下面是小编为大家收集的通信中心优秀代表发言稿（共含20篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“丙酮”一样，积极向本站投稿分享好文章。
郭子立妈妈
尊敬的AP老师们、在一起三年的AP家长们：
Dear AP teachers and parents,
大家好!我是6班郭子立同学的家长。今天非常荣幸作为家长代表和AP大家庭共享喜悦和成果。
Good afternoon. I am the mother of Billy Guo from Class 6. I am honored to share the achievement and joy with you all as parent representative.
回想这三年来孩子的成长，身为父母的我们倍感幸运、幸福。三年前， 我们全家面临着一个选择：读普高还是来AP?最终是儿子确定了美国大学的梦想，让我们走入AP中心。清晰记得第一次到成老师的办公室，她一见儿子就说这孩子怎么又瘦又小，其他事情先不做，先开始游泳，提高体能才能有以后的战斗力!进入宁外，孩子的快速适应离不开班主任，生辅老师，外教和升学指导老师的快速和全面介入，最快最明显的变化是儿子身体和个性都茁壮了，活泼了，并且什么都和我们点点滴滴的分享。为了能更全面渗透，在高一的夏天，在学校提供的一系列项目中，我们选择参加耶鲁的SIG营地。心如所愿，儿子在大部分是美国学生的两周的营地后，他的口语能力飙升，他的团队和领导力更加国际化，还惊喜的捧回“美国队长”(TEAM CAPITIAN) 奖杯。
We, as parents, feel so fortune and blessed to witness the growth of my son in the AP center during the past three years. Three years ago, my family was encountered with two options: to be enrolled into AP or go to the normal senior high school. Finally Billy decided for his dream to go abroad to US for his undergraduate studies. I remember clearly how Della teased Billy the first time in her office: “You are physically too tiny and weak. Forget about all the other academic goals, go swimming and be strong.” After coming into AP center, Billy was amazingly orientated into all the new system due to the support and help from all the faculties like head teachers, dorm teachers, AP teachers and counselors. Billy was more open and strong, specially sharing all of his life with us all the time. In the summer of Year 1, we chose SIG program in Yale. After being immersed into the typical American life for two weeks, Billy’s oral English is enhanced dramatically as well as his teamwork and leadership skills. Surprisingly he was awarded as “ Team Capitan”.
我和他爸爸都在外贸行业，耳濡目染的儿子也喜欢上了商科。经过升学指导李老师和成老师的一次次潜能挖掘，一次次鼓励和头脑风暴，在准高二儿子创立了商业风暴社：从社团招募，团队整合，到结合自身所学的精算课程亲自给社团授课，都让我们看到了他对兴趣的追求和坚持。更出人意料的是，瘦小的儿子胆儿越来越大，带领社团参加杭外的商赛、上海的全国赛、芝加哥的国际赛，参与成就蜕变，一步又一步的夯实了儿子的梦想。众多的学术竞赛中，宁外丰富的AP课程和中方课程，真正帮助儿子武装了足够强大的学术能力。
Both his father and I are in the business field for many years, which also influenced Billy to be interested in business. After many brainstorming and talks with counselors, Billy was encouraged to set up the first business club named “Biz Storm”. Recruitment, training, team building, we see his grit in this passion. He is also more and more brave and initiative to lead the team to compete in Hangwai, Shanghai and Chicago for all the different levels of business competitions. This builds up more of his future plan. Thanks to the diverse and rigor of AP& Chinese curriculum, Billy is armed academically competitive.
在高二的家长面谈中， 升学指导老师建议暑假期间我们带儿子去拜访下想申请的美国大学，并精心筛选了学校列表。足够疯狂的是，我们家真的去了。在美十天从波士顿到南卡拜访了十所学校，每次造访的家庭中只有我们一个中国家庭，而且所有学校都知道宁外AP,认识我们的升学指导团队，招生官们对于我们尤为关注和耐心，而我们选校和申请就不再是纸上谈兵，不再是仅用排名为依据。高三申请季，周围很多亲友都建议我们选择外面的中介，这样才能“包装”,才能“放心”,才能“申的好”.而成老师和我们见到的招生官都一直强调诚信申请，强调这个过程孩子的自我认识和成长。为此我们和儿子进行了长谈，儿子很坚决，说学校里这么多大学来访的接触，他已经深知文书内容一定要自己写，真实诚信是他想体现的重要价值观。最后，我们选择相信儿子，相信学校，相信成老师。值得一提的事，申请过程中，儿子一直抓住和招生官刷脸的机会，尽享了很多AP的平台和资源。因为有透明的申请过程，直接的推荐和三方的合力，儿子接连拿到10所大学的录取和很多奖学金。
During the parents’ talk in year 2, counselors suggest we’d better do some campus visit and also helped to make a fit school list. Crazily, as a family we actually did it. From Boston to South Carolina, we visited ten colleges in ten days. We were amazed how connected Ningwai counseling office is with the admission officers. After this visit, the school list of Billy’s application is never based on the ranking numbers. In year 3, lots of my friends suggest we should find another agent for “better application” for Billy, but Billy and we all value the integrity in the process which is also promoted by AP center and counseling team. Billy took advantage of all the resources and opportunities offered by AP center and achieved a lot: finally with ten offers and lots of scholarship.
如果说郭子立的AP三年是成功的，作为家长，我最大的体会就是：信任。国际教育中有很多是我们作为家长不懂的，但在身边会有很多声音都会干扰和介入。但我们家一直有个原则，就是无论是不懂还是纠结，是焦虑还是选择，我们家都无条件的信任宁外，信任升学指导团队给予我们的意见。而经过这三年一起的共同努力，这种信任带来结果都是良性，积极的，儿子也取得了长足的进步和丰硕的成果。而我作为家长，对于学校的一系列安排，无论是正式的家长会还是非正式的家长沙龙，无论是统一的集会还是一对一面谈，无论是学术的还是课外活动的安排，我的参与度都极高，这样也进不一步提升了我对学校的信任和对孩子的认识。
The best summary from Billy’s story I would like to share is:Trust. This is a frustrating process with lots of unknown and confusing facts. But as a family we always choose to trust AP, the school and the guidance by counselors unconditionally. After these three years, with the trust we gain positivity and Billy’s well-rounded development. I am intensively involved with everything AP offers, either for parents meeting or parents salon, or the one-one-one talk, academically or for extra-curriculum. This all helps me to understand and trust AP more.
最后祝福宁外AP大家庭蒸蒸日上，每个孩子都能快乐幸福地成长!
Wish all the best for AP family and all the AP students. Tomorrow is yours.
谢谢大家 !
Thanks.
各位领导、中心宣传员们：
你们好！
近年来，我中心始终坚持宣传队伍的建设，宣传力度不断加强，通过广泛利用月刊、公告栏以及数字信息网络等载体开展了多种形式和多种内容的宣传。宣传形式多样化、宣传渠道企业化、宣传手段现代化的格局已初步形成。作为宣传队伍的一员，我们要充分把握机遇，刻苦学习，有所作为，争当宣传思想工作能手。在此，我向全体宣传员发出以下倡议：
一、提高认识，加强宣传，积极参与中心宣传工作。宣传思想工作需要在座宣传员和广大职工多角度、多层面、全方位地参与。只有齐抓共管，形成合力，我中心的宣传工作才能更有生命力、更有影响力、才能收到良好的宣传效果。宣传员在宣传工作中要充分发挥先锋模范作用，不仅要起带头作用，更重要的是在平时做好对群众的宣传发动工作，把党和国家的政策、企业内的`规章制度及所面临的各种形势及时向职工宣传，要善于团结和组织职工和自己一起共同进步，只有这样才能为我中心的发展开创良好的局面。
二、钻研业务，更新知识，争当宣传工作能手。从事宣传思想工作，必须切实加强业务知识的学习，谁精通业务，谁就有工作的主动权，就能在宣传工作中大显身手。不注意学习和知识更新，必然落后于时代的要求。因此，我们各位宣传员一定要不断学习业务，并且都能在精通本职业务的同时，做到能写宣传稿件、能照相、能摄像、能使用电脑、能写应用公文，熟悉党的宣传政策和中心宣传思想工作有关规定、熟悉当前工作和宣传重点。钻研业务，更新知识，不断提高自身科学文化素质，以更好地适应岗位、胜任职责，成为岗位上的“行家里手”，争当宣传思想工作能手。
如今，宣传思想工作在企业发展中的作用凸显出来，希望各宣传员再接再厉，从服务党的工作和中心发展大局出发，致力于宣传党的路线、方针、政策；致力于宣传优秀工作者的事迹，倡导尊重知识、尊重人才的良好社会风尚；致力于打造企业自身形象与文化建设，提升我中心在行业中的影响力和竞争力，通过多种渠道及时报道新闻，进一步加强本部门的宣传工作。
全体宣传员们，从我做起，从现在做起，树先锋，做模范，发扬电力职工政治坚定、作风扎实、业务精良、无私奉献的优良传统，为开创我中心宣传思想工作的新局面而努力奋斗。
亲爱的老师、敬爱的同学：
大家好！
知识的汲取是永无止境的，而且只有踏踏实实、不随风逐浪，谦虚不骄傲，才能够成为成功。 我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好，我认为诚实的学习态度和勤奋是关键，同时应该形成适合自己的学习方法。
我认为学习应当注意以下几点：
1、学习要有计划。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。定时定期对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。
2、全面发展，不偏科。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，如果没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。
3、学习要注重效率。与其效率低下学习一个晚上，不如有效率地学习一个小时。学习效率也和好的学习技巧有关。
4、在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流，共同进步。
我的发言完了，谢谢大家！
各位领导、各位来宾、各位朋友：
大家晚上好！
在这辞旧迎新的日子里，我怀着极大的兴奋和喜悦走上了这个舞台。与大家分享繁荣昌盛，打造事业巅峰！
作为公司新人，作为公司的血液，我有着无尽的情怀和感悟。希望能和大家一起在战场上流下这份伟大的骄傲和英气，共同表达20xx年的新辉煌！
xx以优质服务为标杆，以家庭文化为核心的公司，尤其是像我们这样的营销公司，突出对每位员工专业知识的培训，情商的突破性提升和提升。我们做了，而且做得很好。在这个群体里，我真的能感受到家的氛围。感恩、忠诚、敬业、友情、平等是我的收获和感受。
当然，这一切真的来之不易，有领导的关心，有同事的鼓励和支持，更重要的是有公司这么广阔的平台，天高海阔。一点一点培养我的自信。如果我有自信，心态就好，那么下单成交就很简单了。
回顾20xx，展望20xx，魏先生说，20xx年是闰年，20xx年是闰年。他老人家给我们指出了阳关大道，我们凭什么懈怠退缩？我依然坚信一句话：如果你愿意，全世界都会为你让路！
中心发言稿
中心发言人：
王慧芬老师讲的《图形、联想、创意》这节课，是一节富有创新教学的一节课，打破了常规的教学模式，对课文的重难点表现的淋漓尽致，让学生思维能力、想像能力、创造能力得以充分的的发展，在图形练习中，还培养了学生的环保意识，让学生自主探究地完成了富有创意的图形设计，是一节非常成功的创新实验课。
首先通过多媒体向学生展示了《魔幻转盘》的构造，把它分割成四个不完整的图形，提出问题，引发学生的好奇心，触发他们发现问题解决问题的兴趣，很巧妙地过渡到《图形、联想、创意》的学习，从而引出图形的定义。
其次是在讲授新课时，利用多媒体展示《绿叶、手》的正负开相结合的图片，引出正负形的概念，让学生在欣赏时使学生明确了环保为主题的创意图形，培养了学生的观察能力，语言表达能力，鼓励学生大胆说出自己的想法，充分发挥了学生的想像能力，同时在讲解异中求同，同中求异的图形联想时，通过大量的图片展示给学生，不仅丰富了学生视觉图形和图形联想的空间，而且还加深了学生对异中求同，同中求异的区别的理解。
本节课最高潮部分是《魔幻转盘》中在转动时，产生了很多不同的图形，让学生感受到图形的视觉魅力，激发了学生的创作欲望。加之配合王老师现场演示同中求异的设计图形，使学生产生了极大的创作兴趣，又使学生了解了创意是怎样产生的。
王老师激发起学生创作欲望后，对学生提出要求，以环保为主题构思作画，机会刚刚恰到好处。
最后，在学生作品展示评价阶段，王老师引导学生自评、互评、最后老师点评，起到了环保思想教育，给了学生极大的鼓励，激起了学生对学习美术的热情。
总得来说，王老师的这一节课，富有创意，抓住了重难点，抓住了学生的心理，学生学起来热情高涨，是非常值得我们学习的一节课。
第二篇：第四单元中心发言稿 12300字
第四单元中心发言稿
年 级：四年级
主备人：罗庆玲
单元教学内容：小数的意义和性质
单元教材分析：
本单元是在学生已经学过了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上学习的。本单元内容包括：小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数以及求一个小数的近似数。
单元教学要求：
1、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律。
3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，按要求小数的近似数，
教学重点：
使学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，小数的计数单位，小数的数位顺序表和小数的读写法，从而对小数的概念有更清楚的认识。 教学难点：
小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化规律，使学生能够根据 要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，按要求小数的近似数， 课时安排：(14课时)
小数的意义和读写法 ------------------------ 3课时
小数的性质和大小比较 ------------------------ 4课时
生活中的小数 ------------------------ 3课时
求一个小数的近似数 ------------------------ 3课时
整理和复习------------------------ 1课时
第1课时：小数的产生和意义
【教学内容】：
人教版小学数四年级下册教材第50----51页例1和做一做，练习九第1-4题。
【教学目的】:
1、在生活情境中了解小数的产生;体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增加对数学的理解和应用数学的信心。
2、通过探究小数与分数的内在联系，理解小数的意义。
3、让学生经历从不同角度研究同一问题的过程，初步获得对数学的整体认识。
4、能比较清楚地表达和交流解决问题的过程与结果。
【教学重难点】：
1、小数的计数单位，及其相邻计数单位间的进率。
2、小数的意义，小数与分数之间的联系。
【教学过程】：
一、了解小数的产生，体会小数在生活中的用处。
1、猜数游戏，引出课题：
教师：同学们，你们知道这条带子是多少吗?请大家猜一猜。
教师：在我们的实际生活中和实际测量中，像这类事有很多。有时在计算时经常不能得到整数的结果，所以人们需要用另一种数来表示，这样的数我们就是今天要研究的小数。
2、你在哪些地方看到过小数
二、了解学习目标
三、自主学习小数的意义。
A自主学习例1部分：完成相关为题
(1)1米分成10份，期中的一份用整数表示是多长?分数1/10米表示什么?写成小数是几位小数?3份呢?7份呢?
(2)1米分成100份，期中的一份用整数表示是多长?分数1/100米表示什么?写成小数是几位小数?3份呢?6份呢?
(3)1米分成1000份，期中的一份用整数表示是多长?分数1/1000米表示什么?写成小数是几位小数?6份呢?13份呢?
B小组内同学交流展示
C全班汇报展示
四、合作探究
分数的分母与小数的位数有什么关系?
小组内交流。
汇报。
老师揭示小数的小数的意义。
五、达标测试
四、反馈练习，并巩固
1)、说出下面各小数的意义。
0.75 0.8 0.06吨 0.179
2)、在下面的括号里填上小数。
9∕10米=( )米 27∕100米=( )米
49∕1000米=( )米 97∕1000=( )
37∕100=( ) 839∕10000=( )
3)、填空
1、0.1是( )分之一。0.7里有( )个0.1。
2、10个0.1是( )。10个0.01是( )
3、1米=( )分米=( )厘米=( )毫米
练习九第1、2、3题。学生独立完成。
六、全课小结：
今天这节课我们研究了什么?大家知道了什么?(知识内容小结)
第2课时：小数的读写法
【教学内容】：
教科书52～53页小数的读写法，完成做一做。
【教学目标】：
1、掌握小数的读法和写法 能正确的读、写小数。掌握小数和整数的数位顺序表和计数单位，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。
2、经历观察、分析、概括整理数位顺序表的过程。通过迁移和类推的方法自主探索小数读、写法。培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3、通过收集的小数数据适时对学生进行思想教育。
【教学重点】：
小数读、写法和数位顺序表。
【教学难点】：
计数单位之间的进率。
【教具准备】： 学生课前收集一些小数 课件
【教学过程】
一、复习
0.2是( )位小数，表示( )分之( );
0.15是( )位小数，表示( )分之( );
0.008是( )位小数，表示( )分之( )。
0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;
0.07的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位;
0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
二、揭示本节课目标
三、自学52~54页的例题2和例3思考：
1、小数的数位顺序表，小数可以分为几部分?
2、小数的读写和整数有什么异同?
3、小数的数位和计数单位有哪些?你能从大到小报出4个吗?
4、整数部分最小的位数是什么位?小数部分最大的数位是什么?
四、交流汇报
五、合作探究
小数部分的数位和计数单位的区别与联系?
六、达标检测
1、小数点左边第二位是( )位，第四位是( )位，小数点右边第一位是( )位，第三位是( )位。
2、0.36是由( )个0.1和( )个0.01组成的。
3、0.36表示( )个0.01.
4、0.175是由1个( )、7个( )和5个( )组成的。
5、读最大古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克
6、写出下面的小数。
零点零七 五点零六 十点零零二 三百点七一 零点零一四
7、说出24.375 每个数所表示的是几个几?
七、小结收获
第3课时小数的读写法练习课
【教学内容】：
教科书55～57页的相关练习。 【教学目标】：
1、巩固小数的读法和写法 能正确的读、写小数。复习小数和整数的数位顺序表和计数单位，进一步明确整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。 2、用学到的知识解决生活中的问题。 【教学重点】：
用学到的知识解决生活中的问题。 【教学过程】
一、揭示本节课的目标。
二、复习小数的数学顺序表，
三、说一说小数的读写法的注意的地方。 四、完成练习九的4——13题，
1、完成第4题。
(1)学生对子说出题中3个小数所表示的具体长度。 (2)汇报展示
2、指名同学完成第5题。 3、学生独立完成6、7题。 4、完成第8题。
(1)先让学生说一说每个小数的区间。 (2)学生在直线上标位置。
9、完成第9题、10、11、12、13题。 (1)小组交流讨论。 (2)集体订正。
第4课时：小数的性质
【教学内容】：课本58—59页的例1-3.
【教学目标】：
1、让学生在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会用小数的性质化简或改写小数。
2、让学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程中，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
3、让学生在活动中初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定条件下可以相互转化的观点。
【教学重点】：理解小数的性质。
【教学难点】：运用小数的性质把一个整数改写成指定位数的小数。
【教具准备】：课件
【教学过程】：
一、创设情境，引导探索
师：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边的商店可爱多标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢?为什么?为什么2.5元末尾添个0大小不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课我们就来研究这一方面的知识。
二、揭示本节课的目标
三、自主学习58~59页的例题1~3思考：
1、1分米=( )米10厘米=( )米 100毫米=( )米
2、1分米，10厘米和100毫米谁更长?由此得出那些小数怎样?
3、什么叫做小数的性质?
2、我们在进行化简或改写时都是根据什么?方法有什么不同?要注意什么?
四、交流汇报
五、合作探究
例5：(多媒体出示)橡皮0.3元和铅笔0.30元，它们什么是相同的，什么 不相同。让学生小组合作交流
教师小结。
六、达标检测
(一)、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)
1、小数点的末尾添上一个“0”，小数的意义和大小都不变。
2、0.06=0.6
3、908的末尾添上两个“0”，数的大小不变。
4、150.00元可以改写成150元。
(二)、想一想：谁能只动两笔，就可以在5、50、500之间划上等号?
(三)、化简102.020的结果是( )
5、完成做一做中的练习。
七、全课小结
通过今天的学习，你已经掌握了哪些知识?
第5课时：小数的大小比较
【教学内容】：课本60页的例4及“做一做”。
【教学目标】
1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。
2、在独立自主、合作交流的活动中，培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。
3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。
【教学重点】探究并概括小数大小比较的一般方法
【教学难点】有效地协调好同整数大小比较的关系
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、引入课题，揭示目标
整数的大小比较是怎样的?3456和3456是一样大的，有什么办法让他们不一样大?揭示课题。
二、自主学习第60页的例题4思考：
1、为什么一眼就能看出跳3.05米的小明跳得最远?
2、剩下的3人为什么就知道小军跳得远?
3、怎样比较两个整数的大小?
4、你能总结一下小数比较大小的方法吗?
三、交流反馈
1、小组同学展示预习情况2、全班交流3、教师小结
四、合作探究
小数的大小比较跟整数的大小比较有什么区别吗?
小组交流汇报
教师小结：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大;?
五、达标检测
(一)、比较下面各组数中两个小数的大小。(在○里填上“>”或“<” )
0.3○0.34 0.56○0.85 10.8○1.08
6.53○6.29 0.458○0.54 1○0.99
(二)、判断下列式子是否正确，错的.请改正。
4<3.99 0.268>0.37
(三)、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
□<0.27<□ □<3.6<□
□<8.052<□ □<19.74<□
(四)判断
(1)10.8 >1.08 ( )
(2)2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以2.31<2.299。 ( )
(3)7.15<7.□6，方框里只可以填2～9。( )
(五)完成做一做
六、小结收获
第6课时：小数点位置移动引起小数大小变化(一)
【教学目标】
1、理解、掌握小数点移动引起小数大小的变化规律，并能运用规律解决简单的实际问题。
2、引导学生经历自主探究，发现规律的过程，并培养学生探索发现规律的能力和运用数学语言对所发现的规律进行抽象概括的能力。
3、在数学活动中获得成功的体验，培养学生与他人合作的意识。
【教学重点】 探索小数点的移动引起小数大小的变化规律。
【教学难点】 理解小数点的移动引起小数大小的变化规律。
【教具准备】 数字卡片，小数点,数位顺序表、课件。
【教学过程】
【预习创设】
一、复习旧知，揭示课题
小数的基本性质?怎样比较两个小数的大小?这节课学习小数点的移动引起小数大小的变化规律
二、自主学习第61页的例题5思考：
1、孙悟空的金箍棒打妖怪，不断变长，从0.009米→0.09米→0.9米→9米，是通过什么来改变小数的大小的?
2、0.009米=( )米(填分数)也就是( )(填整数)
3、0.09米=( )米(填分数)也就是( )(填整数)
4、0.9米=( )米(填分数)也就是( )(填整数)
5、最后一次=9米 也就是( )(填整数)
6、从上往下观察，小数点向哪边移动了?从下往上呢?完成61页下面的填空。
三、小组内交流
小组同学交流后全班汇报
四、合作探究
能用自己的话说一说小数点向右移动小数的大小发生什么变化?向左移动呢?
1、小组同学轮流说
2、教师点拨
五、达标检测
(一)、在括号里填上适当的数、
1、0.08变成0.8，小数点向( )移动( )位，小数就扩大到原数的( )。 2、0.08变成8，小数点向( )移动( )位，小数就扩大到原数的( )。 3、0.08变成0.008，小数点向( )移动( )位，小数就缩小为原数的( )。4、50的小数点向( )移动( )就变成了0.005。
5、把42.607扩大到( )就是4260.7，缩小为原数的( )就是4.2607。
(二)、把3.54改写成下面的各数，它的大小各有什么变化?
0.354 35.4 0.0354 3540
(三)、填一填
68.32～ 683.2 ： 原数 68.32～ 6832 ：原数 68.32～ 6.832：原数
六、盘点收获
第7课时：小数点位置移动引起小数大小变化(二)
【教学内容】：课本62-63页的例6和例7
【教学目标】：
1、理解并掌握利用小数点移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大到这个数的10倍、100倍、1000倍…..
或缩小到原来的…….的计算方法。能解决简单的实际问题。
2、学生通过动手操作、观察课件的直观演示和利用已有知识，理解算理掌握算法。培养学生的逻辑思维能力。
3、在移动小数点过程中，培养学生认真的习惯。
【教学重点】：将一个数扩大到这个数的10倍、100倍..
或缩小到原来的
…….的计算方法。
【教学难点】：正确移动小数点。
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、解释目标
二、自主学习62-63页的例6和例7，回答：
(一)将一个数扩大10、100、1000倍的计算方法是什么?
1、0.01×10 答案是多少?为什么 ?
学生可能出现两种方法写出得数
a.利用计数单位之间的进率得出答案是0.1。
b.利用小数点移动引起小数大小的变化规律。因为小数点向右移动一位，小数就扩大到它的10倍，所以将0.01的小数点向右移动一位得到0.1。
2、板书：0.01×10=0.1
3、自己试着将0.01米扩大到它的100倍，1000倍。
4、全班交流汇报。
学生汇报师板书：0.01×100=1 0.01×1000=10
5.将1.45扩大到它的10倍、100倍、1000倍。
此处要展示学生的错误，并强调移动小数点时，位数不够要补0。
6.说一说怎样将一个数扩大到它的10倍、100倍，1000倍。
(二)将一个数缩小到原来的
1.教学例7.将1平方米缩小到原来的的计算方法 。
1、将1
平方米缩小到原来的是什么意思?
2、求1平方米的怎样样列式?(1÷10)
3、为什么这样列式?(因为求1米的就是将1平方米平均分成10分，求其中的一份，所以用除法计算。)
4、学生自己试着写出得数。
5、汇报得数。学生可能会有两种方法：
A
.看图得出答案：就是0.1。学生回答后，教师课件演示验证结果。
B.利用小数点移动引起小数大小的变化规律。将1的小数点向左移动一位。 板书：1÷10=0.1
6、将7.8缩小到原来的。
7
、说一说如何将一个数缩小到原来的?
三、巩固练习
0.2÷10 0.34÷1000 1.5÷1000 8÷100
四、应用拓展
1.口答：
3.5×100 1.98×1000 5.67÷100 0.4÷100
45.67÷1000 9×100 3÷100 0.506÷10
2.用显微镜观察微小的物体可以把它放大100倍，通过显微镜看身长4.52毫米的蚊子是多少毫米?
3.现在称得1000个螺丝钉重21千克，一个螺丝钉多少千克?
五、全课总结
今天我们学习的什么内容?应注意什么?
第8课时：生活中的小数(一)
【教学内容】：课本67——69页的例1-2。
【教学目标】
1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。把高级单位的名数改写成低级单位的名数
2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。
【教学重点】：会进行名数的改写。
【教学难点】：会进行名数的改写。
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、复习
1千米=( )米 1千克=( )克
1米=( )厘米 1吨=( )千克
1时=( )分 1分= ( )秒
1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
二、反馈，探讨：
1、汇报你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。
2、我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看课本67页的主题图：
3、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数
把哪两部分合起来叫名数?你能举出一些名数的例子吗?
3分钟、7千米、6时15分、78平方米、4吨50千克
4、什么叫单名数?什么叫复名数?从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗?
三、小组合作
请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队，
80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米
又有米又有厘米怎么比较它们的大小?汇报
四、合作探究
例1将80厘米改为以米为单位，用的什么方法?例2呢?
小组合作讨论
汇报，教师小结(高级单位的单名数改写成低级单位，乘进率。低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，除以进率)
五、达标检测
69页的做一做
六、盘点收获
这节课你学会了什么，有哪些地方还不明白?
第9课时：生活中的小数(二)
【教学内容】：课本71页的练习。
【教学目标】
1、复习什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。把高级单位的名数改写成低级单位的名数
2、用所学的知识解决实际问题。
3、练习巩固
【教学重点】：会进行名数的改写。
【教学难点】：会进行名数的改写。
【教学过程】
一、复习单位之间的进率
1千米=( )米 1千克=( )克
1米=( )厘米 1吨=( )千克
1时=( )分 1分= ( )秒
1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
二、复习什么是名数、单名数和复名数
让学生举例
三、复习单位改写的方法，教师举例讲解
例：1米36厘米=( )米
6克=( )千克
21米9厘米=( )米
70毫米=( )米
四、练习巩固
做71页的练习
五、盘点收获
这节课你有什么收获?
第10课时：生活中的小数(三)
【教学内容】：课本练习十一的相关练习。
【教学目标】
1、复习什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。把高级单位的名数改写成低级单位的名数
2、用所学的知识解决实际问题。
3、练习巩固
【教学重点】：会进行名数的改写。
【教学难点】：会进行名数的改写。
【教学过程】
一、复习单位之间的进率
1千米=( )米 1千克=( )克
1米=( )厘米 1吨=( )千克
1时=( )分 1分= ( )秒
1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘米
二、复习什么是名数、单名数和复名数
让学生举例
三、练习
1、完成练习十一的第1、3、9、11、12题。
学生先独立完成
教师梳理答案
2、合作完成练习十一的2、7、10题。
学生小组合作完成
指名汇报
教师梳理答案
四、盘点收获
这节课你学会了什么?还有什么困惑?
第11课时：求一个小数的近似数(一)
【教学内容】：第73页的例题1
【教学目的】：
1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。
2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。
【教学重点】：能正确的求一个小数的近似数。
【教学难点】：怎样准确的求一个小数的近似数。
【教具准备】：课件
【教学过程】：
一、复习导入新课，揭示本节课的目标
1.把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数(卡片出示)
986534 58741 31200
50047 398010 14870
2.下面的□里可以填上哪些数字?
32□645≈32万 47□05≈47万
小数也能求近似数，你想知道什么?
二、自主学习例1并思考：
1、求一个小数的近似数，要根据需要用( )法保留小数数位。
2、保留整数，也可以说精确到( )位，要看个位后面的第一位，;保留一位小数，也就是表示精确到( )位，要看十分位后面的一位，; 保留两位小数，表示精确到( )位，要看百分位后面的一位，保留三位小数，表示精确到( )，要看千分位后面的一位??
三、小组交流
1、小组交流
2、全班展示
3、教师点拨
四、合作交流
1、0.984保留一位小数≈1.0，这个0能去掉吗?为什么?
2、那么求小数的近似数方法有什么相同和不同的地方?
(1)、小组讨论
(2)、教师讲解
五、达标检测
一、填空。
近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了( )位，6表示精确到了( )位，所以6.0后面的“0”不能去掉。
二、把下面各小数四舍五入。
1、精确到十分位：3.47 0.239 4.08
2、精确到百分位：5.334 6.268 0.495
3、保留三位小数：5.2367 0.0987 0.2399
六、全课小结：
教师明确小数的近似数的方法与整数的近似数相似。要用“四舍五入”法保留小数位数。要注意保留小数位数越多，精确程度越高。
第12课时：求一个小数的近似数(二)
【教学内容】：第74页的例题2
【教学目标】：
1、使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
2、使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学重点】
求一个小数的近似数及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学难点】
把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似数与改写求准确数容易混淆。
【教具准备】：课件
【教学过程】
一、复习旧知，揭示本节课目标
239560000省略万后面的尾数约是多少?省略亿位后面的尾数约是多少? 师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近似数。 板书课题：求一个小数的近似数。
二、自主学习，完成下面的练习：
1、1 2.953保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少?
2、求一个小数的近似数的方法是什么?
3、保留整数，也就是精确到?就要看?;保留一位小数，也就是精确到?就要看?保留两位小数，也就是精确到?就要看?
4、例2中千米改写成万米，除以多少?小数点怎样移动?
5、例2中千米改写成亿米，除以多少?小数点怎样移动?
6、等于7.7833亿米和约等于7.8亿米区别在哪儿?
三、汇报交流
1、小组汇报
2、全班交流展示
3、教师予以小结
四、合作探究
把一个数改写成以“万”作单位的数，只要在哪个数位后面点上小数点，再写上?把一个数改写成以“亿”作单位的数，应该怎么办?
1、小组交流
2、全班汇报
3、教师点拨
五、达标检测
1、完成75页的第4题。
(1)、保留一位小数是：367800 648500000
(2)、保留两位小数是：4853900000 288160000
2、完成74页“做一做”。
六、盘点收获
这节课你学会了什么?
第13课时：求一个小数的近似数练习课
【教学内容】：练习十二的相关练习
【教学目标】：
1、使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。
2、练习把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学重点】
求一个小数的近似数及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。
【教学难点】
把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似数与改写求准确数容易混淆。
【教学过程】
一、复习相关知识点
1、求一个小数的近似数的方法是什么?
2、保留整数，也就是精确到?就要看?;保留一位小数，也就是精确到?就要看?保留两位小数，也就是精确到?就要看?
二、完成练习十二的练习
1、完成第1题。
(1)独立完成
(2)集体订正
2、完成第2题
(1)独立完成
(2)集体订正
3、完成第3题。
(1)独立完成
(2)集体订正
4、完成第8题。
(1)独立完成
(2)集体订正
5、完成第9题。
(1)独立完成
(2)集体订正
三、课堂作业完成第10——13题。
四、课后作业
完成练习十二的5——7题。
第14课时：复习小数的意义和性质
【教学内容】78页的整理和复习
【教学目的】：
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)
2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
【教学重点】：
理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。
【教学难点】：
用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
【教学过程】：
一、揭示课题
这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。
二、复习小数的意义
1、做78页的1题。
(1)学生在书上填写，集体订正。
(2)说一说小数的意义是什么?
(3)在小数里，小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?
0.1里面有( )个0.01。 10个0.001是( )。
10个0.1是( )。 0.1里有( )个0.01。
三、复习小数的性质和小数的大小比较
1、练习。
(1)把下面小数化简。
4.700 16.0100 8.7100 14.00
(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。
4.2 13.1 21
①学生做，指名板演，集体订正。
②问：做题时是根据什么来做的?什么是小数的性质?
(3)完成78页的第2题。
四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律
1、小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位??，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位??原数有什么变化?问：要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍??小数点应怎样移动?
2、完成78页的第3题。
五、复习求小数的近似数和整数的改写
1、让学生说一说怎样求一个小数的近似数。
2、完成78页的第4题。
尊敬的领导、老师：
大家好！
作为优秀班主任代表向大家汇报工作，内心十分激动。
担任班主任，至今已有15个年头了。回过头来，看看自己走过的路，看看自己留下的足迹，感觉并没有什么轰轰烈烈、可歌可泣的事情可以诉说，我只不过是尽着自己该尽的责任，做着自己该做的事情，努力促进学生健康发展而已。
一、关心学生，温暖学生，这是我的责任
作为班主任，不仅仅要关心学生的学习，更要关心学生的生活。
王倩，是我的学生，自幼与养父相依为命，家境贫寒。那是春节过后，学生返校，王倩一边哈着气，一边搓着手，站在我面前。她衣着单薄，看上去有些发抖，感觉很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自习，再看到王倩，她依然衣着单薄，看上去依然有些发抖，就问她怎么回事。她吸着冷气，有些内疚地说，由于她的不小心，棉袄被挂破了，一个袖子整个地掉了下来，不能穿了。这时我猛然想到，那件棉袄就是王倩上学期天冷时经常穿的那件棉袄，看来也许是她唯一的一件御寒的棉袄了。听了王倩的话，我没说什么，只是提醒她多活动活动，别感冒了。第二天，我花了两百多块钱买了一件羽绒服，给王倩带了来。穿上羽绒服的王倩，眼里有些泪花，说：“老师，暖和多了。”我笑笑说，暖和就行，中午回宿舍，记着把棉袄带过来，我拿回家修补修补。看着王倩离开的背影，我满心酸楚，满心祝福。
老师们，在我的学校，像王倩一样的学生，还有很多很多，他们需要我们的关心，需要我们的温暖。
二、宽容学生，期待学生，这是我的义务
有人说，拯救迷恋网络的孩子，就像一场力量极不对等的拔河比赛，靠爆发力是无法获胜的，我们要学会宽容，学会期待。
李文鑫，也是我的学生，入学成绩还不错，看上去感觉文质彬彬的，可是，他就是那个需要拯救的迷恋网络的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的谈心，一次次的保证，都无济于事。是交给学校去处分，还是交给家长带回家？我于心不忍，李文鑫是我的学生啊！可是我又没有什么好的办法！每当发现李文鑫不在学校了，我能尽的责任，能做的事情，只有一个，那就是一次次地到网吧去找他。
有一次，找他回来的路上，走的是一条小巷。路黑，没看清，一脚踏空，摔倒在路沟里。到了办公室，洗手，发现手背、手腕处血淋淋的，卷起裤腿，膝盖处也浸着血，看来摔得还不轻。坐在一边的李文鑫看着“伤痕累累”的我，也没说什么，但我发现他的头不再像往常那样高昂。我坐在他对面，什么也没说，时间就这样在我们的静坐之中慢慢地滑过。令人意想不到的是，从此以后，他再也没去上过网，学习似乎也认真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些惊喜，也有些羞愧。言谈之中，我知道了他大学快毕业了，正在实习呢。
三、帮助学生，促进学生，这是我的追求
20XX年，我担任高三班主任。人在高三，使命在肩。学校把班级交给我，家长把孩子交给我，我面对的就不仅仅是一个班级，更是一个个学生，一个个家庭；学生的高考成绩，不仅仅关系到学校的声誉和发展，更关系到学生今后的学习和成长，关系到学生背后一个个家庭的生活和幸福。
为此，我班全体师生统一思想，明确目标，团结协作，全力以赴，用激情点燃希望，用拼搏迎接挑战。多少次一对一的辅导，多少次面对面的谈心，辅导、谈心记录簿上留下的不仅仅是解决问题、解答困惑的过程，更是师生互相帮助、互相促进的过程，这过程，体现着我们的梦想与追求。
一模考试结束，在随笔中，z同学这样说：“一模在风风火火中一去不返了，然而为我留下的却是些许心酸，些许泪水。”仲敏这样写：“作为文科生，我为我的语文、英语的不及格而难过。”潘慧热爱数学，但她理智而又动情地说：“其实，这次考试，我考得并不理想，尤其是数学。数学啊，数学，我爱你，但你却忍心伤害我。”……读着这些饱含酸楚，饱含泪水的话语，我感同身受。同时，我清醒的意识到，学生的心态发生了变化。关键时刻啊，怎么办？我认真准备了一节以“切行，且珍惜”为主题的班会课。我要引导学生客观评价自己，明确自己的得失，鼓励学生调整自己，扬起风帆，继续驶向梦想的彼岸。班会课的最后一个环节——班主任寄语，我写下了八个字“六月之花，必然灿烂”。
在期盼之中，高考成绩揭晓，我校成绩较为喜人。在师生共同努力之下，我所带的班53名学生，有2名学生，达到了本二分数线及等级要求，后来，有16名同学，考上了本三院校，有33名学生考上了大专。
老师们，这成绩，在您看来也许不算什么，但是，在我的教学生涯中，这届学生算是取得了突破性的成绩。这成绩，实现了我多年的梦想——带出真正意义上的本科学生。
尊敬的领导、老师，今天，我把我平凡的经历和故事带给大家，不知到能否诠释“尽自己的责任，促进学生健康发展”这一主题，但是，请老师们允许我以此与大家共勉！谢谢！
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！
我能代表先进单位发言感到非常高兴和激动。首先，请允许我代表先进单位的全体员工，衷心的感谢公司领导班子对我们的关心与支持。我们在工作中取得的成绩是公司领导科学决策和正确领导的结果。
是郑州分公司经营管理工作最艰难的一年，面对全国经济下行，建筑市场萎缩等诸多不利因素的挑战，我们本着不进则退的理念，积极参与社会工程竞争，通过不懈努力，先后承接了新密曲梁锦荣城项目、拓城项目、郑州航空港区3#地块项目，合同总价款近2亿元。不但完成了公司下达的各项任务指标，并确保了工程质量，实现了安全生产年，而且通过一系列的技术创新，大大提高了工程质量，在郑州区域树立了良好的企业形象。
在工程建设中，班子成员充分发挥模范带头作用，带领全体职工斗酷暑、顶风雨、战严寒，全体干部职工不计较个人得失，放弃节假日，连续加班加点，长年日夜奋斗在施工现场第一线。在艰苦奋斗的工作中，不仅把工程建造成了精品。同时，为公司锻炼出了一支能吃苦耐劳，敢于打硬仗，敢于打胜仗的施工队伍，培养出了一批积极进取，无私奉献的先进典型。
为克服资金短缺，郑州分公司通过资金运作为基础，尝试多种合作方式，探索出多种有利于公司发展的工程合作管理模式，取得了良好的效果，为公司参与社会建筑市场竞争积累了成熟的管理经验。
各位领导，同志们，成绩只能代表过去，新的征程在前方等待着我们。，我们继续站在公司的高度审时度势，团结一心，开拓进取，勇担责任，敢挑大梁，为公司寻找新的利益增长点；在工作中给年轻的同志搭建更多的平台，为公司培养更多的优秀人才；在探索奋进中走出创新之路，为公司的发展做出更大的贡献！
最后，祝大家工作顺利、新年快乐！
谢谢大家！
全体职工大会先进集体代表发言稿各位领导、同志们：
你们好！
首先，我代表获得先进集体称号的单位，对于各位领导的关心支持，对于各位同事的鼎力相助表示衷心的感谢！我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则，科学决策，正确引导的结果，是同志们任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果，成绩和荣誉属于为富通中心做出贡献的每一个集体和个人。在去年的工作当中，我们xx公司面对工程多、时间紧、要求严、标准高、困难大等众多不利因素，从三月份开始经过连续奋战，先后完成了xx高速公路B4、B5合同段53公里的隔离栅安装工程；xx高速公路375米伸缩护栏制作安装工程；xx线等热熔标线32538平方米；xx国道等冷漆标线47298平方米；xx线等标志标牌107块，累计实现纯利润148万元。以上所有工程均被评为优良级工程，经济效益和社会效益取得前所未有的新突破。在取得工作成绩的同时，我们还锻炼出来一支能吃苦耐劳、敢打硬仗、能打胜仗的施工队伍，涌现出来一批积极进娶无私奉献的先进典型。面对长年野外作业，xx公司的职工顶风雨、战严寒、斗酷暑，没有一个人叫苦叫累，更没有一个人临阵退缩。
面对工期紧、任务重、要求高，我们交通设施公司的职工从不计较个人得失，主动放弃了节假日和星期天，日夜奋战在施工第一线。先进单位表态发言稿（推荐）。面对施工现场阻挠施工、无理取闹甚至哄抢财产的不法分子，我们xx公司的职工勇敢地站出来，与他们进行斗智斗勇，有的`同志甚至还为此挨了打。困难一次次考验了我们，也一次次磨练了我们，使我们的队伍成为了一支来之能战、战之能胜的钢铁队伍，有了这样一支队伍，我们完全有信心、有决心面对任何挑战，取得新的更大的成绩。今年，总公司给我们下达了200万元纯利润的经营指标，这是摆在我们面前的一块试金石，是激励我们奋勇拚搏的催化剂，是展现我们人生价值的大舞台。在工作中，我们将以经济效益为核心，动员方方面面的力量，采取一切可能的措施，开拓市场，提高质。
尊敬的各位领导，各位同事，县（市）区的各位同仁：
大家上午好！
凤冠山头银蛇舞，如意湖畔涌春潮，先进个人代表发言。在这飞雪迎春的美好时节，我们欢聚一堂，迎来了全市发展和改革工作会议的召开。今天，我站在这里代表受表彰的全体先进个人发言，感到非常荣幸。20xx年，在以高主任为核心的坚强领导集体的带领下，全系统团结一心，奋力拼搏，圆满地完成了各项工作任务，得到各级党委政府和社会各界的广泛认可，作为发改委的一员我深感自豪和荣耀，同时为能够参与全市经济社会建设而倍感欣慰。
刚才，高主任代表委党组总结了过去一年的工作，会议又对一年来系统的先进集体和个人进行了表彰，作为我本人，进入受表彰的行列，心情十分激动，且难以平静。发改委是一个综合部门，对于我这名刚刚加入不到两年的新兵来说，感到需要学习的东西实在太多。从到综合科工作的那天起，我就抱着从零出发，求知求学的心态，脚踏实地的勤奋学习、努力工作，珍惜难得的工作机遇和环境。综合科顾名思义需要综合的事情比较多，多年来的工作实践使我体会到，做综合工作要耐得住寂寞，经得起考验，更要做得住板凳，孜孜以求，勤学善问。两年来，我在高鹤主任和周科长的直接指导和帮助下，认真学习业务知识，尽职尽责的做好本职工作，在各科室的大力支持下，在各县（市）区发改委的积极配合下，协助科长圆满完成了经济形势分析、总结、报告、督查、汇报、调研、信息、新闻宣传及其他文字综合工作，发言稿《先进个人代表发言》。虽然工作量很大，经常的加班加点，还要与相关部门沟通协调，但对锻炼提高自身综合能力、积累更多工作经验有很大帮助，让我充满热情，乐此不疲。
今天，我们这些受表彰的同志都有共同的感受，那就是在过去的一年里，我们在各自的工作岗位上贡献着一份微薄的力量，尽管取得了一点点的成绩，深感离一个素质全面的发改人还存在很多不足，但组织上却给了我们这么高的荣誉，这对我们来说是奖赏，是鼓励，是关爱，更是鞭策。借此机会，我代表受表彰的先进个人，向一直关心、帮助和支持我们的各位领导和同事表示衷心的感谢！
成绩只能说明过去，我们倍感压力和责任的重大。请相信，我们不会沉醉在今天的荣誉与掌声之中。在此，我代表先进个人郑重表示：过去的成绩，将作为我们今天出征的战鼓，前进的号角。新的一年，我们将怀着一颗赤诚的心，扬帆竞发，只争朝夕。在新的起点上，勤于学习，不断提高自身素质和业务能力；勇于实践，不断开拓进取做出新的业绩；甘于寂寞，乐于奉献，培养德才兼备的品格，以更加昂扬的斗志、饱满的热情和务实的作风，全心全意地投入到工作中，以此来回报各位领导和同志们的鼓励和期盼！
最后，衷心的祝愿我们发改系统在新的一年铸就新的辉煌，祝愿在座的各位领导、同志们在新的一年里，吉祥如意，幸福安康！
谢谢大家！
尊敬的各位领导，同志们：
大家好！今天，能代表先进集体在这里发言，我感到由衷的高兴和激动。首先，请允许我代表今天获奖的先进集体全体员工，对各位领导的关心支持和各位同事的鼎立相助，表示衷心的感谢！我们在工作中所取得的成绩，是各级领导科学决策和正确引导的结果，是广大职工任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果，成绩和荣誉属于为公司做出贡献的每一个人。
是公司实现跨越式发展的关键一年，面对行业内激烈的竞争，社会经济形式持续下滑等不利因素的影响下，我公司全体员工在公司领导的正确领导下，圆满的完成了各项工作任务。
308车间做为公司的龙头车间，肩负着为公司其它车间提供优质的水、电、汽等能源，308车间设备能否安全稳定运行直接关系到公司各车间的生产情况。20xx年年初，因种种原因，308车间汽轮发电机组出现了较严重的问题，导致汽轮发电机组存在很大的安全隐患，这种既不经济又不安全的运行方式，直接影响到公司的安全、环保、高效、节能的生产。
在公司领导的大力支持下，车间全体员工不分你我，艰苦奋斗，主动放弃节假日，我们攻坚克难，解决了一些历史难题：
1、通过连通电厂与动力站循环水工作，顺利完成了冷却塔池淤泥无法清理的工作，决解了夏天循环水温高无法冷却油温的问题；
2、通过对脱硫塔烟道改造工作，解决了脱硫烟道经常积灰的问题 ；
3、通过对烟气旁路加装密封风的改造，解决了原水泥烟囱经常冒烟尘的问题 ；
4、通过对热控ETI的双电源改造，解决了ETI失电或维护时，汽轮发电机组不会跳机的问题
5、通过对1#炉给煤机加装空气炮的工作，解决了因给煤机断煤而引发电机机跳机的问题；
6、通过对循环水泵入口加装滤网的技改工作，解决了清理循环水二次滤网需要减负的问题；
7、通过车间中水改造工作，解决了公司污水处理成本高的问题；
8、通过对汽轮机组润滑油系统加装油滤器工作，解决了汽轮机调速汽门摆动而造成发电机组甩负荷的难题。
通过这一系列的技术改造和创新，我们取得了前所未有的新突破，实现了汽轮发电机组安全、环保、稳定、高效节能的运行模式，为公司跨越式发展打下了良好的基础，我们倍感荣幸。
在取得工作成绩的同时，我们还锻炼出来一支能吃苦耐劳、乐于奉献、敢于创新的年轻队伍。我相信，在公司领导的正确引导下，我们有决心将工作做的更好。
尊敬的各位领导、同事：
大家好！
作为一名普通员工，很荣幸能代表先进集体发言，感谢领导和同事们在工作中对我的支持和帮助。
我是20xx年到XX儿童医院工作的。期间一直从事内科病房相关工作，和病房一起长大，和同事们一起进步，身边的同事们都非常优秀，各有所长，大家互相学习，取长补短。初建病房时孙亚琴主任经常教导我们：工作要有好的态度，看别人的长处。我想我们内科病房这个集体都做到了。在病房人员安排紧张的情况下，我们其中3个医生坚守岗位，白班不休息，轮流值夜班，一个人一天最多收11个病人。整整忙了1个月，有困难我们自己克服，没有一个人说苦、说累。一年一年过去了，病房也一点点儿壮大了，逐步走向规范，我们看在眼里，自豪在心上。
20同样是不平凡的一年，新生儿病房的成立、运营，凝聚着全体医护人员的辛勤付出。医院先进代表发言稿。门诊医生值班紧张，病房工作压力也大，但在院领导的正确决策下，在CC副院长的带领下，我们克服了重重困难。陈院长时常对我们说：年轻人多干点，多学东西，不要怕累。在忙碌的秋冬转换季节，门诊量的增加使得我们没有时间休息。CC副院长接管病房后日夜工作，除了检查身体，他没有休息时间，没有节假日，每天工作在第一线，病房——门诊两点一线，时常还要处理一些琐碎的纠纷，医院里每天都有他的身影。大家看在眼里，记在心里。作为领导做到了，作为一名普通员工我一定也可以做到，这就是我的工作态度。所以在一年的工作中我做住院医生，做主治医生，做门诊普通大夫，尽我所能，那里需要去哪里，服从领导安排，再苦再累也无怨无悔。真正做到了”XX是我家，幸福连着你我他，甘愿一生为黄牛，辛勤耕耘自己”。
儿科是高风险科室，因为病人不会诉说病史或说不清、说不准病史，故中医称儿科为“哑科”。文章医院先进代表发言稿出自我院乃至全县的院前急救工作，工作性质上突出一个“急”字，要求人员随时待命，无论白天黑夜、风雨冰雪，只要接到“120”指令，必须迅速出诊，不得有片刻延误。“时间就是生命” 在这里充分体现，急救人员的反应速度和技术水平可瞬间决定病人生死。
尊敬的各位领导，各位志愿者：
大家好!我是。今天我很荣幸的代表全体青年普法志愿者在这里发言。
在全面建设社会主义和谐社会过程中，作为有知识、有责任感的一代青年，作为一名志愿者，能够在县“六五”普法活动中运用和发挥自己的知识，贡献自己的力量，我感到既光荣又幸运，心中充满了无比的荣耀。
普法宣传教育承担着普及法律知识的重要职责，是弘扬法治精神、培养法治观念、引导法治行为的重要途径，对推进依法治国、建设社会主义法治国家、提高全民法律素质和依法行政水平、构建社会主义和谐社会都具有重要意义。同时，普法宣传教育也是依法治国、建设社会主义法治国家的一项重要基础性工作，必须持之以恒地坚持开展下去，为顺利实施我国国民经济和社会发展规划，全面实现建设和谐社会宏伟目标打下坚实的法治基础。
我们青年志愿者愿意响应时代的感召，通过我们的行动和努力，弘扬爱国精神、自觉贯彻社会主义和谐社会的荣辱观念，培养法治精神与和谐友爱意识；我们青年志愿者要充分认识开展普法志愿服务的重要意义，要自觉做全民普法的表率，勇做普法事业的倡导者、实践者、推动者。用实际行动践行志愿服务，普及法律知识，引导法治行为，弘扬法治
精神，为建设和谐*县做贡献。
青年志愿者朋友们，请允许我以一个志愿者代表的名义发出号召，让我们携起手来、激扬青春、奉献激情，发挥我们的才情和创造性，严格按照县“六五”普法活动方案要求，积极开展志愿服务，不辜负领导和人民群众的重托，为打造和谐*县、法治*县作出积极贡献！
谢谢！
尊敬的各位领导、亲爱的青年志愿者们：
上午好！
当xx师范学院青年志愿者服务的旗帜在我们手中迎风飘扬的时候，我们体会到一种光荣而神圣的使命感。此时此刻，我们每一位青年志愿者，无不为之激动和振奋，无不感到骄傲和自豪。
在青年志愿者协会成立后，同学们积极主动地加入进来。我协会在学院团委和孙跃老师指导下，一直秉承“助人自助，提升自我”的服务理念，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神，组织全学院志愿者，发挥自身的优势和特长，广泛开展社会公德公益服务活动，增强我院大学生的社会服务意识，提高综合素质，倡导团结友爱，积极进取服务社群的新风尚，为推动精神文明建设而努力。关于协会管理方面，我们做到完善管理机制，切实抓好志愿者队伍的基础建设。在队伍发展的过程中，不断加强管理制度建设，确保志愿服务工作有序进行。 作为一名青年志愿者，能够为全院师生、为社会服务，这不仅是我们的一种幸运和骄傲，更是我们义不容辞的责任和义务。在全面建设和谐社会的历史进程中，“奉献、友爱、互助、进步”是公众心底的呼唤，是这个时代迸发出的声音，一个充满生气的、文明的社会环境更有利于竞争，更有利于发展。一个具有凝聚力的民族，才是充满希望的民族。我们也有责任、有能力向社会证明：我们是朝气蓬勃的一代，我们更是有理想、有责任心的一代。
我们将严格要求自己，遵守服务守则，牢记行为规范，掌握服务技能，弘扬志愿精神，决不辜负党领导和团组织对我们的期望，以一流的优质服务，一流的精神状态，展示当代大学生的亮丽风采，树立石河子大学理学院的良好形象，为创建节约校园，构筑和谐社会贡献自己的力量。
青年志愿者朋友们，让我们以文明使者的名义，携起手来，激扬青春，贡献真情，共同投身于各项志愿服务中去，做出我们青年志愿者应有的贡献。
尊敬的领导、站长，各位青年志愿者战友们：
大家下午好！我叫余进文，来自中国地质大学江城学院，是我们学校这一次志愿者的领队。今年是我第二次参加春运志愿服务，在这里，我见到了很多熟悉的面孔，有去年参加的老朋友，也有今年在武昌站爱心奉献的战友们，你们好！
很感谢铁路局团委给我们提供了锻炼的平台，展示志愿者风采，同时也很感谢领导的支持和关心，真的，很感谢。可能是有点拍马屁的嫌疑，但在大家还不了解真实情况和我们的故事时，请不要提前下结论。众所周知，我们大家正式上岗时间是从2月1日——3月12日，但从启动仪式后我们就提前上岗了。本来从这段时间是没有排班的，但我们学校的志愿者早已放假，放假后我们就一直在准备春运志愿者的事，所有的队员都在等着上岗，尤其是家在外省的志愿者们，天天在学校等，大家上岗心切，再加上火车站确实需要帮忙，所以我们就一再征求了铁路局团委的意见，我们想提前上岗，在学校，我们已经经过招募、面试、见面会、培训会、出征动员会等议程，所以我相信我们能做好这份工作，我们的诚心感动了领导，为此，铁路局团委专门召开会议商讨，最后得到了领导的支持和肯定，在此，我再一次代表中国地质大学江城学院的志愿者感谢铁路局团委的领导，谢谢您们！还有像兄长一样一直陪伴照顾我们的段书记和莊大哥，你们辛苦了！
在活动中，我们坚持每天班前点名，班中交流，班后总结，每人一篇工作心得，班后评一次服务明星和合一次影，班后更新工作博客等。到目前为止，我一直有一个小遗憾就是没有亲自体会当服务明星的感觉，每天都在组织推选服务明星，作为队长，小组长，代理站长，每一次都把机会让给大家，其实内心特像当一回服务明星。在年前的工作时间里，由于天气原因，加上每天的持续工作，我们学校很多队员都出现了感冒现象，刘明明、徐玲莉、张梁、黄思源感冒程度较重，其中张梁在工作中还流了好几次鼻血，虽然感冒发烧了，但队员们还是依然要求上岗。作为队长，我深表歉意。
在那短短的一个星期里，我们构出了许多和谐的画面：刘明明和徐玲莉虽然身患感冒非常不舒服，但还是再次戴上志愿者小黄帽继续上岗。在人潮汹涌的候车室，志愿者李婧娴发现了一个只有五六岁样子的小女孩正蹲在地上哭。李婧娴领着小女孩找到车站工作人员，最终在电梯口找到了正焦急寻找自己女儿的荆州农民工马宏涛。刘重廉背身体不便的老人的画面将永久留在每一位观众的心里。除此之外，还有冯可帮助晕倒在地的女大学生，杨凯慷慨解囊帮助遗失车票的华科女大学生，张梁捡到装有2万元现金的包归还农民工失主，汪骏捡到马上将要发车的火车票在整个大厅用扩音器寻找失主等等，我想这些画面是对我们工作最好的诠释！
1月26日下午的班后总结，那天是很多队员服务的最后一天，大家依依不舍，很多队员都流出了感动和不舍的眼泪，在这个寒假，我们深刻的体会了什么是春运志愿者！
在此，也打打广告，如果有想了解我们的春运故事的，或是暑假想要与我们一同参加社会实践的，可以登录我们学校“爱心启航”网易博客了解，最便捷的方法是先登录武汉铁路春运志愿者博客，在博友链接里进入“爱心启航”。在春运志愿服务的大军里，我算是一根老油条了，基本上天天都在，我的工作就是，除了协助站长工作外，哪里需要我，我局往哪里钻。在工作的这么多天里，见的和感受的可能会多一点点，像没票硬闯上车的，带违规物品进站的，把万元现金洒地上的，丢电脑、丢孩子、丢车票、丢老伴的，等等等等，有的是我们能帮助的，有的是我们也无能为力的。
让我感触较深的是在2月8日，在帮助三位从广东过来的盲人进站后，他们跟我说，他们一直在等待志愿者的帮助，只是等待的时间比较长而已，这句话深深地触动了我。这也更加让我觉得，我放弃了寒假休息时间，放弃了与家人团聚的时间，放弃了参加痛我的表姐的婚礼，放弃了待遇不错的工作而选择大年初一就来武汉是值得的。如果可以的话，明年我还参加春运志愿服务，不知道领导给不给我这个机会，如果给的话，那我现在就报名，算是提前预定了。
最后，套用付开乔的一句话，我想对我们的志愿者们说，我们是严寒冬日的一缕阳光，我们的付出是值得的！最后，我提议，我们再一次以热烈的掌声感谢铁路局团委和各位领导，谢谢您们！
我的讲话完毕，谢谢大家！
各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好。
我是来自xxx学院的xxx，今天很荣幸能够代表园区志愿者站在这里发言。
当我再次穿上这身志愿者服装时，感觉仿佛又回到了我们服务世博的那辛苦却又快乐的16个日子里。在那段时间我们用自己的行动诠释了“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神。再次回望这段旅程时我不禁感慨万千。请允许我汇报我们园区志愿者的经历，与志愿者们回顾服务的点点滴滴。
早在xx年5月份的时候我们积极响应上海市的`号召在网上报名参加志愿者活动。大家都觉得这是大学生的一份责任，是当代大学生报效社会，实现自我的一种方式。之后我们过五关，斩六将，经过学校的层层选拔，最终获得了世博会志愿者的录取通知书成为上海世博会志愿者。而我也有幸被选为C片区的大组长，负责十一个小组的沟通协调工作。这对我本人来说提出了更高的要求，就是在做好一个志愿者的同时也要做好一个协调者。为了做好准备我不断的在网上查找资料，尽早熟习业务。
经过了一个多月的专业培训，5月30日我们终于进入世博园区开始我们的服务征程。刚开始的心情是激动而恐慌的，服务过程的艰辛远远超过了我们之前预想的程度。世博园地理状况复杂，道路纵横交错，园区面积较大，小组间的岗位又比较分散，要想每个岗位都能令人满意，需要众人的协调。而且我们刚上岗对园区不太熟习，回答游客问题时难免有些紧张，所以我们要认真查阅地图才给出回答，而这种情况随着我们经验的积累得到了很大的改善，后来我们连地图都不用，直接就能脱口而出。人流量大也一直是我们需要面临的最大挑战，我们上岗的这几天遇到了周末50万人的高峰，平时也高达40万，一连几天的高强度运转让我们有些志愿者吃不消，病倒了。在这种情况下我们的小组长和片长会尽全力帮助长期志愿者协调安排各小组的工作，作出了突出贡献，平稳度过了困难时期。
对工作十分熟悉之后，我们学校的志愿者还集思广益为世博园增添了一道亮丽的风景线——指示牌。因为我们最初发现世博园内的指示牌比较简单，安放位置又不明显，不能够起到指路的效果，这使志愿者指路工作负担繁重。为了提高我们志愿者的服务质量，我们决定自制指路牌和告示牌。于是我们经过详细的考察和仔细的琢磨确定了文字内容，又连夜设计了展板的背景，用最快的速度制作出了50余块展板。并经过几次修改和制作，终于在服务期的末尾建立了较完善的指示牌体系，让游客清晰明了，为下一批的志愿者留下了宝贵的财富，这一举动体现了我们华理人的严谨求实的工作态度，得到了世博园区志愿者管理组的表扬。
虽然志愿者过程很辛苦，但是我们是快乐的。游客竖起的大拇指、一声谢谢、甚至是一个微笑都能给我们带来无尽的满足和快乐，游客能顺利的观世博就是对我们工作最大的肯定，也是我们工作的最终动力。曾经有人看着我的校徽对我说：“华理是个好学校啊，你们华理的志愿者更是好样的。”那一刻我感觉到了无比的荣耀与自豪。另外我们各个片区都为“小白菜”们举办了集体生日，我们一起吃蛋糕，一起许愿，我相信这对于这些小寿星来说绝对是人生中最难忘的一个生日。通过这种活动，我们志愿者的心贴的更加亲近，我们也更加团结，更有斗志。
在两个星期的服务期内，我们很多志愿者都被晒的黝黑，平日看起来娇滴滴的女生，此时也不再那么娇气。在世博志愿者期间，学校领导多次给我们送去关怀和慰问，我深深记着钱旭红校长在慰问志愿者时握着我的手说的那句话“脸晒黑了，身体会更加健康的。”这些都激励着我们更加努力工作。我只是千千万万志愿者中的一员，我相信，我所做的，也正是大家所做的。无论在哪个片区，也无论是小组长还是普通的志愿者，我们都可以很自豪的说：“我们华理的小白菜都是好样的！”
参与世博、服务世博、奉献世博，我们怀揣幸福的微笑、感恩的心，共同体验了一次精彩的世博之旅。今天我们为世博骄傲，明天世博因为我们增添新的光彩!
谢谢大家。
尊敬的各位老师、亲爱的同学：
大家上午好！首先我很荣幸能站在这里代表青年志愿者发言。众所周知，青年志愿者是一个神圣而又平凡的称号，她代表的是一种责任、一份坚持、一种人文关怀。
我们都是当代的新青年，是未来社会主义事业的接班人。我们的心事年轻的，充满热情与奔放，我们敢想、敢做、敢于挑战自我；并且，我们是幸福的，我们没有经历过像父辈们那样的艰苦岁月，不知那苦是什么滋味。我们的国家在一天天地变的繁荣富强，生活水平也在不断提高，但是每一个繁荣的背后都伴随着一些贫困，现在仍然有许多得人需要帮助，需要我们这些幸福的人伸出援助之手。
我们都怀揣着一颗热枕的心，加入了青年志愿者行列，就是想通过这个大家庭为社会、为他人贡献出自己的一点微薄之力。曾经有一位老师给我说过：“既然选择了前方，便只顾风雨兼程。”而我们选择了做志愿者，我们便早已做好服务他人、帮助他人的觉悟。或许我们个人不能尽一点绵薄之力，但是我们只要心合一处、劲使一点，我们就能爆发出强大的合力；或许我们做的不如雷锋多，也不如郭明义那样面面俱到，但只要我们点滴积累，就能积少成多完善自我；或许我们也只是空气中的一粒尘埃，但我相信我们会用自己的实际行动来实现我们的自身价值，实现我们的承诺。
我知道作为一名志愿者是很辛苦的，为别人想得太多，做得太多，为自己想的太少做得更少，甚至根本来不及为自己着想。但是当我们回过头时，只要浮想起自己所站立的过的街道，所引导过的人群，所帮助过的笑脸，每点每滴都会让我们感受到奉献的快乐，人生的意义与生命的美好。我很庆幸自己是一名志愿者。 “奉献即快乐！”这是我们作为志愿者所奉行的宗旨，我们很高心能用自己的力量来帮助别人，这也证明了我们的价值。
我相信只要我们共同努力，坚持不懈，就能为这个世界增添光彩！
谢谢！
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是502班的吴伟。今天在国旗下演讲的题目是“消防安全在我心中”。
同学们，你们知道我们国家的火警是多少吗？是的，你知道国际消防日是11月9日吗？
中国的消防电话119恰好与11月9日国际消防日的月、日相同。火是人类的朋友。它给人们带来光明和温暖，带来人类文明和社会的进步。但是，如果火失去控制，导致火灾，它将给人们的生命和财产造成巨大的损失。让我们来看看一些消防技巧。
首先，同学们要养成拔掉电源插头的好习惯，用完电器必须立即拔掉电源插头。严禁携带火柴、打火机等各类火种和汽油、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。如果发生火灾，一定要保持镇静，不要惊慌，及时报警。
打电话给警察时，一定要把你的姓名和地址说清楚。要牢记先救人，后救物的原则，有老人和儿童应撤离家中，不要急于抢夺物品，以免耽误时间，造成人员伤亡。
其次，当发生火灾时要听从指挥，如果发生争抢，互相拥挤，不但会堵塞通道，还会发生严重的安全事故。如果被烟雾包围，不要惊慌。
千万不要直立行走，最好用膝盖、手肘着地快速的爬行，呼吸要小要轻，直到安全地带。当衣服被烧的时候，迅速地滚到地上，把火扑灭。在没有出路的情况下，尽量找一条湿毛巾或湿衣服，遮住你的鼻子和嘴。在有水的地方避难，以保护自己。立即寻找合适的机会逃生或等待消防人员前来救援。
再次，我们应该自觉爱护各种消防设施。消防设施是扑救火灾的重要工具。因此，平时不要玩弄、不当使用消防器材。如发现消防设备有损坏，应立即向老师报告。
百善文明为先，万事安全最重！老师、同学们，让我们积极行动起来，参加学校消防安全教育系列活动，学习消防知识，增强防火意识，提高防火能力，为我们学校建设一个文明、安全、和谐的乐园而努力。
最后，我衷心祝愿大家：年年岁岁快乐，分分秒秒平安！
老师们、同学们：
大家早上好!
每年的11月9日，是“世界消防日”，11月9日与火警电话号码119相同，这时候正是我国秋冬季，风干物燥，火灾多发。消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，从1992年起，我国将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。
作为小学生，我们怎样防止消防事故的发生呢?在此，我向大家提出几点建议：
1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。
2、自觉爱护校园内的各种消防措施，如消防栓、灭火器等。
3、在教室里，不准随便拉电线，不得擅自使用电器设备。
4、放学之后，要记得关掉电器，并切断电源。
当遇到火灾时，如何逃生自救呢?消防专家介绍了在公共场所遭遇火灾时逃生自救的方法，请同学们仔细听好：
1、要了解和熟悉环境。当你走进商尝宾馆、酒店等公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
2、火灾袭来时，不要慌不要乱，及时拨打119或向周围求救。
3、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离不要贪恋财物。
4、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等，也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、落水管等脱险。
5、要保护呼吸系统。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。否则容易中毒、或者被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死。
“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。老师们，同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的`心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，消防安全，从我做起。
谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！本周我们六（4）班国旗下讲话的主题是：消防日宣传。11月9日是一年一度的消防安全日，11月9日的日数恰好与火警电话119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的冬季，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的消防安全日。今年公安部确定的119消防安全日的主题是“全民消防·生命至上。”
一提到“119”这个数字让我们想起了火警电话，提到“消防”二字，我们必然会联想到“火灾”，脑海里便会出现浓烟、毒气和烈焰这样的场景。纵观那些夺走无数人生命的火灾事故，哪一起不是人们消防安全意识淡薄酿成的恶果？哪一起不是漠视生命，追求一时利益的惩罚呢？其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有及时地处理好？究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。
所以说消防安全意识不可无，那现在我就来给同学们讲一则关于消防安全的小故事：“失火了！失火了！”一声声叫喊吵醒了我。我揉着朦胧的睡眼向窗外一看，呀，对面王阿姨家的小平房着火了！那熊熊大火像恶魔一样吞噬着平房，滚滚浓烟从中涌了出来。大火越来越猛，可王阿姨却没有出来，我们都为王阿姨捏了一把汗。可是，王阿姨却平安无事的逃了出来。原来，当大火来袭时，王阿姨没有惊慌失措，而是镇定地把家中的被子、棉衣全用水浸湿，裹在身上，并用湿毛巾捂住口、鼻，等火势稍小时逃了出来。没一会儿，消防员来了，他们立即扑灭了大火。这次起火的原因，就是家里的易燃物品被烧着了，虽然是小物品，但是烧着了火势可不小呢！······听完了故事，同学们一定有了深切的感受吧，如果真的发生了火灾，同学们也千万不要慌张，学学王阿姨是怎么做的吧。
最后重复一遍，生活中处处都有消防隐患，同学们，我们一定要把消防安全牢记心中！
尊敬的老师、同学们：
大家好！
世界上最宝贵的是什么东西？毫无疑问，是人的生命。生命对于我们只有一次，我们要倍加珍惜。消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训，作为小学生，我们应将目光定位到自己身上，从平常的学习生活细节入手，注意消防安全，防止消防事故的发生。
在此，我建议大家：不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。自觉爱护校园内的各种消防设施。如教室走廊通道的消防栓、灭火器等。消防设施是扑救火灾的重要工具，必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，我们平时不要随意玩弄、挪用消防器材，或将其改变用途。如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师。
有的同学在到功能室上课或到运动场上体育课时，由于疏忽忘了随手关掉电源，教室空荡荡的电灯、电扇却仍然开着，存在消防隐患，一些意外事故也便有可能发生。因此，老师应严格要求同学在今后能养成随手关电源的好习惯。在教室里，不准私拉电线，不得擅自使用电器设备。如果从室外进室内时，闻到石油气味，千万不要开灯。因为石油气的着火点很低，在按电源开关的瞬间产生的火星会引起爆炸而发生火灾事故。这时，最好的做法是立刻关掉煤气炉，然后打开窗户通风。
掌握一定的消防安全常识。如遇到火警应立刻逃到安全的地方，然后打119报警。值得注意的是，在我们学校，也搞过几次的消防疏散演习，同学们也掌握了一定的知识。但我们的老师和同学还要增强意识，随时留意安全消防报警讯号，遇到突发情况学会逃生自救。
“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。老师们、同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
谢谢大家！
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