以下是小编精心整理的以创业为话题的演讲稿（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“秋山”一样，积极向本站投稿分享好文章。
以创业为话题的演讲稿
《勇往直前 坚持不懈》
创业，对于我们在校大学生来说，既是满怀期待，却又充满着迷惑。期待，是因为我们渴望成功，迷惑，是因为我们不知从何做起，不知道该如何去做。
其实创业就是追逐成功的过程，成功固然不可复制，但成功所需的品质是可以复制的，它将促使我们成功，升华我们的成功。虽然我们常说理想很丰满，现实很骨干，但我们同样明白一口气吃不成一个大胖子，所以要想让骨干的现实发育成像理想一样丰满，就得需要一点一点地积累。
然而这积累是需要长时间去完成，为了今后进入社会时我们不再茫然失措，为了今后面对机会的悄然来临时我们不会说i’m sorry ，我还没准备好，为了在今后我们能不畏艰难、长风破浪，我们需要从现在开始，奠定基础，不论是学习还是工作，我们每天都要告诉自己，我们的今天需要比明天更好，
为了让我们每一天都有进步，首先，我们需要敢于去进步，敢于迈出那通向成功的第一步，这就好像我喜欢一个女孩子，如果我一直就这样远远望着她最终看着她被别的男孩子牵走，那我一辈子都会遗憾，遗憾当初没下手，但如果我敢于向她表明我的心意，那么我也就在走向成功了路上了，但往往一次的追求是很难成功的，如果我放弃了，那么随着时间的流逝人家也会把我淡忘，但是如果我再去追第二次，第三次，总有一次会成功，即使最终也都不成功，那这女孩子也会一辈子记住我，当她回忆这一生时，或许她会忘记其他帅哥，但她永远也不会忘记在那个美丽的大学里有那么一个傻小子执着得追求了她不下于10次，在她今后对自己的婚姻不满时，也会想起我，悔恨当初没选我。
所以不仅要敢于去做，更要坚持去做，值得尊重的固然是位于高山之上的人，但更值得尊重是不停向上攀登的人，攀登的过程充满艰辛，会一次次的跌倒，会被暂时的迷雾遮挡住视线，但我们不能因为跌倒了就不再起来，将自己定位在跌倒的高度，看着别人超越自己，看着别人一步步迈向成功，要想追求更美的风景，要想将看到的地平线不断往外推广最后走向远方，就需要不停的攀登，不去贪恋于眼前短暂绚丽的烟火，而是去追求远方永恒璀璨的星辰。或许最终我们无法达到山顶，或许最终我们无法摘到星辰，但是我们因为自己的顽强攀登而看到了更远的风景，我们因为自己的顽强攀登而无怨无悔，这已经就是成功，去追逐的过程就是收获的过程，收获了就是成功，至于结果如何，那是上天的'惊喜与恩赐。若真要求一个结果，那每个人的结果都是一样，就是死亡。
享受过程，让自己的生命像流星一般，纵使短暂，但耀眼于群星，创业的过程固然艰辛，正是因为如此我们才努力去追逐这个梦想。成功了，我们能体会到实现梦想的美妙，即使没有成功，我们也能享受到过程的快感。
有一句话说的好，底蕴的厚度决定了事业的高度与生命的高度，然而积累底蕴走向成功就需要一个坚强不屈的心态和一颗勇敢往前走的心灵，
所以我们想要让我们短暂的生命创造出永恒的价值，就需要勇往直前，坚持不懈，去创造自己的成功，去实现自己的梦想，去成就自己的生命，
摘 要：高校创业教育旨在培养大学生的创新能力和就业能力，是提高人才综合素质的一种教育模式。联合国教科文组织认为，从广义上来说，创业教育是指培养具有开创性的个人。创新是创业的基础，创业与创新之间有着密不可分的联系。教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》从我国高等教育的现实状况和中长期教育发展目标出发，将创新教育与创业教育相结合，提出了“创新创业教育”的表述，对高校创业教育具有十分重要的指导意义。与一般意义上的创业活动不同，高校创新创业教育的逻辑重点和鲜明特色在于创新人才的培养。
关键词：创业论文
一、创业教育的实践路径
（一）创业培训与创业模拟相结合
一方面，学校开设的创业课程大多是创业理论和模拟实践课程。另一方面，学校还专门创建了“创业模拟管理公司”，让所有想创业的学生都可申请进入这个公司参加创业实践活动。“创业模拟管理公司”内设总经理办公室、人力资源部（诚成人力资源公司）、财务部（迅捷代理记账公司）、采购销售部（梦想大超市）、宣传部（卓越文化传媒公司）。每个部实际上都是独立运营的公司或门店。每个公司（门店）分别设置人事部（负责人员招聘和培训等）、销售部或生产部（负责到市场上获取顾客需求信息）、宣传部（负责做好公司的各项宣传工作，包括公司市场营销计划的设计和制作）。公司不设财务部，财务一律委托“迅捷代理记账公司”完成。“创业模拟管理公司”为学生设置近百个创业岗位，为想创业的学生提供了很好的创业实践平台。创业培训和模拟实践有机结合增强了学生自信心，激发了学生的创业激情，提高了学生的创业实践能力，为学生创办企业、自主经营打下了坚实的实践基础。
（二）线上创业与线下创业相结合
在电子商务飞速发展的今天，让学生体验网络创业是顺应市场发展需要的举措。学校专门聘请网络创业指导教师，负责指导一批有志于网络创业的学生开网店、找货源、策划设计网站等，让初学者帮人代销产品，有能力的网上独立开店，因人而异，因材施教。同时，学校鼓励并指导“创业模拟管理公司”各子公司、学生创业园内的各实体店的CEO或店主定期学习网络创业的方法和技术，力争线上、线下双管齐下。实践证明，这是提高实体创业项目存活率（走出校园后）的有效渠道之一。
（三）校内实践和校外实践相结合
创业教育最终需要回到创业实践。学校内的大部分实体项目是把校园内的师生作为主要客户，每逢周末、寒暑假，学生就无法进行创业实践，因为失去了场所。创建校外创业实践基地就显得非常重要。有了校外创业实践基地，学生既可在学校实践，也可到校外创业实践基地实践。校内外创业实践的有机结合才能使想创业学生的需求得到满足，创业的种子才能在他们的心中扎根。第一，选定校外创业实践基地。学校选择一批规模不大但复制存活概率较高的企业作为学校校外创业实践基地，为将要毕业的学生提供实践机会。第二，选定到校外参加创业实践的学生。学校在“创业模拟管理公司”中挑选有过创业实践经历且有自己的创业想法的学生进入学校“校外创业实践基地”参加创业实践。第三，学生选择创业实践企业。坚持由学生自主选择企业，教师可参与引导与指导，帮助学生选择与自己想做的项目相关的企业。只有校内实践和校外实践相结合，才能有效提高学生的创业综合能力，选拨出适合创业的好苗子。
二、创业教育的必备要素
（一）人员。创业教育的关键要素是由创业教育个体、过程与环境三个要素构成的，因此确定人员在创业教育实践中至关重要。一是定教师———确定创业指导教师；聘请创业导师，二是选定学生———选定培训对象，选定实践人员。（二）时间。时间是创业教育的根本保障。创业培训和实践都需要时间，一要确保创业培训的时间：GYB创业培训、“领航者”创业培训，集中培训两周；SYB创业培训需集中培训一周。二是确保创业实践的时间。培训任务完成后学生可申请进入“创业模拟管理公司”参与实践，也可去校外创业实践基地参加实践，实践时间不少于一学期，学生创业园的项目每天课余营业，创业孵化园项目全天营业。（三）程序。参与创业学生可首先参加GYB创业培训，然后申请进入创业模拟管理公司参加实践。接着参加领航者创业培训或SBY创业培训，完成创业计划书，参加学校创业计划书大赛，优胜者的项目通过审核后进入学校创业园创业。经营状况好的项目可申请进入创业孵化园创业，创业者可继续参加IYB创业培训，提高经营能力，改善企业经营状况。（四）项目。项目来自市场，源自客户的需求和抱怨。学生只有在创业实践中学会捕捉市场信息，找寻顾客需求，倾听顾客抱怨，才能不断验证适合自己的创业项目。确定项目后完成项目计划书，通过创业计划书大赛展示自己的项目。确定项目的过程是一个很艰难的过程，更是创业教育过程中的难点，也是创业指导教师的工作重点。（五）场所。创业实践需要场所。因此，学校为学生创业特设各种不同的创业场所：创业模拟管理公司、校外创业实践基地、学生创业园、创业孵化园。学生可在不同的创业场所参与创业实践，积累经验，不断成长。
三、创业教育的制度保障
（一）保障机制。学校创建了各种适合学生的创业实践平台与基地。但是，要提高创业实践平台的利用率，就需要从制度层面给予保障。学校制订了一系列管理机制和优惠政策，如《学生创业基金管理办法》《创业模拟管理公司管理办法》《学生创业园日常管理规定》《创业孵化园管理规定》等。鼓励并保障有想法、想创业的学生有机会走上创业实践平台，不断提升创业综合素质。（二）审核机制。不同的创业培训项目适合于不同的对象，学生必须经过面试、筛选方可参加培训。不同的创业实践场所都有准入制度。学校建立了一系列创业实践准入机制，如《学生创业园准入制度》《校外创业实践基地实践申报程序规定》《创业孵化园入驻规定》《创业孵化园项目审批程序规定》等。学生逐层申请后方可走向创业实践平台，获得充分的创业实践锻炼。学生都很珍惜通过审核程序获得的培训和实践机会，从而提高创业能力。（三）评价机制。创业教育质量评估需要建立一个切合创业实际的评价标准和质量保障体系。学校针对创业培训、创业实践的参与者。培训讲师和培训学员，创业指导老师和实践的学生，分别制定了相应的评价标准，并进行严格的考核。考评机制可衡量学校创业教育实施的效率。（四）奖励机制。奖励制度在创业教育过程中满足了学生的需求，提高了学生参与实践的积极性。学校制订了《创业计划书大赛奖励办法》《“创业之星”评选办法》等奖励制度，定期举办学生参与创业计划书大赛、“创业之星”评选活动，给予优胜者以表彰和奖励，并推荐优胜者参加更高一级的比赛或评选活动。优胜者可以无条件进入高一级创业实践平台进行创业，在学校创业孵化园创业还可以免交租金。
四、创业教育应突显的特性
（一）创业培训的全面性。创业培训的面一定要广，应做到面向全体学生。SIYB创业培训中的GYB培训模块就属于创业意识培训，可对一年级的学生全面铺开进行培训。然后，在GYB培训学员中进行面试、筛选，选择想创业、有想法的学生进行SYB创业培训（创办你的企业）。创业培训的全面性是创业教育的基础。（二）创业指导的全程性。学生在创业模拟管理公司、校外创业实践基地、学生创业园、创业孵化园等不同的创业实践平台上实践时，专职、专业的创业指导教师或创业导师必须全程跟踪指导。只有这样，学生的创业实践活动才会少走弯路，并逐步走向成熟。（三）创业管理的过程性。学校从创业培训到创业实践，从项目申报到审核，从开店到日常经营到项目改善等，除制订一系列管理制度外，还要开发一系列能帮助创业实践过程中解决实际问题、排忧解难的校本教材和专题讲座，适时地有针对性提供培训指导，对项目和项目负责人进行管理和服务。（四）创业模拟的真实性。有创业想法的学生进入创业模拟管理公司体验创业，在体验过程中学生会思考、验证自己想做的项目是否适合自己，是否有市场，市场有多大，同时也在一定程度上提升了学生的创业综合素质。因为学校创业模拟管理公司中任何一个子公司都是独立的，自主经营、自负盈亏的，所以模拟公司实际上都是一个个真实的与市场对接的项目，这样的创业体验完全是真实的。（五）创业项目的恰适性。创业项目没有最好的，只有最适合的。首先，创业项目要从顾客的需求出发进行挖掘，其次，创业项目要与创业者的兴趣相结合。再次，创业项目要尽可能地与创业者所学的专业特长相结合。总之，职业学校要推进创业教育工作，学校首先要从顶层设计入手，辅之制度上的保障和各个层面工作的推进，同时把创业教育过程中正在进行的各种实践活动纳入整个系统工程中，并且使这个系统工程有效运行起来，才能真正实现创业教育应该达到的目标。
[摘要]国内一些高职院校在创业教育探索中，发展课程替代模式并在实践中取得了较好成效。本文在对课程替代模式发展进行分析的基础上，从课程体系、教学方式、评价方式三个方面对其改革举措进行探讨，再从学生参与创业活动的积极性、实践中的可操作性、考核时的可量化性三个维度分析其内在优势，以期对高职院校发展创业教育提供启示意义。
[关键词]高职；创业教育；课程替代；创业能力
在开展创业教育时，一些院校对学生创业成果进行认定，并将学生的创业业绩进行课程替代。在课程替代的产业教育模式下，一些高职院校在创业教育方面采取积极的探索，取得了较好的实践成效。
一、课程替代的发展
根据已有相关资料，最早提出课程替代的院校为义乌工商职业技术学院。该校在电商创业发展初期，就有学生在电商平台上进行各种创业尝试。在实践活动中，一些学生在创业上取得较好成绩，能以创业人才（学生老板）的身份毕业，但由于其忙于创业实践活动，正常的教学活动会受到干扰，而成为创业表现优秀、学业表现不佳的“另类学生”。虽然这类学生不但能解决自身就业，还能解决社会就业问题，社会对其评价颇高；但在校内却面临着因挂科，而不能毕业的处境。随着创业实践活动不断深入，创业表现优异、完成学业存在一定困难，成为校园创业学生的一种常态现象。高校与社会对创业学生的评价出现难以协调的双重标准时，如何对创业学生进行合理评价，成为影响创业教育发展的一个重要问题。在对创业学生进行充分调研后，该校提出“创业业绩可替代课程学分”的教育理念，在评价学生学业时，创业业绩成为评价学业的另一个标准。为深化创业教育开展，该校随后还开出了创业班，在创业班，学生学业评价的一个主要标准是创业业绩；而在非创业班，学生的创业业绩也能申请替代课程学分。在课程替代导向下，该校创业实践取得了较好成效，其在校学生创业率、毕业生创业率、学生创业成功率、校园创业氛围、培养的创业人才（学生老板）等均位居全国高职院校前列。在该校的带动下，潮汕职业技术学院、石家庄职业技术学院等十余所高职院校也以课程替代来推动创业教育的发展。虽然各校在课程替代上的具体举措不同，但其核心理念均为“创业业绩可替代课程学分”。在各高职院校的实践过程中，课程替代也逐渐完善。
二、课程替代的改革举措
（一）课程体系上，从预设性课程到形成性课程转变。当前教育体系下，高校大多数课程基本上都在学期之初就安排好，具有一整套完整的授课计划，在哪个阶段上什么课程都有明确规定，且通常情况下不会作修改。但在课程替代理念下，课程体系相对较灵活，会根据学生实际创业需求作相应的调整。课程改革与建设是高职教育的重要组成部分，高职课程开发的理念应该是基于生成性的课程理念，而不是预设性的课程理念。在生成性课程理念下，课程替代更强调知识的学习和掌握，更强调课程的.开放性、体验性和生成性。（二）教学方式上，从校内封闭性向校外开放性转变传统的课程教学其主体特征是封闭性，大多在课程内完成所有教学过程。课程替代的教学是开放性的，鼓励学生从事各种形式的创业实践活动，鼓励学生充分了解市场、融入市场，取得较好的实践成效。课程安排上，不局限于理论课程。若理论教学只是为强化学生的应试能力做准备，则其对学生所起作用非常局限。作为一种新型教育理念，课程替代强调隐性知识，注重实践教学，倡导在实践教学中培养学生的创业能力。（三）评价方式上，从单一性评价向多元化评价转变。课程替代将创业视为学生学业评价的一部分，提出“创业业绩是学生评价体系一部分”的教育理念，创业学生可申请创业业绩来替代课程学分。在义乌工商职业技术学院的课程替代初期，淘宝信誉可用来替代课程学分。与传统的教学注重理论学习不同，课程替代鼓励对创业学生施行“业绩评价导向”，这能在一定程度上缓解学生创业实践与学业学习间的矛盾。从评价维度而言，课程替代评价体系除理论教学外，还综合考虑学生创业情况。在各试点院校的探索下，课程替代取得了进一步发展与完善。在课程替代初始阶段，学生淘宝信誉是课程替代的主要标准，随后，各大电商平台的创业业绩均被纳入评价体系，开始由单一的淘宝信誉认定方式发展到多电商平台的营业额与利润等多元认定。
三、课程替代的内在优势
（一）“以生为本”。理念调动学生参与创业活动的积极性课程替代充分考虑了高职学生不擅长应试教育的特点，在实际教学过程中具有可行性。课程替代鼓励学生投身创业实践，极大地调动了高职学生创业的主观能动性，学生由从前的散漫无序到如今的忙碌充实，实现了学生的被动就业到主动创业。课程替代肯定大学生创业行为，让其“名正言顺”。目前，很多高校的管理制度不是在点燃学生创业热情，而是在打压大学生的创业激情，高校甚至有时成为创业者的绊脚石。不参与创业实践，学生的创业能力不能得到有效培养；“模拟”的创业实践教学有其局限性，高职创业教育要产生实际成效，必须鼓励大学生从事“实战性”的创业实践。课程替代模式下，学生参与创业实践积极性得以加强。在采用课程替代的某高校，学生参与创业实践比例得到了显著的提升。根据课题组调研，某试点院校首先在某专业采用课程替代后，该专业约有30%的同学主动积极参与创业实践活动。该校随后在全校范围内推出课程替代，全校学生踊跃参与创业实践活动。在课程替代模式下，学生的创业意愿被激发，能主动参与创业。课程替代模式下，高职学生内部动机得以提升；在创业实践中获取的物质财富则进一步提升学生参与创业实践的外部动机，极大地调动了学生参与创业的积极性，有效地培养了学生的创业能力。（二）“创学结合”。模式在高职创业教育实践中具有可操作性在当前的高等教育制度下，学业与创业两者存在难以协调的矛盾。随着时代发展，学业的涵义和方式已发生变化，学习知识不一定要在课堂内、在教室里才能进行。创业是创办和经营企业的“实战”，是一种更高层次的实习实训，是一种有效的学习形式。在实际操作层面，开设过多的理论课程，实践教学地位势必会被削弱。在学业考核上，课程替代以“业绩评价导向”来评价学生，缓解了创业学生在学业上的困扰。除理论学习之外，课程替代综合考虑学生的创业情况。创业需大量的时间与精力，课程替代在一定程度上保证学生有足够时间去从事真实的创业实践，为高职开展创业教育提供比较可行的实践模式。（三）“业绩导向”。考核使创业教育成效在实际教学中能被考核当前，大多数创业教育在目标中都表达模糊，成效难以量化。根据对国内十余所高职院校的创业教育人才培养计划分析显示，大多数高校都将创业精神培养作为创业教育重要目标，但创业精神评价指标较模糊，在实际工作中难以予以衡量。课程替代以创业业绩出发，将创业教育考核量化，能够看到现实指标。课程替代改变了创业教育的评价模式，体现了一种突破。当前，创业教育普遍倡导培养创业精神与创业意识，但创业精神与创业意识却很难予以衡量。当前，我们对学生进行考核时，主要采用理论考核，通过修满课程学分、理论考试成绩等来予以体现，课程替代尝试认可学生在创业实践中获得的创业成绩。创业成绩如何界定，应将学生在创业中产生的经济效益（如营业额、个人收入等）和社会效益（解决他人就业、发挥创业示范作用等）作为一个重要的评价维度。当前，很多高职院校将创业人才培养寄希望于创业课程的开设，但只依赖于理论课程的创业教育其成效不高。开设过多的理论课程，会在一定程度上让学生没有胆量创业，也没有创业能力去从事创业实践活动。因此，在课程替代模式下，教师很明确地知道自己所需教的内容，学生也明确知道自己所需学的内容，师生之间的创业教育能有一个良好的互动。创业实践需要时间与精力，课程替代鼓励学生去从事创业实践活动，为高职创业教育的开展提供了切实可行的模式。
四、结语
根据笔者对各试点课程替代院校的创业学生群体（包括在校学生与毕业生）的调研显示：课程替代普遍被创业学生认可，认为其能解决学业上的困扰；能采取课程替代的学生，其综合能力较强，从统计学角度而言，这部分学生在目标规划、时间统筹、团队合作等方面的能力明显优于非创业学生。在教学模式设计上，课程替代以实践教学作为主导，突出学生的创业成果。在管理创新上，课程替代拓宽“学习成果”外延，增强创业教育可评价性。其对当前的教学方法和考核观念进行了突破，体现了弹性的教育思想与能力导向的教学理念，虽取得了较好的实践成效，但其在实践中也面临着很多新挑战。在一些人看来，课程替代功利化倾向严重，过于看重学生的创业业绩；课程替代侧重于结果导向的评价结果，教学的过程难以监控；课程替代只是提前将教室变成了商场，学生的可持续发展值得关注等。为了促进创业教育发展，课程替代自身需不断完善，以适应创业教育的发展需求。
作者:余雅晶 徐玉成 单位:义乌工商职业技术学院
参考文献:
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年轻，是奋斗的资本；是拼搏的源泉；是创造奇迹的时刻。年轻，更是追求梦想的勇往者，是坚持信仰的守护神；是拥有希望的摇篮；是实现一切心中理想的代言人！是乘风破浪奋发有为的好男儿。信心满怀，施展才能的辽阔天空已展开，青春黄金时刻因创下一番事业而展现奇迹般的异彩，年轻时需拼搏才不负时代的重任！
如今的社会，大学生就业的竞争性越来越强，聘用方与大学生互相之间的筛选更加严格，大学生们需要面对找工作的时间拉长，难度加大，“就业难”的现实境地。面对这样的就业压力，作为大学生们需要开辟新的就业之路――创业。当然，创业之路不是一帆风顺的，道路上有艰辛，有残酷，也有挫折。这就需要大学生们从内心开始拥有一个思想：人生难得几回搏，此时不搏何时搏？要在创业的路上实现自己的人生价值。与其羡慕别人有翱翔的翅膀，不如练就自己坚实的双翼；与其羡慕别人获得自己的事业享受自己的生活，不如自己努力打拼干一番事业！做自己人生的主宰者！
其实一个人的斗志不是与生俱来的，而是后发潜能勇往直前的精神锻造出来的斗志，是经过磨练，勇于进取刺激出来的精华；并把握住时代发展的大趋势，用自己的信心，耐心和决心去成就自己的事业！这就需要大学生们具备潜在的不可缺少的精神――那就是奋发有为的斗志！
拥有了坚不可摧的斗志，还要为自己的创业之路而“守志”。“屡战屡败、屡败屡战”的这句从古到今的名言很多人都能够耳熟能详，其实这就是一种百折不挠，坚守目标的斗志，古人尚且如此，更何况当代咱们的大学生们呢。立大志，立长志，立守志是好男儿的本色。在创业的路上无论遇到任何的失败与挫折，艰难和曲折只要有持之以恒的斗志，坚持不懈的守志就能战胜和攻克一切的艰难险阻，向着心中设定的成功和辉煌的目标一步步迈进，用斗志和守志去实现青春最光辉的梦想和价值！
大学生朋友们当你们完成学业走出校门时；精彩的人生正等着你们去创造，满怀激情和斗志去打拼属于自己的事业吧，让青春在实现梦想的奋斗中绽放出绚烂的异彩，让生活因拥有成功的事业获得快乐和幸福，让人生因创业而变得精彩和辉煌！祝大学生朋友们付出奋斗；收获成功，拥有快乐和幸福的人生！
很多时候我们强调一个好的businessmodel对于企业发展的重要性，特别是一些初创企业，以为好的模式能够弥补自己在管理上的先天不足，取得快速发展。的确如此，但是这里常常会有一个误区，以为好的商业模型就在于其独特和创新性，只要是别人没有想到的，或者现有市场各环节中没有的，就是自己的财富。如同当年大家迷信Idea一样，最终却发现“对一个创业者来说，一个真正好的模式，应该是适合自己的，即其有能力操作而且能把现有的资源有效整合进入的，在此基础上，才能实现真正的创新。
在竞争激烈的互联网时代，一个主意刚刚被想到，可能就有成千上万的人同时想到了，同样一个看起来有成功希望的商业模式其实会同时有好几百家企业在实践了，但是最终真正将之成功运作的可能就只有一家。这里，除了各个模式本身在实际操作的过程中会存在小小的有可能导致不同结果的差异外，真正起到决定作用的是各个不同公司实际的运作能力。我想建立一个面向家庭PC用户的虚拟娱乐社区，由联想来做和由一个学生团队来做，效果肯定是不同的。同样，如果涉及到对电子商务支付认证体系的操作，没有银行关系和背景实际也是死路一条的。
这里讲到的运作能力，实际上还没有牵涉到公司具体经营和管理过程中的问题。而仅仅是创业者可以开发和调动的资源，包括资本、渠道、客户等等。我们常常说“创业者应该做好自己最擅长的事情“，这里的擅长，不仅仅是指能力上，更是指在你所处环境的资源条件上。在设计自己的创业模式时，非常重要的一点是对自身以及环境的条件有一个客观的衡量，认清自己能做什么，在什么环节投入会取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追随别人成功的模式。有一段时间年轻的创业者常常有一种错误的理解，以为简单地做一个网站就是创业了，并且能够成为杨致远和张朝阳。现在大家已经渐渐冷静并且明白：成功的故事不能Copy。
再来谈谈学生创业吧。随着纳斯达克股市的调整，学生创业也相应进入了一个低谷。凭着一个新奇的网站构想就能从风险投资家那里获得投资的光景已经一去不复返了。现在的VC已经非常务实和冷静，她们更加看好的项目是那类具有Internet应用前途的有独创性和一定壁垒的技术，而在市场和管理方面的要求相对比较简单。因为这是学生或者说其她没有太多商业实践经验的年轻创业者比较容易实现的模式。这里还有很多细节，比如对初创阶段的技术型公司来说，是不是需要直接面向用户市场就是一件要好好斟酌的事。如果你将自己的技术直接与最终客户端应用挂钩，就需要衡量一下自己的市场能力、渠道、客户基础等各方面的资源，如果在现有基础上并不能很好地把技术和市场几方面的工作同时做好的话，那可能就不得不放弃那些看起来显得附加值更高的模式，而在现阶段首先做好自己能做的事情。
在创业之初第一个重要选择就是寻找一个适合自己的创业模式，不独以“模式为王“的电子商务和其它互联网企业为然。
你会发现，自己想过的很多，自己做的却很少，为什么会这样！
如果把想的都去做了，那我就不会庸懒地赖在寝室或者他处；那我今天会过的更加充实！
但是还有一种人是今天根本没有想过什么！这种人最可怕！现在的人大致可以分为三种：
一、是有着自己的梦想，并在努力奋斗；
二、是有梦想，但没有落实行动的，这种简单的说是“嘴上一套，做做又是一套”；
三、是没有梦想，可能连个短期目标也没有，做一天和尚撞一天钟，得过且过！（不知道，社会学上这样的分类成不成立，但我相信这样的归类会得到大多数人的认可。）
现在有很多人想创业，想赚很多很多钱，很好，但是都挂在嘴上，你有行动吗？一个创业的群里，每天都有很多人在喊：我要创业，我要有个项目，我要有个好的团队，我要有风险投资。请问，你有项目吗？你有在做吗？不要经常把自己的梦想挂在嘴上，不见得行动！奋斗目标有些时候在心中自励或许会更好！
现在有很多人决定考研，很好！现在中国本科生已经没有80年代那么吃香了！一个好的学历可能会是以后自己的资本。但是，但是又有多少人坚持下来，又有多少人日以继夜地在教室苦战。对于我们80后的年轻人，可能吃苦精神真的太不够了，激情慢慢地在被残酷的现实消磨！
对于一个企业，行动也颇为重要！那将会形成一个企业的氛围、一个企业的文化！（一个企业的文化，简单的就是企业员工的企业思想意识、行动）。很多商家，说顾客是上帝！这是他们的企业文化吗？NO，这是他们漂亮的口号，因为在中国，消费者真的是上帝吗？
最后用林语堂在《励志人生》中的一段话作为结局吧：
有了梦想，同时还需要有实现梦想的坚毅的意志与决心。徒有梦想而没有努力，徒有愿望而不能拿出力量来实现愿望，这是足以败事的。
只有那实际的梦想―――梦想而附以艰苦的劳作，不断地努力，才有用处。
不要阻止你的梦想！信仰并且鼓励你的憧憬！发扬你的梦想，同时努力使之实现！这种使我们向上面，高处跑的能力，是天授的。它是指示我们走上至善之路的指南针。
你的生命的内容，将全依你的憧憬决定。你的梦想，就是你的生命历程的预言。
我曾经有一个梦想，那就是开办一个论坛。
一次偶然的机会，我在网上发现了一个免费论坛的申请网站。真巧，前几天我QQ上的一个好友也准备建一个论坛，心动不如行动，我立刻与他交谈起来。我们聊得很投机，一拍即合。于是，我立马登陆这个网站，火速申请了一个论坛。我把申请的论坛地址给他，并加他为管理员。
网站总得有一个坛标吧。我的合伙人想得很周到，在此前的三天他已经做了一个。真是雪中送炭啊，我毫不犹豫地将它设置为坛标。因为他不太熟悉后台的操作，所以我用MSN对他进行远程协助，指导他如何进行基本设置、板块添加、会员管理等操作。就这样，我们的论坛就成型了。
我又听说在论坛上投放Google的广告可以赚美金，于是我决定也去申请投放。可是因为论坛人数不多，规模不大，Google拒绝了。我很失望，真想就这么放弃了。但是，我想起马云当初创建“中国黄页”和“阿里巴巴”时也充满了艰辛和坎坷，他都一一扛住，开辟出一片天地，相比之下，我这点困难算什么呢？于是，我邀请我的同学们加入到我的论坛中来。慢慢地，人开始多了，帖子数也直线上升。我果断地再次登陆Google，申请广告。我紧张地等待了几小时后，Google终于批准了。
我很快就将广告代码复制在了我的论坛上，广告投放成功！当天，我就靠广告赚了0.61美元。此后我愈发勤奋，每天都去拼命点击广告。我还动员爸爸妈妈在单位帮我点，让单位的同事也帮着点。截止8月底，广告才投放了一个月，可账户上已经有15美元，折合人民币达113.04元了。
俗话说：青出于蓝而胜于蓝。我决定现在一定要好好学习，将来赶超百度的李彦宏、腾讯的马化腾、微软的比尔・盖茨，成为IT界的No.1
这是一个1992年毕业于烟台水校分配在一个海水育苗场做技术员的潜力股，这也是一个由于家庭条件极度贫困而激发内心的创业梦的创业者，这更是一个为了改变命运、家庭幸福奋不顾身地投身到事业革命苍穹中的成功者。这天，我带着激动的心情在父母的陪同下来到了远房舅舅家，开始了一段取经路。
时间：20xx年5月2日
我们一进门，舅舅一阵忙活，我赶忙把他拉过来一起坐下。别表面看着舅舅面容红润体态富贵的，他现在的幸福生活可都是当年的艰苦奋斗得来的。
“舅舅，看您现在的日子过的真是舒心呀，我爸常跟我说不经历风雨怎么见彩虹，我很想知道您经历过怎样的风雨才走到了今天这样的美好，您能跟我说说吗？“
“哎呀，说起那时候的事儿真是一言难尽呐。那时候中专刚毕业学校是有分配工作的，但是那时候舅舅家里生活特别的困难，我哥也没工作，家里基本上就是靠我自己，那时候刚开始工作，工资少。我本来就是很想要自己干出一番事业的，这又加上家庭条件各方面的原因就更加激进了我想要创业的想法。”
“那您是怎么开始的呢？“
“一开始是有个亲戚说是弄采石场挣钱，我就跟着弄石子厂。建厂子没有钱我就挨个去跟朋友借钱。刚起步太困难了，年龄又小缺乏经验。我都每天早上四五点就起来出去推销，晚上九十点回来。”
“这么辛苦啊。”
“可不是辛苦嘛。每天要在山上临时打的棚子里睡，老鼠经常在脸上跑。那大夏天的就穿着一条短裤光着膀子和工人一起推石头，粉石子儿。有次就在干活的时候，你舅妈去看我，（那时候我们还没有结婚）当时我还不知道，是后来一个工人告诉我的，说就在场边往里面看，站了好久最后哭着走了。我知道她心疼我。我现在这个腰不好，就是让那时候累的，寒了。”
“舅舅，那您建厂子也得有收入啊，怎么建厂子了还那么累。”
“那是一开始啊，本来资金就不是很足，卖了石子儿出去大部分都押账不给钱，长期那么拖资金都周转不开，最难的时候几十个工人连吃饭都成了问题。工人的工资都拖了好长时间。那时候别说一分钱就半分钱都遁地无门，一支烟要分好几天抽。”
“困难的时候您都没想过要放弃么。”
“那倒是没有，那个时候我的家人都很支持我，你舅妈一个月就200元工资有150元都给我了。那时候我们在一起有差不多四年，创业两年全部都有她全心的鼎力支持，无论从精神上还是物质上她都一直给予我最大的鼓励，即使第二年那时还有一身的债务。真的，我这辈子觉得最最不起的人就是她，还好现在终于让她过上了舒心日子。“
“那你们可算是患难夫妻了，您创业路这么难，但是最后还是度过难关了，你都想过什么办法？”
“前两年特别艰苦我都努力熬过来了，就是第三年好多买家的钱都没给，资金链中断，家里实在是有些撑不下去。后来我一厢情愿的想用结婚来冲喜，你舅妈是愿意的，我们俩就私自订下结婚的日子。但是她妈妈反对她跟我一个穷小子。那天我独自带着寒酸的礼品去丈母娘家说结婚的事，丈母娘肯定不愿意啊，她把我的东西全部扔到门外还泼我一身的水，她大声叫嚷骂喊着让我滚，我转身要走的时候你舅妈叫住我说‘等等，我和你一起走’。刚走出大门不远天上就下起倾盆大雨
整天听见别人在读书的时候不断挣钱，我一直以为这和我们距离很远，最近这两天就注意了一下，身边的人之中就有这样的人而且挣的钱还是属于一笔巨款，有的人在放假时挣的钱足够了一年的消费，甚至于有一个人他一年挣的钱大学四年都足够了！
我的一个舍友也受到了刺激，他在学生会工作中是一个部长，他的委员之中的一个人最近几天同样开始创业了，而由于在学生会工作，在这里就遇见学生会里的一些人挣大钱，一系列的事情就使得他也同样开始了有创业的想法！
他准备在宿舍楼里卖小吃，不过东西不多，也就是饮料和泡面，之后就把这些东西分成若干份，每一份里面就只有十桶泡面和十瓶水，把这些东西放在各个宿舍里面，当然这些都是自愿的宿舍，让这些人吃了以后记账，他把这些东西准备好，每过一段时间就回来重新整理，顺便也是为了把自己的钱收回来。
我们几个人觉得想法不错，可是就是有一些不可避免的麻烦，因为在宿舍里面总会有一些人检查，而如果一旦被发现就会把东西收了，而且随着产业发展，同样会使得越来越多的人知道，这个时候就会有人出面阻止，因为学校里面有一个超市，他们是和集团挂钩的，这样就会损伤这些人的利益……
创业艰难，不过正是因为艰难，我们才需要学会迎难而上，没有开始怎么会有收获，或许一切问题面对的时候就会轻松的解决！
小猴子最近在家闲得慌，因为块头小、力气小，哪一个单位都瞧不起他。
一位好心人建议他，既然大家都不肯用你，你干脆就自己开一个饭馆吧。猴子正愁没办法，欣然接受了。
过了几天，饭馆开张了，猴子拿着纸筒，大声叫道：“大家快来呀！我的饭馆开张啦！快来捧捧场。8点8折优惠啊！”又在门口贴了副对联，上联是：只有你想不出来的美味。下联是：没有我做不出来的饭菜。厨房内，厨师们忙的热火朝天，客人们鱼贯而入，没想到，麻烦来了。“502的顾客与饭店的一位工作人员打起来了！”一位女服务员大喊。结果，502的顾客一气之下走出了饭店。猴子百思不解，怎么回事？上去一看，噢！原来有根头发在菜里。
猴子经过一次失败后毫不气馁，对厨师严格要求，绝不让厨师再犯这种错误。但是，意想不到的事情接二连三地出现出现了。一位厨师不小心把味调错了，虽然颜色非常好看，但是味道却不怎么样，那位厨师为了掩盖自己的错误，把这些不好吃的饭菜倒进门口的井里，使原本清澈见底的井水变的`混乱不清，又像从垃圾桶里积的水一样恶臭无比，准备来吃饭的客人都吓跑了。猴子只好一面处理一面叫人去远方挑水来，等污水处理完毕时，挑水的人早就有两个大大的黑眼圈。路人见后都笑着说：“哈哈，如果他们两人再添一身熊猫样子的衣服，估计其它人会把他们送到大熊猫保护区，让你们在哪里生存了。”猴子叫来那位厨师，狠狠地教训了一顿，重新开业，并挂上牌子，声明了事情的原因、经过、结果，并向大家表示对不起。为了赔罪，猴子决定，打1折优惠，整个森林的人像一股强劲的龙卷风刮向猴子的饭店，让整个森林安静的就如夜晚。
猴子开饭店终于成功了！
话说当年，孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧。师徒四人历尽千辛万苦，走了十万八千里、克服了九九八十一难。终于被解放了，孙悟空两行鼻涕两行泪的说：“俺老孙历尽千辛万苦，克服了重重困难，咱们师徒终于取回西经，被如来佛祖“解放”了。此时的唐僧已经忍不住了，泪水就像被割断的珍珠一样，滴落下来。猪八戒和沙僧早已哭成泪人。八戒呜咽的说：“俺老猪离开媳妇都几年了，我都快想死她了，终于可以与她重逢了。”沙僧泣不成声的说:“师傅，我…我我舍不得…得你…你你啊1”最后沙僧留在了师傅身边，孙悟空回到了花果山，猪八戒回到高老庄。
孙悟空在花果山把自己的七十二变改成了魔术。刚开始只有几个人觉得新鲜，最后孙悟空的魔术被传的了千家万户，可以说是地球人都知道，孙悟空成了大明星，比刘谦都红。
唐僧在大唐开了一家书店，经过他俩的精心经营，生意非常红火，因为这个书店里的书，内容精彩，价格实惠，独一无二。唐僧的店一开，别的点就得关门，因为别的店就没人去了。
猪八戒在高老庄和妻子在一起生活，又有了女儿，一家三口很幸福，听说她的女儿考上了哈佛大学。
师徒都有了各自的生活，各自创业。
网络工程师小朱放弃优渥工作，想做螃蟹专业户，这听起来似乎荒诞不经，但他深思熟虑的背后，其实也为当下毕业生开辟了一条新的就业道路――用专业去创业。
当今大学生放弃优渥工作，倒腾下乡，或者成为网络“网络”创客的现象，似乎已经成为了一种潮流。前段时间，北大的一名才子“不走寻常路”选择卖猪肉这一新闻，在社会上引起很大波澜，许多人认为这是在浪费教育资源，甚至是在浪费社会资源。但在那位北大才子的观念中，他不仅仅是一个卖猪肉的人，这其中的科学技术含量实际很高。买卖个猪肉却突破了传统经营模式，提升的是猪肉的品质，创新着经营理念，合理安排管理方式，它们与时代一同进步着，这不仅是一种就业观念的改变，还是一种用专业去创业的好方法。是值得肯定的。
无独有偶。取得美国耶鲁大学的全额奖学金的秦h飞，揣着一张《湖南省选聘大学生村官报名登记表》、一张录用通知书，坐着绿皮火车，来到贺家山村，成为了一名“村官”。他为村里修水渠，对敬老院做了改造，街道硬化和照明、为村里几所学校搭建信息化教学平台……他利用自己的专业特长去为每一个项目做详尽的预算和规划，一开始在公共服务领域就已经做出了成就，现在他越发坚定了自己的人生方向。在他眼中，农村是一个大课堂，虽然复杂，但是出现的也是很正常的现象，学会利用专长去适应、学习分析，就有可能实现初衷。
低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯懦，它是清醒的嬗变。用专业去创业的人只是低下头去欣赏鲜为人知的秘密土壤了，是无意于大家都喜闻乐见的美丽星辰的。放低姿态，做一此不符现状的事，要是科学、合理，也能凭一己之力做出一番事业来。换句话说，这不是一次挑战全新自我的机会吗？一次又一次去尝试看似不可能的事，即使希望渺茫，也是有很大可取之处的。有时候稍微低下头，或许能发现更多平日忽视的风景，或许我们的人生路会因此而更加精彩，我们的能力也会有长足的进步。
我们是活在新世纪的人们，不要只将眼光局限于个人专业所属的职业上。所谓人活着就要活得出彩，活得意义非凡，因此就应当将视野扩大，再扩大，直到能清清楚楚看见身边的机遇，去创造它，利用专业去打造它，这样就有可能会收获更多，也许能在将来铸就一个传奇。
