汗水，身边是精心挑选出来的一篇篇文章，篇篇都充满了强烈的团队精神。优秀的文章，总能被马老师一眼发现。马老师还在广播里为我们班同学呐喊加油，啊，整个校园都响彻着老师的声音，听到这“加油”声，我们感觉多么幸福。
学生的比赛项目结束后，老师的比赛项目开始了，马老师也参加了跑步比赛。这下我们全班欢呼声一片，能挤到跑道前边的同学使劲儿挤在前边，挤不过去的，干脆摘下帽子，站到椅子上。一位男老师轻松地跨过第三个跨栏，轮到马老师了!七、八两班同学齐刷刷地喊着加油，马老师开心地笑着，右手紧握接力棒，身子一弯，敏捷地钻过跨栏，她迅速地完成了运动项目。比赛刚一结束，两个班级的同学都“哗”的一下向马老师拥了过去，我们都为她感到骄傲!
转眼间，初中的一个学年过去了。在这一年中，大家消除了初来时的隔阂，手拉手，迎接新初二的开始。这一年，我还能与马老师共度美好时光!我记得开学第一天，马老师穿着白底青花旗袍，手臂下夹着书本，微拢发梢，缓缓走来，一下子将江南女子的韵味展现得淋漓尽致。
啊，老师，在您的教育下，我感到多么幸福!
再来听听那首歌——
长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦掉的是功利;长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴。
亲爱的老师，您持灯驱逐学生的迷茫;我多么想成为您，成为您那样优秀的教师，成为您那样终生为下一代教育事业付出所有的好老师，成为您那样热爱事业、关怀学生的好老师。
老师，我爱您!
走在学习的慢路上，多少温暖的手帮助我们度过了坎坷的岁月；多少好老师站在路的两边，时刻关注着我们的成长。一次改变人生的教学，一次难忘的谈话，一次发人深省的批评，都将是难忘的。
饮流者怀源，学之者读我师。路过之后，回头看看，多少慈祥的目光温暖了我们冰冷的心。无法改变的记忆是时间留下的痕迹。只有叹息，永远藏在心里，好好回忆。给了我们灵魂.这样的灵魂怎么能不引起我们发自内心的尊敬呢？
对抗蓝天，是你给了我们腾飞的翅膀；击浪千里，那是你给我们兴风作浪的力量；火炬永不熄灭，它是你生命的火焰在我们的青春里燃烧。
我不能忘记春风的微笑和雨水冲走了我们心中的尘土和污泥；我们不能忘记细心的提醒，鼓起勇气前进。就这样，带着你沉重的希望上路，我们的肩膀更重，我们的步伐更稳，我们人生的下一站就在前方不远。
感谢你用自己的生命之光照亮了我们人生的旅程，让汗水和泪水在耀眼的闪光中熠熠生辉。
过去的一切都会成为美好的回忆。当我们疲惫懈怠的时候，会想到你坚定的面容。你就像一支红烛，在燃烧中获得涅槃，在这条漫长的道路上留下盛开的灵魂之花，让孤独难以忍受，困难如此突然。
你从不要求什么，但你总是默默付出。在你平凡的生活中，你酝酿了很多奇迹，创造了很多美好。愿做一架梯子，你用自己的身体把幼儿送上巅峰；愿你为了艾薇，把孩子瘦弱的身体拉到人生的巅峰。
用语言播种，用粉笔耕耘，用辛勤浇灌，用心血滋润。
感恩老师，用我们的心和行动，铸就美好的未来，走出属于自己的辉煌之路。
像太阳一样的温暖，像春风一样的温暖，像清泉一样的甜蜜，老师的爱在我们心中流淌。没有悲伤，因为你给了我们命运的支柱。
冷风吹落叶，却从未改变被埋在土里的命运。落叶虽然很难与滋润它们的树木抗衡，但也不要忘记旧情，化泥护根。
谢谢老师，用我们的真心和行动献上我们深深的'祝福。从蓝发到白发，从青春的笑容到满脸皱纹，你为未来的花付出了太多。
从幼苗到大树，有多少汗水落在上面；使一只鹰从满是皱纹的鸟的边缘，展开多少翅膀托住身体；从蚕蛹到蝴蝶，多少温暖的牵挂陪伴着……太多了，从何说起，如何回归。
谢谢你给了我们做自己的勇气。谢谢你告诉我们真相。我们会像珍惜水一样珍惜花开花落的日子。
赞美不能表达我们的感激，鲜花永远不能代表我们的思想。感谢老师，感谢你在跌宕起伏中坚实的臂膀，让我们有了沉重的依赖感而不知所措；感谢你迷茫彷徨中伸出的大手，让我们有了明确的方向；感谢你站在鲜花和掌声中的那张善良的脸，让浮躁的我们找到了人生的美德，为目标而奋斗。
谢谢老师，没说什么。
大家好！
就在今天的日子里，我想与大家多多宣传和探讨感恩老师这个话题。
老师是我们每天都会不断说，随时都是挂在嘴边上的一个词，我们不断地在与他人的对话中涉及到这样的一个词语，通过这样可以看出来，我们对于老师的敬重是相当深的，但是要说感恩，那就不知道应该是从何做起了。
我们自开始上学起，就基本是在学校度过的，而论平时相处最多的不算同学，就可以是老师了。老师在我们的面前扮演的角色是相当的重要的，他担任着要将自己毕生的知识都交给我们的任务，还要对我们的日常生活、习惯等各方面进行教导。由于我们的不懂事、顽皮等，使得老师对我们是相当的揪心，总是一副愁容挂在脸上，时常为了我们各方面的事情而不断的进行各种开导与忙碌。
其实要让我们真正地说去感恩老师，老师可能都是不太接受的，他们认为他们为我们付出的一切都是他们应该做的，都是他们愿意为这些所有的孩子做的。所以要真正的谈感恩，可能仅仅是需要我们将自己做好便可以达到让老师轻松。那要想把自己做好应该是从哪些方面入手呢？
老师最为关心的便是我们的学习，只要我们在学习上不让老师过多的操心便好。在学习任务上都自己认真的完成，就算是自己不会，那也可以寻求老师帮助，而不是借他人的进行抄袭，这样是很让老师寒心的。在上课的整个过程中要好好地听课，老师我每天都费劲心思地为我们准备课程内容，若是我们都没有好好听就是很不尊重老师了，对于老师提出的问题要多多思考，多与老师进行互动，这样不仅仅是让老师的课堂更轻松，也是让自己能收获到更多的知识。在平时生活中更是不可以违背任何一点的学校纪律，这些纪律一旦被破坏，那么最为闹心的就是老师，一方面老师要接受着领导的责骂，没有管教好学生，一方面还要对犯错的学生上一次辅导教育课，耐心规劝。所有的这一切都是非常损耗时间、精力的，所以一定要请每一位同学体谅。
对于老师来说，能够了解到的无比开心的事完全就是能看到自己教的学生能够成才，能够成为更好、更棒的人。当我们考取一份好成绩时，不单单是我们自己、父母开心，而更开心的就是老师了。若是我们在之后的中考上取得优秀的成绩，考入好高中，那便是对老师最好的感恩了，老师会因为我们的开心而开心，会因为我们的幸福而幸福。我希望大家都可以在离开初中的时候将自己最好的成绩作为大家对老师最大的感恩献给老师，并将老师曾经教与我们的知识都用到之后的生活中可以用到的地方去，永远在心底感恩每一位老师。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
心怀感恩忠诚、快乐伴我同行 今天我演讲是以感恩忠诚为话题的。我的演讲，与其说是演讲，不如说是我个人对人对事的一点心灵体会和感想感悟吧。对 “感恩“这个词，我还特意去查了字典，是一个动词，意思是说对别人所给的帮助表示感激。感恩现在拥有的是一份平和的心态，是一颗感恩的心。
人这一辈子值得感恩的东西太多。父母给了我们身体，老师给了我们知识，朋友给了我们友情，家人给了我们亲情，社会和工作岗位给了我们成长的舞台———哪一种感情不值得我们铭记于心? 感恩是一种心态，真正的感恩是真诚的，是发自内心的感激。我们所从事的工作或许无法尽善尽美，但在此过程中所能体验到的沮丧、喜悦都是我们必须学习的感受和必须具备的财富。
如果我们每天都能怀着一种从容坦然、喜悦感恩的心情去工作，就一定会有许多收获。最好的感恩应当是尽心尽责地做好本职工作。用感恩的心对待工作，就会对自己所从事的工作忠心耿耿，认真负责，就会每天激情飞扬、热情洋溢;用感恩的心对待工作，就不会为名利所诱惑，任何时候都会以身作则，严于律己，任劳任怨;用感恩的心对待工作，你就会在意这份工作、在意你的同事、在意你的朋友、在意你的家人，就会真心实意地做到急家长之所急，想家长之所想。
常怀一颗感恩的心，我们会更加敬业至诚。当我们把身心彻底融入到我们的工作中去，敬业会成为一种习惯，个人的职业生涯就会变得更加饱满，事业就会变得更有成就感，工作便不仅仅是一种职业，更多的是一种享受。
常怀一颗感恩的心，我们距离成功就不会遥远。也许你会说自己的工作平淡乏味，也许你认为自己的工作琐碎繁重，也许你会认为自己不过仅仅是一个很普通人等等??但人只有站在低处才有机会仰望高处的风景。只要你愿意怀着感恩的心，快乐地投入工作，那么你就会在人生的长河中历练出涵养、淡定、从容的定力，在潮起潮落的人生舞台上，以一份洒脱
恬静的心态来面对喧嚣的红尘。你就会体验到平凡与精彩、烦恼与快乐的转换，你会发现成功原来离你并不遥远。
我们应该怀着感恩的心去“感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧;感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力;感激遗弃你的人，因为他教导了你应该自立;感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。
感恩的心，不是要你无时无刻的付出，而是简单的铭记。不是惊天动地的壮举，只是随时的举手之劳。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。怀着感恩的心去生活，你会发现，这个世界是很美好的。因为生活是面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。因此，我们要常怀感恩之心去感谢祖国，回报社会!
忠诚，自古以来都是为人所称赞的优良品质，中国传统文化中的五德也把忠放在首位。可见，中国人对忠诚的重视。一个人无论什么原因，只要失去了忠诚，就失去了人们对你最根本的信任。世界上任何一项事业都是有苦有乐的，要想成功，我们必须付出艰辛的努力!人们对待工作的热情可能一如既往，也可能渐渐冷却。只有那些对自己的工作始终保持热爱的人才是忠诚的人。沃尔玛的“成功十训”之一就是：一个人只有以事业为重，全心全意投入到自己所从事的事业中去，并长期坚持不懈地努力，忠实于自己的事业，才能够以敬业精神弥补先天的不足，成就一番事业。
忠诚已经不仅仅是对道德标准的评判，而是一个员工对职业水准的衡量。一个忠于企业，忠于工作的人，才能在平凡的工作中感受到快乐，才可能在工作中主动追求卓越，而缺乏忠诚的人最多在“合格”处就停止了脚步。忠诚会给你强劲的行动力和正确的方向，这会使你的能力得到迅速的提高。所以，从某种意义上来说忠诚也是一种能力。
忠诚是敬业的基础，是奉献的前提。忠诚不谈条件，忠诚不讲回报，富兰克林说过：“如果说，生命力使人们前途光明，团体使人们宽容，脚踏实地使人们现实，那么深厚的忠诚感就会使人生正直而富有意义。”忠诚给我们的工作，给我们的人生以意义!我们不论身居任何位置，只要拥有一颗忠诚的心，我们就拥有了一个、个人全面发展的舞台。
亲爱的清华家人们，让我们常怀感恩、忠诚之心;去珍惜生活的每次馈赠，用我们至真至爱的心灵去汇报别人，去热爱集体，去奉献社会，去感恩生活，去快乐工作!去开拓人生!
我的演讲完毕，谢谢大家!
亲爱的老师，同学们：
大家好!
一缕温暖的阳光，让人感动;一声悦耳的鸟鸣，让人感动;一句关怀的话语，让人感动;一个灿烂的笑容，也让人感动。正因为这所有的感动，才让我懂得了感恩，学会了感恩。
常怀感激，就如在心中点燃一盏灯，灯的光芒，足以温暖冰冷的心灵，足以洞穿沉寂的黑暗。爱因斯坦有这样一盏灯，所以在他的获奖感言中提了这个又提了那个，却唯独没有自己;苏轼也有这样一盏灯，所以就算在被贬之后，也能在自然中逍遥，在生活中不败。我在报上看到这样一则消息：湖南两姊妹在小时候一次落水，被一个好心人救起，那人没有留下姓名就走了。两姊妹和她们的父母觉得，生命是人家救的，却连一声感谢的话都没有对人家说，发誓一定要找到这个恩人。他们整整找了，两姊妹的父亲去世了，她们和母亲接着千方百计地寻找，终于找到了这位恩人，为的就是感恩。两姊妹跪拜在地上向恩人感恩的时候，她们两人和那位恩人以及过路的人们都禁不住落下了眼泪。这事让我很难忘怀，两姊妹漫长20年的行动告诉我，到什么时候都不要忘记对有恩于您的人表示感恩。而感恩的那一瞬间，世界变得是多么的温馨美好。
感恩是对生命恩赐的领略，是对生存状态的释然，是对现在拥有的在意，是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤。感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就可以前行。
在人际交往中，情感是流动的，而且是双向流动的，爱的能量是不断流动着的美好感情的汇聚。
为什么对生活和他人总是抱怨的人不快乐?因为情感的通道被抱怨堵后，心灵处于封闭的状态，生命的能量在抱怨中一点一点的消耗枯竭。不论男人还是女人，当他演讲稿格式范文1000字五篇她不以感恩之心面对生活，而是以自我为中心画地为牢时，他演讲稿格式范文1000字五篇她的生命就会停止成长，甚至过早地凋谢。当他演讲稿格式范文1000字五篇她的情感里充满抱怨时，他演讲稿格式范文1000字五篇她的生命长河就会因裹挟太多的泥沙而无法流动。感恩不是单纯的一种情感表达，而是生命能量的一种积蓄，以及对他人对万物的一种尊重。
感恩是情感的保鲜剂，防腐剂，怀着感恩之心与亲人，友人和爱人进行沟通，误解、不满随时可以化解，因为感恩之心让每个人学会观察，既观察对方，也观察自己，既观察外在的自我，也观察内心的自我。在多角度的观察中能会随时变换角度，保持生命在自变中不断有新鲜的感受和体验，使情感不会腐烂和变质。
朋友，让我们在感恩中成长，体会感恩的伟大……
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
孝敬父母长辈，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，自然应受到后代晚辈的孝顺尊敬。试设想，一个对父母长辈出言不逊、举止不雅的人，能成为爱国成才、奉献力量的人物吗?古今往来的名人贤士，多是忠孝双全，值得称道的杰出人物。请听下面的故事。
清朝乾隆年间，安徽桐城的方观承，是一位出了名的孝子，他千里探亲的故事，至今被人们传为美谈。
方观承的祖父、父亲都曾做过朝廷命官。清朝的文字狱使其祖父、父亲因一朋友写了一书而被株连，流放到黑龙江充军服役，其家产也被没收充公。年幼的方观承兄弟无依无靠，只得到寺庙中暂栖其身。
在寺庙中，方观承兄弟含泪度日，备尝艰辛，但方观承最想念的还是祖父和父亲。他鼓足勇气，向长老提出请求，允许他俩前往边疆探望长辈。长老念及二人年幼，尽管有些孝心，恐怕不能成行，便极力劝阻。方观承则恳求说：“祖父、父亲遥在天涯，对家中亲人望眼欲穿，我们若能前往，定会增添些许慰藉。为给二老一点安慰，我们即使受点折磨，遭受点艰难，也在所不辞。请长老思准，让我们启程。”
方家兄弟的义举，感动了长老，长老送其路费，含泪目送他们踏上探亲路程。
一路上，他们风餐露宿，跋山涉水，忍饥挨饿，搀扶相行，衣破成条，脚生老茧。几个月后，他们终于见到了二老。四人抱头痛哭之后，祖父、父亲心中为自己有这样的孝顺后代顿生快慰，一家四口人陶醉在融融的天伦之乐之中。
每个人都有自己的父母，父母给了我们生命，哺育我们成长，他们为儿女付出了许多心血，作为儿女，我们应时时处处孝敬父母，孝敬父母是中华民族的传统美德。然而，我们这些独生子女，仗着自己从小就是父母的掌上明珠，有些人便以“小皇帝”“小公主”自居，在家中样样依赖父母，衣来伸手，饭来张口，父母对自己照顾得稍不如意，便会乱发脾气，父母的话不听，还粗声粗气地顶撞父母，更谈不上体贴父母，帮父母做事了。你说，这是尊重、孝敬父母的表现吗?
在人类的天性中，最愉悦的是给予，而不是接受，爱的理由就是无限彻底的奉献，当我们在品尝爱的甜美时绝不会有丝毫的邪念和市侩，如果那样就不是爱，而是交易，是对爱的的亵渎。
朋友，请学会孝亲敬百善孝为先”是中华民族的传统美德，从古至今有多少感天动地的孝事至今仍铭记在人民心中。
古代有王祥卧冰取鲤;董永卖身葬父;孟宗哭竹生笋……
现代也有感人的故事，一位小姑娘骑着一辆破旧不堪的三轮车在捡完饮料瓶后向一个无人的胡同骑去，一个青年拦住了她的去路，用刀对着她，歹徒用力掰开她的手，而她却紧紧的攥着手里的钱死活不松手，还拼命呼叫，呼救声惊动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力逮住了歹徒。众人带着歹徒搀着小姑娘来到了派出所，一位民警接待了他们。审讯时，歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位小姑娘站在那儿直打哆嗦，脸上冷汗直冒。民警便安慰她：“你不必害怕。”小姑娘回答说：“我好疼，我的手指被他掰断了。”说着抬起右手，人们这才发现，她右手的食指软绵绵的耷拉着。而手里钱的数字让人们都惊呆了，手里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。
为了8块5毛钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。
民警迷惘了：是什么力量在支撑着这位小姑娘，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢?他决定探个究竟。所以，将小姑娘送进医院治疗以后，他就尾随在小姑娘的身后，以期望找到问题的答案。出了医院她买了几种水果，最后她来到了墓地，在一块新墓地前跪了下来说：“妈妈，我已经还完了为您治病所欠下的钱。还挣了8元5角。妈妈我可以为您买水果，都是好的，您尝尝吧!这是您生前的小愿望，您虽不说但我知道。谢谢您……”
每个人成长的一生，都离不开父母的精心浇灌;每个人成功的背后，都凝聚着父母的爱心一片。向父母尽一份孝心，是我们每一个人应尽的责任和义务。有的人认为“只要让父母吃饱、穿暖、居安、行便”就是尽孝了，其实，也不尽然。老年人更需要感情上的温暖。孝心不是一桌山珍海味的盛宴，也不是一身花团锦簇的衣冠。是一个平常的电话：报声平安;是一次心境的交流：无所不谈;是一次举步之劳：常回家看看。无论是什么只要是发自内心的，在“孝”的天枰上它们都相等。都让父母感到无比温暖。
用心关爱父母，不要说还来得及，也许今天的错过，就成为了明天的终身遗憾。
我的演讲完毕，谢谢大家!
我的老师作文1000字
我的老师作文1000字文／赵广存
他姓赵，个子很矮。他说他比拿破仑还矮几厘米，似乎对此毫不介意。他小小的眼睛上罩着一副近视镜，厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。
第一堂语文课，他自我介绍说：“我嘛，就这副尊容，是吧？好也好不到哪里去，差也差不到哪里去，是吧？”就那一堂课，有心的同学做了个不完全统计，他总共说了180个“是吧”，平均每分钟4个。于是大家暗地里叫他“是吧”老师。因“是吧”与“柿把”谐音，而我们当地盛产柿子，大家就管他叫“柿把儿”老师。
以后上课，他在上面说一个“是吧”，同学们就在下面学一回。有时，他还没说“是吧”，同学们就先说了。他很生气，却不好发作。谁叫他满嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了气，一甩教鞭训斥大家：“以后，只许老师说‘是吧’，不许你们说‘是吧’。谁再说‘是吧’，就请出去！”“柿把儿”老师从没发过这么大的火，这一下把大家给镇住了，教室里变得鸦雀无声。谁料，他最后又来了一个“是吧”！教室里“哄”的一声又笑成一片，气得他的那两撇小胡子一抖一抖的。这时候下课铃响了，他走出教室时，向同学们告别，竟说成“老师再见”，同学们张开嘴，还没出声， “哄”地又笑了。
他的课讲得不怎么好，甚至可以说比较糟。每堂课都在同学们的嘻嘻哈哈中结束。每次下课时，他鼻尖上尽是细细的汗珠。他的写作水平却非常高，还是市作协会员，同学们常在报刊上拜读他的大作。老实说，在同学们心中的某个角落，还装着对他的敬意呢！
他在爱情上是失败的。快30岁的人了，还孑然一身。听说谈过的.不少，可没一个成功的。后来，又有好心人给他介绍了一位，是文学青年，长得很漂亮，还是某局长大人的千金。据说，姑娘因喜欢他的文章而爱屋及乌，他还有啥说的。连别的老师都羡慕地说：“你这家伙艳福不浅啊！”但姑娘有个条件，要把他调到某局办公室，以后朝政界发展。这哪里是条件呀，分明是千载难逢的美事一桩！别人更加羡慕得不得了。他倒是淡定，说要考虑考虑。
那一天，姑娘笑盈盈地飘进他的寒舍来打探结果。他望了姑娘一眼，低下头说：“我还是喜欢教书。我不能离开我的学生。离开他们，我就失去灵感了。是吧？”听了他的话，姑娘气红了脸，大喝一声： “去你的‘是吧’！”说着转过身“噔噔噔”地走了。他望着姑娘的背影，泪水在眼眶里打转儿，可终于没有流出来。
同学们知道这件事后，个个感动得直流泪，恨不得把“柿把儿”老师亲两口。
第二天，“柿把儿”老师去上课，发现讲桌上亭亭玉立着一个漂亮花瓶，瓶里插着鲜艳的野花，花茎上系着一张纸条，上面写着： “赵老师，我们全班同学都爱你，我们不能没有你。我们不再叫你‘柿把儿’老师了，以后一定好好听你的课！”
“柿把儿”老师痴痴地望着纸条，眼睛眨也不眨，半天说不出一个字，只有那两撇小胡子在剧烈地抖动。突然他嘴一张，进出两个字： “是吧？”可教室里静悄悄的，没有一个人笑。
在我念小学三年级开始，我埋怨老师总是给我们太多的作业；剥夺了我们玩乐的时间；在我们应该放学时间，我埋怨老师总是拖课，延迟了我们放学的时间。一想到这里真是惭愧。
今天，一提到――老师这个词，我就会感到非常亲切。在运动会时，老师默默地关心我，默默地支持我，是我足有信心打败对手。我庆幸自己，碰到了这位好老师。5年过去了，每当别人问起你的老师好吗？我总是好不犹豫地回答：好！是的，我的心里也充满了感激。世界上有太多赞美老师的话，总之，千言万语汇成一句话，老师我爱您！
是的，她们虽然没有四川大地震中的老师那样惊天动地的壮举，但一件件看起来平凡的小事，却无时无刻不在表现她们对教育事业的忠诚，每一言行都渗透了她们对孩子母亲般无私的爱。回想起来，真的是历历在目。刚开学那阵，我总是坐不住，老师看在眼里，急在心里。没有严厉的批评，轻轻叫一声名字，一个微笑当做提醒。一个电话叫我一个好方法，循序渐进的改变我，那方法可真灵！我坐得住了，天天进步，天天受到表扬，我心里那个佩服劲啊！甭提了。
有一次，我和几个同学吵架了，老师没有在同伴面前批评我，而是找我谈话，找原因，我很快认识到了错误，现在都成了要好的朋友，没有再吵架。事后我问老师，老师说：他们也有小小的自尊心和小小的面子呀！哦，那就是教育方法，我感到惭愧，我总是在人前大声呵斥弟弟，从那以后，每当我要呵斥弟弟时，我就会想到老师的那句话，这就是言传身教，潜移默化的作用吧！
每当翻开自己的作业本，每一次作业上都有老师的点点评语，哪怕有一丁点的错误，老师也不放过。妈妈总是批评我：都是你检查得不够仔细，这么多的作业本，老师需要多少时间啊！我每次提醒自己，加油，努力。减轻老师的负担。……想说的事情太多，寸语片言已无法表达。我只能把感激之情留在心里，学习老师的方法，学习老师的行为，好好配合老师，才是我应该做的。
许多人用各种形式的语言赞美老师，教师节的时候用各种礼物答谢老师，我觉得这些都是应该的，这些的表达了我们对老师的尊敬，只是方式不同而已。老师用自己的人格塑造者我们的未来，她们是神圣。有位学生这么说：我们都是从天堂里下来的折断双翼的天使，老师是修复双翼的人，只有老师才会让我们拥有飞翔的翅膀。是啊，有了您，我们的一生才精彩！谢谢您，我们亲爱的老师！
海明小学五年三班五年三班 王锐
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第4篇老师是蜡烛燃烧自己照亮别人，老师是辛勤的园丁用汗水培育祖国的花朵；投入老师的怀抱，仿佛就像来到了母亲的怀抱。
自从我跨进学校的大门，从一个无知的孩子变成一位有知识的学生，这一点一滴的进步，也不知道花费了老师多少心血。记得一次我们做六单元的测试，我心神不灵，心扑通扑通地跳，由于自己没有好好复习非常担心自己考不好，拿到卷子觉得题很简单，就开始掉以轻心迅速地完成了试题。当我写完时，做题慢点的同学才写到一半，我得意洋洋起来，早把黄老师说的写完题要检查的话抛到九霄云外去了。我认为自己考九十多分一点问题都没有，结果原本期待的高分竟变成了六十多分，68分象一盆冰冷的水浇遍了我的全身，心灰意冷。老师说要大家把试卷拿回家去和家长总结一下失分的原因，我无法将试卷交给年迈的'爷爷奶奶看，父母都常年在西藏工作，很少回家，是爷爷奶奶一直照顾我的生活学习，我不忍心让他们失望。此刻，他们严厉的目光和失望的眼神浮现在我的脑海，眼看一场暴风雨即将来临，让我心惊肉跳。放学了，同学们都高高兴兴地背着书包回家了，我却犹豫着不敢回家，慢吞吞地拖延着回家的时间，一阵微风吹来，走廊旁的花朵被吹得左摇右晃，他们似乎为我难过，为我叹气。我垂头丧气地走着，走着，走了许久都没有离开学校。黄老师不知不觉地出现在我的身旁，用他那慈母般的手拍了拍我的肩膀，我无力地转过身来，啊，原来是黄老师。他早就应该下班了呀。为什么还站在我的身旁呢。正当我不知所措的时候，黄老师语重心长地对我说；你是个聪明的孩子，上课的时候一定要认真听讲，写完作业一定要仔细检查一遍，记住叫兵必败呀。这次没考好，那就找出原因，争取下次考个好成绩呀……话语中没有责备更多的是关心和安慰，黄老师一边说一边把我送出校门，我依依不舍地和黄老师说再见。啊。虽然我的父母不在身边，但是我并不孤单，因为我有一位好老师，像父母一样关心疼爱我。
又过了几天，我们开始了新一轮测验，顿时，前些黄老师说的话又在我耳边响起。黄老师微笑的看着我，似乎在为我打气加油……果然皇天不负有心人，我考到了98的高分，心里甭提有多高兴了，比喝了一罐蜂蜜还甜，那黑色的石头在我眼中也是闪闪发光的呢！
我在老师慈母般的呵护和教导下渐渐地成长起来，学会了知识和道理。我想对老师说一句：“老师！您，辛苦了！我只有用优异的成绩来回报您的爱！”
龙潭小学三年级：余杰浩
第5篇都说是流金岁月，其实是岁月流金。 人的生命如一个沙漏，它的起始状态是满盈生命之水的。然而我们把刚出生的婴儿叫做一岁，然后我们一岁岁地长大，因而也错误地认为我们的人生也是在做着加法，就如汽车从车站出发，里程在一里一里增加一样。但是汽车可以有很多次出发，而人生只能出发一次。人生的生命之水在我们生命过程中慢慢耗去，年龄做的是加法，而生命做的是减法。 学会减法，这是我们生命的需要。 生命本身是一道减法，如果不用减法的法则去对待，那肯定会十分困惑。实际上我们许多人都不愿做减法，他们认为年岁在一点点增加，资历在一点点增加，财富在一点点增加……所以欲望也一点点在增加。 增加和减去是种辨证关系。就像电脑存储的东西多了，空间就小了，最后你不得不删去一些，这也是做减法。我们人类想要的东西实在太多，而人生又太有限，因而捡芝麻丢西瓜、熊瞎子掰棒子的故事便常常发生。 岁月流金是说人生最宝贵的东西只能一天天减少，无法一天天增加，人能活一百岁的很少，一百岁也不过是36500天，所以无事来找你闲聊的人其实是杀手，他无所事事，海阔天空，他很快乐，他的快乐建立在残害你万分之一生命的基础上，他做的是另一种减法。 人的一生负累很多，有社会让你负的，有自己背上去的，名利地位、钱权威望、赞誉耻辱，这一切让你欢喜让你忧，而有些人以为人生是无限的，也便贪得无厌，这如同轮胎充气，过了限界就会爆炸，何况许多荣辱是无法自己硬性争得到的。忘记荣辱，过去的让它过去，即使是人家对你的作弄、陷害也不要刻意去报复，记恨和报复是生命的浪费，范老夫子说得好：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”只有宠辱皆忘，才能其喜洋洋者矣，这也是一种减法。 人活着需要一定的物质基础，然而一生如老愚公挖山一样敛财的人大有人在。其实有吃有穿有住，特别是生活水平巳达中上，如黄金分割法所示达0.618（61.8%）就足矣，你还要买一套房，我不买，我就比你多出几十万钱来；你买轿车，我不买，我又多出十万几十万来……你买房买车倒是成了负债户，我用买房买车的钱啃啃鸡腿、练练健美、打打出租，你逃债痛快，还是我休闲适意？等到岁月之金流光，把整个地球给你，看你何用。这同样是一种减法。 岁月无情，它总是让你的生命之金悄然逝去。人生就那么一漏斗金子，千万不要随地乱洒！
第6篇我在兰江小学已经就读了六个春秋，其中，有很多老师都给我留下了深刻的印象，但是给我印象最深的，给我帮助最大的，就是我以前的班主任唐小君老师。 唐老师现在大概五十多岁，她看上去苗条、干练，体重不超过一百斤。她乌黑的短发下，有一张白里透红的脸；柳叶似的眉毛下，有一双乌黑的大眼睛，就仿佛是一颗黑珍珠；她有一张樱桃小嘴；皮肤的颜色很白。 唐老师上的课十分精彩。她总能把一篇干巴巴的课文，讲得娓娓动听，把一个简单的话题拓展出很多知识来，引人入胜。上她的课，我们思想都不敢开小差，就连不喜欢上语文课的我，上她的语文课也是认认真真的。 唐老师上的课不仅精彩，而且还很关心同学成绩的好坏。比如我们班的“四大金刚”（指学习成绩不好的4个同学。）唐老师知道他们的成绩不好，便利用中午饭和放学后的时间帮他们补课。有时候还会叫那四个同学到她家去补课。因为唐老师一定要把他们的学习成绩赶上去。 唐老师不仅关心同学们的学习成绩好坏，也很关心同学。 记得有一次，在一个傍晚，同学们都陆续回家了，渐渐的，教室里只剩下了我一个人。天 慢慢的暗下来，然后又下起了倾盆大雨。此时，教室里静的可怕，就连走廊上也一样。“爸爸，你怎么还不来啊，呜……”我说着说着，就哭了起来。 就在这时候，从走廊上传来了一阵脚步声，我想：该不会是鬼来了吧！我去看看。想着想着，就从教室走了出来。忽然一个人影出现在我的眼里。“妈呀！该不会真的是吧。”就在我自言自语时，“汪易，你怎么没回去啊？”一个声音传了过来。我抬头一看，啊原来是唐老师啊。老师见我没有反映，又问了一遍，我这才回过神来，说“……爸爸要来接我，可是到现在也没来，而且现在下雨了，我没伞，回不去。”“哦，这样啊，那我送你回家吧。”老师说。“可以吗？”我惊奇的问到，“恩，当然！”老师也回答了我的问题。“来，走吧。”说着老师撑开伞，带着我向家走去。 雨不停的下着，不知不觉，就快到家了。 当老师把我送到家楼下时，我忽然发现唐老师的肩头湿了一块，顿时，一股暖流涌上了心头。“老师，谢谢您。”我对着唐老师激动的说。“没什么。恩，我要走了，再见。”说完，就转身向雨中走去。“恩，再见！老师”我朝着老师的背影，轻轻的说着“再见”。 我不但喜欢唐老师，也很尊敬她，希望每个学校都有像唐老师一样的老
第7篇我的老师 古往今来，教师这个职业都是崇高无上的。的确。因为老师用她那不同寻常、和煦春风般的爱，吹醒了花苞，关心着我们，教育着我们。老师，是您用心血让今天这群不懂事的孩子，明天，成为国家的栋梁！我在心里庆幸，让我遇到了我最亲爱的班主任――韩老师。 从三年级起，韩老师就接管了我们这个班级。那时候我们还是一群不懂事的小学生，有很多坏习惯，坏毛病。这让许多教课老师感到头痛。在与韩老师朝夕相处的三年里，老师在不断用自己的心血帮我们改正，教育我们怎样做人。让我们从一个顽皮淘气不懂事的小孩，逐渐变得学会相互帮助，懂事，学习思维能力也有所提高。虽然，我们现在做的还不够好，但我们会继续努力，改正自身的缺点，做一个品学兼优的好学生！ 教师的课堂，是丰富多彩的，同样韩老师的课也给我留下了深刻的印象。韩老师上课声情并茂，讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐曲，悦耳而又动听，深深地印在了我的脑海里。为我们打开了一扇扇智慧的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的知识世界。因此，我喜欢上了韩老师的课堂。 亲爱的老师，您就像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，却耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您就像那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去培育学生的品德，用无私奉献的精神去熏陶学生的心灵。！老师您是多么伟大呀！ 每当有同学不舒服时，您总是在第一时间来照顾我们，像妈妈一样给我们慈母般的温暖和关怀。古人云：“师如父母。” 这也正体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，我觉得这是最亲切、最真挚、最感人的尊称。 金秋九月，丹桂飘香，清风送爽。在不知不觉中，我们又迎来了一个教师节。在这个节日里我们内心最真挚的一句话就是想对老师您说：“老师节日快乐！”没有比这，在此时此刻更能表达我们心中的感激了。虽然还是那句老话，但是这里面不仅包含了节日的气氛，还蕴含着我们对老师的祝福和想念。在我们共同建立起的师生桥梁上，虽已挥手告别，可是您在我们心里的地位却永远不会改变，我们忘不了您那清泉般的眼睛滋润着我们的心田。您永远是我心目中的好老师！ 在这个全天下教师的节日里，我由衷地祝愿韩老师节日快乐，工作顺利，牙齿天天晒太阳！
第4篇教过我的老师许许多多。他们都是无私奉献的，为了我付出了多少心血！我对每位老师都心存感激，又都很尊敬。其中给我印象最深的便是教我英语的丁老师。 一次偶然的机会，我的爸爸听说了睿源这个新办学校，便带我和妹妹去听课。初进睿源，我小小的心便沉浸在一片奇异中。我们去听了睿源其中一个英语老师万老师的课。下课后，我们和睿源的优秀教师丁老师进行了长谈。丁老师，看上去充满了活力，有十分亲切，我一下子对他产生了好感。和丁老师谈过，丁老师微笑地告诉我，我很有学英语的天份！我多开心啊！那时起，我就对自己说：“一定要把英语学好！” 我们跟着万老师学英语，后来万老师走了，我和妹妹便跟着丁老师学《新概念一》。和他相处久了，我才发现，丁老师虽然二十几岁了，可还像个孩子一样！和学生交朋友，无所不谈。在他面前，腼腆的我也变得活泼起来，经常和他说笑，还把心事都向他倾诉。 丁老师特别关心学生。那一次，我因为考试成绩的事闷闷不乐。上课时无精打采，还不时流下泪水。这些反常的现象很快被丁老师察觉到了。放学后，他把我留了下来，关切地问我怎么了。我把事情全部告诉了丁老师。丁老师安慰我，鼓励我，是我很快从悲伤的阴影中逃出，重新恢复了往日的快乐。 心存着对丁老师的喜爱，我努力学起英语来。功夫不负有心人，我在一次测验中考了第一名，当上了我们班的班长。从此，丁老师对我更好了，我们经常一起出去玩、散步、聊天。 丁老师是一个乐观、幽默的老师。在我难过时，他会用一两句风趣的话把我逗笑；他自己遇到什么挫折，依然乐观向上，还告诉我们要乐观看人生。 丁老师更是一位敬业的好老师。他由于过度劳累，得了咽炎，现在已经十分严重了。有一次，他告诉我，他去医院接受治疗，吐了好多血！我惊呆了，如此严重的病，他还是坚持给我们上课。声音低沉但依然能听清楚，嗓子疼得厉害但还是侃侃而谈。这多让我感动啊！ 快要考初中了，丁老师为了我们更是忙得不可开交。又是制作课件啦，又是带着我们啦……他从没喊过累，因为他爱学生胜过爱自己。为了我们他可以舍弃一切。 丁老师就是这样一位老师。他虽然职业平凡，但依然伟大；虽然对我们很严厉，但他爱我们。他是真心为了学生的。我永远不会忘记这位老师，他凭借对学生的爱创造了许多学生考上名校的奇迹！一切的一切，只因为： 他爱学生。 指导老师：李鹤云
第5篇我 的 老 师 高健淞 每当我面临这个作文题目时,就会想起我刚上小学一年级时的班主任______孙老师. 孙老师瘦高的个子,留着不太长的辫子,瘦瘦的脸上架着一副眼镜.而且平时总是挂着微笑.我们透过她低垂的眼睛片,看到她的一双大眼睛,总是那样深邃有神.在她微笑时,脸上总是透着一种慈爱和温暖;在她不微笑时,脸上却又透着一种自信和执着. 但让我难忘的,却不是这些印象,而是孙老师严谨务实和灵活的教学方法,改变了我的性格,也改变了我的学习态度. 那是刚入学的第一天,孙老师就向我们宣布了她的另一套教学计划:1 每人每天必须用钢笔写一篇田字格上交.2 每天放学前轮流着让十名同学先后上讲台,做一分钟即席演讲.3 让有专长的学生,到学校举办的特长班去培训. 我一听,又喜又忧;喜的是这第一条,写田字格是我的爱好,在幼儿园时老师就夸我的字好.让我上火的是:平时我就不爱说话,尤其面对这么多新同学,我说啥呀?这第二条咋整啊!-----那时的我,性格很内向. 很快地,孙老师就发现了我的优点,也发现了我内向害羞的缺点.因为在第一次即席演讲会上,我出了洋相. 那天下午最后一节自习课上,孙老师让我们十个同学上台演讲,题目叫[[我长大了要干什么]].老师说就一分钟,不要紧张.前面的同学有的说的好,有的吞吞吐吐;轮到我时,我的心砰砰乱跳,大脑一片空白.站在讲台上,一句话说不出来,嘴就象被绑住了似的.脸就象熟透了的红苹果,泪水在眼眶里打转儿----那一分钟太漫长了! 放学后,老师把我留在教室里,拉着我的手,用她那慈爱的目光看着我,亲切地说:老师知道,你今天紧张了,没关系!同学们还有不如你的.你们以后都会成为好朋友,都是我的好孩子们!”孙老师一边摸着我的头,一边鼓励我.渐渐地,我感到心里轻松了,一股股暖流从头顶涌向全身. 第二周叫到我上讲台时,我讲的吞吞吐吐,不记得自己说些啥,但总比第一次强.当我走下讲台时,我看到孙老师向我投来鼓励的目光.放学后，孙老师告诉我,她上小学时也有过同样的经历,她当时的老师就是这样做的,也是这样说的,这使她后来成了有名的”演讲家”. 到了第三周,同学们大多数都通过了这一训练.大约到了第六周,我能够不慌不忙地给同学们说上一分钟.到了第十周,我能够面对全班同学,微笑又从容地演讲,换来大家的掌声. 那一年下半学期,我又参加了美术特长班的学习;可是不久,孙老师却因工作需要,被调到六年级当班主任去了. 现在,我好像又看到了孙老师深邃有神的目光,感到了那份慈爱和温暖,感到了那份自信和执着.
第2篇★ 我的老师演讲稿
★ 我爱老师的演讲稿
