高三年级第一学期开学典礼发言稿

下面是小编为大家整理的高三年级第一学期开学典礼发言稿（共含15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“忍者神龟”一样，积极向本站投稿分享好文章。

篇1：第一学期开学典礼发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

在这秋风送爽、硕果飘香的金秋里，在这美丽如画的校园里，我们又迎来一个崭新的学年。送走了510名已毕业的升学学子，又迎来了630名朝气蓬勃的初高一新同学，其中包括45名我校向外省市招收的学生。他们的融入，使我们这个大家庭更加充满生机和活力。在此我代表学校对全体新同学的到来表示热烈的欢迎，向辛勤工作的全体教师致以诚挚的问候和崇高的敬意！对上学年度在各个方面取得良好成绩的同学们表示衷心地祝贺。

今天的xx中，以更新的面貌迎接大家的到来。焕然一新的教学楼，漂亮整洁的楼道、教室，新建的两个计算机房和新整修的理化生实验室、艺术中心、史地、劳技教室的完成，使我们的教育教学如虎添翼。不久男生宿舍楼将破土动工，新学期还要新增多媒体设备10套，覆盖全校所有教室，校园绿化和一道道雅致的文化景观也将在10月份完成。未来的xx中，校园更美，花儿更香，蝉声更响，树木更翠。xx中将会继续不断地创造出更大、更美、更广、更高的平台，让大家展翅飞翔，一起为学校创造更大的辉煌。

老师们，同学们，在过去的一年，xx中战绩辉煌、捷报频传，办学质量又跃上了一个新的台阶。在20xx年高考中，本科上线总数171人，上线率为70%，二本上线75人，再创历史新高。中考中我校有36名同学达到杨柳青一中工作线，其中徐乔羽同学以551分在全区名列前茅。在我们的教师群体中，谢广玲老师入选天津市未来教育家奠基工程，贾明慧教师入选天津市265骨干教师工程，姚卫平老师获天津市“最受学生喜爱的教师”十佳教师殊荣，魏淑娟老师获天津市五一劳动奖章。在我们学生中，朱明雅等13人被评为天津市优秀学生干部和三好学生，张妍被评为西青区十佳中学生等。

老师们，同学们，一个个真实的数据，一串串闪光的足迹，使xx中因为你们的努力变得丰富而有内涵，今日的成绩，是青春的胜利，是“自强达志”的学校精神的胜利！是最具有坚韧的意志和最善于合作拼搏的xx中师生的胜利！

回顾过去，我们步履坚实。展望未来，我们豪情满怀。新的学年，新的开始，带给我们的将是新的挑战，也孕育着新的希望。新的挑战，新的任务，更需要我们全体师生付出更多的汗水和智慧。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学年，对学校来说，可谓“机遇与危机并存，希望和艰难同在”。学校将以迎接“义务教育学校现代化达标”为契机，推动各项工作走上一个更新更广更大的发展平台，推进学校的全面跨越式发展。这将是一件光荣而又艰巨的历史使命。我衷心希望每一位老师、每一位同学都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作、学习中去，使我校教育教学再上新台阶，再创新辉煌！

篇2：高三年级第一学期工作计划

1、学情阐收

高三(4)班现有_60人，_39名，男生21名，住宿生50名，走读生10名。作为三个文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低_进建根柢较好，止为风尚较好。高两下学期的期末查验中进进文科全年级前60名的_有6人，总成绩正在300分的_有27人整体成绩较好，但只要本学年我们高三(4)班全体师生共同勤劳，认真挖掘，潜能有限，前途亮光。

经过过程高两下学期，我高两(4)班师生的共同勤劳，已形成了较好的班风战学风，有一批得力的班团干部，形成了班个人的中间，率领全班同砚比学赶帮，_进建自觉性普遍进步，进建认真、受苦、有拼搏细神，全班的进建成绩有所进步。次要班干部对班上的工作很关心、热忱，积极合营我睁开班上的各项工作。

两、指导思想

“以酬报本”，牢固树坐我校“讲文明，懂感恩，负责任，奔幸福”的办学理念，僵持教育为每位_终身幸福办事。

高三，是学校最有热忱的一个年段，高三意味着，_要经历他们一生傍边最首要的一次查验，而高考为_、家少、教师、学校、社会所谛视，我们_藉此少年夜成人，我们的工作也经历往自家庭与社会的单重查验。果而，作为高三备考工作的组织者战治理者的班主任身感责任庞年夜。高三(4)班良莠没有齐的_素质、(思想止为、常识根柢)落伍里伟年夜的班级现状，没有但给任课先生的讲授工作带往艰巨，更是给我一个伟年夜的应战。里对理想，作为班主任的我，深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建立，修建一个劣良的班级空气战情况。

3、止动指南

1。减强思想教育，进步思想觉悟水准。思想是止动的先驱。为进步_的思想素质应对高三进建，本学期我对高三(4)_的思想教育次要从以下几个方里进止;

①理想教育——必定进建的详细方针，人生的年夜方针。

②态度教育——敢于受苦，敢于拼搏(经过过程进建往届高三毕业生的劣秀事例，激起_进建的主动性与积极性)。

③典范教育——向勤_进建，向第一看齐。

④决意信念教育——相信自己必定能止，为自己的人生做最后的拼搏。

2。减强典范榜样熬炼，即_的养成教育：

①塞责了事的进成态度。让_每页书都要认认真真天读，每节课都要认认真真天听，每讲题都要认认真真天做，每个错题要认认真真天改。

②一滴没有漏的进建要供。培养栽种抬举_互帮互学，平日学过的常识都该当会，平日做过的题都该当对，平日要供记住的都该当服膺正在心。勤劳做到四浑：堂堂浑、日日浑、周周浑、月月浑。没有留疑点，没有留死角，真正在挨好根柢。

③持之以恒的进建风尚。宽厉的学风，没有只应僵持一周、一月、一学期，并且该当僵持几年、十几年以至几十年。做到“活到老，学到老”。治学紧散的学风应持之以恒。

3。减强学法指导。根据“新教材、新纲要、新教法”的特点，依据高考形势的转变，要正在总结进建以前讲授治理工作的根柢上，星散高考最新情势，认真研究讲授治理的新对策，我正在本学期侧重抓好以下几个方里的工作：

①教育_正在凸起语数外的同时，综合科目要正在利用战学科渗透上下功夫，专少科顺其天然。

②减强学法指导并对_进止分类，真止分层推动。

③减强对_的止为、学法风尚的养成教育，删强_的典范榜样熟悉，勤劳进步进建的主动性、自觉性，进步主动认知的才气。

④阐扬劣秀_的圭臬标准带头传染感动，进步_进建的积极性，勤劳养成一种互帮互学、联络向上的劣良班风。

⑤当好任课教师战_的桥梁，搞好师生合营，建立一个师生调战的班个人，为讲授、为进建创造一个劣良的情况。

4。减强完擅班干部建立，营建劣良的空气。详细做到：

①定期召开班干部会议，大力睁开经验交流战思想教育行动，培养栽种抬举班干部的办事熟悉、治理熟悉战奉献细神，激起其工作热忱，进步其工作程度，促使其更好的阐扬班级工作中的中间传染感动，当好班主任的得力助手。

②合作明白、各负其责，对班内的各项事务明白到位、分派到人。班干部正在自己的职责规模内很好的止使权柄，每一位_必须实时、认真、全里、完全天完成应完成的义务，若显现题目，既究查当事人的责任，还究查负责人的责任。

5。强化一样平居治理，培养栽种抬举劣良风尚。劣良风尚的养成对人的成少有着无足轻重的传染感动，经过过程建章坐造，造定宿舍公约、_一日通例、教室公约等步履规范_，使_养成劣良的风尚。

6。睁开行动，雄厚_糊心。高三的进建是张皇劳碌的，为使_乐学、爱学，让积极参减学校组织的各类行动，营建轻紧进建气氛。

4、次要步履

1、以学造班，继绝收扬艰苦斗争的进建作风，收扬拼搏细神，继绝正在班上营建稠密的进建空气。经过过程主题班会、讲座，让_相识战熟悉高考形势战动态，和高考对人生的影响，强化高考正在_心目中的重量，激起_的到场热忱战对常识的渴视。

2、里向全体_，关注重点，大力抓好尖子生的培养栽种抬举。决意信念一饱再饱，狠抓根柢落真战作业落真，进步尖子生里，进建上取少补短保中，正视各科平衡收展。

3、经过过程往届考生的经验经验战心理体验的交流，消弭_对高考的恐惧感、目生感，让_零距离天感悟高考。经过过程主题班会战高考理想的规划，激起_对理想追供的欲视战对高考的亲近感。

4、成坐班级中间团队，修建积极向上的班级空气吸支劣秀_组建一个敢负责、有声望、思想活、方法巧、擅沟通的班级治理队伍，全方位到场班级治理，让每一位_都能感觉到不时有人管，事事有人做，到处有监视。强化科代表的责能战传染感动，使他们真正成为学科的带头人、先生的好副手、同砚的贴心人。

5、先生，齐抓共管，形成合力减强与_、家少的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、贴心同伙;进建上的好副手，以自己的身体止止战思想豪情潜移默化天影响_，删强班级的凝结力战向心力，进步_积极向上的内正在动力。

6、经过过程有效情势减强对落伍_的思想、豪情交流，进建方法的引导、止为风尚的更正与监视，大力辅佐他们进步自决意信念、自尊心。

7、充真操纵班级乌板报战教室空间，经过过程同砚们喜闻乐见的名人名句往激励、饱动_，修建劣良的进建情况。关注每一位_的动态，倾情辅佐跨过每一讲难关，降服任何艰巨。

篇3：高三年级第一学期工作计划

一、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》，另订04《高考说明》，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了《今日方略》，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

2、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。

二、明目标—质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际(整体比上届差的实际情况)，制定出本届高三人头和高考目标。

1、高考升学率争取与去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

2、具体落实到班级：人头目标

单科成绩目标：

三、措施：

1两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30(多一个小时);加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。

4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

5、做好八项工作：

篇4：第一学期高三年级工作计划

高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各级教育行政管理部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。

一、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍

做好“和、商、积、差”等四方面的工作，使全年级组教师做到“人和”，协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系，形成积极向上的年级组精神，努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。要想办法调动教师工作积极性，推进教师之间的团结合作，大家共同研究教学，互相学习，同心协力，步调一致，让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种作为年级组的工作重心和主要工作方式，年级组要成为学校工作精神的传声筒，教师工作不顺心时的出气筒，全体教师工作的打气筒，保证上情下达，教师工作心情舒畅，保持饱满的工作热情，群策群力，做好工作。

二、发挥班主任的工作积极性，充分利用暑期上课的机会，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风

尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行中学生行为规范教育，切实抓好早自修、晚自修的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

三、充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩

以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

四、加强教学研究，注重学习借鉴兄弟校的先进经验

做到：

1、研究教材教法，为教学提供科学依据。加强xx、xx届考试说明的对比研究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重分专题研究。

2、注重学习兄弟校先进经验，取长补短，为我所用。

3、高度重视高考信息，了解掌握我市高考动态。

4、切实加强教科研，引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。

五、科学合理地分配教学时间，保证学生各门学业协调发展

根据高考对各科要求和各学科高考所占比例，合理分配课时和训练时间，各科教师通力协作，学生才会全面发展。对每个教师来说，他所教学科使用的时间多少弹性是较大的，如果在时间使用上他取了最大值，那么其他教师所用的时间自然相对减少了，因为学生的学习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性意见，把具体时间比例科学化、量化，从整体出发，打统战，保证学生有充足的时间查缺补漏，使各位教师团结协作，在高效上作文章，圆满地完成教学任务。

六、及时反馈，科学评价

学习是个不断认识自己和提高自己的过程，因此要重视单元验收和大型考试后学生和教师的反馈：既重视教学过程，从出题考试，评卷各个环节，年级要做到认真组织，做到人人信服。重视教学结果评价，抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩，都要进行质量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。

七、加强与家长的沟通与联系

争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。

八、花大力气，做好学生的思想教育以及心理辅导工作

做到：

1、真正尊重每个学生，培养参与意识。

教师面对的教育对象是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人，因而我们不能以整齐划一的标准来衡量他们，评价他们。不以成绩作为衡量学生的唯一标准，而是充分发掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召开学生干部座谈会、部分生座谈会、学习困难学生座谈会，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，及时调整策略，从而形成师生目标统一明确的学习目标和临战状态。

2、激发学生求知成才的欲望，激发学生探索未知世界奥秘的热情。

远大目标的实现需要有远大理想，有了理想的指路明灯，学生才会方向明，劲头足。充分调动学生学习的积极性，使学生拥有远大理想，而且有为远大理想的实现而艰苦奋斗的勇气和意志，争做自尊自强、努力拼搏的学生。对每个学生负责，精心培育打造每一位学生，大力推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。

3、积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段高三年级学生的心理状况，研究高三学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织教师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。

篇5：第一学期高三年级工作计划

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、20xx年普通高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本，强化质量的`意识，务实规范求创新，科学合作求发展。

二、教学建议

1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。

注意xx年高考的导向：注重能力考查，反对题海战术。《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导，提高学生学习效率。

教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。

要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此教师要了解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。

5、教学中要重视思维过程的展现，注重学生能力的发展。

在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中教师要深入研究，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给学生思考、交流的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。

6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持一定的稳定性；在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要注意轻重缓急，注重学科的内在联系和知识的综合。

7、重视通性、通法的总结和落实。

教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的能力。

8、渗透数学思想方法，培养数学学科能力。

《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查。、我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为载体，润物细无声。

9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，（师、生）做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避免重复劳动，切忌与学生实际不相符。

总之，我们要加强学习、研究，注重对学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。

三、教学进度安排

9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。

期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、、解析几何等内容。

第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好准备，不要赶进度，重落实。

篇6：第一学期高三年级工作计划

一、指导思想

本学期高三年级的工作指导思想：以学校工作计划为引导，坚持以高考备考为工作重心，突出教学主线，加强研究，创新思路，提升备考效率，提高课堂效率，加强辅导，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使xxxx届高三实现新跨越。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地。高三年级教师队伍主要是xxxx届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的。他们爱岗敬业，对工作精益求精，我们今后将继续发扬这种作风，不断增强年级凝聚力，形成一个精诚团结、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉献的的战斗团队；注意抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。

三、本学期拟开展的具体工作

加强管理，向管理要成绩：

1、加强学生管理是提高成绩的基础

以备考为中心，决不降低日常管理的要求和水平。抓好课堂、晚自习和周末自主学习的人数和秩序，肯学、会学和学会等作为重点来抓。以抓迟到、跑操、卫生等为抓手抓作风建设。继续关注学生的发型、服饰、仪表、手机和不正常交往等问题。

营造备考氛围，激励学生刻苦努力。利用文化墙、黑板报，营造学习氛围；利用跑操演讲，进行自我激励；开好动员会，表彰先进，形成比学赶帮超的气氛。

做好家校的沟通交流。根据实际情况开好有针对性的小型家长会，让家长参与学生的管理，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学奋斗的方向。

加强艺体生的管理。艺体生考证后将陆续返校，这部分学生是管理的难点，各班把这部分学生的考勤等管理作为重点，要将“坐得住、学得进、会学、学会”落到实处。

加强德育教育。本学期主要进行成才的激励教育。班主任和任课教师要对学生单独进行理想信念教育和成才意识培养，让每位学生都觉得自己可以有所作为，有所收获，从而勤奋学习。利用毕业典礼等加强感恩教育，激发学生热爱母校的情感，为安全平稳离校做准备。

加强学生心理的疏导，激发自信，把好心理关。本学期学生压力大，通过跑操喊口号、系列班会、个人目标、座右铭和励志故事、老师谈心等教育形式，感动、激励学生，形成积极健康的班级文化氛围。始终坚持多表扬、多鼓励、少批评的原则，加强正面指导，增强学生自信心；坚持多个别指导、少集中说教的原则，讲究科学，注重实效，使各层次学生始终保持旺盛的斗志和良好的心理状态。尤其在考试及家长会前后等学生心理波动期，加强对学生的心理指导，排解他们的紧张浮躁情绪。

2、加强教师管理，提高教师的主人翁意识是提高成绩的保障

首先教师要思想上统一认识，增加压力感、紧迫感，增加教师大局意识，宣扬奉献精神，激发为学校增光的决心，准备打一场硬仗。其次，增强教师的劳动纪律观念，严格请假、值班、坐班等制度。再次，促进教师工作的自觉性，落实坐班制，这之前提倡晚上到校备课、辅导。第四，加强团队凝聚力，强调团队协作，坚持捆绑式评价。重点建设好两个团队，以班主任为核心的班级团队，以备课组长为核心的学科组团队。成立高考研究团队，研究考试动向，为年级备考提供咨询与对策。最后，制定教师教学常规，一方面感情激励教师，另一方面用制度约束。

篇7：第一学期高三年级工作计划

一、现实情况分析：

今年高三年级应届班共39个班，其中文科12个班，理科26个班，国际班1个班。

学生学习成绩从面上看，经两年多训练，大多数学生养成了良好的学习习惯，基础知识扎实牢固，成绩整体上较好。从尖子生成绩来看可以说形势严峻。一是郑州名校“掐尖”动作越来越大，造成我们尖子不尖；二是本届学生是由初中五年制向六年制过渡时期的部分学生，本届学生优秀生群体较小，并且相对不稳定、不突出。我们的学生平均比外地市学生差一岁，心智发育相对来说有差距。

但有利条件是，我们高三年级有一支年龄结构和知识结构合理，团结和谐、吃苦耐劳、经验丰富、奋发图强、开拓进取，特别能战斗的教育教学团队。这是我们战胜任何艰难困苦的保障。所以，不管今年形势有多严峻，我们高三年级为了学校的发展，一定会尽心尽职、尽力尽责，千方百计，战胜一切困难，完成学校制定的高考目标，升学率、升学人数、高分人数、清华北大人数要有重大突破，实现文科理科全面丰收，为一高的明天做出应有的贡献。

二、工作计划要点

1、建立一支团结互助、敬业爱岗、乐于奉献、有大局意识的教师团队。

一个国家、社会、团体、个人的成功之处，不只在于技术和知识能力的问题，更在于他精神心态的问题，有了理想、目标、责任感、动力，他就有了一个优秀的心态，他就能激发出巨大的创造力和业绩。所以，年级组要认真选拔高三教师，把真正业务精干、有团队协作精神、甘于奉献的优秀教师选拔出来，放到最需要的岗位上。工作中要通过例会学习和人文关怀，激发大家的工作热情，让大家在今年高三教学中展现出最大的人生价值和辉煌。

严抓班主任和教研组长团队建设，打造德育和教研管理队伍，提高了年级德育和教研管理质量。通过班主任值班的落实以及教研工作落实，使年级形成稳定良好的班风、学风和教风。

2、年级要强化常规管理，用常规管理促进高考成绩的大面积提高。

⑴历史经验表明，凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成有素的班级，所以各位班主任老师要在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫，要确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。

⑵继续落实班主任老师的全天值班制度，责任到人，分工明确，讲究实效。各位班主任老师要加强自身责任心，务必按时到岗，认真检查，认真记录，认真及时反馈检查信息，提高值班工作的实效，不来虚而套。

⑶提高年级管理水平和目标，增加年级的检查次数和项目，如老师作业批改情况统计、各科老师上课状况检查等。

⑷强化各组的教研活动，每周按时、按质搞好教研活动。通过教研活动把握好复习的进度和质量；把握准高考命题的方向趋势；要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，及时提供给备课组使用。提高教研组组题、命题的质量。

⑸配合各处室开展相关的集体活动。积极组织做好升旗、大型集会等活动。培养学生的集体主义观念和团队意识，培养学生的纪律观念和良好生活习惯。

⑹开好每周一次的班主任和备课组长的教育教学例会，反馈总结上周工作，实名通报检查考勤情况。细化和布置当周工作。落实好每周的教学工作和学生管理工作，重视老师和学生的日常管理，绝对不允许出现老师无故旷课、时而迟到、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象发生，绝对不允许出现乱班，课堂纪律混乱的教师课堂发生，绝对不允许班级出现较多学生在纪律、宿管、卫生、学生旷逃课、上网等违纪不良现象的发生。要充分发挥备课组的作用，以备课组长为核心，每周有专门的备课组活动时间。要求研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，向课堂要质量，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。充分发挥备课组的集体优势。在高三的教学中，每一个备课组都要充分发挥集体的才智和力量。集体备课、集体讨论、分头找题，共同组卷。使复习的针对性更显著，提高复习效率。

3、营造良好的高三学习氛围。

做好师生目标激励，鼓足师生干劲。各班办好第一期班级墙报、展示栏，各班张贴巨幅励志标语。让班级文化塑造班级特征和性格，让班级文化凝聚出学习的向心力，让班级文化激励学生的冲天豪气和霸气。

4、做好各教研组教学计划和班主任工作计划的收缴工作。

在开学前夕召开高三年级教研组长和班主任会议，根据学校工作计划和各教研组工作计划完善、修正和布置年级工作计划。各教研组和班主任按照年级工作计划有条不紊的开展工作，把学校、年级的工作计划落实到日常工作之中。

5、重视培优拔尖工作，扎实搞好考练落实，。

⑴重视奥赛班，目标定位清华、北大。在教法上考题上，奥赛班要有所不同，一是结合多媒体教学，课堂容量要大；二是教学内容难度要适提高，知识面宽。三是在训练方面不同，试题难度要加大。教师必须对学生的每次练习进行细批细改，掌握每个学生的薄弱细节，针对性讲评。要尊重学生的差异性，要注意因材施教是提高尖子生教学质量的重要方法。

⑵各教研组落实单元或章节测试，学校或年级落实周考和月考。周考和单元测试要求每位教师考试快批快改，全收全改，重点详改，讲评得当，总结经验，消除问题。

⑶每次周考奥赛班要抽出30名学生进行对抗比赛，单独编考场，单独批改，对成绩评出一、二、三等奖，并进行奖励。把考试作为培优的主战场，让优秀生在考试中提高，在考试中成熟。

⑷老师和学生都要建立错题本，特别是老师要建立电子版的错题本，对错题率高的试题，要反复改编进行练习。

6、落实以班主任为核心的班级教学团队，充分发挥基层教学团队的作用。

班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生，既辅导学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况，共同承担起班级的管理和教育。

7、各类班级要确保细化分解目标任务的完成。

各班要搞好尖子生、瘸腿生、边沿生的教育引导工作。小班确保清华北大人数的完成，平行班各班要确保一本线、二本线、三本线人数的完成，各班主任要细化班级目标，解决任务完成期间存在的各种问题。尖子生实行导师承包制，每位老师必须坚决解决尖子生的偏科问题和心理思想问题，确保尖子生的大量涌现。要定期召开班级教导会，尤其是小班的教导会更要深入进去。

8、各类班级每次考后要开好成绩分析会。

各班通过每次考后成绩分析会，对各类学生进行积极地诊断，提出合理的改进建议和措施，班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流，鼓足学生干劲，调节学生心理，解决学生存在的问题。

9、开好本期高三第一次家长会。

11月份，期中考试后召开一次家长会。让学生家长了解自己的孩子在学校的真实情况，有力的配合班主任工作对孩子进行教育，让家庭教育与学校班级教育能有机的结合起来，从而保证高三学生的教育教学质量的完成。

10、搞好自主招生培训、数理化的省级竞赛准备和考试组织工作。

⑴自主招生是现阶段高考升学的又一个增长点，通过学生培训对尖子学生的思维能力有很大的提高，给学生迈入名校增加了机会。对此高三年级已与北京华夏园签订合同，于7月13日在我校开办培训，目前交费报名的文理科学生人数已超过180人。开创了我校自主招生培训模式的先河。这样使学生安全得到保障，同时从经济上也得到了很大的实惠。

⑵今年省级数理化的竞赛是河南最后一年，我们年级要重视最后一次机会，加强暑期培训，给学生充足资料，以使尽可能的多获奖，提高尖子生的品质，便于年底的自主招生工作和高考的成功。

11、本期基本完成模块加综合练习即第一轮复习阶段。

高三复习备考大致可分为三个阶段：

（一）模块加综合练习即第一轮复习阶段；

（二）专题复习加综合练习及第二轮复习阶段；

（三）查漏补缺加综合练习。

本期要基本完成模块加综合练习即第一轮复习阶段。以教材为本，注重基础，由点到面，密结网眼，构建知识系统。各位教师要在一轮复习中加强基础知识和主干知识的复习。要做到“精、实、活”，精既是精讲、精练、精考；实即是讲课实在、训练实在、辅导实在；活即是讲课活、方法活、题型活。立足基础、稳扎稳打、步步为营、层层推进、追求实效。避免虚而套，督促学生把练习、试卷题目做的落在实处，防止只讲不检查、只顾自己不顾学生的片面教学行为现象的发生，使学生眼高手低，从而造成学生一看就会，一做就错，一看试卷就后悔现象的发生。

总之，高三年级工作要在陈校长为首的校委会领导下，做好年级的每一份工作，把工作做扎实、做实在，把简单的事做好、把平凡的事做好，进而实现不简单、不平凡的我校新辉煌！

篇8：-学年第一学期开学典礼校长发言稿

-第一学期开学典礼校长发言稿

尊敬的各位教师，亲爱的同学们：

你们好!

一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。我很高兴参加2015-20第一学期的开学典礼。

我首先代表学校领导，向新入我校的一年级学生表示热烈祝贺与诚挚的欢迎!同时又值教师节来临之际，祝全体教师职工节日愉快,新学期工作顺利，全家幸福!祝全体同学们学习进步，健康成长!

xxxx建于1978年,三十年的风雨历程,使xxxx一步步前进,跻身xx市一流高中行列，是省级文明学校，市级示范性高中，xx市重点高中。我们创造了一个一个的辉煌,学校面貌发生了根本性的变化。-更是不寻常的一年，因为学校新建的操场与跑道即将投入使用，学校西部新建的综合楼已经拔地而起，学校生活区、教学区、体育活动区将圆满打造成功，现在的xxxx早已今非昔比，我们应该为在这里工作、能在这里读书而感学到习自网豪。

xx的发展靠的是什么?一靠县委县政府对教育、对xx的长期的关心;二靠全体教职工特别是一大批优秀教师的默默无私奉献;三靠一届届学生奋力拼搏。总起来说，xxxx或不是某一人的.，她是一个优秀的教学集体，是我们的xx，也是人民的xx。是曾经辉煌的xx，更是即将创造更高的辉煌的xx。是创造了xx教育史的xx，是指向国家与个人未来的xx。

我们可喜的看到，我们一大批优秀教师已经奠定了xx发展的基础，更多的教学新秀脱颖而出，我们的教师队伍能征惯战且勇于进取，团结合作且甘于创新，梯状结构，层次合理。这是过去成功的保证，也是我们未来发展的动力。作为校长，我再次向我们的教师表示感谢;常言说,师恩重如山，我们的学生也要铭记师恩、师训，不辜负教师的家长的期望。

说xx，我想对全体学生，特别是新入校的一年级新生说几句话。xx有光荣的教育传统，xx的学生走出国门，走遍中国，代表xx品牌，享誉中外。现在，你们走进xx，要立大志，树雄心。我们有许多成功典型，今天我们还要表彰一批优秀学生。他们之所以取得优秀成绩，与他们遵守、勤奋学习分不开，他们他们是全体学生学习的楷模，你们要尽快适应xx学习与生活的环境，把学校的利益与你们个人的发展结合起来。我们将共同打造一个适合于老师成功、学生成才的的良好的教学环境，让每一个人都勇夺这一和谐美好的校园度过自己的美好时光。让你们的终生都要打上xx学生这个光荣的印记，让明天的xx将因为你们而骄傲!

同志们，同学们，我们应该有信心，xx的未来的美好的，我们已经形成了良好的校风、教风和学风，我们已经步入全面发展的快车道。

我们应该看到，现在教育竞争越来越激烈，教育改革正一步步深入，学如逆水行舟，不进则退。学如逆水行舟，不进则退，心似平原跑马，易放难收。进入xx，走进新的学年，新的竞争又开始了。只有再接再厉，勇往直前，不断进步，勇攀高峰。长存一分感恩报恩的心，感谢社会感谢学校;永葆一分积极上进的心，实现理想，完成自我。

也许xx的现状还有这样那样的问题，还有待进一步发展。但这正是我们成功的机会所在，也是勤奋的动力，也是成功的机缘。但决不能成为消极懈怠的借口。喜欢为失败找借口的人，没有出息;相反，强者永远能找到自己的突破口，迎着困难上，成功的机遇总青睐那些早有准备的人。

同学们，今天你们是满园花香，明天你们是祖国的栋梁。xxxx的优良传统要我们继承，xxxx的美好未来要我们来创造。人生有限，青春美好，只有全身心投入到工作与学习中去，才能将有限的人生、美好的青春变得有意义。此时不搏何时搏?让我们把开学典礼，当作向理想进军的号角吧!

再次祝愿大家工作愉快，学习进步!

祝我们的xx发展兴旺，越办越好。

篇9：第一学期开学典礼老师发言稿

亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家好！我演讲的主题是《创美好校园环境》。

当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱,我们会发现我们曾经美丽的大自然母亲已经变了模样：—群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处"飘舞”着各色的塑料袋等等，这与大自然极不和谐。为什么会这样呢？这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失，这绝不是危言耸听！学校是知识的传播圣地，是文化智慧的摇篮，是一方纯净的沃土。

所以我要大声呼吁：我们要保护环境，净化校园！

亲爱的同学们，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长，学习呢？

我们经常看到一些同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着很多不足；仍然有人乱丢果皮纸屑、食品袋等废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画；在学校的绿化带中，不时会发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。看到这些现象你的感受会怎样呢？在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗？

保护环境，绿化校园，应该增强环境保护意识，从我做起，从身边的小事做起，不使用一次性能卫生筷，不乱丢垃圾，不乱倒剩饭，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪等等，都是我们每个人都做得到的环保行为。当你见到废纸、食品袋等废弃物时，你弯一弯腰就可以做件好事了。当你要丢垃圾的时候，你应该想到，你这么随意的一丢，是不是符合一个学生应有的素质呢？

保护校园环境，人人有责。校园是我家，美丽靠大家。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们！让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧！！

然而，近期我们校园里出现的一些不良现象却不得不让我们进行思索：我们的同学是一个文明的学生吗？例如：同学们常常为了抄近路而不走硬道路面，踩踏草坪，使校园中许多草坪变得稀疏；有的甚至还横穿绿化带，因为，校园的绿化带中有好多已经“断裂”了；还比如地面上的卫生，走廊上的某些地方有脚印；厕所间地面也十分潮湿，如有一不小心就会跌倒在地。因此，我为了使母校变得更整洁，向您提出以下几点建议，希望你能够采纳：

一、人人都养成文明卫生的好习惯。

二、“一天一小扫、一周一大扫”，保证校园内不再出现卫生死角。

三、检查人员每天严格检查校园内的卫生情况，如有做不好的地方，需立即向班主任说明，并且扣班级的分数。

我希望我们的学校能给同学们留下最美好的印象。

谢谢大家，我的演讲完毕。

篇10：中学校长第一学期开学典礼发言稿

老师、同学们：大家上午好！

随者鲜艳的五星红旗第一次在校园升起，厦大附中的校史从此翻开了新的一页：校园建设一期工程接近尾声，继去年初中招生之后，今秋高中成功招生开学，目前在校学生19个班级846人，其中高一7个班333人、七年级6个班264人、八年级6个班249人，在编到岗教师65人，另有后勤服务人员52人，全校师生员工近千人。值此开学之际，我代表学校向来自全国各地的教职员工和全体同学表示热烈欢迎。

厦大附中是招商局漳州开发区和厦门大学联合兴办的一所全日制公办完全中学，设计标准和办学定位比较高，通过一年半的建设，目前良好的校园环境基本形成，完成校舍建筑面积近5万平方米，占国内部规划总建筑面积的60%，实现投资1.7亿元，其中固定资产投资超过万元，可以说，厦大附中目前已度过学校初创时的困难阶段，进入规范办学、规模办学并逐步迈向优质教育生成阶段，可以说校园环境比较优美，办学功能基本完善，设施设备比较先进，师资队伍优势显著，生源质量总体良好，教学质量明显提高，社会美誉度快速提升，一所现代化的品牌学校的初步框架已经形成。

尊敬的老师们，百年大计，教育为本，振兴教育，教师为本，我们从天南海北来到厦门湾南岸这块充满希望然而尚在开发的土地上，我们带着崇高的教育理想播撒真理的种子，我们应当有开拓者的勇气和自豪，要勇于担当。我们要坚定地实践我们的教育理念：敦品、励学、笃志、尚行，以德育人，以德启智，用强有力的教育实践能力为教育事业贡献自己的智慧。我相信，只要带着对教育、对学生的真挚感情，严谨治学，精心育人，我们的理想就一定会像东海旭日冉冉升起。开发区的每一天都是新的，厦大附中的每一天也是新的，愿我们老师的心中每天都能升起一轮鲜红的太阳。

亲爱的同学们，民族振兴系于教育。知识改变命运，教育可以改变你、我，教育可以改变一个民族。厦大附中依山面海，环境优美，既无穷乡之偏僻，也无都市之喧闹，是读书的好地方，同学们克服困难，告别父母，从各个地方来到厦大附中，无非是为了潜心读书，心中当有高远的理想。同学们，中学阶段不仅是人接受教育的最重要阶段，也是人生的最重要阶段，什么样的中学教育背景在很大程度上决定着我们有什么样的未来。作为厦门大学创办的第一所附中，作为开发区第一所也是唯一的一所中学，学校集中了很多优势，有能力为同学们提供最优良的成长平台，有能力助你腾飞。然而“十年寒窗苦”，自古以来，“刻苦”是读好书的基本前提，希望同学们牢记我们的校训，“自强不息，止于至善”，人生的伟大意义正在于为了崇高的理想而不懈的奋斗，希望同学们努力实践“尊师守纪、勤奋学习、生动活泼、全面发展”的学风，学会做人，学会求知，强健体魄，为寻求自身更大的发展和有能力有本领为他人提供更多的帮助、为国家做更大的贡献奠定良好的基础。在开学的第一天，在国旗第一次升起在厦大附中校园的时候，我代表学校给同学们提几点要求：

一、要有“立德”意识。做小事可以凭小聪明，做大事需要凭大智慧，要以德服人。希望同学们把学会做人放在第一位，多替别人着想、要容人、要学会宽容，要有责任感。

二、要有“规则意识”，要遵守规章制度。制定制度可以集中更多人的智慧，但执行制度必须一视同仁，甚至刻板划一，任何个人都不应无原则地挑战集体既定的制度。对制度的自觉执行程度是衡量一个人文明程度的重要标准。

三、要有大局意识。中学阶段是积累科学文化知识和形成基本生存能力的重要阶段，换句话说，读好书是我们现阶段最主要的任务，是当前的大局。没有优良的文化课学业成绩，我们就会丧失很多的发展机遇，就意味着我们今后要比别人付出更多而收获可能会更少。

四、要有自立意识。尤其是高一同学，不管是寄宿还是走读，要有自己的事自己安排的意识和能力，要学会安排时间，学习和生活要有目标、有计划。尤其在开学最初阶段，校本课程、课外活动还处在进一步计划和落实阶段，图书馆开放还要有一段时间的时候，一定要安排好自己的时间。

五、要有安全意识。独立生活时能够意识到危险的存在，要有防范风险的意识和能力，这种意识和能力会让你终身受益。学校目前仍在建设中，校园安全隐患客观存在，我这里要特别提醒：第一、在校期间不得进入施工现场，不得靠近施工用电线路，不得攀爬任何设施设备。第二、寄宿生要遵守《生活指南》，要注意用电安全，不擅自外出，凡不向班主任和生活指导老师请假而擅自离开学校一律纪律处分，并立即取消寄宿资格。第三、自行车停放在指定地点，在校内骑行一律靠右慢行，要保证车况良好，下坡不得冲坡，在马路上要遵守交通规则，要注意观察。要文明乘坐公交车。第四、学校视频监控系统和背景音乐系统已经启用，周界报警系统和电子寻更系统也将于本周内启用，加上安保人员和生活老师的监管，校园安全是有保障的。希望同学们尊重物业管理人员，爱护安保设备，提高警惕，发现问题随时报告，共同做好学校安全保卫工作。

老师、同学们，新学期的大幕业已拉开，各项准备工作已经就绪，让我们共同努力，克服困难，用高质量的工作业绩和良好的学业成绩向建国60周年献礼。最后祝老师们身体健康，工作愉快，祝同学们学业进步，天天向上。

谢谢大家！ 土，让正直之花永开不谢。

篇11：中学校长第一学期开学典礼发言稿

各位同学：

你们好！作为小学生，我们每个人也都有着自己的烦恼。今天我讲的主要内容是：我们怎么处理日渐麻烦的人际关系？

所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。我们学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父母。

我们小学生人际交往的特点主要有这样几点：

1、友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在学生时期。

2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由3-9人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。

3、易与父母产生隔阂。不少学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。

总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，小学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。

那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？

根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。

人缘型是班上的明星，令人羡慕。他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。应该说，内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们有受人喜欢的个性品质：

1．尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心；

2．热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任；

3．待人真诚，乐于助人；

4．重视自己的独立性，且具有谦逊的`品质；

5．有多方面的兴趣和爱好；

6．有审美的眼光和幽默感；

7．有动人的仪表。

可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。这是同学之间人际交往中应该注意的问题，下面是与老师该如何交往，毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参与，与老师相处如何，对学习好坏、校园生活有着直接的影响。多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？

1．尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。

2．勤学好问，虚心求教。做学生时，经常说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。

4．犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。这都是没有必要的。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。

与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。

除了与老师的关系，与家长的关系也是个很大的问题。在许多孩子和家长之间，存在“代沟”。什么是“代沟”呢？指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。

学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：⑴产生强烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照顾。身体的迅速成长使你获得了力量和勇气，但并不能正确地评估自己的力量。父母认为你是孩子，还处于被保护阶段——他们根本没来得及接受你已经长大的事实；而你每天接受很多新鲜事物与信息，并发表自己的见解，这种突如其来的变化与父母已有的观点必然会碰撞出不和谐的音调来。⑵随着年龄的增长，心理也发生了一些微妙的变化，特别是女孩子。喜欢关上门，自己写日记，听流行歌曲，甚至干脆呆坐闲想，不再在父母怀里撒娇，心理上产生闭锁性，既渴望友谊，又拒绝和父母说心理话。这些变化也会让父母不安。他们密切关注孩子的动向，生怕发生不好的事情，于是，常常悄悄溜进孩子的房间探究一下。

代沟的存在是客观的，但不是无可奈何的，其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活，甚至学校生活带来一些不和谐。作为年轻的一代，只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己健康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。试一试下面的建议：

1．对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。

2．要表现出一定的独立能力，让父母放心。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想，让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地干涉你的行动了。

3、要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的，以他们几十年的生活经历，看问题要成熟得多。我们在慢慢长大，应该学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。坐下来，跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。相信父母也会很诚恳地与你交谈，从中你可以得到很多有益的启示。不要认为和父母谈心是“没长大”善于和父母沟通正是你越来越成熟、独立的表现。在交流沟通中，说不定父母也会受到你的影响，接受一些年轻人认可的新生事物，那样，岂不是无形中缩小了代沟？ 希望在生活中，我们每个人都能主动的充实自己的生活，美化自己的生活，做个健康、乐观、文明的人。

篇12：中学校长第一学期开学典礼发言稿

老师、同学们：

大家上午好！～第二学期今天正式开学上课。老师、同学们新年好，新学期好！

在已经过去的第一学期，我们尊重规律，依法治校，积极探索，稳步推进，巩固了建校第一年形成的办学成果，开创了高中办学新局面，实现了高中教学质量开门红，有力促进了学校向规模化、规范化方向健康发展，学校各项工作取得骄人的成绩。

根据市教育局的统计公布，我校在2009～度第一学期期末检测中三个年级均取得优异成绩，在原有基础上进步十分突出。高一年级，在参加统考统改的五所市直公办学校中，我校八个学科综合比均名列第一，其中语文、物理、化学、政治、历史、地理六个学科在参加统考统改的市直全部七校（含2所民办学校）中均名列第一，数学学科的平均分和及格率、英语学科的及格率也名列七校第一，数学、英语两个学科综合比名列七校（含2所民办学校）第二。初一年级总分综合比在参加统考统改的市直八所公办学校中名列第二，较入学统测成绩前进了两个位次，七个学科中语文、数学、政治、历史、地理、生物六个学科的综合比均位居前三名，其中数学、地理排名第二，政治排名第一。初二年级克服我校首次招生生源质量不佳的困难，奋力拼搏，在初一入学成绩与其他学校存在很大差距的不利情况下，不断进步，取得总分综合比第三名的好成绩，其中数学、物理、政治三科综合比市直八校排名第一，英语排名第二。

德育、文体活动和校园文化建设已初见成效。目前，我校已形成了一整套德育规范，责任分工明确，班级工作量化考核及相应的各项评比工作能够扎实开展，校风建设先进班级和五星级文明宿舍评比工作促进了学校德育工作，学生的行为习惯和精神面貌良好。学校因地制宜地开展了学生讲故事比赛、知识竞赛、英语歌曲卡拉ok比赛、室外合唱比赛、广场钢琴演奏会等文艺活动和作文竞赛、写字比赛、各类小型竞赛等，上半年、下半年分别举办了一次田径运动会，元旦之前还举办了师生环校园长跑活动，年级篮球赛、拔河比赛、师生篮球赛等小型比赛经常开展。通过家访及召开家长会，建立家校联系的通畅渠道，举行入学教育、青春期教育、安全教育，建立全方位立体的德育架构。随着校园建设日益完善，校园文化建设渐次深入，目前已形成师生互致问候、带校徽、穿校服等校园文化表现，在校园环境建设上，倡导“校园无垃圾”的文化理念，实行定点定时投放垃圾的制度。学校网站建设、黑板报、宣传栏、各类标牌等校园文化载体得到较好运用，校园绿化、亮化工作逐步到位，校园雕塑、文化石、道路广场的命名也将逐步到位。我们确立了“我即文化”的理念，强调校园文化建设的核心是人，我们将充分发挥广大师生在校园文化建设中的主力军作用。

可以说，在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的共同努力，厦大附中已初步实现了规模化、规范化办学的目标，已经成为本地区有影响的学校。

本学期，任务更加艰巨，我们将针对学校工作周期，突出做好以下两方面工作：以促进教师专业发展为抓手，以实施有效教学为突破口，努力提高教育教学质量；围绕招聘、招生两项工作，强化师资队伍建设，不断提高生源质量，推动基本建设和校园文化建设新进展。

这里，我提请同学们记住学校大门口展板上的两句话：今天做合格学生，明天做优秀公民。

最后祝同学们天天进步，谢谢大家！

篇13：学年第一学期高三年级期中总结

说到本届高考成功的。经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。

一、强烈的忧患意识，永不言败的斗志

张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，20xx届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略，

本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。

本届高三进行了九次大型考试，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是张校长的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。

总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希望。

二、统筹规划、科学备考、狠抓落实

1、及早制订复习备考计划

早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考计划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。

2、抓好两个群体——班主任和备课组长

在年级教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

特别值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风非常浓，班级非常稳定，纪律非常好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞好了班风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为20xx届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考，精选试题。

在高三之初，年级就通过各种途径，与名校结盟，了解他们的教育教学策略与进度，积极参加山东省举办的高考备考交流会，加入山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校考试完，就能在第一时间把试题传到我校，供我校老师选择实用；同时，还通过山东省高考备考中心，与全省九大名校建立了联系，每次月考试题，模拟题，备考资源，知识总结，题型大全等等都毫不保留的发给我们，因此，我们每次的模拟考试，每次的题型训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，提供了有力的保障！

4、未雨绸缪，防患于未然

我们年级引以为豪的是，本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展示出良好的精神风貌，这与班主任老师特别是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼下值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也非常安静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高，也可能是年级老师的行为感动了学生，自始至终破坏公物的现象没有发生，尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考考试期间非常平稳。

篇14：第一学期高三年级生物期末考试

高三生物上学期期末试卷带答案

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Zn 65 Pb 207

第Ⅰ卷

一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.以下关于真核生物与原核生物的比较错误的是( )

A.原核生物无核膜、核仁、染色体，真核生物大多数细胞三者都有

B.原核生物增殖方式主要为二分裂，真核生物可以通过无丝分裂、有丝分裂和减数分裂增殖

C.原核生物遗传时，基因不遵循孟德尔遗传定律，有性生殖的真核生物所有基因都遵循

D.自然状况下，原核生物可遗传变异的来源只有基因突变，而真核生物可遗传变异的来源可以有突变和重组

2.下列有关基础实验的操作，正确的是( )

A.不可以用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质

B.洋葱鳞片叶内表皮细胞最适合观察植物细胞的质壁分离与复原实验用

C.碱性重铬酸钾溶液检测叶肉细胞无氧呼吸产生的酒精，现象为由橙色变为灰绿色

D.色素提取与分离实验中，收集到的滤液绿色过浅的原因可能是未加二氧化硅，使研磨不充分或者使用的材料菠菜叶放置天数久或者一次加入的无水乙醇量大等

3.下图甲、乙是有关人体细胞内基因复制和表达的相关过程，甲中①~⑤表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质，乙图是某RNA结构图。据图分析正确的是 ( )

图甲 图乙

A.图甲中①和④是不同的生理过程，但是解旋时应用的是同一种酶;③⑤为同一生理过程，共用一套密码子

B.若用某药物抑制图甲②过程，该细胞的有氧呼吸可能将受影响

C.图甲中②过程产生的RNA需要穿2层膜结构，进入细胞质参与翻译

D.图乙代表的RNA是的tRNA，部分区域含有氢键，具有识别并运输氨基酸的作用，其中氨基酸结合位点在○P端

4.下图是某个基因型为AaBbDD的二倍体高等动物的一个器官中的细胞分裂图及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，下列说法错误的是( )

A.在该个体的睾丸中可同时观察到甲、乙、丙三种细胞的分裂相

B.正常情况下，乙细胞分裂所得2个子细胞的基因组成可能是AABBDD和aabbDD或AAbbDD和aaBBDD

C.丙细胞的子细胞名称是精细胞，丙细胞中3上的A与4上的a形成的原因可能是发生了基因突变或基因重组

D.在甲与丙细胞中，含同源染色体的对数分别为6和0;甲、乙、丙三细胞分别位于图丁中⑥②③段

5.植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并从产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质。下图是水稻种子从萌发到结种子，一个生活史过程中相关激素的相互作用关系，下列叙述错误的是( )

A.赤霉素属于植物的内源激素，在种子萌发方面与脱落酸具有拮抗作用

B.在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素

C.施用一定浓度的细胞分裂素可解除植物的顶端优势

D.植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸(ABA)的调节有关

6.利用鸭的杂食特性，鸭稻共作生态系统对防治水稻害虫有明显效果。科研人员就不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富度及部分动物数量比例进行了研究，数据如下图所示。下列说法错误的是( )

A.圆田螺的种群密度调查方法可采用标志重捕法

B.分析数据可知，由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的多足摇蚊地位下降，而尾腮蚓优势地位明显上升

C.稻鸭共作能显著降低稻田底栖动物的物种丰富度

D.实验结束后若停止人工管理,两种稻田均将会经历次生演替

29.(10分)如下图所示，图甲为某绿色植物叶绿体结构与功能示意图，图乙表示在密封恒温小室内测定的该植株上一组幼叶和成熟叶光合作用强度与光照强度间的关系图。据此回答下列问题：

(1)图甲中A、B、C、D分别表示参与光合作用或光合作用生成的物质，则A、B、C、D依次是水、CO2、、。

(2)从图甲可知，在a中发生的反应称为 ，在a中含有的参与此过程的物质

和酶。a中发生的能量变化过程是 。

(3)当光照强度为0 klx时，E组叶肉细胞中能产生[H]的具体场所是 ，此时，F组叶肉细胞中消耗O2的具体场所是 。

(4)图乙中光照强度为3 klx时，相同时间内，等面积的E、F两组叶片合成葡萄糖的质量之比为 。光照强度为8 klx时，F组叶片的光合作用速率小于E组的，主要限制因素有 。

30.(10分)2022冬奥会即将在北京举办，在冬奥会的很多比赛项目中，冰雪运动员的身体协调能力令人叹为观止。下图是运动员受到某种刺激时兴奋在反射弧中的传导和传递过程模式图，请据图回答下列问题：

(1)图甲中每个神经元轴突末梢的末端形成的杯状或球状结构叫做 。图甲中④虚线圈处受到一定强度的刺激后，A和B两个电流表中指针偏转次数分别是 、。

(2)图乙中，在兴奋状态下，Na+进入神经元的方式为 。已知细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少)。临床上血钙含量偏高，会引起肌无力，原因是

。

(3)图丙为 的结构模式图，在图中结构4处发生的信号转换是 (用文字和箭头表示)。

(4)图丙中兴奋传递时，只能由1→6，单向传递，原因是 。

(5)剧烈运动后，运动员会肌肉酸痛但内环境中的酸碱度却能保持相对稳定，请解释上述现象出现的原因 。

31.(9分)大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量(单位：kJ)。据图分析：

(1)湖泊生态系统中物种数目的多少叫做 。

(2)湖泊生态系统的主要功能除了图中的能量流动外，还有 和

两大功能。

(3)图中c代表大闸蟹的 能，f代表大闸蟹的呼吸作用以热能形式散失的能量，则d代表大闸蟹用于 的能量。

(4)大闸蟹在生长发育过程中，适宜的水温起了重要作用。温度属于生态系统的

信息，信息的类型除了此类型之外还有 、。

32.(10分)果蝇体细胞染色体组成为2n=8，是遗传学中常用的实验材料，现有果蝇的两对相对性状，翅型——卷翅和直翅(用A与a表示)，已知卷翅基因是直翅基因突变而来的，且存在纯合致死现象;眼色——红眼和白眼(用B与b表示，相关基因在X染色体的非同源区段上)，杂交实验结果如下图，请回答相关问题：

组合1： P 红眼卷翅♀ ×白眼直翅♂

↓

F1：红眼卷翅♀112 ：红眼直翅♀101 ：红眼卷翅♂124 ：红眼直翅♂127

组合2： P 组合1的F1红眼卷翅♂×白眼卷翅♀

↓

F2：红眼卷翅♀121 ：红眼直翅♀59 ：白眼卷翅♂127 ：白眼直翅♂61

(1)对果蝇基因组进行测序，需要测量测 条染色体上的基因。控制翅型的性状中

是显性性状，且控制翅型的基因最可能位于 染色体上，其与控制眼色的基因的遗传符合孟德尔 定律。

(2)由杂交组合2可知，卷翅中致死的基因型为 ，且组合2的亲本基因型为

。

(3)若用组合2的子代卷翅果蝇相互交配，则后代中红眼卷翅雄蝇的概率为 。

37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)

富集培养是微生物学中的最常用的技术手段之一。主要是利用不同微生物生命活动特点的不同，设定环境条件，使仅适应该条件的微生物旺盛生长，从而使其数量大大增加。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物——对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。请分析回答下列问题：

(1)①→③重复培养的目的是 。

(2)⑤的菌落中大部分是降解 的微生物。设置⑥的目的是 。

(3)⑤→⑥采用单细胞挑取法，将所选菌种接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止污染应注意的事项是：接种环要 灭菌，待其 后，再挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，操作完成后需将接种环在火焰上灼烧，目的是 。

(4)有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以 为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于 培养基。

38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)

下图表示我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的具体培育过程。请据图回答下列问题：

(1)图中A过程是采用从 中获取绿色荧光蛋白基因，该文库中含有该生物部分基因序列。如果对已有的绿色荧光蛋白基因进行大量扩增，需要用 方法，该方法的原理是DNA复制，这项技术需要用到Taq酶，该酶需从 的末端开始催化子链的延伸。

(2)将绿色荧光蛋白基因导入成纤维细胞，B过程首先要构建 ，然后通过

法导入成纤维细胞。

(3)从猪胚胎中获取单个的成纤维细胞进行培养，需用C 酶处理猪胚胎的部分组织。

(4)E过程得到卵母细胞后，要做去核处理，最常用方法是 。

(5)G过程需要用 (化学)方法激活重组细胞，使之完成分裂和发育进程，并最终发育为早期胚胎。

(6)Ⅰ过程可以在分子水平上用 方法检测绿色荧光蛋白基因是否成功表达。

生物评分细则：

选择：1-6 cd B D D A

29.(10分)除了特殊标记外，每空1分

(1)C3、C5

(2)光反应 色素 光能―→ATP中活跃的化学能

(3)幼叶 细胞质基质、线粒体基质(2分)

(4)3:2 叶绿体中色素的含量、光合作用相关酶的含量

30.(10分)除了特殊标记外，每空1分

(1)突触小体;1;0

(2)协助扩散;细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”， 血钙过高使钠离子内流减少，降低了神经细胞兴奋性，最终导致肌细胞无法兴奋、收缩而表现出肌无力。(2分)

(3)突触;电信号→化学信号

(4)神经递质只能由前膜释放到间隙，作用于后膜，引起后膜兴奋或者抑制

(5)剧烈运动时，由于供氧不足肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸导致肌肉酸痛，但由于内环境中存在缓冲物质(碳酸/碳酸氢钠)进行调节，使pH值保持相对稳定

31.(9分)除了特殊标记外，每空1分

(1)丰富度(2分)(2)物质循环 信息传递(3)同化 自身生长发育和繁殖(4)物理，化学信息 行为信息

32.(10分)

(1)5，卷翅 常 基因的自由组合(2)AA AaXBY 和 AaXbXb(3)1/6

37.(15分)(1)扩大培养(使分解对羟基苯甲酸微生物的比例增高) (2)对羟基苯甲酸 对照作用 (3)灼烧 冷却 杀灭残留的微生物 (4)原油 选择

38.(15分)(1)cDNA文库;PCR技术;引物

(2)基因表达载体;显微注射

(3)胰蛋白酶或者胶原蛋白酶

(4)显微操作去核法

(5)乙醇，蛋白酶合成抑制剂，或者钙离子载体(三者均可)

(6)抗原-抗体杂交

高三生物上学期期末试卷阅读

1.松露是和松科植物根系共生的一种地下真菌。下列关于松露和松科植物的叙述，不正确的是

A. 遗传物质都是DNA，均可发生基因突变

B. 都含有叶绿素，能把光能转变成化学能

C. 都有线粒体，能通过有氧呼吸获得能量

D. 都有核糖体，核糖体形成均与核仁有关

【答案】B

【解析】

【分析】

根据题意，松露是真菌，属于真核生物，松科植物也是真核生物，它们的遗传物质都是DNA。

【详解】A. 松露和松科植物的遗传物质都是DNA，均可发生基因突变，A正确;

B. 松露不含叶绿素，不能进行光合作用，B错误;

C. 松露和松科植物都是真核生物，都有线粒体，能通过有氧呼吸获得能量，C正确;

D. 松露和松科植物都是真核生物，都有核糖体，核糖体形成均与核仁有关，D正确。

2.某同学制作了如图1所示的渗透作用装置，S1和S2分别为漏斗内外不同浓度的蔗糖溶液。实验开始后，长颈漏斗内液面的变化如图2所示，渗透平衡时漏斗内外液面差为m，下列说法不正确的是

A. 长颈漏斗内部液面的升高说明膀胱膜是半透膜

B. 渗透平衡时，S1溶液的液面高于S2溶液的液面

C. 将S1和S2溶液换成不同浓度的KNO3溶液，渗透平衡时m值为0

D. 图2结果说明，小分子物质都能通过生物膜，而大分子物质则不能

【答案】D

【解析】

【分析】

渗透作用发生的条件是：具有半透膜且半透膜两侧有浓度差，渗透平衡时液面差△h与浓度差的大小有关，浓度差越大，△h越大;蔗糖不能穿过半透膜，长颈漏斗中液面上升原因是烧杯中的水分子通过渗透作用进入漏斗，图中漏斗内的蔗糖溶液浓度高，即S1﹥S2。渗透平衡时△h会产生压力与漏斗两侧因溶液浓度差产生的压力的大小相等，因此漏斗内的浓度仍然大于漏斗外。

【详解】A. 根据题意，膀胱膜两侧存在浓度差，故长颈漏斗内部液面的升高说明膀胱膜是半透膜，A正确;

B. 水分子通过渗透作用进入漏斗，渗透平衡时S1溶液的液面高于S2溶液的液面，B正确;

C. 将S1和S2溶液换成不同浓度的KNO3溶液，则渗透平衡时不会出现液面差，因为KNO3可以通过半透膜，C正确;

D. 蔗糖属于小分子，故图2结果不能说明大分子物质不能通过生物膜，D错误。

3.细胞有氧呼吸产生的[H]与氧结合形成水，2,4-二硝基苯酚(DNP)对该过程没有影响，但能抑制ATP合成。据此推测DNP作用正确的是

A. 有氧呼吸第一阶段不会产生ATP，该过程不受DNP影响

B. DNP主要在线粒体基质中发挥作用，因为其形成ATP最多

C. DNP作用于组织细胞时，线粒体内膜上散失的热能将增加

D. DNP抑制葡萄糖进入红细胞，进而抑制细胞有氧呼吸过程

【答案】C

【解析】

【分析】

据题意可知，2，4-二硝基苯酚(DNP)对[H]与氧结合形成水的过程没有影响，但能抑制ATP合成，表明DNP影响线粒体内膜的酶催化形成ATP的过程，能量最终以热能形式散失。

【详解】A. 有氧呼吸第一阶段能产生ATP，A错误;

B. 根据题意，DNP主要在线粒体内膜中发挥作用，抑制有氧呼吸第三阶段中ATP的合成，B错误;

C. 根据题意，DNP作用于组织细胞时，使线粒体内膜的酶无法催化形成ATP，结果以热能形式散失，故线粒体内膜上散失的热能将增加，C正确;

D. 根据题意，DNP抑制有氧呼吸第三阶段ATP的合成，而红细胞只进行无氧呼吸，故DNP对葡萄糖进入红细胞过程无影响，D错误。

4.实验原理是实验设计的依据，利用相关实验原理，判断下列说法正确的是

A. 盐酸和酒精混合能使细胞相互分离，可以用于根尖的解离

B. 健那绿能使线粒体呈蓝绿色，可将死亡的细胞染色后观察

C. 无水乙醇能溶解叶绿体中的色素，可以将色素溶解后分离

D. 人的红细胞在生理盐水中易涨破，可以制备纯净的细胞膜

【答案】A

【解析】

【分析】

观察植物细胞的有丝分裂实验中，解离过程剪取根尖2-3mm立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1：1)的玻璃皿中，在室温下解离3-5min，使组织中的细胞互相分离开;健那绿染液能专一性地使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色;叶绿体中的色素能溶解于无水乙醇等有机溶剂中，所以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，用层析液进行分离;哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具膜结构的细胞器，放在清水中吸水涨破，离心后得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。

【详解】A. 观察根尖分生区细胞有丝分裂实验中，盐酸和酒精混合液能使细胞相互分离，可以用于根尖的解离，A正确;

B. 健那绿为活细胞染色剂，用健那绿染液可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而不是死细胞，B错误;

C. 无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素，但分离色素用的是层析液，C错误;

D. 制备纯净的细胞膜应将人的红细胞放在清水中涨破，D错误。

5.某高等动物的毛色由常染色体上的两对等位基因(A、a和 B、b)控制，A对a、B对b为完全显性，其中A基因控制黑色素的合成，B基因控制黄色素的合成，两种色素均不合成时毛色呈白色。当A、B基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达。纯合的黑色和黄色亲本杂交，F1为白色，F1随机交配获得F2。以下分析错误的是

A. 自然界中，该高等动物白色个体的基因型共有5种，黑色和黄色各有2种

B. 若F2中黑色∶黄色∶白色个体之比接近3∶3∶10，则两对基因独立遗传

C. 若检测F2中的黑色个体是纯合子还是杂合子，可将其与白色纯合子杂交

D. F2中黑色与黄色随机交配，后代的基因型共4种，其中白眼基因型有2种

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题意，A对a、B对b为完全显性，A基因控制黑色素的合成，B基因控制黄色素的合成，两种色素均不合成时毛色呈白色，当A、B基因同时存在时，二者的转录产物会形成双链结构进而无法继续表达即表现为白色，则黑色为A_bb，黄色为aaB_，白色为aabb、A_B_，故纯合的黑色即AAbb和黄色亲本aaBB杂交，F1为白色即AaBb，据此分析。

【详解】A. 根据分析可知，表现型为白色的个体基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb、aabb五种，黑色有AAbb、Aabb，黄色有aaBB、aaBb，A正确;

B. 若F2中黑色∶黄色∶白色个体之比接近3∶3∶10，即F2的表现型之和为16，说明控制毛色的两对等位基因位于两对非同源染色体上，遵循基因的分离定律和自由组合定律，B正确;

C. 若检测F2中的黑色个体A_bb是纯合子还是杂合子，可将其与aabb杂交，与白色纯合子杂交未必能鉴定出，如与AABB杂交，无论黑色个体是纯合子还是杂合子，结果都是A_B_，C错误;

D. F2中黑色(AAbb、Aabb)与黄色(aaBB、aaBb)随机交配，后代的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb共4种，其中白眼基因型有AaBb、aabb共2种，D正确。

6.正常情况下，DNA分子在细胞内复制时，双螺旋解开后会产生一段单链区，DNA结合蛋白(SSB)能很快地与单链结合，防止解旋的单链重新配对，使DNA呈伸展状态，且SSB在复制过程中可以重复利用。下列与SSB功能相关的推测合理的是

A. SSB与DNA单链既可结合也可以分开

B. SSB与单链的结合将不利于DNA复制

C. SSB是一种解开DNA双螺旋的解旋酶

D. SSB与单链结合遵循碱基互补配对原则

【答案】A

【解析】

【分析】

根据题意，SSB能很快地与DNA复制时解旋形成的单链结合，防止解旋的单链重新配对，使DNA呈伸展状态，且SSB在复制过程中可以重复利用，则可推知，该蛋白能够在DNA解旋后与单链结合，在DNA复制结束后离开单链。

【详解】A. 根据题干信息可知，SSB与DNA单链既可结合也可分开，A正确;

B. 根据题干信息可知，SSB与单链的结合将利于DNA复制，B错误;

C. 根据题干中“双螺旋解开后会产生一段单链区，DNA结合蛋白(SSB)能很快地与单链结合”，说明SSB不是一种解开DNA双螺旋的解旋酶，C错误;

D. 根据题干信息可知，SSB是一种DNA结合蛋白，故与单链的结合不遵循碱基互补配对原则，D错误。

7.为获得果实较大的四倍体葡萄(4N=76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。结果显示，植株中约40%细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是

A. “嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步

B. “嵌合体”植株可以产生含有38条染色体的配子

C. “嵌合体”的花之间传粉后可能产生三倍体子代

D. “嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体

【答案】D

【解析】

秋水仙素作用于细胞分裂的前期，而不同细胞处于细胞分裂的不同时期，即细胞的分裂不同步，所以出现嵌合体，A项正确;“嵌合体”含有4N的体细胞的染色体数是76条，因此可以产生含有38条染色体的配子，B项正确;嵌合体中2N细胞可产生含1个染色体组的配子，4N细胞可产生含2个染色体组的配子，所以“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代，C项正确;用秋水仙素处理的是葡萄茎段，没有处理根尖分生区细胞，且分生区细胞进行的是有丝分裂，因此根尖分生区细胞含38条染色体，不会出现含19条染色体的细胞，D项错误。

【考点定位】染色体变异

8.去甲肾上腺素是一种激素，也是常见的神经递质，能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。据此判断，下列说法中不正确的是

A. 突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体

B. 去甲肾上腺素可经扩散作用由突触间隙到达突触后膜

C. 去甲肾上腺素经内环境只运输到相应的靶器官、靶细胞

D. 去甲肾上腺素分泌过多时作用于突触前膜属于反馈调节

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题意，去甲肾上腺素是一种激素，也是常见的神经递质，故可通过体液运输至全身各处，也可以释放到突触间隙，作用于突触后膜，且当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放，该过程是负反馈调节。

【详解】A. 去甲肾上腺素能作用于突触后膜和突触前膜，所以突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体，A正确;

B. 去甲肾上腺素是一种神经递质，可由突触前膜释放，扩散到突触间隙，作用于突触后膜，B正确;

C. 去甲肾上腺素经过体液运输到全身，但只能作用于相应的靶器官、靶细胞，C错误;

D. 根据题意，去甲肾上腺素分泌较多时作用于突触前膜，会抑制去甲肾上腺素的释放，该过程属于反馈调节，D正确。

9.为探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对碗豆幼苗伸长生长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗后，测得不同条件下豌豆两种幼苗的伸长量，结果如下表。相关分析错误的是

项目 完整植株 去顶植株

CK IAA GA IAA+GA CK IAA GA IAA+GA

测量值/mm 9.2 11.3 29 23 7.9 13 8.1 17.2

注：CK为空白对照组

A. 用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，均可促进它们的伸长生长

B. 赤霉素处理去顶幼苗效果不佳，原因可能与内源激素的含量有关

C. 两种激素同时处理时，体现了激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用

D. 实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗种类，因变量是幼苗伸长量

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题表数据可知，作用于完整植株时，IAA和GA均能促进幼苗生长，且IAA+GA混合组的促进作用比单独使用IAA强，但弱于GA;当作用于去顶植株时，作用效果是(IAA+GA)混合组﹥IAA﹥GA﹥对照组。

【详解】A. 根据表格数据，用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，测量值均大于对照组，说明均可促进它们的伸长生长，A正确;

B. 表格中数据显示，赤霉素处理去顶幼苗效果比处理完整植株的效果要好，原因可能与内源激素的含量有关，B正确;

C. 两种激素同时处理完整植株时比单独使用IAA强，但弱于GA，不能说明激素对豌豆幼苗伸长生长是协同作用，C错误;

D. 根据表格显示，实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗种类，因变量是幼苗伸长量，D正确。

10.北京麋鹿苑的部分麋鹿被迁移到湖北石首长江故道地区后，形成新的种群。数年后，石首保护区中的麋鹿，出现了经常到保护区外农田中采食的现象。相关叙述合理的是

A. 进入石首自然保护区后，麋鹿的种群数量会呈J型增长

B. 麋鹿进入石首地区后，导致了当地的群落发生初生演替

C. 麋鹿的引入，提高了石首地区生态系统的能量传递效率

D. 麋鹿常到保护区外农田采食，可能是种内斗争增强所致

【答案】D

【解析】

【分析】

根据“数年后，石首保护区中的麋鹿，出现了经常到保护区外农田中采食”，推测可能是保护区内食物不充分，麋鹿种群数量增加，导致种内斗争加剧所致;生态系统各营养级之间能量传递效率为10%～20%，通过人类的活动，可以调节生态系统能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分，提高生态系统的能量利用率，但不能提高各营养级之间能量传递效率。

【详解】A. 根据题干信息，“麋鹿经常到保护区外农田中采食”，说明自然保护区内食物有限，故麋鹿的种群数量不会呈J型增长，A错误;

B. 麋鹿进入石首地区后，导致了当地的群落发生次生演替，B错误;

C. 引入麋鹿后不能提高生态系统的能量传递效率，C错误;

D. 麋鹿常到保护区外农田采食，可能是种群数量较多，种内斗争增强所致，D正确。

11. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是

A. 在细胞内发挥作用

B. 由活细胞产生的蛋白质

C. 与特定分子结合后起作用

D. 在发挥作用后还能保持活性

【答案】C

【解析】

酶在细胞外也可发挥作用，所以A错，RNA酶不是蛋白质，所以B错，神经递质发挥作用后分解，所以D错。

12.某同学在观察某种哺乳动物生殖器官的细胞装片时，不小心与其他动物细胞分裂装片混在一起，将观察结果绘制成如下示意图后分析，下列叙述不正确的是

A. 图中含有同源染色体的细胞有C1和C2

B. 图中C2所示的过程将会导致基因重组

C. 图中C1与C3所含的染色体组数量相同

D. 图中C1与C2、C3与C4可能来自同一个体

【答案】C

【解析】

【分析】

分析题图，C1中有同源染色体，处于有丝分裂后期;C2细胞不均等分裂，有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，属于初级卵母细胞;C3中无同源染色体，处于减数第二次分裂后期;C4中无同源染色体，不均等分裂，处于减数第二次分裂，属于次级卵母细胞。

【详解】A. 据图可知，图中含有同源染色体的细胞有C1和C2，A正确;

B. 图C2所示细胞处于减数第一次分裂后期，该过程发生非同源染色体自由组合，属于基因重组，B正确;

C. 图中C1含有4个染色体组，C3含2个染色体组，C错误;

D. 同一个体中可同时发生有丝分裂和减数分裂，图中C1与C2、C3与C4可能来自同一个体，D正确。

13.人体细胞无氧呼吸会产生乳酸。研究发现，乳酸不仅人体重要的代谢中间产物和能量载体，还可作为癌细胞的营养来源。下列相关叙述正确的是

A. 人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质和线粒体

B. 剧烈运动后血液中乳酸增多，但对血浆pH的变化不大

C. 无氧呼吸时，乳酸是重要的能量载体，细胞不产生ATP

D. 癌细胞的能量仅来自乳酸，与正常细胞相比代谢减缓

【答案】B

【解析】

【分析】

人体无氧呼吸发生在细胞质基质，产物是乳酸，由于血浆中含有缓冲物质，可以调节血浆的pH，因此尽管血液中乳酸的含量较多，但对血浆pH的影响不大。

【详解】A. 人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质，A错误;

B. 剧烈运动后血液中乳酸增多，但血浆中的NaHCO3等缓冲物质的调节作用使血浆pH依旧会保持相对稳定，B正确;

C. 无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸、[H]和少量的ATP，C错误;

D. 癌细胞与正常细胞相比，细胞代谢更加旺盛，D错误。

14.从某人体内的衰老细胞、癌细胞和凋亡细胞中获得提取物，下列叙述正确的是

A. 衰老细胞提取物中所有酶的活性均低于其它两种细胞

B. 提取物中均含凋亡基因，在癌细胞中表达可使其凋亡

C. 三种细胞的提取物中核基因序列都相同，RNA则不同

D. 三种细胞的提取物均可与斐林试剂反应生成紫色沉淀

【答案】B

【解析】

【分析】

细胞衰老的过程中，发生许多生理和生化的变化，如许多种酶的活性降低、呼吸变慢等，但不是所有酶活性都都降低;癌细胞是在致癌因子的作用下，细胞中遗传物质发生改变，变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖细胞。

【详解】A. 衰老细胞提取物中不是所有酶的活性都降低，A错误;

B. 提取物中均含凋亡基因，凋亡基因表达可诱导细胞凋亡，故在癌细胞中表达可使其凋亡，B正确;

C. 癌细胞是发生基因突变的细胞，其遗传物质已经改变，故三种细胞的提取物中核基因序列并不都相同，C错误;

D. 细胞中主要能源物质是葡萄糖，三种细胞的提取物都含有葡萄糖，均可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，D错误。

15.钟摆型眼球震颤是一种单基因遗传病。调查发现，男性患者与正常女性结婚，他们的儿子都正常，女儿均患此病。下列叙述正确的是( )

A. 该病属于伴X染色体隐性遗传病

B. 患者的体细胞都有成对的钟摆型眼球震颤基因

C. 男性患者产生的精子中有钟摆型眼球震颤基因的占1/4

D. 若患病女儿与正常男性婚配，则所生子女都有可能是正常的

【答案】D

【解析】

A. 患者男性与正常女性结婚，他们的儿子都正常，女儿均患此病，说明该病属于伴X染色体显性遗传病，A错误;

B. 由于该病为伴X染色体显性遗传病，故男性患者的体细胞只有一个钟摆型眼球震颤基因，女性患者也有杂合子的可能，B错误;

C. 患者男性(XBY)产生的精子中XB：Y=1：1，有钟摆型眼球震颤基因的占1/2，C错误;

D. 若患病女儿(XBXb时)与正常男性(XbY)婚配，则子女都有可能是正常的，故D正确。

16.apoB基因在肠上皮细胞中表达时，由于mRNA中某个位点的碱基C通过脱氨基作用转化为碱基U，使密码子CAA变成了终止密码子UAA，导致最终合成的蛋白质缺少了羧基端的部分氨基酸序列。下列相关叙述正确的是

A. 脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例

B. 该mRNA可与RNA聚合酶结合完成翻译过程

C. 该mRNA翻译时先合成羧基端的氨基酸序列

D. 该蛋白质结构异常的根本原因是基因突变

【答案】A

【解析】

【分析】

转录过程是以DNA分子的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料，在RNA聚合酶的作用下合成RNA;翻译过程是以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下产生多肽链的过程。

【详解】A. 碱基C(胞嘧啶)通过脱氨基作用转化为碱基U(尿嘧啶)，故脱氨基作用未改变该mRNA中嘧啶碱基比例，A正确;

B. RNA聚合酶催化RNA的形成，不催化翻译过程，B错误;

C. 根据“最终合成的蛋白质缺少了羧基端的部分氨基酸序列”可知，该mRNA翻译之后才合成羧基端的氨基酸序列，C错误;

D. 该蛋白质结构异常的根本原因是mRNA中碱基C通过脱氨基作用发生了替换，D错误。

17.棉铃虫核型多角体病毒(NPV)是以棉铃虫专一宿主的病原微生物。该病毒被呈多面体的外壳包裹形成多角体。多角体随食物进入棉铃虫的中肠，中肠的碱性环境和蛋白酶迅速将其外壳溶解，病毒释放，危害宿主。人们利用NPV制作病毒型生物农药防治棉铃虫，下列相关叙述不正确的是：

A. 病毒型生物农药的使用可以减少环境污染

B. 该病毒的使用会影响棉铃虫种群基因频率

C. 多角体外壳由蛋白质构成，对病毒起到保护作用

D. 长期使用该农药，可能诱导棉铃虫产生抗性突变

【答案】D

【解析】

【分析】

据题意可知，利用NPV制作的病毒型农药是环保型的生物农药，可以减弱棉铃虫的抗药性，防止环境污染。

【详解】A. 病毒型生物农药的使用可以减少环境污染，A正确;

B. 该病毒的使用会杀灭棉铃虫，进而影响棉铃虫种群基因频率，B正确;

C. 多角体外壳由蛋白质构成，能对病毒粒子起到保护作用，保护病毒颗粒免受外界各种不良环境的破坏，对病毒起到保护作用，C正确;

D. 棉铃虫产生抗性突变的原因并不是长期使用农药引起的，而是变异引起的，D错误。

18.将果蝇精原细胞(2N=8)的DNA分子用15N标记后，置于含14N的培养基中培养，经过连续两次分裂后，下列推断正确的是

A. 若进行有丝分裂，则第二次分裂中期的细胞中有8条染色单体含14N

B. 若进行有丝分裂，则两次分裂结束后含15N的子细胞所占比例为1/2

C. 若进行减数分裂，则第二次分裂中期的细胞中有4条染色单体含14N

D. 若进行减数分裂，则两次分裂结束后所有子细胞的染色体均含有15N

【答案】D

【解析】

【分析】

根据DNA分子的半保留复制特点，①将将某精原细胞的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培养，如果进行有丝分裂，经过一次细胞分裂后，形成的2个子细胞中的DNA分子都含有一条14N的单链和一条15N的单链，再分裂一次，DNA分子复制形成的2个DNA分子中一个是14N-14N，一个是15N-14N，两个DNA分子进入两个细胞中是随机的，因此，形成的子细胞中含15N染色体的子细胞比例为1/2或全部有标记。②将某精原细胞的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培养，如果进行减数分裂，减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次，细胞分裂间期DNA复制形成的DNA分子都含有一条14N的单链和一条15N的单链，因此减数分裂形成的子细胞中都含有15N。

【详解】A. 如果进行有丝分裂，经过一次细胞分裂后，形成的2个子细胞中的DNA分子都是15N-14N，再复制一次形成2个DNA分子分别是15N-14N、14N-14N，中期时DNA存在于2条染色单体上，则第二次分裂中期含14N的染色单体有16条，A错误;

B. 若进行两次有丝分裂，第一次分裂得到的子细胞所有的染色体中DNA都是15N-14N，第二次分裂中期时单体上的DNA分子分别是15N-14N、14N-14N，得到的子细胞中一半有标记或全部有标记，B错误;

C. 若进行减数分裂，第一次分裂中期的染色体组成都是15N-14N，则第二次分裂中期的细胞中有4条染色体、8条姐妹染色单体，每条单体都含14N，C错误;

D. 如果进行减数分裂，形成的子细胞都有15N染色体，D正确。

19.水杨酸是植物体产生的一种激素，为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下图。据图分析，下列叙述错误的是

A. 水稻幼苗叶片中蛋白质的含量受水杨酸浓度和处理时间的影响

B. 施加不同浓度的水杨酸，品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量增加

C. 水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用有两重性

D. 生产实践中，促进品系YTA生长的水杨酸最佳浓度低于品系YTB

【答案】D

【解析】

【分析】

分析图示可知，用不同浓度的水杨酸处理品系YTA，其幼苗叶片中蛋白质的含量均高于水杨酸浓度为0mol•L-1的对照组，由此说明实验中不同浓度的水杨酸对品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量的增加均具有促进作用，其中用1.5×10-4 mol•L-1的水杨酸处理6～30h组，其幼苗叶片中蛋白质的含量明显高于其它组，说明1.5×10-4 mol•L-1浓度的用效果最为显著。用不同浓度的水杨酸处理品系YTB，3.75×10-4 mol•L-1的水杨酸处理组中其幼苗叶片中蛋白质的含量高于对照组，用7.5×10-4 mol•L-1和1.5×10-4 mol•L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量低于对照组，由此说明水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性的特点，在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感。

【详解】A. 图中曲线显示，水稻幼苗叶片中蛋白质的含量受水杨酸浓度和处理时间的影响，A正确;

B. 施加不同浓度的水杨酸处理后，品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量均比对照组高，B正确;

C. 曲线显示，3.75×10-4 mol•L-1的水杨酸处理组中其幼苗叶片中蛋白质的含量高于对照组，7.5×10-4 mol•L-1和1.5×10-4 mol•L-1的水杨酸处理组中其幼苗叶片中蛋白质的含量低于对照组，说明水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用有两重性，C正确;

D. 曲线中没有显示促进品系YTA和YTB生长的水杨酸最佳浓度，D错误。

20.抽血化验是医生进行诊断的重要依据，下表是某男子空腹血液化验单中的部分数据，相关叙述正确的是

项目 测定值 单位 参考范围

血清葡萄糖 223 mg/dL 80~120

甘油三酯 140 mg/dL 50~200

游离甲状腺激素 35 pmol/L 12~22

A. 血浆是血细胞生活的内环境，其成分与组织液、淋巴完全不同

B. 化验单上给定的参考范围，说明血液中各成分的含量相对稳定

C. 根据报告单信息，可以判定该男子患糖尿病，可口服胰岛素治疗

D. 根据报告单信息，可以推测该男子促甲状腺激素含量高于正常值

【答案】B

【解析】

【分析】

内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，血浆、组织液、淋巴在成分及含量上相似，但不完全相同，如血浆与组织液和淋巴相比，具有较多的蛋白质;根据报告单所提供的信息，该男子的血清葡萄糖远远超过正常范围，可以判断该男子可能患糖尿病，临床上常采用注射胰岛素方法来治疗此病;图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测该男子神经系统的兴奋性较高，促甲状腺激素分泌减少。

【详解】A. 血浆是血细胞生活的内环境，但其成分与组织液、淋巴不完全相同，A错误;

B. 内环境保持相对稳定状态，血液中各成分的含量在一定范围内保持相对稳定，B正确;

C. 根据报告单信息，该男子血清中葡萄糖的含量比参考值高，该男子可能患糖尿病，但胰岛素化学本质是蛋白质，不能口服，C错误;

D. 甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，比正常值低，D错误。

21.T细胞易被HIV侵染，与其表面的CCR蛋白有关，该蛋白由CCR5基因编码。某骨髓捐献者先天性CCR5基因突变，将其骨髓移植给一名患白血病、并感染HIV的患者后，不仅治愈了白血病，而且彻底清除了患者体内的HIV。下列叙述错误的是

A. 捐献者的造血干细胞可以通过增殖与分化过程产生T细胞

B. HIV可能通过与CCR蛋白结合，进而特异性地侵染T细胞

C. HIV不侵染B细胞原因是B细胞缺乏编码CCR蛋白的基因

D. 捐献者若感染HIV可通过抗体清除病毒，不发生细胞免疫

【答案】C

【解析】

【分析】

根据“T细胞易被HIV破坏，与其表面的CCR5(特殊蛋白质由CCR5基因编码)有关”可知，HIV感染T细胞可能与CCR蛋白的表达有关;而“某骨髓捐献者先天性CCR5基因突变，将其骨髓移植给一名患白血病、并感染HIV的患者后，不仅治愈了白血病，而且彻底清除了患者体内的HIV”，推测若CCR5基因不表达或机体无法产生CCR蛋白可导致HIV不能侵染T细胞。

【详解】A. 骨髓中的造血干细胞能通过增殖和分化产生多种血细胞补充到血液中，A正确;

B. T细胞易被HIV侵染，与其表面的CCR蛋白有关，推测HIV可能通过与CCR蛋白结合，进而特异性地侵染T细胞，B正确;

C. HIV不侵染B细胞原因是B 细胞内编码CCR5的基因不能表达，C错误;

D. 由于捐献者先天性CCR5基因突变，不能表达CCR蛋白，则HIV无法感染T细胞，因此捐献者若感染HIV则无法引起细胞免疫，通过抗体清除病毒，D正确。

22.用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌,二者的共同点有

①可以用相同的培养基

②都要使用接种针进行接种

③都需要在酒精灯火焰旁进行接种

④都可以用来计数活菌

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】

【分析】

平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。稀释涂布法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，在适宜条件下培养，在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。平板划线法不用于计数活菌，只能用于分离菌种;稀释涂布平板法可以用来计数活菌。

【详解】①平板划线或稀释涂布都是在固体培养基上进行的，①正确;

②平板划线法接种用接种针，稀释涂布平板法接种要用涂布器，②错误;

③不论是平板划线法还是稀释涂布平板法都需要进行无菌操作，都在酒精灯火焰旁进行，③正确;

④平板划线法不能用于计数活菌，只能用于分离菌种;稀释涂布平板法可以用来计数活菌，④错误;综上所述，符合题意的有①③，B正确。

23.利用微生物的发酵原理为人类提供生物产品时，首先要选择优良的单一菌种。消灭杂菌，获得单一菌种的方法不包括

A. 根据微生物遗传组成的差异，在培养基中增减不同比例的核酸

B. 根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子

C. 根据微生物对碳源需求上的差别，在培养基中增减不同的碳源

D. 根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中增减不同的抗生素

【答案】A

【解析】

【分析】

筛选优良的单一纯种，是在许多种微生物中，杀死其它微生物，使某种特定的微生物存活下来，可以采用特定的培养基获得纯种，如根据微生物对碳源、氮源需要的差别，微生物对生长因子的需求、对抗菌素敏感性的差异，来配置培养基获得单一纯种。

【详解】A. 加入核酸不能起到选择作用，因为微生物细胞不能直接利用核酸，只有先将核酸水解为核苷酸，然后再合成微生物的核酸，所以培养基中加入不同比例的核酸，不会对微生物起选择作用，A错误;

B. 在培养基中增减不同的生长因子对微生物起选择作用，B正确;

C. 根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基可以选择微生物，C正确;

D. 抗菌素也可对生物起选择作用，D正确。

24.单克隆抗体制备过程中所用的骨髓瘤细胞是一种基因缺陷型细胞，其合成核酸的途径能被氨基蝶呤阻断。现将从预先注射了某种抗原的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞与上述骨髓瘤细胞融合后，再加入含氨基蝶呤的培养液。将这些混合物分装于如图所示的细胞培养板的小孔中培养。下列相关叙述不正确的是

A. 制备单克隆抗体运用了动物细胞融合和动物细胞培养技术

B. 融合B淋巴细胞与骨髓瘤细胞时，培养液中可以加入PEG

C. 培养液中加入氨基蝶呤的目的是为了筛选杂交瘤细胞

D. 小孔中的细胞经过增殖后，均会产生所需特异性抗体

【答案】D

【解析】

【分析】

根据题意，将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后再加入含氨基蝶呤的培养液中，由于骨髓瘤细胞合成核酸的途径能被氨基蝶呤阻断，故骨髓瘤细胞不能在该培养液中生长，而B淋巴细胞本身无增殖能力，则只有融合形成的B-骨髓瘤细胞才能在该培养液中生长，而融合形成的B-骨髓瘤细胞既能无限增殖，又能产生抗体。

【详解】A. 制备单克隆抗体运用了动物细胞融合和动物细胞培养技术，A正确;

B. 融合B淋巴细胞与骨髓瘤细胞时，培养液中可以加入PEG，诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合，B正确;

C. 培养液中加入氨基蝶呤后，只有融合的B-骨髓瘤细胞才能在培养液中生存，因此加入氨基蝶呤的目的就是为了筛选杂交瘤细胞，C正确;

D. 筛选出的杂交瘤细胞不止一种，都能分裂繁殖，产生抗体，要筛选出能够产生特异性抗体的细胞群，必须进行专一性抗体检测，D错误。

25.下列关于高中生物学实验的内容的叙述错误的是

A. 探究酶的专一性时，自变量可以是酶的种类或不同的底物

B. 可以用构建物理模型的方法研究DNA的分子结构

C. 不能通过检测C02产生与否判断乳酸菌是否进行细胞呼吸

D. 用龙胆紫溶液进行染色后，观察到洋葱根尖的质壁分离现象更明显

【答案】D

【解析】

探究酶的专一性时，自变量可以是相同的底物不同的酶，有可以是相同的酶不同的底物，A正确。研究DNA分子结构可以用构建物理模型的方法，B正确。乳酸菌产生的是乳酸的细胞呼吸，不产生二氧化碳，所以不能通过检测C02产生与否判断乳酸菌是否进行细胞呼吸，C正确。用龙胆紫溶液进行染色后，细胞已经死亡，不能用于观察质壁分离，D错误。

点睛：要观察质壁分离细胞必须有活性，而活细胞具有控制物质进出的功能，活细胞不允许染料进入细胞。

26.肿瘤细胞的无限增殖和抗药性的产生与核DNA有关。某种新型的抗肿瘤药物可通过作用于核DNA抑制肿瘤细胞的恶性增殖，逆转肿瘤细胞的耐药性。该药物分子进入细胞核的过程如下图。请回答问题：

(1)肿瘤细胞核内储存着_________，是细胞的控制中心。核膜将细胞质和细胞核分隔开来，承担着物质交换和________交流的功能。

(2)上图显示，药物分子依赖于细胞膜的_______等结构与功能特点进入细胞，有的在________被直接降解，有的则在________中被降解。未被降解的药物分子通过核孔进入细胞核，积累后发挥作用。因此，可以推测药物分子在细胞质中停留时间越长，被降解概率就越大，细胞核对药物的吸收效率也越低。

(3)科研人员发现亲核蛋白可以运输至细胞核内，为研究其运输机理，设计了有关实验，操作与实验结果如下图所示。

实验处理后，研究者检测了各组的_________，结果表明_______________________。

(4)综合上述研究，请你设计一个提高该新型抗肿瘤药物作用效果的研发思路___________。

【答案】 (1). 遗传信息 (2). 信息 (3). 流动性和选择透过性 (4). 细胞质基质 (5). 溶酶体 (6). 放射性出现的位置 (7). 亲核蛋白进入细胞核依赖于尾部 (8). 将抗肿瘤药物与亲核蛋白的尾部组合，促进药物分子快速入核

【解析】

【分析】

观察题图，药物分子可直接穿过细胞膜进入到细胞质基质，在细胞质基质中的药物分子有部分会被分解;药物分子与细胞膜表面受体结合，以胞吞方式进入细胞，部分与溶酶体结合后被降解，部分在细胞质基质中释放出来，未被降解的部分药物分子通过核孔进入到细胞核中，作用于核DNA，发挥效应。分析亲核蛋白运输机理实验图示可知：对亲核蛋白头部和尾部分别进行同位素标记，并对亲核蛋白进行有限的水解，并然后利用显微注射技术将相关物质注入到爪蟾卵母细胞的细胞质中，利用放射性自显影检测技术检测放射性，观察是否进入细胞核中，发现尾部以及含有尾部的亲核蛋白整体都可以进入细胞核，而单独的头部不能进入细胞核，因此可知亲核蛋白能否进入细胞核由尾部决定。

【详解】(1)肿瘤细胞核内储存着遗传信息，是细胞的控制中心。核膜将细胞质和细胞核分隔开来，承担着物质交换和信息交流的功能。

(2)上图显示，药物分子依赖于细胞膜的流动性和选择透过性等结构与功能特点进入细胞，有的在细胞质基质被直接降解，有的则在溶酶体中被降解。

(3)观察机理图可知，实验处理后，研究者检测了各组的放射性出现的位置，结果表明亲核蛋白进入细胞核依赖于尾部。

(4)综合上述研究，由于亲核蛋白进入细胞核依赖于尾部，因此可将抗肿瘤药物与亲核蛋白的尾部组合，促进药物分子快速入核。

【点睛】本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的从题干中获取获取信息的能量，根据“在细胞核中发现被标记的完整亲核蛋白和亲核蛋白尾部”，说明亲核蛋白进入细胞核由尾部决定，难度不大。解答本题的关键是能够正确的通过比较图示概括药物作用的机理。

27.北方夏秋之际，日光温室内温度较高，高温显著影响黄瓜的产量。改变温室内CO2的浓度，对黄瓜的光合作用有明显影响，科研人员进行了相关实验。请回答问题：

(1)依据图1数据，常温条件下增加CO2在前期对黄瓜净光合速率有明显的促进作用，后期促进作用__________;高温条件下不加CO2_____________;比较________组，说明长期高温条件下适当增加CO2浓度，不仅能缓解高温对黄瓜净光合作用的影响，还能显著提高黄瓜的净光合速率。

(2)为探究CO2缓解高温对黄瓜光合作用影响的机理，科研人员做了进一步检测，结果如图2。

①黄瓜的叶绿素分布在_______上，捕获的光能将用于H2O的分解和形成______，最终转化并储存为________中的化学能。

②由图2可知，高温条件下黄瓜的叶绿素含量明显降低，原因可能是_______。

③高温增加CO2浓度时，黄瓜叶绿素的含量变化趋势与净光合速率一致，推测在高温条件下，长期增加CO2 浓度可以______，最终提高黄瓜光合作用效率。

【答案】 (1). 减弱 (2). 黄瓜的净光合速率受抑制，长期培养条件下，这种抑制作用增强 (3). 对照、高温、高温+CO2 (4). 类囊体的薄膜 (5). ATP (6). 糖类 (7). 高温使叶绿素合成过程受阻，或加速叶绿素分解，叶绿素含量下降 (8). 提高叶片叶绿素含量，增加ATP、[H]促进暗反应的进行

【解析】

【分析】

分析图1，对比不同处理组之间的净光合速率，发现高温+CO2组﹥常温+CO2组﹥对照组﹥高温组;随着处理时间的变化，发现在7-28d之间，不同处理组净光合速率都增加，第35d的净光合速率有所下降。观察图2，高温处理组的叶绿素含量在各组中是最低的，在7-21d之间，不同处理组叶绿素含量都增加，且都是高温+CO2组﹥常温+CO2组﹥对照组﹥高温组;在28-35d组中叶绿素含量高温+CO2组﹥对照组﹥常温+CO2组﹥高温组。

【详解】(1)依据图1数据，常温条件下增加CO2在前期对黄瓜净光合速率有明显的促进作用，后期促进作用减弱;高温条件下不加CO2组在各组中净光合速率最低，说明黄瓜的净光合速率受抑制，且长期培养条件下，这种抑制作用增强;比较对照、高温、高温+CO2组，说明长期高温条件下适当增加CO2浓度，不仅能缓解高温对黄瓜净光合作用的影响，还能显著提高黄瓜的净光合速率。

(2)①黄瓜的叶绿素分布在类囊体的薄膜上，捕获的光能将用于H2O的分解和形成ATP，最终转化并储存为糖类等有机物中的化学能。

②由图2可知，高温条件下黄瓜的叶绿素含量明显降低，原因可能是高温使叶绿素合成过程受阻，或加速叶绿素分解，叶绿素含量下降。

③根据图2可知，高温增加CO2浓度时相比其他各组叶绿素含量更高，而根据图1，高温条件下适当增加CO2浓度能显著提高黄瓜的净光合速率，推测在高温条件下，长期增加CO2 浓度可以提高叶片叶绿素含量，增加ATP、[H]并促进暗反应的进行，最终提高黄瓜光合作用效率。

【点睛】本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的理解与运用，解答本题的关键是能够对各组数据进行比较分析。

28.多发性骨软骨瘤是一种罕见的骨骼异常疾病，科研人员发现EXT2基因与该病发生有关，请回答问题:

(1)图1 为某患病家族的系谱图，Ⅱ-6不携带致病基因，该病为______遗传病，从基因组成的角度可知Ⅲ-4是________，Ⅲ-3和Ⅲ-4生一个正常孩子的概率是______。

(2)为生育健康的孩子，Ⅲ-3和Ⅲ-4接受了胚胎移植前的基因筛查。大致过程：体外受精获得受精卵，经细胞____________发育成囊胚，以囊胚细胞的DNA为模板，PCR特异性扩增______进行筛查。

(3)PCR过程中可能会因碱基对的_________而发生基因突变，导致检测结果与胚胎实际基因组成不符。SNP是由单个碱基变异所引起的DNA序列多样性位点，在人类基因组中广泛存在。科研人员在检测致病基因的同时，检测了致病基因附近SNP位点的特定碱基组成，结果及Ⅲ-3和Ⅲ-4减数分裂产生配子形成胚胎的过程如图2所示。

请参照图2，画出胚胎2中SNP位点的碱基组成_________，由上图推测_______不能用于后续的胚胎移植。

(4)为确保获得健康胚胎可以选取更多与致病基因_________进行检测分析。

【答案】 (1). 常染色体显性 (2). 杂合子 (3). 1/2 (4). 分裂和分化 (5). EXT2基因 (6). 增添、缺失、替换 (7). (8). 胚胎1 (9). 位于同一染色体上的SNP位点

【解析】

【分析】

观察图1，可利用排除法，该病不可能是X染色体隐性遗传病，否则Ⅱ-3号患病则Ⅲ-2号必患病;该病也不可能是X染色体显性遗传病，否则Ⅱ-5号患病则Ⅰ-2号必患病;该病也不可能是常染色体隐性遗传病，否则Ⅱ-6必含致病基因;综上所述，该病应为常染色体显性遗传病。

【详解】(1)根据分析可知，该病为常染色体显性遗传病，设控制该病的基因为A、a，则Ⅰ-2号为aa、Ⅱ-5号为Aa、Ⅱ-6号为aa、Ⅲ-4号为Aa、Ⅲ-3号为aa，故从基因组成的角度可知Ⅲ-4是杂合子，Ⅲ-3和Ⅲ-4生一个正常孩子aa的概率是1/2。

(2)为生育健康的孩子，Ⅲ-3和Ⅲ-4接受了胚胎移植前的基因筛查，因为EXT2基因与该病发生有关，因此基因筛查时应筛查EXT2基因。大致过程：体外受精获得受精卵，经细胞分裂和分化发育成囊胚，以囊胚细胞的DNA为模板，PCR特异性扩增EXT2基因进行筛查。

(3)PCR过程中可能会因碱基对的增添、缺失、替换而发生基因突变，导致检测结果与胚胎实际基因组成不符。根据图2，胚胎1中SNP位点上碱基组成为A-A，则Ⅲ-3产生的配子染色体SNP位点上碱基为A，Ⅲ-4产生的配子染色体SNP位点上碱基为A，故Ⅲ-4产生的组成胚胎2的配子染色体SNP位点上碱基为G，故胚胎2中组成为 ;由上图推测，Ⅲ-4中SNP位点上碱基为G的染色体来自Ⅱ-6，应不含致病基因，Ⅲ-4中SNP位点上碱基为A的染色体应含致病基因，遗传给胚胎1，则胚胎1必含致病基因，该病为常染色体显性遗传病，则胚胎1发育的个体必患病，不能用于后续的胚胎移植。

(4)为确保获得健康胚胎可以选取更多与致病基因位于同一染色体上的SNP位点进行检测分析。

【点睛】本题考查了遗传系谱图的判别方式、概率的计算，根据系谱图的发病特点，判别遗传方式并进行细致的计算是解题的关键。本题的难点是形成胚胎的图示和胚胎移植条件的分析和判断。

29.他莫昔芬(Tamoxifen)是治疗乳腺癌的常用药物，然而长期服用容易引起耐药性。牛樟芝(AC)是一种传统的药用蘑菇提取物，科研人员用AC处理Tamoxifen抗性的乳腺癌细胞(MCF-7tamR)，发现其可以缓解Tamoxifen的耐药性，相关研究如下，请回答问题：

(1)乳腺癌发生的根本原因是外界致癌因子引起了________突变。

(2)科研人员在不同条件下培养MCF-7tamR细胞，分别于24h、48h测定细胞增长率，结果如图1所示。

①体外培养MCF-7tamR细胞时，培养基中除水、糖、氨基酸、无机盐、微量元素、促生长因子外，通常还需要加入______和抗生素;传代培养时，贴满瓶壁的细胞需要用_____等处理后分瓶继续培养。

②分析图1结果，依据__________，可知AC和Tamoxifen联合使用对于MCF-7tamR细胞的治疗效果最好。

(3)Skp2和RhoA是乳腺癌细胞中两种关键酶，前者抑制细胞凋亡，后者影响细胞代谢。两种酶是基因通过___________过程指导合成的蛋白质。

(4)为进一步探明AC的作用机理，研究人员从100μg/ml AC处理24h的MCF-7tamR细胞中获取mRNA，逆转录得到cDNA后，特异性扩增skp2和RhoA基因的片段，进行电泳检测。结果如图2所示。

①β-actin基因在不同细胞中转录水平相对稳定，且表达量较高，在实验中可消除______等无关变量对实验结果的影响，常用作参照基因。

②由实验结果可知，AC抑制了细胞中Skp2、RhoA基因的_______过程。据此推测AC的作用机制可能是__________。

【答案】 (1). 原癌基因和抑癌基因 (2). 血清 (3). 胰蛋白酶 (4). 联合使用AC和Tamoxifen时的细胞增长率，比单独使用AC和Tamoxifen时低 (5). 转录和翻译 (6). 检测方法 (7). 转录 (8). 抑制Skp2、RhoA基因表达，促进MCF-7 tamR细胞凋亡，影响细胞代谢

【解析】

【分析】

根据题意，AC可缓解Tamoxifen的耐药性，根据表格中数据，比较Tamoxifen组、AC100μg/ml组、AC100μg/ml+Tamoxifen组对细胞增长率的影响，24h和48h的细胞增长率为：Tamoxifen组﹥AC100μg/ml组﹥AC100μg/ml+Tamoxifen组;比较Tamoxifen组、AC150μg/ml组、AC150μg/ml+Tamoxifen组对细胞增长率的影响，24h细胞增长率为：Tamoxifen组﹥AC150μg/ml组≈AC150μg/ml+Tamoxifen组;48h细胞增长率为：Tamoxifen组﹥AC150μg/ml组﹥AC150μg/ml+Tamoxifen组;且48h细胞增长率AC100μg/ml+Tamoxifen组﹥AC150μg/ml+Tamoxifen组，说明施加AC确可缓解Tamoxifen的耐药性且该效应与浓度有关，据此分析。

【详解】(1)乳腺癌发生的根本原因是外界致癌因子引起了原癌基因和抑癌基因突变。

(2)①体外培养MCF-7tamR细胞时，培养基中除水、糖、氨基酸、无机盐、微量元素、促生长因子外，通常还需要加入血清和抗生素;传代培养时，贴满瓶壁的细胞需要用胰蛋白酶等处理后分瓶继续培养。

②分析图1结果，联合使用AC和Tamoxifen时的细胞增长率，比单独使用AC和Tamoxifen时低，说明AC和Tamoxifen联合使用对于MCF-7tamR细胞的治疗效果最好。

(3)Skp2和RhoA是乳腺癌细胞中两种关键酶，前者抑制细胞凋亡，后者影响细胞代谢。两种酶是基因通过转录和翻译过程指导合成的蛋白质。

(4)①β-actin基因在不同组细胞中转录水平相对稳定，且表达量较高，在实验中可消除检测方法等无关变量对实验结果的影响，常用作参照基因。

②由实验结果可知，AC组细胞扩增出的Skp2、RhoA基因片段几乎没有，说明未获取得到相关mRNA，推测AC抑制了细胞中Skp2、RhoA基因的转录过程。据此推测AC的作用机制可能是抑制Skp2、RhoA基因表达，从而促进MCF-7 tamR细胞凋亡，从而影响细胞代谢。

【点睛】本题以抗癌药物的抑癌机理的探究为背景，考查了癌变机理、动物细胞培养、实验结果分析、基因表达等知识点，内容较为综合，解答类似题目需要学生把握题干主旨，分项分析，题目背景较大，但每一小题考查点较单一，要求学生能很好的把握知识之间的联系。

30.特发性血小板减少性紫癜(ITP)是一种自身免疫病，患者的血小板减少。IVIG是一种人血浆制备的抗体混合液，急症ITP患者可通过注射IVIG降低发生严重出血的风险。科研人员获得患ITP的小鼠，用于研究IVIG的作用机制。请回答问题：

(1)患ITP小鼠自身的血小板被作为_______，引发机体产生免疫反应。由______产生的抗体与血小板结合形成_______，被巨噬细胞吞噬消化，导致血小板过度破坏，出血风险升高。

(2)IVIG制品中的主要成分是IgG抗体，其包括 Fab 和 Fc片段(图1所示)。不同IgG抗体Fc段结构差异较小，但Fab片段的结构差异较大，后者决定了抗体与抗原结合的_______性。

(3)研究人员分别用IVIG、Fab片段和Fc片段注射患ITP的小鼠，检测血小板的数量变化，结果如图2。该实验结果说明IVIG可以________，其中起作用的主要是______片段。

(4)研究人员推测IVIG的作用还可能与巨噬细胞表面的抑制性受体F相关。为了阐明二者之间的关系，研究人员设计了抗小鼠抑制性受体F的单克隆抗体，实验组给患ITP小鼠注射适量的__________，发现其血小板数量无明显变，说明________。

(5)综合上述研究结果推测IVIG的作用机制是：___________________。

【答案】 (1). 抗原(外来异物) (2). 浆细胞 (3). 沉淀或细胞集团(抗原-抗体复合物) (4). 特异 (5). 减缓患ITP小鼠体内的血小板降低 (6). Fc (7). 抗小鼠抑制性受体F的单克隆抗体 (8). IVIG 的作用依赖于抑制性受体F (9). IVIG利用Fc片段与巨噬细胞表面的抑制性受体F结合，抑制巨噬细胞的免疫反应

【解析】

【分析】

根据题意，ITP是一种自身免疫病，患ITP小鼠自身的血小板被作为抗原，抗体与血小板结合，被巨噬细胞吞噬消化，导致血小板过度破坏，血小板数量降低;急症ITP患者可通过注射IVIG降低发生严重出血的风险，据图2可知，注射IVIG可以减缓患ITP小鼠体内的血小板降低;现有抗小鼠抑制性受体F的抗体，若IVIG的作用与巨噬细胞表面的抑制性受体F相关，则利用抗体抑制受体后，血小板的数量与注射IVIG相似，据此可设置三组实验，第一组给患ITP小鼠注射适量生理盐水作为空白对照组，第二组给患ITP小鼠注射适量IVIG作为对照组，第三组给患ITP小鼠注射等量抗小鼠抑制性受体F的单克隆抗体作为实验组，若IVIG的作用与巨噬细胞表面的抑制性受体F确有关系，则实验组中小鼠的血小板数量不会发生明显变化。

【详解】(1)患ITP小鼠自身的血小板被作为抗原，引发机体产生免疫反应。由浆细胞产生的抗体与血小板结合形成沉淀或细胞集团，被巨噬细胞吞噬消化，导致血小板过度破坏，出血风险升高。

(2)IVIG制品中的主要成分是IgG抗体，其包括 Fab 和 Fc片段。不同IgG抗体Fc段结构差异较小，但Fab片段的结构差异较大，后者决定了抗体与抗原结合的特异性。

(3)研究人员分别用IVIG、Fab片段和Fc片段注射患ITP的小鼠，检测血小板的数量变化，结果如图2。相比于对照组、Fab片段和Fc片段组中血小板数量的变化，IVIG可以减缓患ITP小鼠体内的血小板降低，且Fc片段组延缓血小板数量的下降效果仅次于IVIG组，说明起作用的主要是Fc片段。

(4)据分析可知，实验组应给患ITP小鼠注射适量的抗小鼠抑制性受体F的单克隆抗体，若实验组中血小板数量无明显变，则说明IVIG 的作用依赖于抑制性受体F。

(5)患ITP小鼠自身的血小板被作为抗原，引发机体产生免疫反应，由浆细胞产生的抗体与血小板结合形成沉淀或细胞集团，被巨噬细胞吞噬消化，导致出血风险升高;而IVIG可延缓血小板降低，该过程中起作用的主要是Fc片段，且IVIG的作用还与巨噬细胞表面的抑制性受体F有关，急症ITP患者可通过注射IVIG降低发生严重出血的风险，即注射IVIG后可抑制机体本身产生的免疫反应，综合以上信息，推测起作用机理为：IVIG利用Fc片段与巨噬细胞表面的抑制性受体F结合，抑制巨噬细胞的免疫反应。

【点睛】本题以ITP为背景，考查有关人体免疫相关知识，涉及自身免疫及抗体作用机理，重在考查学生根据免疫学原理分析问题的能力。

31.高寒草甸是青藏高原的主要群落，对维持生态系统功能有重要的作用。早熟禾是高寒草甸的优势植物，长期过度放牧使其出现植株矮化的现象。为探究原因，科研人员选取了围栏 3 年(UG3)、夏季放牧(SG)、全年放牧(YG)的样地进行研究。请回答问题：

(1)早熟禾属于高寒草甸生态系统成分中的_______，它通过光合作用同化的能量，一部分在呼吸作用中以_______形式散失，一部分用于_________。

(2)图1结果表明，过度放牧导致早熟禾分配给_______的能量明显减少，而分配给______的能量显著增多。

(3)科研人员推测早熟禾矮化现象可能与植物激素有关，检测不同放牧强度下早熟禾体内赤霉素(GA)含量，结果如图2。

①植物激素是对植物生长发育具有重要调节作用的有机物，它们是植物细胞之间传递_____的分子。

②图中数据显示，过度放牧使早熟禾体内赤霉素________，导致早熟禾的能量分配发生变化，使得早熟禾出现了矮化现象。

③矮化的早熟禾可以避免家畜的过度踩踏和采食，成为高寒草甸的主要优势植物，说明____________________________。

【答案】 (1). 生产者 (2). 热能 (3). 自身的生长、发育和繁殖等生命活动 (4). 茎和穗 (5). 根 (6). 信息 (7). 在根中的含量上升，在茎中的含量下降，而在叶中的含量无明显变化(或：在不同器官中的分配发生变化) (8). 自然选择决定生物进化的方向，使生物更好的适应环境

【解析】

【分析】

分析图1，比较围栏3年(UG3)、夏季放牧(SG)、全年放牧(YG)样地中调查数据可知，随着放牧的时间越长，调查获得的根重所占比越大，总叶重几乎无差别，而茎重和穗重所占比越来越低;分析图2，全年放牧(YG)和围栏3年(UG3)组相比，赤霉素在根中含量上升，在茎重含量降低，在叶中含量几乎无差别。

【详解】(1)早熟禾属于高寒草甸生态系统成分中的生产者，它通过光合作用同化的能量，一部分在呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动。

(2)图1结果表明，过度放牧导致早熟禾分配给茎和穗的能量明显减少，而分配给根的能量显著增多。

(3)①植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。

②图中数据显示，过度放牧使早熟禾体内赤霉素在根中的含量上升，在茎中的含量下降，而在叶中的含量无明显变化，导致早熟禾的能量分配发生变化，使得早熟禾出现了矮化现象。③矮化的早熟禾可以避免家畜的过度踩踏和采食，成为高寒草甸的主要优势植物，说明自然选择决定生物进化的方向，使生物更好的适应环境。

【点睛】本题联系植物激素调节，考查生态系统组成、能量流动及与环境的适应性等内容，意在考查学生理论联系实际，运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

32.在繁殖期间，大熊猫雄性和雌性都可与多个异性交配。动物园圈养时，为避免后代近亲交配，导致群体生活力下降，需确定未知的亲子关系。简单重复序列(SSR)也称微卫星DNA，它在大熊猫个体之间具有丰富的多样性，可用于亲子鉴定。请回答问题：

(1)大肠杆菌pUC18质粒上的LacZ基因序列中没有插入目的基因时，在外源IPTC诱导下可表达出β-半乳糖苷酶，将培养基中的X-gal水解成蓝色，大肠杆菌将形成蓝色菌落。反之，则形成白色菌落。科学家利用pUC18质粒，通过构建基因文库筛选大熊猫SSR位点。

①提取大熊猫基因组DNA，用___________处理DNA和pUC18质粒，获得重组质粒后，将其与__________处理的大肠杆菌悬液混合，完成转化。

②将试管Ⅱ中的菌液接种于选择培养基上培养，培养基中应含有大肠杆菌必需的营养物质和生长因子，还应加入________以及氨苄青霉素，其中加入氨苄青霉素的作用是_________的大肠杆菌。

③观察到培养基上出现_________色菌落，则说明大肠杆菌中已成功导入了重组质粒，取该颜色菌落筛选SSR位点，进行测序，并设计引物通过PCR扩增SSR位点。

(2)科学家对PCR扩增的SSR位点，对大熊猫进行亲子鉴定结果如下图：

由于基因突变的频率较低，因此，子代1和_________是母本与疑似父本2的后代，而_______不是该母本的后代。

【答案】 (1). 同种限制性核酸内切酶和DNA连接酶 (2). 钙离子 (3). IPTG、X-gal (4). 筛选出导入pUC18质粒的大肠杆菌 (5). 白 (6). 子代2 (7). 子代3

【解析】

【分析】

分析题图：大肠杆菌pUC18质粒含有氨苄青霉素抗性基因和LacZ基因，但限制酶的切割位点位于LacZ基因上，所以构建成的重组质粒含有氨苄青霉素抗性基因，但LacZ基因被破坏，不能产生β一半乳糖苷酶。试管Ⅰ中是基因表达载体，试管Ⅱ中是大肠杆菌，将试管I中的物质和大肠杆菌共同置于试管Ⅱ的目的是进行转化，大肠杆菌需事先用Ca2+进行处理，增大细胞壁的通透性，最后用选择培养基进行筛选。由于质粒上含有氨苄青霉素抗性基因，因此导入质粒的大肠杆菌能抗氨苄青霉素，所以培养基中还应加入氨苄青霉素，作用是筛选出导入pUC18质粒的大肠杆菌;此外培养基中还应加入IPTG、X-gal，由于大肠杆菌pUC18质粒上的LacZ基因序列中没有插入目的基因时，在外源IPTC诱导下可表达出β-半乳糖苷酶，将培养基中的X-gal水解成蓝色，大肠杆菌将形成蓝色菌落;重组质粒上的LacZ基因被破坏，不能产生β-半乳糖苷酶，若大肠杆菌中已成功导入了重组质粒，则其在含有IPTG和X-gal的培养基中形成白色菌落。

【详解】(1)①提取大熊猫基因组DNA，用同种限制性核酸内切酶和DNA连接酶处理DNA和pUC18质粒，获得重组质粒后，将其与钙离子处理的大肠杆菌悬液混合，完成转化。

②将试管Ⅱ中的菌液接种于选择培养基上培养，培养基中应含有大肠杆菌必需的碳源、氮源、无机盐、水和生长因子，还应加入IPTG、X-gal以及氨苄青霉素;由于质粒上含有氨苄青霉素抗性基因，因此导入质粒的大肠杆菌能抗氨苄青霉素，所以培养基中加入氨苄青霉素的作用是筛选出导入pUC18质粒的大肠杆菌。

③重组质粒上的LacZ基因被破坏，不能产生β一半乳糖苷酶，若大肠杆菌中已成功导入了重组质粒，则其在含有IPTG和X-gal的培养基中形成白色菌落。

(2)由于基因突变的频率较低，根据亲子鉴定结果图中DNA片段判断，母本与疑似父本2的后代很可能是子代1和子代2，子代3不是该母本的后代。

【点睛】本题结合流程图，考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和识记能力，能从题文提取有效信息，运用所学知识，解决问题的能力。

有关高三生物上学期期末试题

1.以下物质中可以用32P标记的是

A. 核苷酸 B. 氨基酸 C. 脂肪酸 D. 丙酮酸

【答案】A

【解析】

【分析】

化合物的元素组成：

(1)蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S;

(2)核酸的组成元素为C、H、O、N、P;

(3)脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P;

(4)糖类的组成元素为C、H、O。

【详解】核苷酸是构成核酸的基本单位，组成元素为C、H、O、N、P，A符合题意;氨基酸是构成蛋白质的基本单位，组成元素是C、H、O、N，有的R基上含有S，B不符合题意;脂肪酸是构成脂肪的小分子化合物，组成元素是C、H、O，C不符合题意;丙酮酸是葡萄糖分解的产物，组成元素为C、H、O，D不符合题意。

故选A。

2.如图所示，通常当血压偏低时，血管紧张素原在相应酶催化下，转变为生物活性较低的血管紧张素Ⅰ，进而转变成血管紧张素Ⅱ，引起血管强烈收缩，使血压升高到正常水平。

以下叙述不正确的是

A. 血管紧张素原、肾素和血管紧张素转换酶均在核糖体上合成

B. 血管紧张素Ⅰ是十肽化合物、血管紧张素Ⅱ含有7个肽键

C. 血管紧张素Ⅰ和血管紧张素Ⅱ均能与斐林试剂产生紫色反应

D. 利用血管紧张素转换酶的抑制剂可使高血压患者降低血压

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题意“当血压偏低时，血管紧张素原在相应酶催化下，转变为生物活性较低的血管紧张素Ⅰ，进而转变成血管紧张素Ⅱ”，说明肾素和血管紧张素转换酶均为催化作用的酶，本质是蛋白质。由图可知：血管紧张素、血管紧张素Ⅰ和血管紧张素Ⅱ均为氨基酸构成的蛋白质，三者氨基酸的数量不同，功能也不同。

【详解】由分析可知，血管紧张素原、肾素和血管紧张素转换酶均为蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，A正确;由图可知血管紧张素Ⅰ是由十个氨基酸构成的十肽化合物、血管紧张素Ⅱ是由八个氨基酸构成的八肽化合物，肽键数=氨基酸个数-肽链数，故含有7个肽键，B正确;斐林试剂只能检测还原性糖，血管紧张素Ⅰ和血管紧张素Ⅱ都是多肽，可由双缩脲试剂检测，C错误;根据题意，通常当血压偏低时，血管紧张素原在肾素和血管紧张素转换酶的作用下，可转化形成血管紧张素Ⅱ，引起血管强烈收缩，使血压升高到正常水平，故利用血管紧张素转换酶的抑制剂可抑制血管紧张素Ⅱ的形成，从而使高血压患者降低血压，D正确。

故选C。

3.如图所示，某些植物细胞利用①把细胞内的H+运出，导致细胞外H+浓度较高;②能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞。以下叙述正确的是

A. ①和②的化学本质不同 B. ①和②的空间结构相同

C. H+运出细胞的方式是主动运输 D. 氧气浓度对细胞吸收蔗糖分子无影响

【答案】C

【解析】

【分析】

据图分析，①以ATP为能源主动将H+运输出细胞，说明①为载体蛋白，H+浓度梯度产生的势能，推动H+和蔗糖的吸收，该过程并没有消耗能量，但需要②载体。

【详解】根据分析可知，①②均为载体蛋白，化学本质均为蛋白质，A错误;蛋白质的结构决定功能，①②的功能不同，故可推测其结构也不相同，B错误;根据图示可知，H+运出细胞需要载体和消耗能量，运输方式为主动运输，C正确;由图可知，H+运出细胞需要消耗能量，而细胞外和细胞内的H+浓度梯度产生的势能，又可推动H+和蔗糖的吸收，氧气浓度可影响H+外运，进而影响细胞外和细胞内H+浓度差，从而影响蔗糖的吸收，故氧气浓度对细胞吸收蔗糖分子有影响，D错误。

故选C。

4.下列细胞中不可能发生的生命活动是

A. 骨骼肌细胞的细胞质基质中葡萄糖分解为酒精

B. 胰岛B细胞的高尔基体参与分泌胰岛素

C. 吞噬细胞的溶酶体分解入侵细胞的病毒

D. 性腺细胞的内质网中合成性激素

【答案】A

【解析】

【分析】

动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸;分泌蛋白的合成和分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等细胞器的参与;内质网是脂质的合成车间，性激素属于脂质。

【详解】动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，故骨骼肌细胞的细胞质基质中葡萄糖可分解为乳酸，不能形成酒精，A错误;胰岛素是分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌的过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，B正确;细胞中的溶酶体具有消化作用，是细胞内的消化车间，可吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，分解衰老和损伤的细胞器，C正确;性激素的化学成分是固醇，由人体性腺细胞内的滑面型内质网合成，D正确。

故选A。

5.幽门螺旋杆菌(简称Hp)主要寄生于人体胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。体检时可通过13C 尿素呼气试验来检测Hp感染情况。受试者口服13C标记的尿素胶囊后，尿素可被Hp产生的脲酶催化分解为 NH3 和 13CO2。定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有13CO2。以下叙述正确的是

A. Hp的遗传物质可能是DNA也可能是RNA

B. Hp具有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜

C. 脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成

D. 感染者呼出的13CO2是由人体细胞呼吸产生

【答案】B

【解析】

【分析】

幽门螺旋杆菌为原核生物，没有细胞核和复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，遗传物质为DNA，幽门螺旋杆菌能产生脲酶，可将受试者口服的13C标记的尿素分解为NH3和13CO2。

【详解】Hp为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误;所有生物膜均是以磷脂双分子层作为基本支架，B正确;Hp为原核生物，不含内质网，C错误;根据“幽门螺旋杆菌能产生脲酶，可将受试者口服的13C标记的尿素分解为NH3和13CO2”可知感染者呼出的13CO2不是由人体细胞呼吸产生，D错误。

故选B。

6.如图所示，某一化学反应进行到t1时，加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行直到终止。以下叙述不正确的是

A. 酶可降低该反应的活化能 B. t1～t2反应速率逐渐减慢

C. t2时酶失去活性 D. 适当降低反应温度t2右移

【答案】C

【解析】

【分析】

酶的作用机理是降低化学反应的活化能，反应物浓度降低的速率可表示化学反应的速率，由图可知，t1～t2反应物浓度减小的速率由大到小，说明反应速率逐渐减慢。

【详解】酶的作用机理是降低化学反应的活化能，A正确;加入酶以后，t1～t2的开始阶段，反应物浓度降低较快，说明反应速率大，随着时间的延长，反应物浓度降低减慢，说明反应速率逐渐减慢，可能是反应物的浓度限制了反应速率，B正确;根据题意“加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行”，说明酶没有失活，t2时反应物浓度为0，说明反应物被完全分解了，C错误;适当降低反应温度，酶的活性降低，反应速率减慢，反应物完全被分解所需要的时间要延长，故t2右移，D正确。

故选C。

7.Rubisco是植物细胞内参与光合作用CO2固定的酶。下表是不同温度对两种水稻中Rubisco酶活性(umol•mg-1•min-1)影响的有关数据。以下叙述不正确的是

A. Rubisco分布在叶绿体基质中

B. Rubisco催化C3和CO2结合

C. 30℃时酶活性下降会使两种水稻的光合作用速率下降

D. 30℃与21℃相比，丰优比两优酶活性的变化幅度小

【答案】B

【解析】

【分析】

Rubisco是植物细胞内参与光合作用CO2固定的酶，而暗反应中CO2的固定在叶绿体基质中进行，故Rubisco分布在叶绿体基质中。

【详解】根据分析可知，Rubisco分布在叶绿体基质中，A正确;Rubisco催化C5和CO2结合形成C3，B错误;Rubisco是植物细胞内参与光合作用CO2固定的酶，由表格信息可知30℃时酶活性下降，则两种水稻的CO2固定降低导致暗反应速率降低，使光合作用速率下降，C正确;30℃与21℃相比，丰优酶活性降低值为：1.07-0.79=0.28,两优酶活性降低值为：1.13-0.8=0.33，即丰优比两优酶活性的变化幅度小，D正确。

故选B。

8.流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。右图表示对体外培养的癌细胞的检测结果。以下叙述不正确的是

A. a峰和b峰之间的细胞正在进行DNA复制

B. a峰中细胞适于计数细胞内的染色体数目

C. b峰中细胞的核DNA含量是a峰中的2倍

D. b峰中的部分细胞染色体数目已经加倍

【答案】B

【解析】

【分析】

1.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始至下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期。

2.每个细胞周期又分为分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长，分裂期又分为前期、中期、后期、末期四个时期。

3.分析题图：a峰中细胞的DNA含量均为40，在b峰中细胞的DNA含量均为80，在a峰与b峰之间细胞内的DNA在逐渐加倍，所以正进行着DNA分子的复制。

【详解】根据分析可知，a峰和b峰之间的细胞正在进行DNA复制，A正确;在有丝分裂的中期染色体的形态固定，数目清晰，适宜计数细胞内的染色体数，而中期的DNA应为80，即位于b内的部分染色体适宜计数细胞内的染色体，B错误;根据分析可知，b峰中细胞的核DNA含量是a峰中的2倍，C正确;染色体加倍发生在有丝分裂的后期，而b峰内的细胞可能处于前期、中期和后期，故b峰中的部分细胞染色体数目已经加倍，D正确。

故选B。

【点睛】本题结合曲线图考查细胞周期的知识，识记细胞周期及各时期的特点，通过分析题干和题图获取信息是解题的关键。

9.下列关于人体细胞生命历程的叙述,不正确的是

A. 细胞生长时遗传信息不改变 B. 细胞分化时基因发生选择性表达

C. 细胞衰老时细胞代谢速率下降 D. 细胞凋亡时表达的基因没有变化

【答案】D

【解析】

【分析】

1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞基因表达情况不同，如血红蛋白基因只在红细胞中表达。细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

2、衰老细胞的特征：(1)细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

【详解】细胞生长是由细胞体积增加引起的，其遗传信息不改变，A正确;由分析可知，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，B正确;衰老细胞中多数酶的活性降低，细胞代谢速率下降，C正确;细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，也存在基因的选择性表达，故细胞凋亡时表达的基因发生了变化，D错误。

故选D。

【点睛】本题考查细胞分化、凋亡、细胞衰老等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。

10.下列关于DNA和RNA的叙述，不正确的是

A. DNA两条链间的腺嘌呤与胸腺嘧啶通过氢键连接

B. mRNA与tRNA的基本单位都是核糖核苷酸

C. 细胞中同一种tRNA可转运不同的氨基酸

D. 细胞中一个DNA分子可转录出不同的RNA

【答案】C

【解析】

【分析】

1、DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G)。

2、—种tRNA转运一种氨基酸，一种氨基酸可被一种或多种tRNA转运。

【详解】DNA的两条脱氧核苷酸链之间的碱基是通过氢键连接的，其中A与T之间两个氢键，G与C之间三个氢键，A正确;mRNA与tRNA都是通过转录形成的RNA，基本单位都是核糖核苷酸，B正确;—种tRNA只能转运一种氨基酸，C错误;基因是有遗传效应的DNA片段，而转录是以基因的一条链为模板合成RNA的过程，由于基因的选择性表达，故细胞中一个DNA分子可转录出不同的RNA，D正确。

故选C。

11.下图为中心法则图解，a-e表示相关生理过程。以下叙述正确的是

A. b、d过程只能在细胞分裂时进行

B. 图中能发生碱基互补配对的只有a、b、c

C. 结构完整的活细胞都可以发生a、b、d

D. 图中所有过程都可在细胞内发生

【答案】D

【解析】

【分析】

根据题意和图示分析可知：图示为生物的中心法则图解，其中a为DNA分子复制过程，b为转录过程，e为逆转录过程，c为RNA分子复制过程，d为翻译过程。逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。

【详解】基因的表达包括转录和翻译过程，图中b为转录过程，d为翻译过程，高度分化不分裂的细胞也能进行基因的表达，如胰岛B细胞可合成胰岛素，A错误;中心法则表示的是遗传信息的流动，图中所有过程都能发生碱基互补配对，B错误;a表示DNA复制，只有能分裂的细胞才能进行DNA的复制，C错误;a、b、d过程可以发生在生物体的细胞中，而逆转录和RNA的复制过程也可发生在被某些病毒侵染的细胞中，故图中所有过程都可在细胞内发生，D正确。

故选D。

【点睛】本题结合生物的中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

12.我国科学家成功将酿酒酵母单倍体的16条染色体合并为一条。该新型酵母除细胞分裂能力稍弱外，在形态、结构和代谢等方面都与野生型相似。此成果是染色体研究领域的重大突破。以下叙述不正确的是

A. 新型酵母细胞的染色体存在于细胞核中

B. 新型酵母的一条染色体含有几乎全部遗传信息

C. 新型酵母的培养基中不需加入有机碳源

D. 新型酵母与野生型共同培养时竞争力较弱

【答案】C

【解析】

【分析】

酵母菌为真核生物，染色体存在于细胞核内，代谢类型为异养兼性厌氧型。由于新型酵母细胞分裂能力稍弱，故新型酵母与野生型共同培养时竞争力较弱。

【详解】酵母菌为真核生物，染色体是细胞核内遗传物质的载体，故新型酵母细胞的染色体存在于细胞核中，A正确;单倍体中含有个体发育的几乎全部遗传信息，科学家将酿酒酵母单倍体的16条染色体合并为一条，故新型酵母的一条染色体含有几乎全部遗传信息，B正确;酵母菌为异养型，培养时需要加入有机碳源，C错误;由于新型酵母细胞分裂能力差，即繁殖后代的能力差，故新型酵母与野生型共同培养时竞争力较弱，D正确。

故选C。

13.蝗虫的性别决定为XO型，即雄虫仅有一条性染色体(X染色体)。染色体A和B为一对同源染色体。研究人员统计了300个细胞在同一时期的染色体行为(下图示其中某一细胞)。发现X染色体与染色体A的组合出现146次，与B的组合出现154次。以下叙述不正确的是

(注：蝗虫染色体的着丝点位于一端)

A. 上述事实说明同源染色体分离后随机移向两极

B. 上述事实支持基因的分离定律

C. 上述事实支持基因的自由组合定律

D. 图示细胞处于减数第二次分裂后期

【答案】D

【解析】

【分析】

根据“研究人员统计了300个细胞在同一时期的染色体行为。发现X染色体与染色体A的组合出现146次，与B的组合出现154次”，可说明X染色体与A、B这对同源染色体结合机会相等，即同源染色体的分离是随机的，同时说明非同源染色体之间发生了自由组合。

【详解】根据题意和上述分析可知，A、B这对同源染色体在减数分裂时分离后随机移向两极，A正确;A、B为一对同源染色体，研究人员发现X染色体与A和B组合的几率几乎相同，说明A、B分离的同时与X染色体进行了自由组合，故上述事实支持基因的分离定律和自由组合定律，BC正确;A、B为一对同源染色体，图示细胞中含有同源染色体，故图示细胞处于减数第一次分裂，D错误。

故选D。

【点睛】本题考查了减数分裂以及伴性遗传的有关知识，要求考生能够熟练掌握减数分裂过程，并能够确定不同时期细胞中的染色体行为，从而确定配子的性染色体组成，具有一定的难度。

14.二倍体生物细胞的染色体着丝点排列在赤道板时，细胞中

A. 一定存在同源染色体

B. 一定存在姐妹染色单体

C. 核DNA数目一定是其体细胞的2倍

D. 染色体数目一定与其体细胞相同

【答案】B

【解析】

【分析】

1、有丝分裂不同时期的特点：(1)间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体;(3)中期：染色体形态固定、数目清晰;(4)后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极;(5)末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

2、减数分裂过程：

(1)减数第一次分裂间期：染色体的复制。

(2)减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合;④末期：细胞质分裂。

(3)减数第二次分裂过程：①前期：染色体散乱分布在细胞中，细胞中没有同源染色体;②中期：染色体形态固定、数目清晰;③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极;④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

【详解】减数第二次分裂中期时染色体着丝点排列在赤道板上，但细胞中没有同源染色体，A错误;染色体着丝点排列在赤道板上，可能是有丝分裂中期或减数第二次分裂中期，上述时期均含有染色单体，B正确;减数第二次分裂中期核DNA数与体细胞相同，C错误;有丝分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，减数第二次分裂中期染色体数是体细胞的一半，D错误。

故选B。

【点睛】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。

15.枫糖尿病是一种单基因遗传病，患者氨基酸代谢异常，出现一系列神经系统损害的症状。下图是某患者家系中部分成员的该基因带谱，以下推断不正确的是

A. 该病为常染色体隐性遗传病 B. 2号携带该致病基因

C. 3号为杂合子的概率是2/3 D. 1和2再生患此病孩子的概率为1/4

【答案】C

【解析】

【分析】

分析基因带谱可知，4号患病，基因带谱在下面，说明下面的基因为致病基因，则上面的带谱说明为正常基因，1号含有两种基因，为致病基因的携带者，说明该致病基因最可能位于常染色体上。5号含有两种基因。3号只含有正常基因，为显性纯合子。

【详解】根据“无中生有为隐性”可判断该病为隐性遗传病，根据基因带谱，1号和4号有相同的条带，说明1号也含有致病基因，故该病为常染色体隐性遗传病，A正确;根据A项分析可知该病为常染色体隐性遗传病，4号个体的致病基因有一个来自2号，故2号一定携带该致病基因，B正确;根据基因带谱可知3号没有致病基因，故为杂合子的概率是0，C错误;根据A项分析，该病为常染色体隐性遗传，所以1和2的基因型均为Aa，再生患此病孩子的概率为1/4，D正确。

故选C。

16.果蝇的有眼与无眼由?对等位基因控制,眼色的红色与白色由另?对等位基因控制。?只无眼雌果蝇与?只白眼雄果蝇交配，F1全为红眼,让F1雌雄果蝇相互交配得F2,F2的表现型及比例如下表。以下分析不正确的是

A. 有眼与无眼中有眼是显性性状 B. 红眼与白眼基因位于X染色体上

C. F1红眼雌蝇测交子代中无眼占1/2 D. F2红眼雌蝇的基因型有两种

【答案】D

【解析】

【分析】

据题意可知：从表中F2的表现型及比例可知有眼果蝇多于无眼果蝇，故有眼相对于无眼是显性性状，红眼果蝇多于白眼果蝇，故红眼相对于白眼是显性性状。分析F2的表现型及比例：眼色的红色与白色在后代雌雄中遗传情况不同，说明这一对相对性状的遗传与性别有关，且雌雄果蝇都有该性状，说明控制眼色(设为R、r)的R、r基因位于X染色体上。由表可知，有眼∶无眼在雌雄性中比例均为3∶1，可推知F1中亲本均为Bb(设控制有眼、无眼性状的基因为B、b);又由表知F2中雄蝇有两种眼色，可推知F1中母本眼色基因型应为杂合子，故亲本无眼雌果蝇与白眼雄果蝇的基因型分别为bbXRXR和BBXrY。

【详解】由上述分析可知，果蝇有眼相对于无眼为显性，红眼与白眼基因位于X染色体上，AB正确;根据分析可知亲本无眼雌果蝇与白眼雄果蝇的基因型分别为bbXRXR和BBXrY，F1红眼雌蝇的基因型为BbXRXr，与bbXrY测交子代中只要出现bb即为无眼，故无眼占1/2，C正确;亲本基因型为bbXRXR和BBXrY，F1的基因型为BbXRXr、BbXRY，让F1雌雄果蝇相互交配得F2，F2红眼雌蝇的基因型有BBXRXr、BbXRXr、BBXRXR、BbXRXR共四种，D错误。

故选D。

【点睛】本题主要考查基因的自由组合定律和伴性遗传，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

17.6-磷酸葡萄糖脱氢酶(G-6PD)有F和S两种类型，分别由一对等位基因XF和XS编码。将基因型为XFXS的女性皮肤组织用胰蛋白酶处理，进行原代培养，然后用不同的单个细胞分别进行单克隆培养。分别从原代培养和各单克隆培养取样，对G-6PD蛋白进行电泳检测，结果如下图所示。以下叙述不正确的是

A. 原代培养的细胞中都含有XF基因和XS基因

B. 原代培养细胞电泳图有2个条带是因为同时检测了多个细胞

C. 单克隆培养的细胞1、2、4、5、8、9与3、6、7所含基因不同

D. 实验结果可能是女性细胞中一条X染色体随机失活导致的

【答案】C

【解析】

【分析】

由题干信息“将基因型为XFXS的女性皮肤组织用胰蛋白酶处理，进行原代培养，然后用不同的单个细胞分别进行单克隆培养”以及结合电泳检测结果可知，基因型为XFXS的细胞有的能够合成F型蛋白，有的能够合成S型蛋白，说明该杂合子细胞中的两个基因都有表达的机会，可能是该女性细胞中一条X染色体随机失活导致的。

【详解】将基因型为XFXS的女性皮肤组织用胰蛋白酶处理，进行原代培养，由于细胞分裂过程中遗传物质不变，所以原代培养的细胞中都含有XF基因和XS基因，A正确;对原代培养的细胞进行电泳检测，结果出现F型蛋白和S型蛋白，而单克隆培养的细胞只能出现一种条带，说明原代培养的细胞为不同类型，即原代培养细胞电泳图有2个条带是因为同时检测了多个细胞，B正确;动物细胞培养过程中细胞分裂方式为有丝分裂，遗传物质不变，故细胞1、2、4、5、8、9与3、6、7所含基因相同，C错误;原代培养的细胞后代用胰蛋白酶处理形成的单个细胞进行克隆培养，在克隆培养的后代中，有的细胞群只合成F型蛋白，有的细胞群只合成S型蛋白，说明XFXS的雌性体细胞的两个X染色体会有一个随机失活，且这个细胞的后代相应的X染色体均会发生同样的变化，D正确。

故选C。

18.下图为白色棉的培育过程。以下叙述不正确的是

A. 过程①的培育原理为基因突变

B. 过程②的培育原理为染色体变异

C. 过程③产生的子代可能出现三种表现型

D. 过程④产生的子代出现白色棉的概率为1/4

【答案】D

【解析】

【分析】

诱变育种应用基因突变为原理，诱变处理可提高突变率。染色体变异包括结构变异和数目变异，②处理后b基因所在的一条染色体丢失了片段，故为染色体结构变易的缺失。图示③过程为通过自交筛选不含b基因的个体，④过程为通过单倍体育种的方式筛选不含b基因的个体。

【详解】过程①是利用了太空的特殊条件进行诱变育种，培育原理为基因突变，A正确;过程②处理的结果导致染色体片段缺失，属于染色体结构变异，B正确;粉红棉产生的配子含b基因的配子：含缺失染色体(用0表示)的配子=1:1，自交后代，bb：b0:00=1:2:1，其中bb表现为深红棉，b0表现为粉红棉，00表现为白色棉，故过程③产生的子代出现了三种表现型，C正确;b0花药离体培养产生两种单倍体(b、0)，经染色体加倍处理后形成bb和00两种个体，故白色棉的概率为1/2，D错误。

故选D。

19.下列有关生物进化和物种形成的叙述，正确的是

A. 突变和基因重组都是不定向的

B. 地理隔离不能阻止种群间的基因交流

C. 新物种的形成是生物进化的标志

D. 杂合子自交导致基因频率发生改变

【答案】A

【解析】

【分析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】可遗传变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，可遗传变异都是不定向的，A正确;地理隔离和生殖隔离都能阻止种群间的基因交流，B错误;基因频率的改变是生物进化的标志，C错误;杂合子自交不会导致基因频率发生改变，自然选择会导致基因频率改变，D错误。

故选A。

20.下图为膝跳反射示意图，以下叙述不正确的是

A. 完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成

B. 兴奋在传入神经纤维上以电信号的形式传导

C. 反射过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的

D. 神经支配伸肌收缩和屈肌舒张协调完成膝跳反射

【答案】A

【解析】

【分析】

反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。兴奋在神经纤维上以电信号传导，在突触间以化学信号传递。

【详解】一个神经元一般一个胞体，由图中胞体的个数可知，完成该反射活动的反射弧由四个神经元构成，A错误;兴奋在传入神经纤维上以电信号的形式传导，电信号也叫神经冲动，B正确;反射的结构基础是反射弧，由于兴奋在反射弧的突触处是单向传递的，故反射过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的，C正确;由图中兴奋和抑制的信号可知，当敲击韧带时，伸肌收缩，同时屈肌舒张，才能完成小腿前踢动作，D正确。

故选A。

21.植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯(SL)也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成SL的突变体植株进行不同组合的“Y”型嫁接(将保留有顶芽和等量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上)，一段时间后分别测定A、B两个枝条上侧芽的长度，结果如图所示。以下不能作出的推测是

A. SL的合成部位是根 B. SL抑制侧芽的生长

C. SL可由根运输到枝条 D. SL通过生长素起作用

【答案】D

【解析】

【分析】

分析图示可知，将不能合成SL的突变体枝条嫁接到野生型植株上，与野生型枝条嫁接到野生型植株上侧芽长度差不多，并长度较短，但是野生型枝条嫁接在不能合成SL的突变体植株上与不能合成SL的突变体枝条嫁接在不能合成SL的突变体植株上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL的合成与根和枝条无关，可能与嫁接点有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用，由于测量的是侧芽的长度，故可预测SL的运输方向由下往上(由根部向茎部)。将不能合成SL的突变体枝条嫁接在不能合成SL的突变体植株上，该组合不能合成SL，但能合成生长素，顶芽产生的生长素会使植株表现为顶端优势，但该组合A、B均未表现为顶端优势，说明生长素必需通过SL才能抑制侧芽的生长。

【详解】含有野生型植株根部的嫁接体侧芽长度都较短，而含有不能合成SL突变体植株的根部的嫁接体侧芽长度都较长，可知SL的合成部位是根，A正确;由于突变体不能合成SL，野生型能合成SL，而侧芽枝条的长度是野生型枝条嫁接到野生型植株上的嫁接体小于不能合成SL的突变体枝条嫁接在不能合成SL的突变体植株的嫁接体，可推测SL抑制侧芽的生长，B正确;根据A项分析可知SL的合成部位是根部，而实验测量的是侧芽的长度，故可预测SL的运输方向由根运输到枝条，C正确;不能合成SL的组生长素不能发挥作用使其表现顶端优势，而能合成SL的组生长素可抑制侧芽的发育，说明生长素通过SL发挥作用，D错误。

故选D。

22.在干旱条件下，研究玉米叶片内脱落酸和生长素浓度的变化，得到下图结果。以下叙述不正确的是

A. 正常水分条件下，玉米叶片内的脱落酸浓度基本稳定

B. 干旱处理的2-5天，玉米叶片内生长素浓度持续下降

C. 干旱对玉米叶片中生长素的影响大于对脱落酸的影响

D. 干旱条件下脱落酸和生长素参与调节玉米叶片的生理活动

【答案】C

【解析】

【分析】

根据题意和图示分析可知：干旱和正常供水情况下脱落酸含量相差很大，而两种情况下生长素的含量差别不大，说明干旱对玉米叶片中的脱落酸含量影响远远大于对生长素含量的影响。

【详解】由左图可知，正常水分条件下，玉米叶片内的脱落酸浓度基本稳定，A正确;由由图可知，干旱处理的2-5天，玉米叶片内生长素浓度持续下降，干旱处理的5-6天玉米叶片内生长素浓度表现上升，B正确;根据分析可知，干旱对玉米叶片中的脱落酸含量影响远远大于对生长素含量的影响，C错误;随着干旱时间的延长，玉米叶片内脱落酸和生长素浓度都有所变化，说明干旱条件下脱落酸和生长素参与调节玉米叶片的生理活动，D正确。

故选C。

【点睛】本题考查生长素和脱落酸对玉米叶片生长的影响，意在考查考生对图表的理解以及能用文字等表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

23.人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。此时发生的变化不包括

A. 皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少 B. 骨骼肌战栗加速热量的产生

C. 血糖浓度降低导致胰岛素分泌增加 D. 散热量比适宜温度条件下大

【答案】C

【解析】

【分析】

1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加)，减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定。

2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。

【详解】天气突然变冷时，皮肤毛细血管收缩，流经皮肤的血流量减小，皮肤散热减少，A正确;天气突然变冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，体内代谢增强，甚至有骨骼肌颤抖，使产热增加，B正确;胰高血糖素是升高血糖的激素，胰岛素是降低血糖浓度的激素，故血糖浓度降低导致胰高血糖素分泌增加，C错误;由于体表温度与外界环境温度的温差变大，故散热量比适宜温度条件下大，D正确。

故选C。

【点睛】本题主要考查人体的体温调节和血糖调节知识，意在考查学生对体温调节过程、血糖调节过程等知识的理解与综合运用能力。解答此题的关键是掌握体温调节和血糖调节过程中相关激素的生理作用、神经调节与体液调节的协调关系等知识。题目难度一般。

24.有关北极苔原生态系统的叙述不正确的是

A. 由于温度的限制，苔原生态系统的物种丰富度较低

B. 流经苔原生态系统的能量主要来自植物的光合作用

C. 与热带雨林相比，苔原的条件利于土壤中有机物的分解

D. 与热带雨林相比，苔原生态系统的自我调节能力低

【答案】C

【解析】

【分析】

生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，一般其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。

【详解】温度通过影响酶的活性影响代谢，由于温度的限制，苔原生态系统中物种数目少，丰富度极低，A正确;自然生态系统中流经生态系统的总能量主要来自生产者的光合作用，B正确;由于苔原温度低，微生物的分解作用慢，故与热带雨林相比，苔原的条件不利于土壤中有机物的分解，C错误;由于苔原的物种数量少，营养结构简单，故与热带雨林相比，苔原生态系统的自我调节能力低，D正确。

故选C。

25.某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。治理水华的常用方法是人工打捞和投放大量化学杀藻剂。近年来，研究人员采用种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，获得较好治理效果。以下叙述中正确的是

A. 污水中的有机物可供蓝藻利用

B. 河流中动植物之间进行着物质和能量循环

C. 投放大量化学杀藻剂不会引起水体污染

D. 大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减少水华发生

【答案】D

【解析】

【分析】

污水中的有机物需要通过微生物的分解作用才能被植物吸收，通过生物防治的方法治理水华可减少化学杀藻剂对环境的污染。

【详解】蓝藻不能直接吸收有机物，污水中的有机物需要通过水体中的分解者的分解形成无机物才能被蓝藻吸收，A错误;能量流动的特点是单向流动，逐级递减，能量不能循环利用，B错误;用化学试剂杀藻会对水体造成污染，C错误;大型挺水植物与蓝藻竞争水体中的矿质营养可减少蓝藻的生长，从而防止水华发生，D正确。

故选D。

26.在体外进行DNA复制(PCR)过程中需要用到的酶是

A. 解旋酶 B. DNA聚合酶 C. RNA聚合酶 D. 逆转录酶

【答案】B

【解析】

【分析】

DNA复制需要解旋酶、DNA聚合酶，但PCR中是通过加热使DNA双链解旋的，故体外进行DNA复制(PCR)过程中需要用到的酶是耐高温的DNA聚合酶。

【详解】PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，该过程所需要的条件为：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶(Taq酶)，故B正确，ACD错误。

故选B。

27.下列关于动、植物细胞融合的叙述，不正确的是

A. 都需要无菌操作 B. 都可用聚乙二醇诱导融合

C. 都体现了细胞膜的流动性 D. 都可体现细胞的全能性

【答案】D

【解析】

【分析】

植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：

【详解】动、植物细胞融合过程中操作的对象是细胞，为防止微生物的感染，故需要无菌操作，A正确;由上述分析中内容可知，二者都可用聚乙二醇诱导融合，动物细胞融合还可以用灭活的病毒诱导融合，B正确;细胞融合都需要经过细胞膜的融合过程，融合的原理是细胞膜的流动性，C正确;细胞全能性的体现是由细胞培养成个体，动物细胞融合的最大用途是制备单克隆抗体，没有形成动物个体，D错误。

故选D。

【点睛】本题考查植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交和动物细胞融合的过程、原理、应用，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项。

28.研究人员用图1中质粒和图2中含目的基因的片段构建重组质粒(图中标注了相关限制酶切割位点)，将重组质粒导入大肠杆菌后进行筛选及PCR鉴定。以下叙述不正确的是

A. 构建重组质粒的过程应选用BclⅠ和HindⅢ两种限制酶

B. 使用DNA连接酶将酶切后的质粒和目的基因片段进行重组

C. 含有重组质粒的大肠杆菌可以在添加氨苄青霉素的培养基上生存

D. 利用PCR鉴定含目的基因的大肠杆菌时应选用引物甲和引物丙

【答案】C

【解析】

【分析】

分析题图：质粒和外源DNA分子都含有三种限制酶切点，即限制酶BamHⅠ、BclⅠ和Hind III，其中BamHⅠ切割位点在质粒的两个标记基因上均有，所以不能用该酶切割质粒。用BclⅠ和Hind III酶切质粒切成两个片段，用BclⅠ和Hind III酶能将外源DNA切成三段，只有含目的基因的片段通过DNA连接酶与质粒(含标记基因)连接形成的重组质粒符合要求，而另一个重组质粒无标记基因，不符合要求。导入目的基因的大肠杆菌，其重组质粒是用BclⅠ和HindIII酶切割的，其中的氨苄青霉素抗性基因已被破坏，故不能抗氨苄青霉素。

【详解】用BclⅠ和HindIII酶切质粒切成两个片段，一个含四环素抗性基因，另一个不含抗性基因;用BclⅠ和HindIII酶能将外源DNA切成三段，只有含目的基因的片段通过DNA连接酶与含四环素抗性基因质粒连接形成的重组质粒符合要求，而另一个重组质粒无抗性基因，不符合要求，A正确;将目的基因与质粒形成基因表达载体需要用DNA连接酶连接，B正确;由于构建重组质粒时，需用BclⅠ酶和HindⅢ 酶切质粒，质粒上氨苄青霉素抗性基因被破坏，故含有重组质粒的大肠杆菌不能在添加氨苄青霉素的培养基上生存，C错误; PCR扩增目的基因时，需要引物引导子链合成，由图中引物引导子链形成的方向可知，利用PCR鉴定含目的基因的大肠杆菌时应选用引物甲和引物丙，D正确。

故选C。

【点睛】本题结合题图，考查基因工程的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，识记基因表达载体中必须含有标记基因。

29.辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。以下叙述不正确的是

A. 组织培养的培养基中需要加入有机营养和植物激素

B. 用高压蒸汽灭菌法处理外植体和培养基

C. ①和②分别表示脱分化和再分化过程

D. 果实细胞的基因型与外植体基因型相同

【答案】B

【解析】

【分析】

分析题图：①和②是植物组织培养过程，其中①是脱分化过程、②是再分化过程。植物组织培养的环境为无菌环境，为防止杂菌的污染，所用的外植体需要经过消毒处理。

【详解】植物组织培养所用的固体培养基大多数由无机营养、有机营养、植物激素和琼脂四部分组成，A正确;培养基需要用高压蒸汽灭菌法灭菌，外植体需要用酒精溶液和次氯酸钠溶液消毒处理，若用高压蒸汽灭菌法处理外植体，外植体将失去活性，B错误;根据分析可知，①和②分别表示脱分化和再分化过程，C正确;植物组织培养属于无性繁殖，能保持亲本的优良性状，故果实细胞的基因型与外植体基因型相同，D正确。

故选B。

30.以下需借助光学显微镜的实验中，必须要经过染色才能进行的是

A. 观察黑藻细胞叶绿体的分布 B. 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

C. 观察植物细胞的吸水和失水 D. 计数培养液中酵母菌的数量

【答案】B

【解析】

【分析】

在借助光学显微镜观察的实验中，有些结构本身没有颜色，在显微镜下不容易观察到，故需要先染色后在观察，如染色体的观察、线粒体的观察、DNA和RNA分布的实验等。

【详解】叶绿体本身含有颜色，不需要染色，A不符合题意;观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要用碱性染料对染色体染色，同时需要用显微镜观察，B符合题意;探究植物细胞的吸水和失水实验选用的实验材料可以选择有颜色的，不需要染色，C不符合题意;计数培养液中酵母菌的数量可用显微技术法直接计数酵母菌，不需要染色，D不符合题意。

故选B。

31.科研人员发现植物的细胞呼吸除具有与动物细胞相同的途径外，还包含另一条借助交替氧化酶(AOX)的途径。

(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物细胞线粒体内膜上，它可以催化O2与[H]生成______，并使细胞呼吸释放的能量更多以热能形式散失，生成ATP所占的比例______。在寒冷早春，某些植物的花细胞中AOX基因的表达会________，利于提高花序温度，吸引昆虫传粉。

(2)进一步研究表明，AOX途径可能与光合作用有关，科研人员对此进行深入研究。

①光合作用过程中，光能被分布于叶绿体________上的光合色素吸收，并转变为ATP中的_______，经过暗反应，能量最终被储存在__________中。一般情况下，植物叶片的光合作用随光照强度的增强而增强，但光照强度过高时，光合作用减弱。

②科研人员将正常光照下发育的叶片分为4组，用AOX途径抑制剂处理A组和C组叶片的左侧，然后将4组叶片离体，叶柄插入盛满水的试管中，左侧置于正常光照下，右侧置于正常光照或高光下(图1)，40分钟后测量叶片左侧光合色素的光能捕获效率(图2)。

根据__________组的实验数据可以推测，在夏季晴天，若树木中层叶片的部分区域被高光照射，叶面出现光斑，则可能会使邻近组织的光合作用减弱。实验说明，AOX途径可以____________。

【答案】 (1). 水 (2). 下降 (3). 增加 (4). 类囊体的薄膜 (5). 化学能 (6). 糖类(有机物) (7). B、D (8). 提高光合色素光能捕获效率，利于光合作用进行，在周围受到高光照射的叶片组织中作用更明显

【解析】

【分析】

有氧呼吸过程中第三阶段O2与[H]生成水，同时释放大量能量，其中有一部分能量会转移到ATP中，形成ATP中活跃的化学能。光合作用的光反应可将光能转化形成ATP中活跃的化学能，暗反应可将ATP中活跃的化学能转移到有机物中形成稳定的化学能。

【详解】(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物细胞线粒体内膜上，它可以催化O2与[H]生成水，并使细胞呼吸释放的能量更多以热能形式散失，由于该阶段释放的能量以热能的形式散失的增加，故生成ATP所占的比例将减小。由于交替氧化酶(AOX)能使细胞中呼吸释放的能量更多以热能形式散失，从而利于提高花序温度，吸引昆虫传粉，故在寒冷早春，某些植物的花细胞中AOX基因的表达会增加。

(2) ①光合作用过程中，光能被分布于叶绿体类囊体薄膜上的光合色素吸收，并转变为ATP中的活跃的化学能，经过暗反应，可将ATP中活跃的化学能转移到有机物中形成稳定的化学能。

②B、D组的变量为右侧叶片是否高光，由图2实验结果可知，D组在右侧叶片高光条件下，左侧叶片的光合色素捕获光能的效率降低，由此可以推测，在夏季晴天，若树木中层叶片的部分区域被高光照射，叶面出现光斑，则可能会使邻近组织的光合作用减弱。A、B组的单一变量是左侧叶片是否抑制AOX途径，B组未使用AOX途径抑制剂，实验结果显示B组左侧叶片光合色素捕获光能的效率高于A组，同理C、D组的单一变量是左侧叶片是否抑制AOX途径，D组未使用AOX途径抑制剂，实验结果显示D组左侧叶片光合色素捕获光能的效率高于C组，且二者的差值大于A、B组的差值，故可说明，AOX途径可以提高光合色素光能捕获效率，利于光合作用进行，在周围受到高光照射的叶片组织中作用更明显。

【点睛】本题考查光合作用的影响因素，意在考查考生能利用所学知识解决新情境中的问题的能力。

32.近年来，围绕着免疫检查点分子的癌症免疫治疗研究取得了很多进展。

(1)CTLA-4是代表性的免疫检查点分子，对T细胞的活化起负向调节作用。当T细胞膜表面的______识别到抗原信号后，T细胞表面的CD28分子与抗原呈递细胞的B7分子结合，T细胞被激活，增殖分化形成_______________。被激活后的T细胞表面会表达CTLA-4，CTLA-4与CD28结构相似，因此________的结合会阻断活化的T细胞增殖分化及其免疫作用。这种负向调节作用可以避免因过度免疫应答而引发的____________病，以维持免疫稳态。

(2)癌细胞是不受机体控制能够_______________ 的细胞。正常细胞发生癌变的根本原因是_______________。机体主要依赖细胞免疫清除癌细胞。CTLA-4免疫抑制剂能够缓解CTLA-4对T细胞的抑制作用，可用于治疗癌症，但同时也可能引起强烈副作用。

(3)研究发现，癌细胞会召集大量Treg细胞进入肿瘤中，导致肿瘤生长。Treg细胞表面能持续性的表达CTLA-4，抑制T细胞活化，并使T细胞分泌IL-2的能力降低(IL-2可促进T细胞增殖)。在临床试验中，尝试采用诱导Treg细胞凋亡的方法治疗癌症，但患者的病情并没有得到改善。科研人员研究了3种细胞对T细胞分泌IL-2的影响。结果见下图：

由上图结果推测，导致临床治疗效果不佳的原因是___________________。

【答案】 (1). 受体 (2). 效应T细胞和记忆细胞 (3). CTLA-4与B7 (4). 自身免疫(或过敏) (5). 无限增殖 (6). 遗传物质发生变化 (7). 已凋亡Treg细胞导致T细胞分泌的IL-2更少，对T细胞的免疫抑制作用更强

【解析】

【分析】

正常细胞的原癌基因和抑癌基因突变后可形成癌细胞，机体的T淋巴细胞可识别癌细胞，并通过增殖分化形成的效应T细胞使癌细胞裂解死亡。当机体对抗原发生的免疫反应过度时，就会对自身的组织和结构发生免疫反应，从而形成自身免疫病。

【详解】(1)细胞免疫中主要由T淋巴细胞发挥作用，当T淋巴细胞膜表面的受体识别到抗原信号后，T细胞表面的CD28分子与抗原呈递细胞的B7分子结合，T细胞被激活，增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞。被激活后的T细胞表面会表达CTLA-4，CTLA-4与CD28结构相似，而T细胞表面的CD28分子能与抗原呈递细胞的B7分子结合，因此CTLA-4与B7的结合会阻断活化的T细胞增殖分化及其免疫作用。这种负向调节作用可以避免因过度免疫应答而引发的自身免疫病，以维持免疫稳态。

(2)正常细胞在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因发生突变形成癌细胞，即癌细胞与正常细胞比遗传物质发生了改变，形成的癌细胞能够无限增殖。

(3)Treg细胞表面能持续性的表达CTLA-4，抑制T细胞活化，并使T细胞分泌IL-2的能力降低(IL-2可促进T细胞增殖)。科研人员研究了3种细胞对T细胞分泌IL-2的影响，根据图示结果可知，已凋亡的常规细胞处理组T细胞分泌的IL-2较多，取自肿瘤的活Treg细胞处理组导致T细胞分泌的IL-2减少，而已凋亡Treg细胞处理组导致T细胞分泌的IL-2更少，由于IL-2可促进T细胞增殖，故可推测已凋亡Treg细胞导致T细胞分泌的IL-2更少，对T细胞的免疫抑制作用更强是导致临床治疗效果不佳的原因。

【点睛】本题围绕着癌症的免疫治疗考查细胞免疫的有关知识，意在考查考生读取信息以及分析信息的能力。

33.为研究果蝇致死基因(Sxl基因)对小鼠的影响，研究人员通过基因工程培育出含Sxl基因的多个品系杂合小鼠。

(1)为获得转基因小鼠，首先将目的基因通过__________法导入多个不同的______中，培育形成多个不同小鼠品系。科研人员发现除S品系转基因杂合小鼠表现为发育异常外，其他品系都表现正常，测定__________，发现均无显著差异，因此推测S品系小鼠发育异常不是由Sxl基因表达的蛋白质导致的。

(2)为研究S品系小鼠发育异常的原因，科研人员通过测序发现Sxl基因插入到小鼠细胞的5号染色体上(位置关系如图1所示)。

检测野生型小鼠和S品系小鼠细胞中P1基因和DCK基因的转录情况，结果如图2所示：

图2结果显示，与野生型小鼠相比，S品系小鼠中P1基因转录量______,DCK基因转录量________。由此说明___________________________。

(3)进一步研究发现P1基因转录出的RNA不能翻译出蛋白质。已知M-s基因和M-l基因表达的蛋白质对生长发育起重要调节作用，为探究P1基因的作用机制，研究人员分别将P1基因、M-s基因和M-l基因导入不表达这3个基因的小鼠细胞中。在导入后的16h和32h，分别检测M-s基因和M-l基因的mRNA，结果如图3所示。在只导入M-s基因或M-l基因的情况下，只在_____h检测到杂交带。实验结果说明P1基因转录出的RNA的作用是___________________。

(4)该系列实验说明，导入Sxl基因引起S品系小鼠发育异常的原因是__________。

【答案】 (1). 显微注射 (2). 受精卵 (3). 所有品系小鼠的Sxl基因表达量 (4). 减少 (5). 不变 (6). Sxl基因的插入抑制P1基因的转录 (7). 16 (8). 抑制M-s基因和M-l基因的mRNA的分解 (9). Sxl基因插入，使P1基因的转录被抑制，进而导致M-s基因和M-l基因的mRNA的稳定性降低，致使其翻译出的对生长发育起重要调节作用的蛋白质减少，小鼠发育异常

【解析】

【分析】

转基因动物的培育过程中，常将目的基因通过显微注射法注射到动物的受精卵中，并将受精卵培养形成动物个体。根据图2可知，与野生型小鼠相比，S品系小鼠中P1基因转录量减少,DCK基因转录量基本不变。由此说明Sxl基因的插入抑制了P1基因的转录。

【详解】(1)转基因动物常用的受体细胞为受精卵，将目的基因导入受体细胞的常用方法是显微注射法，所以为获得多个转基因小鼠，应先将目的基因通过显微注射法导入多个不同的受精卵中，培育形成多个不同小鼠品系。为了确定S品系小鼠发育异常不是由Sxl基因表达的蛋白质导致的，需要测定所有品系小鼠的Sxl基因表达量并进行比较，若各组Sxl基因表达量均无显著差异，可说明S品系小鼠发育异常不是由Sxl基因表达的蛋白质导致的。

(2)根据图2野生型小鼠和S品系小鼠细胞中P1基因和DCK基因的转录情况结果可知，与野生型小鼠相比，S品系小鼠中P1基因转录量减少,DCK基因转录量基本不变。由此说明Sxl基因的插入抑制了P1基因的转录。

(3)根据图3实验结果，只导入M-s基因(从左向右第一组)或M-l基因(从左向右第三组)的情况下，16h均出现了M-s基因和M- l基因转录的mRNA，而32h相应基因转录形成的mRNA消失了，故两组只在16h能检测到杂交带。图示中导入P1基因的从左向右的第二组和第四组32h时M-s基因和M-l基因转录形成的mRNA仍然存在，说明P1基因转录出的RNA的作用是抑制M-s基因和M-l基因的mRNA的分解。

(4)根据上述分析可知，Sxl基因的插入，使P1基因的转录被抑制，进而导致M-s基因和M-l基因的mRNA的稳定性降低，致使其翻译出的对生长发育起重要调节作用的蛋白质减少，小鼠发育异常。

【点睛】本题以小鼠发育异常为材料，考查基因之间的相互作用，要求考生具有一定的逻辑推理能力。

34.玉米是我国第一大粮食作物。玉米腐霉茎腐病在我国广泛发生，严重危害粮食生产安全，相关研究具有重要的经济价值和社会意义。

(1)玉米对腐霉茎腐病表现出的抗病与感病为一对________。

(2)观察发现，玉米品种甲(纯系)对腐霉茎腐病表现为抗病，品种乙(纯系)表现为感病。

①研究人员将品种甲与品种乙杂交，得到F1;再将F1自交，得到F2。检测发现，产生的F1全部为抗病;产生的673株F2中，626株为抗病，47株为感病。F2中的抗病:感病≈15:1，因此可推知抗病与感病由________染色体上的____对基因控制。

②研究人员又对F2进行单株自交，将每株收获的种子分别种植，观察表现型。有的F2单株自交子代都为抗病、有的F2单株自交子代都为感病、有的F2单株自交子代既有抗病又有感病。若上述三种F2的比例为________，即可验证(2)①所得结论。

(3)进一步研究发现，品种甲的抗病基因R1位于玉米1号染色体上。已知抗病玉米品种丙(纯系)的显性抗病基因Q也位于1号染色体上。

①在玉米1号染色体上的特定位置有分子标记，如z263，它在玉米的不同品系里的长度可能不同，但起始和终止序列相同。类似的还有z459、z319和z256。已知品种丙的Q基因与z263、z459、z319和z256紧密连锁(不发生交叉互换)。科研人员根据这几个分子标记的起始和终止序列设计________，分别以品种甲、乙的基因组DNA为_______进行PCR扩增后电泳检测。下图所示实验结果初步说明R1与Q是_____(填“相同”或“不同”)基因，判断依据是___________________________________。

②科研人员将品种甲与品种丙杂交，得到F1，F1均表现为抗病。再将F1自交，得到F2。F2出现感病植株，直接验证(3)①的结论。推测F2出现感病植株的原因是(只考虑R1和Q基因)_________________________________________________________。

【答案】 (1). 相对性状 (2). 非同源 (3). 两 (4). 7: 1: 8 (5). 引物 (6). 模板 (7). 不同 (8). 品种甲、乙的PCR扩增产物没有差异 (9). F1形成配子的过程中，1号染色体发生交叉互换，形成不含抗病基因的配子;不含抗病基因的雌雄配子结合形成的受精卵，发育成感病植株

【解析】

【分析】

根据“品种甲与品种乙杂交，得到F1，再将F1自交，得到F2。产生的F1全部为抗病;产生的673株F2中，626株为抗病，47株为感病。F2中的抗病:感病≈15:1，符合9:3:3:1的变式”，故可推知抗病和感病是由两对等位基因控制的，且符合自由组合定律。PCR技术扩增某DNA片段时，需要提供模板、原料、耐热的DNA聚合酶和能量、引物等条件。

【详解】(1)抗病与感病是玉米对腐霉茎腐病表现出的不同表现类型，故为一对相对性状。

(2)①根据F2中的抗病:感病≈15:1，为9:3:3:1的变式，说明抗病与感病由非同源染色体上的两对基因控制。

②若两对等位基因位于非同源染色体上，设由A、a和B、b控制，则根据F2中的抗病:感病≈15:1，可知只要含有显性基因即表现抗病， F2中有9种基因型，其比例为AABB：AaBB：AABb：AaBb：aaBB：aaBb：AAbb：Aabb：aabb=1：2：2：4：1：2：1：2：1，其中只有基因型为AaBb、aaBb、Aabb的个体自交后代会出现性状分离，基因型为AABB、AaBB、AABb、aaBB、AAbb的个体自交后代只表现抗病，aabb的个体自交只表现感病，所以若F2中自交子代都为抗病的个体：自交子代都为感病的个体：自交子代既有抗病又有感病的个体=7: 1: 8，即可验证(2)①所得结论。

(3)①科研人员根据z263、z459、z319和z256这几个分子标记的起始和终止序列设计引物，分别以品种甲、乙的基因组DNA为模板进行PCR扩增后电泳检测。由于图示结果显示品种甲、乙的PCR扩增产物没有差异，故可初步说明R1与Q是1号染色体上不同的基因。

②科研人员将品种甲(纯系)与品种丙(纯系)杂交，得到F1，F1均表现为抗病。再将F1自交，得到F2。F2出现感病植株，假设R1与Q是相同基因，则F2不会出现感病植株，故该实验结果可证明R1与Q是1号染色体上不同的基因。F2出现感病植株的原因可能是F1形成配子的过程中，1号染色体发生交叉互换，形成不含抗病基因的配子;不含抗病基因的雌雄配子结合形成的受精卵，发育成感病植株。

【点睛】本题考查基因的自由组合定律的应用和基因的定位，具有一定的难度，要求考生具有理解基因自由组合定律的使用条件，能根据所给信息解决问题的能力

35.甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，在大脑中，可以影响神经细胞的结构和突触传导，影响学习记忆。

(1)甲状腺激素在细胞内与受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞甲状腺激素受体异常时，患者表现出甲减症状。但若受体异常只发生在垂体和下丘脑，则会导致甲状腺激素分泌过量，原因是___________________________________。

(2)研究发现，甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元Na+通道开放，导致神经细胞膜两侧电位转变为__________。BDNF也可以促进突触前膜释放_______，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。

(3)长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素。科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：

处理 BDNFmRNA(相对值) BDNF(pg/mg pr)

______ 1.00 26

高脂膳食 0.65 19

高脂膳食+槲皮素 0.95 25

表中横线处的处理为__________________________。分析上表数据可知_________________________________________

(4)甲状腺激素有T4和T3两种形式，主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理，研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_______，测定T4、T3和TSH(促甲状腺激素)浓度，结果如下图所示

结合相关信息和上图结果，推测槲皮素的作用机理是________________________

【答案】 (1). 甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，使甲状腺激素分泌过量 (2). 外负内正 (3). 神经递质 (4). 正常膳食 (5). 槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害 (6). 血液 (7). 槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3

【解析】

【分析】

甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，当甲状腺激素减少时，甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，从而使甲状腺激素分泌增多。静息电位时膜电位为外正内负，动作电位时膜电位为外负内正。

【详解】(1)甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，当甲状腺激素受体异常只发生在垂体和下丘脑时，由于能与甲状腺激素结合的受体不足，使甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，从而使甲状腺激素分泌增多而导致过量。

(2)动作电位形成时，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。BDNF也可以促进突触前膜释放神经递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。

(3)实验目的是研究槲皮素对高脂膳食危害的影响，为了说明结果，需要有正常膳食的组作为对照，故表中横线处的处理为正常膳食。表中数据显示，高脂摄食组与正常摄食组对照，高脂摄食组中BDNFmRNA和BDNF含量均少于正常摄食组，而高脂膳食+槲皮素组中BDNFmRNA和BDNF含量均高于高脂摄食组，且与正常摄食组的BDNFmRNA和BDNF含量接近，说明槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。

(4)由于激素需要通过血液运输，故为了检测激素的含量，可分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的血液，并测定T4、T3和TSH(促甲状腺激素)浓度。实验结果显示：高脂膳食+槲皮素组小鼠的T4浓度、TSH浓度小于高脂膳食组小鼠，而T3浓度高于高脂膳食组小鼠，结合“甲状腺激素有T4和T3两种形式，主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用”，可推测槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3。

【点睛】本题考查甲状腺激素的合成机理和作用，意在考查考生能利用所学知识解决新情境中问题的能力。

36.紫茎泽兰为多年生草本植物，是一种繁殖能力很强的恶性入侵有毒杂草。科研人员进行了有关研究。

(1)紫茎泽兰作为生态系统成分中的__________，入侵后影响本地生物，建立新的群落关系，这种群落的变化过程称为______________。

(2) 研究人员首先采用_________法调查紫茎泽兰和本地植物的种群密度，以确定群落类型，再分别选取不同群落类型的样地各5个，调查地表昆虫种类，取平均值，结果如下表：

①分析可知：紫茎泽兰入侵初始会导致____________________。从种间关系的角度分析，造成这种现象可能的原因是_________________。

②随着入侵程度加重，本地昆虫开始从行为、生理生化等方面适应紫茎泽兰，紫茎泽兰的天敌种类有逐渐增加的趋势，二者之间在相互影响中不断发展，这一过程称为_________。该研究为进一步筛选可用于生物防治的昆虫提供依据。

【答案】 (1). 生产者 (2). 演替 (3). 样方 (4). 昆虫的种类减少 (5). 紫茎泽兰与本地植物竞争，使本地植物种类改变，进而使昆虫的多样性降低 (6). 共同进化

【解析】

【分析】

生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。外来入侵物种具有生态适应能力强，繁殖能力强，传播能力强等特点。

【详解】(1)紫茎泽兰为多年生草本植物，故在生态系统的成分中属于生产者。入侵后影响本地生物，建立新的群落关系，这种随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程称为演替。

(2)调查植物的种群密度常用样方法。

①表格中数据显示，当紫茎泽兰轻度入侵时，地表昆虫种类数减少，从种间关系的角度分析，造成这种现象可能的原因是紫茎泽兰与本地植物竞争，使本地植物种类改变，进而使昆虫的多样性降低。

②随着入侵程度加重，本地昆虫开始从行为、生理生化等方面适应紫茎泽兰，紫茎泽兰的天敌种类有逐渐增加的趋势，二者之间在相互影响中不断进化和发展，这一过程称为共同进化。

【点睛】本题考查物种入侵对当地生物种类的影响，意在考查考生对种群密度的调查、演替、共同进化等概念的考查，难度不大。

篇15：高三年级第一学期数学教学计划

一、学生情况

数学与应用数学专业本科071班学生已学习数学分析、高等代数等课程，具有比较扎实的数学基础。

二、教材特点

教材是闵嗣鹤、严士健编的《初等数论》。该书共有9章，即：第一章是整数的可除性；第二章是不定方程；第三章到第五章是同余，同余式，以及二次同余式与平方剩余；第六章是原根与指标；第七章是连分数；第八章是代数数与超越数；第九章是数论函数等。内容比较丰富，供教学时数为每周4节共72节的教学之用。本课程教学时数共36节，所以只选出与中学数学有密切联系的最基础的内容进行讲授。

教学改革措施

1、讲清基本概念、基本定理和基本方法；

2、精讲教学内容，只选出与中学数学有密切联系的最基础的内容进行讲授，重视学生解题训练，加强学生的作业指导；

3、注意运用各种教学原则、教学策略和方法，启迪学生思维；

4、重视数学思想方法的教学和数学能力的培养。

5、补充一些有关数论的数学竞赛题目，开拓学生祝福视野，注意培养学生数学学习兴趣。

★ 第一学期开学典礼发言稿

★ 第一学期年级工作总结

★ 高三年级开学典礼讲话

★ 高三开学典礼发言稿

★ 秋季学期开学典礼高三学生代表发言稿

★ 北京市朝阳区高三年级第一学期期末统一考试

★ 第一学期家长会发言稿

★ 第一学期家长会发言稿

★ 开学典礼高三教师发言稿

★ 开学典礼高三教师发言稿