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暑假支教帮扶工作总结
暑假支教帮扶工作总结的这个暑假，注定是一个意义非凡的假期，也注定是咱大布拖志愿者一起度过的一段难忘的日子。不管是重大的川外的还是重师的，不管是众缘的还是非众缘的，在这一刻，大家都是兄弟姐妹，不管发生了什么不管遭遇了什么，大家的心都在一起，一起欢喜一起悲伤，一起前进一起成长！
不管我们是如何得知这次的支教活动，不管我们是如何地花费心思做自己的简历，不管我们是怎样为我们的面试做辛苦的准备，最终，缘分把我们大家聚在了一起。从一百多人中通过面试是我们的福分，从六十几个人中走到一起更是我们的缘分。我们来自不同的学校，来自不同的学院，如果不是此次支教帮扶活动我们甚至不会认识彼此，但是，“相聚为缘，相助为心”，因为缘分，大家走到了一起，因为爱心，我们一起走进布拖，一起走进阿布洛哈。
我们第一次见面应该是在重师的那次培训活动中吧，那时候人比较多，彼此还不是很熟悉。我们第一次比较全面的认识彼此应该是7月5号傍晚在重师情人坡的见面会，那天重大的队友们赶到重师来，大家第一次一起讨论咱大布拖的工作安排。7月9号，先行部队便赶往我们在四川自贡的培训地点--白云寺，为随后赶来的队友整理床铺。第二天，下起了雨，先来的志愿者硬是在雨中等待着随后赶来的队友，为他们提包撑伞，给队友安排房间。在白云寺进行了为期三天的培训后，我们便前往此次支教帮扶的目的地。从白云寺到峨眉，从峨眉到西昌，从西昌到布拖县城，从布拖县城到乌依乡，最后步行下山到达我们此次支教帮扶活动的目的地-----阿布洛哈村。
当然了，在从大学城到阿布洛哈村的过程中，途中经历了很多事情，大家朝夕相处，同甘共苦，肯定是会有一些故事发生的。特别是在白云寺的时候，我们同其他两地的志愿者一起生活一起接受培训。虽然生活环境有些艰苦，虽然天气有些阴冷，但是大家心里边却甜甜的，暖暖的，感受着大家庭的温馨，感受着叔叔婆婆的热情。特别是在后勤组的时候，感觉特别和谐特别欢乐特别充实。五点钟就起床为大家做早饭，在大家吃饭后才开始入座，饭后洗碗洗盆，为大家烧水。心里边想着怎样才能让大家吃饱吃好，要是没有做好就会特别内疚，后勤组的孩子们无疑是最最可爱的人儿！咱们的“布拖第一刀--刀神（更是布拖的主厨）”、“布拖第一烧火棍--火神”、“布拖第一铲--铲神”以及“布拖最勤快的孩子--杂神”也在这一刻诞生，为咱今后在阿布洛哈村的生活提供了强有力的保障。
到达峨眉后，我们布拖的志愿者被分成了两批。布拖的志愿者吃完晚饭后，第一批就进火车站乘火车赶往西昌了，当然，领队许婷学姐在西昌等着大家。学姐是西昌人，也是这次支教帮扶活动的物资采购者，因为家住在西昌，这次为大家提供了很多帮助。第二批布拖志愿者则跟昭觉以及美姑的志愿者一起乘火车赶往西昌，在检票的时候，秀明学长说“去年我们志愿者来的时候，火车站的工作人员都说‘穿黄衣服的是去凉山支教的，不用检查’”，可见我们志愿者在当地的影响和形象还是非常好的。火车上人很多，非常拥挤，但是志愿者们还是比较有素质，多为队友考虑，感觉其乐融融的！火车半夜到达西昌，那里的工作人员也挺好的，让大家进候车室休息，我们在候车室小睡了个多小时便又坐车去了汽车站，吃完早餐休息一会就要上车了。我们布拖的最远也最先走，跟美姑和昭觉的队友告别后便上车了。在上车过程中却发生了一段小插曲，有几个当地的中年人要上车却被司机大叔给阻止了，从他们的争吵中了解到，那几个中年人应该不是什么善人。之前在从火车站到汽车站的车上就听司机叔叔说某某地区的人吸毒比较厉害，那边又挨近云南，因此告诉我们小心些。如今看来确实当地民风比较彪悍。联想到我们此次进山支教帮扶的目的，我们是“任重而道远”啊！
但是，不得不说，大凉山虽然偏远，她的风景确是美不胜收，那种感觉，仿佛置身于人间仙境，那种纯天然的美，那匠心独具的布局，那鬼斧神工的山峦，让人不得不惊叹大自然的神奇美妙。我们坐在车上，尽管山路很颠簸，尽管大家都一天一夜没有睡过好觉，但是此时，看着那奇妙的山峰，真的，我和我的小伙伴们都惊呆了！此时只觉得心里面无比的畅快。大自然真的很神奇，她所展现的那种美令人心旷神怡，不管你先前遇到什么样的烦恼，不管你心里面是有多么的郁结，此时此刻都会烟消云散，你会有一种发自内心的喜悦。真的，美景真的是可以让人忘记一切烦恼！车内的的队友们，个个脸上洋溢着愉悦，心里是说不出的开心，连女生们都是大吼大叫，完全没有了淑女的形象，一发现某处神奇的美景，简直比看到帅哥还兴奋。大家拿着相机，拿着手机，开心的拍呀，开心的笑呀叫呀唱呀，一个个就像打了兴奋剂似的。此时的我们，真的是回归到了大自然，一个个野性十足，再也不用去顾忌什么形象了，真不知道是山路的颠簸还是大家自己不安分，整个车里那个野呀，不摆了！只是苦了司机大哥，什么时候见过我们这样野的孩子呀？车内放一首歌吧，明明不会唱，还一群人鬼哭狼嚎似的，真是服了咱们了！有人还感叹呢，要是自己的女朋友也能跟自己一起感受这种美景，能够一起拥有这美好的回忆，那就真的太幸福了！
下了车，就要开始我们的山路行程了。令大家感动的是，布拖的另一个领队严伟学长和阿布洛哈村的志愿者吉列子日早早的就在那里等着我们了，后来听说他们是一大早就赶上来，午饭都没有吃，就在那儿等着我们。特别是子日拿出烤土豆给大家的时候，真的特别感动，大家吃着烤土豆特别特别的香！刚开始我们叫子日为叔叔，伟哥说叫子日大哥就好，可是后来才知道子日才十八岁呢。汗！因为子日长得，真的，忒高大忒壮了，比我们任何一个志愿者都厚实，特别是他那一身力气，叫我们真的自愧不如啊！子日是山里少有的几个走出大山到外面上学的孩子之一，现在在读技校，是村里会计的儿子，那次我们到子日家去走访，看到子日一大堆获奖证书，真的，确实不容易，外面的人不知道里面的情况，里面的孩子能出来上学并且能够跟得上真的很不容易。子日人特别好，对大家特别友善，不卑不亢，经常帮助我们，经常跟我们一起打篮球，走访的时候给我们带路，给我们翻译，他真的是一个特别好的孩子！
下山的路，怎么说呢，对于子日来讲，没什么难度，三步两步就像是走平路一样，可对于我们第一次走那个路的志愿者来说，太艰辛太不容易了！那一步步真的得小心翼翼的走，有时候几乎是脚尖挨着脚跟在走，何况我们自己背上还有一个背包，有的志愿者还不止一个包，真的是大家走的很小心。因为阿布洛哈村是在山腰，那本来就是一匹很陡的山，我们走的这条路还是由某军区的部队前来开凿的，真是很难想象以前的他们是怎么进去的。那些路都呈“之”字形，牛羊马之类家畜的足迹倒是不少，我们在西昌采购的物资都是由马给驮下去的。我们毕竟在大学里面呆久了，平时又没有走过这样的山路，耐力也不够，所以感觉有点吃力。山路虽然难走，但此时，和大家一起，真的，你会感受到一种特别特别不一样的感情，就像那种战友们一起生活时的感情。当时还在学校的时候学姐就说，这次支教帮扶活动虽然只有十几天，但是只要你们全身心的融入进去，活动过后你们志愿者之间的情谊一定会非常非常浓厚非常非常牢固。真的是这样，在下山的时候，大家互帮互助，手牵着手，子日在前面探路，扶着我们过难走的地方，队友的一句句鼓励的话语，让人心里暖暖的，在疲惫时候一个小小的笑话，就又能调动大家的激情。大家一起的那种感情，让心里无比温暖，一起下山一起唱歌，你会发觉，有这样一群队友在身边，那真诚那友爱，感动的自己都想流泪了。我们都是远离父母远离家乡的孩子，有的甚至是第一次出远门，我们随着一群志同道合的队友一起为了心中的梦想而努力，我们不为名不为利，在这里没有虚伪没有做作，大家都是坦诚相待，在这里你会感到人间最温暖的情谊，在这里你会体现自己的价值。我们不是来旅游，却比旅游得到的更多，我们是来做慈善，却也因此慈善了自我。
下山的路很苦，但大家心里却很甜。只有跟大家一起经历过，才体会得到那种幸福的滋味。咱大布拖的志愿者，都是最最坚强最最可爱的人儿！特别是女生，下山的路这么艰苦，却没有一个人放弃，没有一个人说丧气话，大家一起齐心协力走了下来，那一刻，我们为我们是布拖的志愿者而骄傲！其实走下山路再回想一下，真的发现我们布拖的志愿者真的很坚强很伟大，不管是男生还是女生，我们都应该自豪，这算是我们大学生活中的一次历练，更是人生中的一次历练，我们一群志同道合的朋友一起走了过来，这是专属我们的记忆！
离山下的学校大概还有一千米，就有几个孩子上来接我们了。她们好淳朴好真诚，大孩子对我们说“欢迎哥哥姐姐！”、“哥哥姐姐辛苦了！”、“哥哥姐姐好！”小孩子就对我们笑，水汪汪的大眼睛望着我们，羞涩又欣喜。她们争着为我们提行李，我们不让，她们就拉着不放，我们实在拗不过，就把羽毛球拍给了她们。这群腼腆的孩子，看到他们这么可爱，只觉得这一路下来什么苦什么累都没有了。还有那些村民，在学校周围，看到我们，就用不是很熟练的汉语跟我们打招呼“你浩（你好）”，这一句句听着好温暖，你好！你好！当时真的感觉，这一路下来的苦都不算什么，那一刻，心里好暖和！好感动！
到了学校后，我们看到了另一群志愿者，原来他们是西昌当地的大学生，在两名老师的带领下到这里了解五保户的情况。他们虽然没有统一的队服，呆的时间也没有我们长，只要有那个心进到这里来，都是一群可爱的.人儿。他们比我们先到，就在我们到的这个晚上，他们就在准备着最后的晚餐了。村民宰杀了一头乳猪，既是欢送他们，亦是迎接我们。当他们听说我们要在这里呆十几天的时候他们惊呆了，简直不敢相信。或许我们的梦不一样，或许我们的目的不一样，但是我们都在做着同一件事，我们也相信会有更多的人加入进来，一起为彝族的乡亲们奉献自己的力量！
相较于美姑和昭觉来讲，布拖的环境确实比较辛苦一点。路途遥远，下了车还得走路下山，不似其他两地车开到门口。学校没有电，村民家里面的电都是自家利用金沙江的水发的，而我们的手机以及一些电器都是在会计家里，也就是子日家充的电。但是这里的信号却很好，除了联通的没有信号，移动和电信的信号都特别强。水倒是不缺，但前提是水管不会坏掉。至于吃饭的问题，茶醋酱盐油米柴，除了柴禾需要自己上山去打之外，其他的都是我们自己带进山的，而最可口的就是老干妈和米汤了，原来是这样的好吃和好喝。至于柴禾，需要注意的就是遇到下雨天得先准备好储存起来，当然我们在学校的这一段时间还是没有出现过柴禾短缺的现象，这也得感谢志愿者们和善良的村民们还有可爱的孩子们。厕所也挺好，至少在那里边能有这样一个厕所已经算是不错的了，比白云寺的厕所好多了。睡的地方嘛，当然是地铺，男生一间女生一间，还是蛮凉快的，晚上还得盖被子呢。吃饭用的餐具呀洗漱这一套嘛，都是自己带的。其实想想除了没电一切都还是不错的，在习惯了大学里的宽松生活后，来这里艰苦一下也算得上是一笔财富吧！经历了这些，才发现自己长大了，也学会了对待某些事情的态度！有跟队友思想的碰撞，对某些问题的谈论，对自身也开阔了不少！
我们所住的学校叫林川小学，是四川的某个处长援建的。到了学校，也就算是到了自己的家，把自己当成主人，发扬主人翁精神，也是领队对我们的要求。到来的那天晚上，大家休息了一会，收拾了一下就开饭了。彝族人家吃饭不用桌子，直接把饭菜用盆和类似簸箕之类的竹制的器具装着放到地上，全家围着饭菜就开吃了，而他们也不习惯用筷子，吃饭就用木制的勺子。我们的第一餐也是这样，村民为大家准备了“坨坨肉”，一盆肉一盆汤，大家便自行“入座”。山里面杀猪跟外面不同，他们不用刮猪的毛，只是烧，虽然大家开始吃着不大习惯，但是经历了在白云寺的生活和这一天的奔波，看着那一盆盆香喷喷的坨坨肉，馋虫早就不安分了，那汤也蛮好喝，大概是猪肉合着酸菜熬的吧。吃完了饭大家一起又收拾了东西，安顿下来后开了个会，虽然没有电，但是点着蜡烛开会还真有当年红军的那种感觉（遥想当年红军长征的时候也是经过这里，刘伯承元帅还和彝族首领小叶丹歃血为盟，现在我们到了这儿，还真有一种当年军民一家亲的情怀啊！）开完会便开始洗漱了，大家这一天真的很累，睡得自然很香，连呼噜声都很舒畅（老李阿生莫怪哈）。
在这里，咱大布拖的18名志愿者分成了三个组，分别是后勤组、教学组和走访组，还有一个人文组，只是人文组的组员是由这三个组的志愿者自愿组成的。当然领队是不算入三个组的，我们有两个领队，严伟学长和许婷学姐，他们都是去年去支教过的，因此咱大布拖共有20名志愿者，刚好十名男生十名女生，有来自重大的，也有川外的，还有重师的，有大一的，也有大二的。20名大学生，一起组成了咱大布拖20的布拖志愿者大军！
后勤组，自然就是为大家提供后勤保障的小组了。古语云：兵马未动粮草先行。后勤组的孩子可是最最可爱的人儿！后勤组的工作很繁重也很重要，早上五点二十前就得起床为大家烧水做饭，做好早饭后让走访组和部分教学组的队友们先吃，因为走访组的吃了饭得去走访，教学组的队友吃了饭得照看孩子们。然后后勤组的吃完饭又得收拾盆啊锅啊什么的。整理好了就要开始为孩子们打饭了，孩子们吃饭的时候是教学组和后勤组的志愿者一起为他们打饭打菜，然后就得烧水呀准备中午的菜了。天晴的话，中午就非常的热，我们煮饭不是在屋子里，而是在外面搭建的一个灶，在地上挖一个坑，然后用石头堆起来，虽然也有布遮盖着，但在外面煮饭确实很热，当地气温应该也有三十六七摄氏度吧，掌勺的可是热得不行，上有太阳下有热气，靠近锅的时候还热气腾腾的，灶里火很旺，又担心锅里面饭菜糊了，忙的时候真是大汗淋漓。还有烧火的，不单是热的厉害，简直就是在烤呀，想象一下三十几度的时候在太阳底下生火做饭，能不热？才两天时间“火神”的后脑勺就开始脱皮了，之后烧火就围着洗脸帕。雨天的话也比较苦，尽管是在屋子里煮饭，但那个屋子没有烟囱，又不透气，烟比较大，凡是在里面做饭的打杂的都是“内牛满面”，经常隔一两分钟就要出来“透气”，更是苦了烧火的。而中午的时候就是孩子们先吃饭，然后我们志愿者再吃。后勤组的志愿者在中午大家吃完饭后就比较有时间歇歇了，可以睡会午觉，下午就不用做孩子们的饭了，孩子们四点半放学了就回家去，该做作业的做作业，该放牛放羊的放牛羊，该帮爸妈干活的干活，当然也有留在学校耍的。而我们则是在七点左右开饭，因此四点半左右后勤组的就要开始忙了，晴天依然是很热的。志愿者们吃饭一般是在女生宿舍或者在教室，都是端着自己的餐具吃饭，至于坐嘛，哪儿都能坐的，大家坐在门口的台阶上一排排，那场面真的挺温馨的，志愿者饭前饭后都是自己洗自己的碗筷，当然有时也有勤快的志愿者为大家洗洗。吃了晚饭就比较闲了，这时候就只需要烧烧水就行了。饭后大家可以自行安排，洗澡的洗澡，陪孩子们耍的耍，和孩子们一起打篮球啊打乒乓球啊羽毛球之类的，还有跟孩子们一起拉拉家常聊聊天啊，玩石子儿啊，反正和孩子们打成一片，有时候团队需要组织志愿者一起做事的时候当然大家就会一起了。
总之后勤组一天的工作量还是比较大的，但是凡是在后勤组呆过的人都会说，后勤组是最最和谐最最愉悦最最欢乐最最充实最最美丽的地方！虽然环境艰苦，尽管条件恶劣，但是真的在后勤组为大家煮饭烧水感觉特别开心，看着孩子们吃着饭，心里就会好踏实，看着队友们喝着自己满头大汗烧的开水，心里就好幸福。当听到大家赞美自己炒的菜的时候，感觉这一天下来就轻松了，再辛苦再累都值。虽然后勤组也有“秘密”，但大家都是一心想着怎样才能让大家更有胃口，怎样才能不让大家腻口而努力变着花样，真的是一门心思为大家做饭。就像向属部长说的一样，虽然不像教学组的队友一样能收到孩子们送的花，但是默默地看着孩子们大口大口地吃着饭菜，就会有一股发自内心的幸福感，真心开心，自己为自己感动，自己为自己骄傲！
要说最最充实的一个组，那也是属后勤组了噻。特别是后勤组的“元老”们，个个都是能手，烧火做饭炒菜，那都不是吹的，要是撤下一半的“元老”换上新手，不用说，那天的饭菜肯定不过关。而在后勤组最最“重量级”的人物当属娟姐了，要说没了娟姐，那后勤组铁定是手忙脚乱。娟姐，何方神圣？布拖第一刀--刀神是也！娟姐是后勤组的组长，可以说她就是后勤组的主心骨，有她在，不愁没饭吃！还记得我们最后一次会议吗？在那次交流会上，几乎每位志愿者发言完了以后就会来一句“感谢娟姐！”娟姐人特别好，总是为他人着想，不管是志愿者还是孩子们，就没有一个不喜欢她的。而且娟姐也特别坚强，虽然是重师的妹子，但却足以顶得上一个汉子，可以说娟姐是这次支教帮扶活动中最“汉子”的女生，能吃苦，不怕累，总是把队友放在第一位。不管是在后勤还是走访，娟姐都以她强大的人格魅力征服了所有人。
当然还有最最最最最（此处省去∞个“最”字）勤快的云秋姐姐，同样大厨级别的琴姐姐，特能吃苦的“火神”闵爷爷，不苟言笑的老屈，以及很想做土豆焖南瓜和南瓜焖土豆而总是被琴姐姐扼杀的笔者。后勤组六大元老，不管是在白云寺还是在布拖，大家在一起，和谐欢乐，真诚温馨。后勤因元老而美丽，元老亦以后勤为骄傲！
教学组，主要就是在学校给孩子们上课。不要以为这很轻松，教学组的队友们也是很辛苦的。山里的孩子所受的教育水平不一样，据说他们平时上课的时候老师都会去家里看电视什么的，因此他们的基础很不好，还有一些涉及某些政治的敏感性的问题（割……以上皆为听说，真实性有待考究）。总之那里的孩子跟外面的孩子是不能够以相同的眼光去看的，能够听得懂汉语的孩子也不多。因此也就需要教学组的队友们付出更多的努力和耐心，而我们此次的教学目的也不是说要让他们在学习成绩上有多么大的突破，最主要的还是教会他们如何学习如何生活，给孩子们一个梦，让他们在心中有一种意识，要好好学习，今后要出去读书，要走出大山，出去看一看外面的世界，影响他们不好的生活习惯。这是一条很漫长的路，不是说一下子就可以影响得到他们，这也是我们志愿者坚持了好几年一直前往凉山支教的原因。
早上很早孩子们就来到学校了，有时候我们还没有吃饭，因此就得让部分教学组的队友先吃饭然后去照看孩子们，或者先照看孩子们然后再回来吃饭。孩子们在学校吃两顿饭，他们都是自带餐具的，也有的孩子哥哥或者姐姐和弟弟或者妹妹一起吃。孩子们吃饭时都会由志愿者带去洗碗，然后排好队等待志愿者给大家打饭，吃完后也会在志愿者的带领下去洗碗。虽然不知道他们在家的时候是不是也会饭前饭后洗碗，但是既然到了这儿，我们就应该教会他们一些好的行为习惯。吃饭的时候他们还是蛮乖的，特别感人的是六岁的史且喂他的弟弟，他先是舀着饭菜，尝尝烫不烫，吹凉了才喂给弟弟。六岁的孩子呀，多懂事！遇到下雨天我们就会接送孩子，也通过孩子做翻译了解村民家庭的一些情况。
根据在走访组反馈的信息来看，当地居民家庭可以有三个孩子，但一般都是大孩子带小孩子。上课的时候，大孩子背着弟弟妹妹来到学校，我们根据孩子们的具体情况分成了两个班，对于大班孩子则教授他们一些课本知识和一些生活的基本常识，比如拼音、汉字、诗文、四则运算、学会使用尺子以及认识钟表，还有比如交通常识、地理常识、生活常识、遇险时该如何保护自己等等，当然也有音乐课和美术课。而针对小班孩子则是教他们写自己的名字，教他们数数，唱歌，陪他们一起玩耍。体育课的时候两个班的孩子在一起，做操，向左向右转，规范他们打篮球、羽毛球和乒乓球的动作以及告诉他们一些相关的运动规则……大班的孩子们学的很认真，课上都跟着老师的步骤，虽然基础差，但态度都是特别的好，他们都希望能够多学到一些东西，多见识一下外面的世界。看着那一双双渴望知识的眼睛，老师们真恨不得把所有知识都交给他们，看着他们费力地做着简单的算术题，老师们也非常难受，不是他们不好学，而是……当然根据孩子们的具体情况，我们也有给孩子开小灶的。针对子作，牛色，牛耳这三个孩子，因为他们的基础比较好一些，所以交给他们的课本知识得更上一个层次，因此就让老师一对一辅导他们。子作是初二的学生，在外面上学，但是她的基础却很差，特别是数学和英语，她的数学连直角钝角都分不清楚。我们此次支教的目的也是让孩子们走出大山，去外面读书，但是如果孩子们的成绩跟不上，他们自己也会产生厌学情绪，这更是我们担心的一个问题，好几个孩子因为跟不上而不得不辍学去打工。琴姐姐就负责子作的英语，笔者教了几天数学，但是，可能由于某些原因，效果并不理想。所以呀，孩子们产生厌学情绪是很可怕的，而厌学就是因为接受不到好的教育，如此循环，真的很令人担忧！
教学组的队友们都很有才，特别是元老级别人物，非常受孩子们欢迎。燕子姐姐，文姐姐，辜姐姐，詹老师，小威哥哥还有孩子们的奶爸，这些善良耐心的老师们，完完全全把自己融入进了孩子群体中，为孩子着想，为他们喜为他们忧。这群可爱的志愿者，用自己的实际行动诠释了“支教”二字，无怨无悔，相信带给孩子们的，远比这十几天所留下的要多得多！支教的最后一两天，孩子们送了老师们好多好多好看的花，老师们拿着花，心中那一股暖流，好幸福好感动！感恩的孩子们，就似那美丽的花，生长在石砾中，却绽放出芬香的花朵！孩子们写给老师们的一封封信，让人看了真的是眼泪忍不住……
走访组，就是到村民家去了解当地居民家庭的一些具体情况，带给村民一些好的生活习惯，劝说村民让孩子们上学。阿布洛哈村有四个组，一二组和三四组，一二组离学校很近，一个在学校左边，一个在右边，大概十来二十分钟就可以走到，三四组很远，得走山路三四个小时。要说任务最艰巨的当算是走访组了，早上也是早早的起床收拾东西为走访做准备，如果去一二组就不需要带饮食，直接带上纸笔、相机就可以，而去三四组就得带上食物和水。村民们对我们很热情，走访组的志愿者们以真诚，微笑赢得了村民们的喜欢，他们并不排斥我们，并不像外界所说的那样蛮横，相反，他们待人非常友好，每次一见到我们就会打招呼“你浩（好）”，特别是男主人和老人，很能和我们聊得开。由于当地土质的因素，一二组只能种玉米和豆类，没法种稻子花生什么的（一二组的“土壤”几乎全是石砾，根本没什么泥巴）。三四组由于挨着金沙江，而且土质也还不错，所以可以种稻子了，我们去走访的时候，子日说那大米特好吃，也有一二组的村民用玉米之类的粮食与三四组的大米交换的，但是一二组的孩子对大米真的很稀奇，更别说面条了，有几次我们给孩子们煮的面条，那吃的，汤都喝完了。
不管是一二组还是三四组，村民大多是养很多牲畜，牛羊猪马，每家都有，有的家庭还养了很多，特别是子作家里，一个院子里全是牛啊羊啊猪啊什么的，养这么多牲畜，自然就会很忙了，也难怪子作好几天没有来学校，放在任何家里遇到这样的情况，也都会很忙很忙的。放养牲畜的工作就是男主人的了，他们很早就得把牲畜赶上山去，要是不忙农活的话就会一直在外面放羊放牛。女主人通常在家里，工作也很忙，需要带孩子煮饭，还要打很多牲畜吃的草，那里的猪都是吃生食，而且猪跟外面的猪不一样，白猪很少，一般就是黑色的或者泥巴色的，没有外面的猪长的大，也就百把斤吧。因此我们走访的时候大多数是见着女主人的，男主人很少遇到。彝族人家的房子很漂亮，墙上还有图案，只是进屋之后，屋里的布局却很糟糕，一般人家进门就是“灶”，他们所谓的灶就是在屋子里挖一个大坑，然后架上一个铁制的稳定锅的器具，放上大锅就开始煮饭煮菜，也有家庭用电饭煲煮饭的。他们却没有扫帚，走访的时候我们本想给他们打扫一下卫生，但她们都说没有扫帚，我们也想过拿我们的扫帚去，但是那样太伤人了，也就作罢。确实，村民们的生活条件很艰苦，也很忙，但是，最基本的生活卫生还是得做好，领队严伟学长告诉我们，今年的情况已经比去年改善了不少，至少有几户家庭已经变得比以前整洁一些了。我们也希望我们每一次来支教没有白来，希望村民能过上好的生活，希望孩子们可以越来越好！
通过走访，我们对每一户家庭都做了详细的资料统计，也了解了很多当地的民风民俗，特别是对于孩子的资料，很是详细，以便对其进行学习以及经济上的帮助。而在走访的过程中，虽然有时候也会小小的“fubai”一下下，但那都是为了工作的需要，村民也实在很非常特别热情，他们为什么会无缘无故的杀猪杀鸡倒酒摘桃煮玉米给我们吃呢？我们志愿者没有任何背景任何势力。因为我们已经同村民融入进去了，我们对他们好，他们对我们好，我们每一年都会去，不是走过场，而是真心实意，我们对村民的好他们都知道，这是一群淳朴的劳动者，只要用心去交流，用心去做事，回报我们的，也是他们那一颗颗真诚的心！
在走访的过程中，虽然很艰苦，但同时也很幸福！大家相互扶持，一起跋山涉水，食物共享，水源共享，笑料共享，那时候真的是一个战壕的战友，不分彼此，为队友考虑。走在前面的队友，总是提醒身后的战友要小心要注意，遇到不好走的地方就停下来牵着队友一起过去，后面的队友也是给大伙鼓励打气。渴了的时候就把水分享出来，你一口，我一口，那种场面温馨极了！遇到上山的路，大伙拄着拐杖，也有用棍子牵着队友的志愿者，尽管大家都很累，但是每个人都在想着方法让大家不会泄气，传递着正能量！过河的时候，子日和伟哥总是在前面探路，以身犯险，一定要保证所有人的安全，水再急再深，学长也没有放开任何一名志愿者，一群可爱的人儿就这样艰难却温馨的前进着，只有亲身经历，才感受得到那种幸福的场面，才知道大伙在一起时的温暖！
说到走访组，伟锅锅真的很强悍！作为领队，他真的很不易，伟锅锅为大家所做的，其实我们心里都明白，是他挑起了整副担子，严伟学长就是我们这个团队的核心，一旦他倒了下去，我们这个团队真的很难凝聚起来。伟锅锅，真的很好，很优秀！还有走访组很有远见和思想的小倩，总是很温和很善良的慧铭姐姐，最受孩子们欢迎的姜铭妹妹，话少但做事认真的小罗罗弟弟和颖哥哥以及“走访第一嘴”李四。这些走访组的老大哥老大姐们，不怕苦不怕累，无论是烈日还是雨天都坚持出去走访，身兼重任，他们才是工作在第一线的人儿！
当然，我们三个组的志愿者是可以相互协调轮换的，每个人都有自己擅长的地方，而我们也尽我们最大的努力把自己的最好的一面留给阿布洛哈，留给回忆中的自己。其实，说回来，人文组的孩子才是最辛苦的孩子，不仅要做好原来的工作，还得肩负起额外的任务。特别是闵爷爷和老屈，很晚了还在写东西，手机都不敢自己随便乱玩，得把电留着发微博发空间，绞尽脑汁地组织的语言……人文组的孩子们，辛苦了！
支教帮扶十几天，大家在一起，发生了很多事，好多感人的，好多幸福的，每天都有好多温暖的事情发生，大家在一起的那种温馨，真的，好开心！这一群善良可爱的志愿者啊，真想拥抱每一个人！
我们不敢说我们给阿布洛哈带去了什么，十几天的日子里，我们全身心的投入了进去，不管是在哪个组，我们都尽心了，我们都希望让阿布洛哈有一个更加美丽的明天，都希望孩子们能够走出去，过上更好的生活。十几天的时间，说长不长说短不短，它就这样在我们大布拖志愿者一起相处的日子中流逝了，我们同村民孩子们一起度过了我们的第一个火把节，它是那样的绚烂，我们手拉着手，一起唱歌一起跳舞。在村民们孩子们的笑脸上，我们看到了幸福，看到了开心。开家长会的时候，不管是志愿者们还是孩子们，都特别认真特别严肃，其实，每个人脸上流露出的，都是不舍，在一起相处了十几天，哥哥姐姐的叫得这么欢，这一下子就要分别了，心里面真的舍不得，分别了，心里面好堵，想着再也见不到彼此了，再也看不到那些可爱的孩子们了，心情莫名的沉重下来。十几天的时间一晃而过，马上就要和阿布洛哈挥手道别了，再看一眼，最后再看一眼，天好蓝，好蓝，好蓝……
今年夏天，对我来说，注定是难忘的。作为一名支教老师，我在安康市的唐庄小学度过了盛夏时光。不等我细细整理，半个月的支教生活已经结束。转眼回望，这一假期的支教生活中有成功，有失败，有快乐，也有心酸。但这些都是值得怀念的。在这段时间里，我学到很多，感受很多，领悟很多。
(一)心态方面
这次支教坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。也让我了解社会的现实，一个人要担起重任，首先要做好自己的事情，我已不是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。
(二)教学方面
我带的分别是体育课和数学课，体育课上，我与学生共同游戏，仿佛自己又回到小学时期。走向讲台的我，紧张但又很兴奋，看着一双双陌生又渴望的眼，我尽量的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后批改作业才知道，我讲的内容过于复杂，对学生而言大多都是陌生的，接受的很少。慢慢的我才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。而且我自己讲课速度也比较快。之后，我上课会多出例题帮助学生理解知识点。在他们做题时，我在教室走动，多对他们一些指导。在乡村的孩子，总有些会内向，我在课堂上提问，抽人回答问题，鼓励他们不用害怕，大胆说出自己的答案。不仅如此，我还用学生讲习题来锻炼他们的胆量。学生们不仅善良，而且很聪明，勤奋，学的也很认真，教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。这一假期的支教，我更加体会到教师的辛苦。
(三)生活方面
学校领导和村里村长对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，他们都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。早上支教队员准时起床跑操，途中会有学生跟我们一起。每天下午我们练完节目会一起打打篮球，羽毛球，乒乓球等等，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们的感情。在这里支教队员就是一个集体，相互鼓励，相互帮助，一起度过这段特殊时光。
这小生活对于我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。虽不能说精彩，却意义非凡。支教累并快乐着，还有想念我的学生们。
在为期15天的暑期支教活动中，我们向孩子们传授知识的同时，也学到了不少的知识，掌握了必要的技能，提升了自己的`能力。
十五天的时间，是相对于孩子们而言度过的时间，对于我们而言，支教的时间不仅仅是局限于15天。为了更好地完成支教和调研工作，我们须得提前备好教案，制定试卷，拟定出调研主题，确定调研问卷。我身为调研组的一员，参与本次支教调研主题的选定以及调查问卷的拟定。调研与支教同等重要，因此调研前期中期后期，工作都须细致。前期，对于调研主题的选择，我们反复的讨论，调研问卷的问题，反复修改完善，我们调研组都在一遍遍的做问卷。中期，整理调查问卷，以及分析情况，了解更多的信息，对所反映的问题进行深刻分析。后期，编写调研报告的部分内容。
此外，我还担负起五六年级班主任的职责，为了能和她们有更多的相处时间，更好地了解并帮助她们，我自愿负责五六年级班级的相关事情。早上于7：55，我在教室点名，没有到校的，我通过给家长打电话询问情况，以确保每位学生的安全问题;其次，就是负责班级文艺汇演节目的排练，我负责了五六年级《献给老师》的诗歌朗诵排练工作。通过网络，我寻找相对孩子容易的诗歌，在每天的第五节课组织排练，对带感情的朗读，每个组整齐，以及上台下台，台上站姿等问题做了要求，以及诗歌背景音乐的选取问题，带领他们反复的练习。最终在文艺汇演时，看到他们优异的表现，呈现出了一场视觉盛宴，把最好的一面展示给了我，我真的为他们感到开心。同时也很开心圆满完成了节目排练工作，感谢排练诗歌时，五六年级的8位小可爱的配合。
支教的过程中，我学习了延迟摄影，微信推送，做视频等很多技能，不断提高着自己的能力。学会了采用延迟摄影拍动态的云，也可以用96编辑器对微信公众号的文章进行排版，做了三次微信网编，三次文编，虽然我对一些技能还须深入探索，但我愿意去了解。此外，还学会了制作视频，本次支教中，我制作了中期以及后期的视频，第一次采用爱剪辑，对软件是不熟悉的，任何事情多加练习。多加探索，就一定会更好，后期制作的视频相对中期视频，还是有所进步的，尽管视频还存在着问题，但是我做出了最大的努力，以后，我会熟加练习，制作出瑕疵较小的视频。一直以来我坚信：自有时间会给你答案，何须匆忙，脚踏实地，不断学习，如此便好。
还有一项工作是负责写支教过程中每一天的活动日志，这项任务是于支教结束后开始的，记录每天的事情，写的时候，我回忆着支教的难忘生活，或是与革命战友的故事，或是与淳朴萌娃的故事。
那漫山遍野的灿烂向日葵，那随风而动的幽幽青草香，那傍晚炊烟袅袅的村庄，那崎岖蜿蜒的山间小路，那红旗飘扬的高家庄小学，那一切不可磨灭的景象，那一份不言而喻的感动，被永远的珍藏在我们的似水年华中。为了响应中宣部和中共团委的号召，我系组织了暑期“三下乡”社会实践活动。活动内容为义务支教。
市属于吕梁地区，位于山西的西南偏远地区。虽然在“三个代表”理论指导和中央对“三农”问题的关注下，经济水平有了一定的提高，但总体来说经济和教育水平还都相对落后。学校里的教学设施残缺不全，虽然有心理准备，但还是没有想到会差到什么都没有。但是社会各界对教育的问题还是很关心，捐赠了电视，电脑，还有脚踏琴，希望能采用多媒体教学模式，但是由于当地老师不懂操作和应用，这些设备基本上都闲置起来，连教室里安装的电视上都蒙上了厚厚的一层尘土。于是孩子们上课的方式依然还是很单调、枯燥、乏味。我们决定改变这种状况。
当天上午就根据当地小学的教学课程和自身特长，制定了所教课程有：语文、数学、英语、音乐、体育并新加了书法、健康教育，自然和写作。英语课上，孩子们的发音很不标准。因为缺少和外界沟通交流他们连普通话都说不好，更何况英语?我们一次次，一遍遍耐心的纠正，终于使他们有了很大的进步。下课了，孩子们围成了一圈，却都不出声，只是腼腆的笑着。
后来，一个男生大胆的问，老师，什么时候再上英语课?我们知道，孩子们喜欢了上我们的课。语文课上，让孩子们造句，一个学生站起来回答，疑问句：老师，你可以抱我一下吗?反问句：难道你不愿意抱我一下吗?她眼睛里流露出的期盼让人无法拒绝。拥着她瘦小的肩膀，心底里有股异样的暖流阵阵涌动。他们渴求拥抱是一种爱的表示，也是对我们努力的肯定。课余时，孩子们非要拉我们去一个叫“南溪”的地方，那里有水有草、有鱼有虾，也许这些东西在其他人印象中并不算什么，但是在十分缺水的山区来说，那个地方无疑就是他们心中的天堂，他们要向我们展现的不是一片山，一片水，而是希望能跟我们一起分享最美好的东西。
我们问小学生们长大后的理想是什么，大部分孩子们都说：要像你们一样，好好学习，考上大学，当一名人民教师，我们问为什么。他们说：因为你们。在我们将要离开的前一天，很多人都收到了孩子们给的小纸条，上面写着：老师，您就要走了，我心里很难受，真想让你们永远留下来。您以后还会回来看我吗?还有一个叫王静的小女孩偷偷的找到刘胜建，说：刘老师，你不是说我的头发很好吗，我把我的一根头发送给您吧。没想到无意间的一句话她会记得那么清楚。这份特殊礼物会在心底的最深处珍藏到永远。当地电视台得知有一群大学生在小学支教的消息后来做过一次采访，新闻播出后，市产生了很大的反响，得到了社会的一致好评。
这个暑假是我们这些生活在“象牙塔”中的人最有意义的一个暑假。我们放弃了舒适的生活和轻松的暑假，但是却收获了更多，也成熟了很多。第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见山里娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。深刻体会到了农民的辛苦和家长“望子成龙”的心情。我们在心底对自己说：毕业后当我要当一名光荣的人民教师。
令人兴奋的大一暑期实践结束了，现在想起来仍然意犹未尽。我所在的支队是赴山东滨州阳信二中支教支队。这次实践的初衷是锻炼自己的能力并且对高中学生的学习进行一下指导，但是我们还有很多意想不到的收获。
这次活动从酝酿到结束都始终都不是一个两个人的事，而是大家一起在商量准备。从结果来看，大家的准备还是相当充分的，无论活动行程安排，记录工作还是吃饭住宿，安全工作都认真做了考虑，让我们看到了集体的力量之强大。
我们去滨州的首要任务当然是去支教，为了熟悉学生的学习环境及精神面貌，第一天我们首先分组听了几节课，发现了一些普遍存在的问题，像作业完不成，听课效率低等等。第二天白天大家便针对这些问题积极备课，有的选择带领大家复习，有的选择回答大家问题。因为我和徐志强被分在讲化学那一组里，而各班讲课进度不同，又因为我们俩都是山东老乡，就选择让大家提问了。晚上上台时自己真的非常紧张，但是等大家提问时发现那些问题真是自己曾经碰到过的，不论是问具体题目还是学习方法，自己都能得心应手地回答，那种感觉让人特别有成就感。高一的学生因为刚进高中，对高中学习还不太适应，而且也不知道将来自己需要面对些什么，所以显得比较迷茫，我主要还是就学习方法方面给大家作指导，也让大家不必太在意高一的成绩，尽量减轻心理压力，等分科后学习的科目减少就轻松很多了。我们本来打算每人讲两节课，现在成了两人一起讲两节课。但是由于学校师生特别热情，我们两人又被高二的一个班级情去做了个报告和简短的交流，主要跟大家讲了一些大学课程的安排和活动，让大家对大学生活有个憧憬，并告诉大家美好的大学生活是现在努力的结果，现在大家不要考虑综合素质，最重要的是把学习搞好，有了成绩以后进一所好大学，发展的机会就多的是了。讲完课之后大家都已经感觉口干舌燥了，但是大家却都异常兴奋，毕竟这是第一次站在台上展示自己，收获是非常大的。第三天晚上是和高二优秀学生的座谈，从他们身上仿佛找回了自己往日的影子，料到结束大家还意犹未尽，徐志强同学干脆高歌一曲清华校歌，算是对大家的一个激励吧。第四天也是我们支教的最后一天是最为隆重的报告会，由于时间原因自己没能上，但是看到大家，特别是姜宇资同学的优秀表现，我由衷的为我们支队感到高兴，我们的支教任务圆满完成。我们应该感谢阳信二中师生的热情招待，感谢他们给了我们这么宝贵的锻炼机会，也希望我们的活动能给他们一些启发，这是我们最希望看到的。
离开阳信，我们去了小飞机场。座谈上，双方感觉都有些尴尬，错误在我们。因为我们对该飞机场的估计错误导致我们的问题有些不合领导们的胃口，但是他们都一一详细作了解答。其后我们才知道这个小飞机场只生产固定机型，没有技术专利是一个典型的小飞机组装厂。这让我们看到了国内小飞机研发技术的落后，更加明确了我们航空报国的志向。下午我们对小飞机的生产流程作了参观，完全模具使得生产流程，让我们有些乏味，我们只能期待国家低空开放能够促进国家自主小飞机技术的进步。
至此实践活动告一段落，但是我们收获的不止这些。在阳信时，大家一起找饭吃，一起看世界杯，一起三国杀到深夜，发展到后来喝醉酒后玩真心话大冒险，让我们着实感觉到了一种家的温暖。实践过后大家可以掏心窝地说话了，男女生之间也可以毫无顾忌的谈些感情问题(对灯发过誓的，莫提)，让我们感觉到这个集体获得了前所未有的凝聚力。其后许多同学去了泰山，看了日出，而我选择了回家。现在我有些后悔，我觉得自己如果能够和大家一起在泰山之巅看日出，那将是我毕生难忘的经历。
很多人都会问我，你这次去支教，有什么感想，有什么收获?刚听到的时候，我会楞一下，因为在之前我很少去思考这个问题，而且很早就知道，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样，不可能你付出多少就能收获多少。但可以肯定的是没有付出，收获肯定是没有的，但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的，有了付出后，总会去想我的收获是什么，于是被问多了以后，我也把自己的收获进行了一个简单的整理，它既是我这次支教的收获，也可以说是我对于这次支教的感想!学生的进步应该是我最大的收获吧。虽然这种进步还很不明显，也没有办法用考试的方式来测量，毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候，可以感觉到，在后来的课上，就比在之前的课上更活跃，有一部分学生开始学会用自己的思路来思考如何解决一个数学问题了，而且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了，即使他们解题的能力还不是很强，证明题的整体思路也还不是很清晰。但要知道他们的基础是薄弱的，能做到这些，已经是很不容易了。这些还只是技巧上的进步，关键的是我还看到了很多同学思想上的进步。从他们的作文中，从他们在我们临走时写给我的小纸条中，我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望，有了走出山区的勇气和信心。
我们平时在上课时给他们灌输的很多大道理，他们很多人都能努力的记住了，并不时的在他们的作文中反应了出来，也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学，有的同学开始对数学产生了兴趣，开始对那些奇怪的定理和很难的证明有了些学习的信心。有了这些，我认为就是对我们在那里付出的最大回报。另外一个收获就是感动。在山区的日子里，生活虽然很艰辛，每天要自己起来挑水，做饭。下雨的日子更是艰难，去挑水会弄的一脚的泥巴，因为路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我们很多队员的漂亮鞋子就是在这样的被破坏的。而且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。
突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的，一个很容易灭的蜂窝煤的小炉子，每天炒菜的时候，火总是不够大，炒一个菜所花的时间是平常的几倍，而且由于我们很多人都是没有自己弄饭经验的，做饭做菜的时候，会有弄的半生不熟的状态。但这些艰辛相对于我们所收获的感动，也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。平常我们走在路上，总能受到当地的村民关注的目光，从他们的目光中，可以看出，他们是善意的，对我们是欢迎的，虽然我们很少交谈，有时我们会礼貌的给他们一句问候，他们也会报以我们更多的问候;而来自学校里和村里孩子们的感动就更不多说了，我们只要在学校里，总是孩子们围观的对象，我们的每一个动作，每一句话都能成为他们模仿的对象，一些在我们看来很普通的东西，对他们来说也许是陌生的，比如能放出歌声的小音响，能听歌的mp3,能通过手动发电的小手电筒。
这些孩子们，在经常的关注我们的时候，也会不时给我们带来一些小小的礼物，自家产的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午还特意从树上摘来了一些还没有完成成熟的核桃，也许是知道我们要走了，怕我们不能吃到这个对他们来说很珍贵的东西吧。除了这些，还有那几个在火车站遇到的小姑娘，知道我们要等到很晚的车，热情的邀请我们到她们家里去住宿;还有住我们附件，经常给我们送土豆，给我们帮助的王老师的妻子;那个在我们临走前主动来找我们聊家常的老师;还有我们最尊敬的那个只有一个班级的阳光山小学坚持教书的唯一老师——李老师，他告诉了我们什么是坚持，什么是信仰，什么是伟大中的平凡，平凡中的伟大!感动总是缘于一些很小的事情，这样的事情还有很多，很久没有流泪的我，当看到在凌晨5点我们要离开时，看到还有学生来给我们送行时，我流泪了!
当看到那些在我们屋子外从中午12：00一直等到下午6：00，只是为了见我们最后一面的同学时，我的泪在眼眶中打转!感动从这个意义上来说，又是多么的不简单啊!除了感动，此行还有一个值得大书特书的是友谊!我们一个小组的六个成员，在这短短的时间内，因为互相关心，帮助，并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自祖国各地的我们因为这次支教而相聚一起，共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰辛而有意义的日子。我们六人在闲暇之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长，被我们称为叮当;我则因为年纪最大被叫做老大;朱雪光则被淘淘戏称为小雪，他们两个在一起总有无限的乐趣，给我们平淡的生活带来了很多的色彩;淘淘有很多外号，淘淘只是其中一个，只是因为她的名字叫康丽桃，也有人称她为小康或者奔小康，(奔有时会谐音成笨);而且她也是我们中最小的;慢半拍则是因为淘淘吃饭，走路总比我们慢半拍，所以我们有时也戏称她为淘淘慢半拍;胡朋延是因为第一次做饭，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后来很多学生都知道了他的这个有纪念意义的外号;王水莲是我们中比较沉默的一个，略显忧郁气质的她称她为阿莲是最适合不过的。我们六个人在那段日子里共同生活，经历了很多第一次，共同克服了很多困难。没有床，是我们自己发挥聪明才智用破桌子，破木板拼起来的;挑水没有扁担，是我们几个合作一桶桶从很远处提回来的;开始没有炒菜的铲，我们是用筷子炒的;饭菜做的不好，是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……忙中取乐，苦中取乐，是我们每天必干的事，在这里，淘淘和小雪是表现的最好的，他们两个只要在一起，就能给我们带来快乐，所以我们都说他们是我们的开心果，以至于后来淘淘先我们几天离去后，我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很有趣的话，想着她那些很搞笑的动作和语言。
当然还有她永远的笑脸和快乐!我们的友谊就是在这样的不经意间建立起来的，以至于在我要离开贵阳回__的时候，他们几个来车站送我，互相的祝福和拥抱后，我的眼泪再一次的不争气的流了下来，也许我知道，这样一离别，我们以后要再见面，就会加倍的艰难。我只能匆匆的转过身，快步的走进候车室，不想让他们看到我的窘像，但，我知道，他们是看出来的……写到这里，感情突然有点无法控制，但还是要坚持的写下去，我知道，这样的三个收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应该是付出的__次方的一个指数函数了。从这里，我也知道，只要选择了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。而这能不能算是我的又一个收获呢?
暑假支教心得体会范文精选5篇
__年我再一次加入我们中文系举行的暑期三下乡活动，怀着冲动的心境走向__市__县__村小学，行程促，而今回想却历历在目。
假如要给这段日子定义一个色彩，我想用金色来形容它由于它是炽热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，彼此搀扶爱惜和谐相处，虽艰难却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。
一切都是那么的和谐安静：黝黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了全部校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗操劳却高兴的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：
“真没想到本来做老师这么辛劳，招生，开课，备课……昨天我筹备多少个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊!当前必定要认真听老师讲课”。
“对啊，有几个孩子还老是不听话，很是淘气呢，不认真听课，好让我‘愤慨’了……”
“跟孩子们在一起真的挺快活的，什么懊恼都不，固然有时候他们俏皮捣鬼，但大局部仍是很尊重咱们的”，说着说着我们都笑了，恍如在讲述那个年幼的本人，好像又都回到了那个纯挚时期，那个最纯朴最无牵无挂的从前……说到这次支教，我们除了部署了数学、英语跟综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。上课的时候，学生充斥对常识寻求的眼光，使我们每个老师都不敢怠慢，在热忱地授课、答复学生的问题，有时候他们机警的小脑瓜子里会发生一些新颖的主意，提出一些让我们忍俊不禁的问题，然而我们必是会当真地说明给他们听。当碰到不能单独解决的问题就叫上其余的人一起探讨，找到最佳的谜底——充足调动所有资源提出解决问题的最佳计划。
当自己一个人悄悄地想着最近几天的支教生活时，总感到宏大的满意：虽然有时候感到很累，但是一想到我当初是以园丁的身份在用自己的智慧灌溉祖国的花朵，是在给孩子们展示一个离奇而出色的世界的时候，就会打心里觉得快乐，因为确确切实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思维，新的生活方法。看着自己的劳动结果，开心之情充满了我们的心!
课外，我们跟学生一起游玩，我们无话不谈……他们不禁让我们从新领会到了孩子的纯粹真挚，也让我们在繁忙之余、放松之懂得到自己的不足……
我们手牵着手，走在绿色的生态公园里，漫着步，聊着天，遥望……编上几个小花篮，向小草打个召唤，跟放牛的孩子说声你好;浅浅的微笑，深深的向往……
在漂亮的____村，没有城市的喧嚣，只有一派宁静协调的画面的社会主义新乡村里，有这样一群纯朴的乡亲和孩子们，还有这样一群热情弥漫的大学生——黄淮学院中国语言文学系大学生“三下乡”社会实际小分队。
我们在酷暑下实现了为期十天的支教活动。在独特的工作中，我们一起战胜艰苦，促进了解，增进友情。
我庆幸自己参加了这个团队，十天的时间虽然很短暂，但是我却收成良多。
人们个别爱好把老师比作辛苦的花匠，灌溉布满愿望的幼苗。有幸自己也能亲自体会一下做先生的味道。当我再一次踏上讲台，冷静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，似乎又呈现了当年自己读小学的那一幕幕……虽然这只是一次实践运动，我们只做了10天的教师，但我晓得我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些淘气的学生对我们上的课感兴致，这并非是件轻易的事，况且是对我们这帮自己还是学生的老师，所有都得靠自己去摸索，去研讨。
十天的时光一转瞬就过去了，我们经历了，走过了，播种了。这短短的几天将成为我心底最美妙的回想。我要感谢那些可恶的韶山国民，是你们给了我们成长的阅历;我要感谢陪我们下乡的引导和老师，谢谢你对我们的领导和赞助;但我更要感激一起和我下乡的搭档们，是你们让我看到了真正的互相照料相互辅助的真情。真诚地盼望__村人民生涯越来越好，经济发展的更好更快。
为期二十多天的支教生涯，给我留下了非常深刻的印象，孩子们的天真可爱打动了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子们在一起，觉得我的思想都变得更单纯了。
印象最深的还是我给孩子们办的合唱比赛。第一次给孩子们唱歌，孩子们就黏上了我，只要我踏进教室，不管是哪个班都让我唱歌，孩子们这么喜欢唱歌于是我想到了办一个合唱比赛。我在团队开会的时候提出了我的想法，得到大家一直赞同以后我就开始着手准备。
首先我为每个班选择了一首歌，都是比较励志的歌曲，比如小虎队的《红蜻蜓》、五月天的《倔强》，希望借由这些歌让他们懂得一些人生道理。然后就是每个班的教唱，这是一项重担子。先给孩子们放歌听，熟悉以后我再一句一句教，有的部分难还要反复教好几遍，常常一堂课下来嗓子就哑了。但是看到孩子们学得很认真，课下也在自己唱或者几个好朋友在一起练习，我觉得很欣慰。因为时间的问题，每个班只有两节课去教他们唱歌，于是这分分秒秒都必须利用好，抄歌词的同时就放音乐让他们听。有的孩子喜欢唱歌也有那个天赋，我抄完歌词歌曲也就放了两三遍他都会唱了;可是也有不太有音乐细胞的孩子，就要耐下性子来一遍一遍慢慢教。好在孩子们都很认真，每个班都学得很快也很好。
很快就要到合唱比赛的日子了，因为之前的时间紧迫，只教了歌曲而没有给每个班的表演进行编排，于是我只能利用晚自习的时间挨个班级编排。毕竟是小孩子，每个班里总有那么几个调皮的，学的时候没有认真去学，到要比赛了说“老师我记不住词，老师我还不会唱”。我也不能赶鸭子上架，一晚上的时间我也不能把他们全部教会啊，就跟他们商量：“不去参加比赛可以，班级同学上台比赛的时候你们在下面要给他们加油打气，我带着他们去排练的时候你们在教室安静自习不能吵闹。”这些孩子虽然调皮了一点但也都懂事，答应得好好的。只可惜这样一来，原本计划的班级大合唱变成了“小合唱”，也罢，有的孩子不喜欢唱歌不能强求，我们去不仅给孩子带去外界的新鲜知识更要给孩子们带去快乐。
在我的期盼中，比赛的日子终于来了。一大早孩子们就排好了队伍等着比赛的开始，一个个脸上露出欣喜的神色。从孩子们入场开始，比赛一直按照原计划一步一步进行着，然而到四年级2班上场的时候突然出现了让人意想不到的事情，他们班想弃权!这件事情让支教的队友和学校老师都感到很震惊，而我反倒一点也不惊讶，因为我在前一天晚上就知道他们想弃权，当时就劝过他们，但总是隐约觉得比赛的时候他们还是会这样，所以早就有了心理准备。其实原因很简单，仅仅是因为这个班级本来人数就少，参加比赛的人更少还大部分都是女孩子，孩子们觉得他们声音都不如别人响，怕得了最后一名给班级丢脸。其实这在我们看来只是一个很小的事情，但是在孩子们看来比天都大，孩子们的集体荣誉感非常强。为了不影响比赛，我们商议决定后面的班级先继续比赛，由我和另外两位支教老师和孩子们沟通。结果另外两位老师对孩子们弃权的想法都有点生气，一个说：“再给你们两首歌的时间，你们自己决定到底要不要去比赛。”，另一个就拿我教育他们说：“你们看看於老师为了你们的比赛一个人忙前忙后，嗓子都哑了，你们居然要弃权你们对得起她吗?”其实这样半吓唬地说能起到一定作用，但我还是不太赞成这样的做法，只好辛苦我的队友们唱“黑脸”我自己唱“红脸”，我告诉孩子们“你们虽然人少，但唱得并不比任何一个班级差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三个人苦口婆心的劝说下，孩子们终于鼓起勇气走上了舞台，演唱了我为他们班挑选的《倔强》，我相信这一刻，他们明白了什么叫“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望。”最后这个班级获得了“最佳团队奖”有队员想不通为什么他们要弃权还会获得团队奖，我想学校老师给出这个奖正是和我一样看到了他们“弃权”背后的班集体荣誉感。孩子们，你们都是好样的!
支教结束回到家已经很久了，我还时常想起支教时的场景，想起那爱唱歌的小姐弟俩，想起为了班级荣誉宁愿选择弃权的四年级2班的8个小姑娘，想起在爱华小学的点点滴滴!
在支教过程中还有很多场景让我难以忘怀。当我看到九年级的杨方伟在写给我的信上说我是对他刺激的一个人，我们让他的这个暑假成为他的最快乐的一个暑假时，我同样也感到那么的喜悦，或许他说的只是一句普通的话，但从这么纯真的孩子笔下我读到了自己的一点价值，至少证明我是对他有影响的人，至少我对他是有用的人，至少我对他给予了他一丝的帮助。说不清我是有成就感呢还是感到自己实现着自己的价值，但他清晰的告诉我我的行动是有用的，我们的行动是有价值的，支教之旅是有意义的·······支教的美丽瞬间实在是太多太多了，而无此经历的人难以揣摩一二吧!
简单的生活，简单的人们，简单的处事，在这里一切都变得很简单很简单。在课堂里，每天看到的是一张张渴望知识的脸庞;在游戏运动中，看到的是一个个活跃的身影。支教之旅，许许多多感动的事感动的人使这段经历变成了我的回忆之一。那群可爱的孩子们给了我很多感动，让我的心灵得到了成长，十五天短暂的相逢让我有幸影响了他们也让他们深深地影响了我，我很感谢他们!有人说我们的支教得到的远比奉献的多，是的，我们得到的大于我们付出的，这段旅程我收获的实在太多太多了，而这段希望之旅也将是我生命中挥之这次支教，给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力，而这段希望之旅也将是我生命中挥之不去的回忆。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施，却有着全市的学风;它没有较好的生源，却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这些更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。我们不是去游山玩水，我们不是去极地探险，我们不仅仅是在教育别人，同样也是对自己的磨练，这次大学生支教活动给了我们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教活动将我们的爱心传递给了山区的孩子们。
暑期实践结束了!辛勤的汗水、欢乐的笑容凝聚成了难忘的回忆，走过的路、踏过的土也将永记我们的脚步!难忘洛邦情，难忘感动支教行!
今年的暑假期间，我参加了台州学院生命科学学院“知心支教”暑期社会实践队，此次社会实践我们来到的是生命科学学院的支教基地——博远小学。这是一所农民工子弟学校，教学设备较为简陋，师资力量较为薄弱。我们的教学场所是一个六年级的教室，里面依然张贴着毕业时的一些东西。教室里仅有的两台电风扇有气无力地、吱吱呀呀地转着，热得让人难以接受，但是每一节课教员和学生都会认真上完，没有丝毫马虎。学生们中午回家吃饭休息，教员们每天吃饭就是附近的沙县小吃，午休就趴在桌子上睡会，每次睡醒就会垫得胳膊生疼。但是这种生活我们一点都不感到辛苦，因为我们觉得自己所做的一切很有意义，这一切很值。
作为一名非师范生，有时会感觉走上三尺讲台对于自己来说就是一个梦。然而现在，它不再只是一个梦，我正在利用暑期实践的时间来实现这个梦。现在的我，就站在这个梦开始的地方。
在开始支教的前一天，我们负责给学生家长打电话通知上课时间，大部分家长都很支持我们的行为。记得有位大姐在电话一直对我说谢谢，弄得我不知如何是好，还听到同队的人说，打电话过去的时候有一个学生说自己已经有三四天，每天早上都去学校看，但是都没有看到我们过去。听到这些，我的内心十分激动，心想一定要把这次支教工作做好，希望我们可以和学生们愉快相处，希望他们可以喜欢我们，希望他们可以认真的记住每一个知识点。
上课进行时
第一天，虽然八点才开始上课，但是为了能够适应学校环境，不耽搁上课时间，我们六点五十就从学校出发，坐车到支教的地方也不过七点，可是当时外面就已满是学生。我们双方的早到都可以说是出于知识的热情，他们是为了收获知识，我们是为了教授知识，真心希望我们所教的他们都能汲取。到了教室，我就发挥了自己作为教学组长的作用，担任起了教导主任的角色。我们一起玩击鼓传花的游戏，传到的人就做自我介绍，做游戏时他们都很配合，我们看到了小学生脸上洋溢的笑容，也感觉到了他们身上散发的活力。但是轮到做自我介绍的时候，他们还是比较忸怩，或许是因为陌生的面孔，或许是因为内心的不自信。游戏过后，我们让所有人都做了自我介绍，相互之间有了简单的认识。
正式开始上课时，除了上课的教员外，我们其他人都坐在后面听课。听着学生们念着英语单词，那么整齐，那么洪亮，恍惚间好像回到了小时候，突然就有了那种亲近的、亲切的感觉。这些学生他们的英语底子很差，我们教的东西，他们下课后若不再次巩固，就会很快遗忘。当看到这种情况我们都很心急。因为我们不仅仅想让同学们积累更多的知识，还希望自己的付出有所收获。为了解决这个问题，我们在每天晨读时都会让教员把以前学过的单词进行复习，把当天要学习的部分单词也进行预习。科学课上，通过我们讲解让同学们看到了科学的神奇，并通过大家亲手实践让他们了解到了科学的奥秘。就这样，教员们和同学们所度过的每一节课都非常有意思，非常有意义。
除了英语和科学两门文化课，我们还开设了许多素质拓展课。这些课上教员给同学们带来了很多新鲜的事物。绘画课上，同学们跟着教员画天空，设计自己心中的神舟十一号，绘制自己心目中的美丽校园。通过一支支画笔，一张张图画，我们看到孩子们心中最真实的渴望。学校的教学设施落后，同学们在画纸上画出了自己理想中的学校，有大大的操场，有高高的教学楼，有青青的草地……武术课上，同学们跟着教员一起练习太极，每一个动作都做的很到位，对于传承我们民族的传统文化起到了相当大的作用。摄影课上，教员让同学们了解一些基础知识，并且用学的知识对照片进行分析(这些被分析的照片很多都是老师在上课前让同学拍的)，让他们亲身感受拍摄的技巧。还有其他有趣的课，这些课都让同学们学到了学校里学不到的知识，对外界事物有了更深层次的了解，开阔了视野。
__年7月8日，一群年轻的大学生，带着几分热情，带着几分激动，踏上了执教的征程……
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，十五天的支教时光是否让自己变得成熟，但这段支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
在这次支教中，我很荣幸的担当了我们阳光小学碑楼分校的政教主任。刚接受这份任务，我既高兴又害怕。培训期间，从开始的一无所知到后来慢慢熟悉自己的工作，这一过程虽然是短暂的，但却让我受益匪浅。从小小的点名，我懂得了责任的重要性;从我们选择支教那一刻起，身上就背负起了这份光荣而艰巨的任务，因而，我们从最简单的每次培训准时点名开始。到了碑楼小学，我们又坚持监督大家每天的签到，小小的签到，反映的也是每一个支教队员的时间观念的强弱。
转眼，十五天的支教社会实践已经结束了。回首这短暂的光阴，它带给我的是各方面的震撼与感触。
首先在生活上。在这里，我第一次喝到了这样的面汤：搅很稀的面汁，水开了就放进去,煮几分钟……就这样，我们的粥就做好了，真的可以用稀的照人来形容。在这里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干净，对于老的、烂的，绝对不吃，但在这不一样，真的不一样。无论好坏，我们都吃了。我们的队员在切茄子时总是边切边说：“这茄子不是切出来的，是一刀一刀犁出来的”。不过，面对这样的饭菜，我们的队员没有一句怨言，在吃饭时总是心里美滋滋的。还记得，这第一顿面汤是我和牛老师一起做的，还给大家传授了做饭经验，想想这些就特别开心。
其次在人情上。在这短短的十五天，我真正感觉到了队友之间的真情：由于我们只有一个水管，因而每次洗脸总是接好水之后马上离开，以免影响其他队友。男教师总是在我们洗漱完毕之后在过去，为的就是给我们女生留点空间。在伙食上，由于怕浪费，每次无论是汤还是菜，都只能做得很有限，大家都怕队友没菜吃，就争着把自己的菜往队友碗里夹，这一小小的举动，体现的是我们二十人的真情与关爱。还有就是上厕所问题了，我们的厕所离寝室很远，每次上厕所总是成群结队，在半夜时还不得不叫男生为我们开门。再守夜问题上，男队员也十分照顾我们，每次都安排两名女队员，而且是在前半夜。后半夜总是他们男生自己守，白天还要起早，因而他们是我们队里最辛苦的，他们吃得苦比我们多多得多，因而也是最可爱的人。
第三是在工作上。对于工作，在这十五天我们可以说是做到了兢兢业业，一丝不苟。在学校培训期间，我们背了好多课，在平时讲课过程中，又为他们增加了新的内容，以保证同学们能接受到新鲜的知识，帮同学们尽量克服一些小缺点。或许这十五天我们改变不了他们多少，但只要有一点点进步，我们就心满意足。在我们的第二课堂上，我们更是为孩子们开设了不同的课题，有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看着孩子们兴致勃勃的上着自己喜欢的课，真的觉得好开心。我在这次支教中，第二课堂是教一二年级的趣味课堂，刚开始教了两天嗓子就哑了。他们个个都十分调皮，有时候能把我气得半死，但有时候看到他们那天真可爱的一面，又真的好爱他们。就这样，我在对他们又爱又气的矛盾情感中，结束了我十五天的支教生活。我还带的是五年级的语文，可以说带他们真的很轻松，因为我们班孩子特别听话，当他们不认真时，只要你一个小小的眼神，教室里立刻恢复一片安静。每次上完课真的是舍不得离开教室。短短十五天，我已经把每一个孩子的身影深深的印在我的脑海中。
最后是师生关系。可以说，如果不是来支教，我怎么也不会想到原来老师与学生之间可以有这么亲的关系。刚开学两三天，我们的老师们就开始陆续收到学生送的小礼物。虽然只是一张小小的卡片，虽然只是一根小小的吸管编制的心。但当他们送给我们那一刻时，我们从心底涌出一种感动。我的第一份礼物是我们班里李紫锐送我的一颗小小的太阳花。还记得那天，我在班里给他们上课，一下课她就拿出那棵花，问我：“老师，操场上的土能往这里面放吗”我说能，她立马从班里冲下去，不多大一会儿，她端着那盆浇过水的太阳花对我说：“老师，送给你。”当时的我绝不只是吃惊，感觉眼角湿湿的。真的觉得是受宠若惊。还有就是牛老师，那次不知道是谁把同学送给他的自制的相框弄地上了(有可能是风)，为此他还小生气了一把。真的没有看出来，他竟然这么心细。在最后几天，同学们知道我们要走了，那礼物更是铺天盖地给我们送。还把手镯的线死死的系在我们的手上，对我们说这样就永远不会掉，这样我们就能永远记住他们……
时间如白驹过隙，短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离，第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“陈老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气我们也是快乐的!我的专业是物理学，专业前景也是教育方向，我心里也一直有个梦想我也能去支教，想用我自己的故事告诉那些孩子们，我们都是好样的，只要我们相信自己我们也有美好的明天。一直都觉得“支教”是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年的暑期社会实践活动，却圆了我的支教梦!7月9日至7月24日，这便是我的__-__村支教生涯!
8号，我们怀着急切地心情出发了，经过公路耐心的引导我们，7月9日上午10点左右终于到来__-__x村小学——我们要住十多天的地方。三尺讲台讲述梦想，一支粉笔书写希望!
这里有着这样一群可爱的孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。有的学生父母在外务工，小小年纪就得生活自理，幼小的肩膀就要肩负起生活的担子。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳，他们任职做事。他们坚持梦想，他们憨厚可爱，我们从他们身上看到很多朴实纯真，看到了很多我们身边人早已丧失的品质!其实我们在影响他们的同时，他们又何尝没影响我们呢?
在支教过程中，我上的是四年级和五年级的数学，老实说我备课是非常地认真，也重新做完了两本辅导资料，我想让他们都有收获!每次上课前我要求同学们喊的“老师好”都是激-情四射的，我每次数学课都会在黑板左上角写上一句我自己欣赏的名言，用来激励大家。在我心里我常想，他们既然来了，我就必须让他们收获东西，无论是课本知识还是课外知识，很感谢我那些可爱的孩子们每节课都很配合和支持我，他们的热情让我也很感动，他们的认可也让我很有成就感，让我很快乐。每堂课我都是精心准备的，题目也是精心设计过，在课堂上我也会串讲许多我的经历，许多我和数学的故事，我想培养他们对生活的热情和对数学的兴趣。
现在回想，可以说时间虽短，却是我度过的最有价值的一个暑期。而当很多同学说这也是他们度过的最有意义的一个暑假时我们支教的老师都感到无比的高兴，因为我们的到来对这里的孩子有所帮助了，就算我们不能改变什么，但至少孩子们眼界得到了开阔。还有很多情景让我感动不已!还记得一中午，我同一五年级同学聊天，这件事让我心灵非常震动，她是一个很有主见很有思想的女孩，她不会认为老师说的就一定是对的，而当老师的观点和她的不同时，她也可以很理解老师的观点，她认为每个人都会有自己的想法，而她自己对许多事情也都有着她独特的见解和天真的思维，我觉得这真的难能可贵。其实我们问一下自己，就算我们上大学了，我们又有多少人真正拥有自己的思想呢?我们又有多少人能够理解和我们不同的思想呢?她很小，但会思考，她很天真，但她很宽容!
很多人都会问我，你这次去支教，有什么感想，有什么收获?刚听到的时候，我会楞一下，因为在之前我很少去思考这个问题，而且很早就知道，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样，不可能你付出多少就能收获多少。但可以肯定的是没有付出，收获肯定是没有的，但收获与付出也不会是一个正比例函数。但人总是奇怪的，有了付出后，总会去想我的收获是什么，于是被问多了以后，我也把自己的收获进行了一个简单的整理，它既是我这次支教的收获，也可以说是我对于这次支教的感想!学生的进步应该是我最大的收获吧。虽然这种进步还很不明显，也没有办法用考试的方式来测量，毕竟我们呆的时间太短了。但我在上课的时候，可以感觉到，在后来的课上，就比在之前的课上更活跃，有一部分学生开始学会用自己的思路来思考如何解决一个数学问题了，而且有几个同学也喜欢去钻研数学问题了，即使他们解题的能力还不是很强，证明题的整体思路也还不是很清晰。但要知道他们的基础是薄弱的，能做到这些，已经是很不容易了。这些还只是技巧上的进步，关键的是我还看到了很多同学思想上的进步。从他们的作文中，从他们在我们临走时写给我的小纸条中，我看到了很多同学都有了不畏艰辛继续求学的愿望，有了走出山区的勇气和信心。
我们平时在上课时给他们灌输的很多大道理，他们很多人都能努力的记住了，并不时的在他们的作文中反应了出来，也有的同学因为我的讲课而喜欢上了数学，有的同学开始对数学产生了兴趣，开始对那些奇怪的定理和很难的证明有了些学习的信心。有了这些，我认为就是对我们在那里付出的最大回报。另外一个收获就是感动。在山区的日子里，生活虽然很艰辛，每天要自己起来挑水，做饭。下雨的日子更是艰难，去挑水会弄的一脚的泥巴，因为路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我们很多队员的漂亮鞋子就是在这样的被破坏的。而且沾了泥巴的鞋走路起来也是极不方便的。
突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一脚都是困难的。做饭也是困难的，一个很容易灭的蜂窝煤的小炉子，每天炒菜的时候，火总是不够大，炒一个菜所花的时间是平常的几倍，而且由于我们很多人都是没有自己弄饭经验的，做饭做菜的时候，会有弄的半生不熟的状态。但这些艰辛相对于我们所收获的感动，也是微不足道的。这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。平常我们走在路上，总能受到当地的村民关注的目光，从他们的目光中，可以看出，他们是善意的，对我们是欢迎的，虽然我们很少交谈，有时我们会礼貌的给他们一句问候，他们也会报以我们更多的问候;而来自学校里和村里孩子们的感动就更不多说了，我们只要在学校里，总是孩子们围观的对象，我们的每一个动作，每一句话都能成为他们模仿的对象，一些在我们看来很普通的东西，对他们来说也许是陌生的，比如能放出歌声的小音响，能听歌的mp3,能通过手动发电的小手电筒。
这些孩子们，在经常的关注我们的时候，也会不时给我们带来一些小小的礼物，自家产的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午还特意从树上摘来了一些还没有完成成熟的核桃，也许是知道我们要走了，怕我们不能吃到这个对他们来说很珍贵的东西吧。除了这些，还有那几个在火车站遇到的小姑娘，知道我们要等到很晚的车，热情的邀请我们到她们家里去住宿;还有住我们附件，经常给我们送土豆，给我们帮助的王老师的妻子;那个在我们临走前主动来找我们聊家常的老师;还有我们最尊敬的那个只有一个班级的阳光山小学坚持教书的唯一老师——李老师，他告诉了我们什么是坚持，什么是信仰，什么是伟大中的平凡，平凡中的伟大!感动总是缘于一些很小的事情，这样的事情还有很多，很久没有流泪的我，当看到在凌晨5点我们要离开时，看到还有学生来给我们送行时，我流泪了!
当看到那些在我们屋子外从中午12：00一直等到下午6：00，只是为了见我们最后一面的同学时，我的泪在眼眶中打转!感动从这个意义上来说，又是多么的不简单啊!除了感动，此行还有一个值得大书特书的是友谊!我们一个小组的六个成员，在这短短的时间内，因为互相关心，帮助，并为了一个共同目标努力而建立了深厚的友谊。来自祖国各地的我们因为这次支教而相聚一起，共同度过了一段被我们戏称为“新知青”的艰辛而有意义的日子。我们六人在闲暇之余互相都给对方取了一个外号。邓钦是我们的小组长，被我们称为叮当;我则因为年纪最大被叫做老大;朱雪光则被淘淘戏称为小雪，他们两个在一起总有无限的乐趣，给我们平淡的生活带来了很多的色彩;淘淘有很多外号，淘淘只是其中一个，只是因为她的名字叫康丽桃，也有人称她为小康或者奔小康，(奔有时会谐音成笨);而且她也是我们中最小的;慢半拍则是因为淘淘吃饭，走路总比我们慢半拍，所以我们有时也戏称她为淘淘慢半拍;胡朋延是因为第一次做饭，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后来很多学生都知道了他的这个有纪念意义的外号;王水莲是我们中比较沉默的一个，略显忧郁气质的她称她为阿莲是最适合不过的。我们六个人在那段日子里共同生活，经历了很多第一次，共同克服了很多困难。没有床，是我们自己发挥聪明才智用破桌子，破木板拼起来的;挑水没有扁担，是我们几个合作一桶桶从很远处提回来的;开始没有炒菜的铲，我们是用筷子炒的;饭菜做的不好，是共同嚼着辣椒酱把饭咽下去的……忙中取乐，苦中取乐，是我们每天必干的事，在这里，淘淘和小雪是表现的最好的，他们两个只要在一起，就能给我们带来快乐，所以我们都说他们是我们的开心果，以至于后来淘淘先我们几天离去后，我们还时常会不经意的提起她经常说的那些很有趣的话，想着她那些很搞笑的动作和语言。
当然还有她永远的笑脸和快乐!我们的友谊就是在这样的不经意间建立起来的，以至于在我要离开贵阳回__的时候，他们几个来车站送我，互相的祝福和拥抱后，我的眼泪再一次的不争气的流了下来，也许我知道，这样一离别，我们以后要再见面，就会加倍的艰难。我只能匆匆的转过身，快步的走进候车室，不想让他们看到我的窘像，但，我知道，他们是看出来的……写到这里，感情突然有点无法控制，但还是要坚持的写下去，我知道，这样的三个收获对我来说是巨大的，相对我的那些小小的付出，是一个很大的不等式。如果用函数表示，那收获应该是付出的__次方的一个指数函数了。从这里，我也知道，只要选择了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不问收获，只是付出，那么，你的收获就将会是最大的。而这能不能算是我的又一个收获呢?
灼灼日光生出暖意，袅袅清风拂来清新。在乡间的路上颠簸着行进，目光所及是低矮斑驳的泥瓦房，鼻尖沁入黄泥青草香，耳畔萦绕着隐约缱绻的短笛与铜铃声。在艳阳耀眼的光晕下，精神似乎有一瞬间的恍惚，迷蒙间望见一闪即过却难掩灵气的路牌:凤栖村、黑榄园、树棠园……心中对久温塘小学的渴望不断升温而剧烈。
久温塘的灵气，能真切地被感知到。在路上，不出百步，必会邂逅一只黄牛，它们步子稳健而悠闲，一切都是岁月静好的样子。四只黑色的山羊和黄白的土狗也成了校园的常客，它们总是娴熟地从校门夹缝中穿梭进来，在阳光抑或树荫下踱步、觅食、打盹，是那么的自然又祥和。以前我总觉得盛夏应该跟繁花相匹配，然而现如今，才发现生命的鲜活与缤纷的盎然并非只有花儿才能实现。在久温塘的这个季节，花儿鲜见，但树木葳蕤繁茂、草儿绿得就像要溢出画框，路边随时可见的野生黄皮与龙眼促成了视觉上花团锦簇的错觉。有过真切的视觉感知，才喟叹万物有灵，而此处尤甚。
如果只用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯粹”来得更加贴切。一方净土、两寸粉笔、三尺讲台、数个学生，而万丈光芒。毫无疑问，这里资源有限，网络通信不发达，三人拼睡一张床，洗澡需要用水桶接水在厕所进行……只是艰辛着的同时，生活的本真与快乐也浮现，更有一份纯粹油然而生。这些小朋友生性好动，喜欢满校园地奔跑玩闹，也喜欢屁颠屁颠地跟在我们身后，用甜甜糯糯的声音喊老师，突然把糖果或者自己折的满天星塞到我们手里。当我们正想摸摸他们的头说谢谢的时候，眼神一交汇，他们就含羞着跑开了。本来一直在纠结烦恼上课的时候应该用怎样一种态度或方式去面对这么皮的小孩儿，直到我第一次真正走进教室，看到他们齐刷刷地在位置上坐得笔直端正，两颗乌黑发亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇与嘴角是掩饰不住的好奇、喜悦与渴求的时候，我发现这种顾虑全然是多余。
在他们朗朗的读书声抑或天然的笑语声的牵引下，我的思绪总是会不自觉地被拉扯得很远。我在想十年之后，当初赤着脚满校园跑的孩子可能会西装革履、牵妻附子;当初羞于在讲台上展示才艺的孩子可能口齿伶俐，思维敏锐;当初在教室角落不声不响的孩子可能潜心学术、端庄渊博……无限的可能性，都有概率在未来的某一刻绽放异彩。所以这群孩子，值得用心相待。比起正式课堂的授课模式，我更愿意站在他们从他们的视角与兴趣出发，不断挖掘他们的可能性。比如对于英语薄弱的他们来说，我引导大家把字母视为鲜活的生命，每一个字母都可以在每一个人的心中成为一个小动物或是小物件。事实证明，他们学习英语兴趣高涨、创造力极强，掌握情况令人惊喜。而带领小朋友们开展的心理班会，我最终确定的主题是“一期一会”，尽管我明白他们可能还不能领会个中意蕴，但是至少这一天是与众不同的，相信在未来的某一天，他们会突然回溯到心理班会这一天，从而更加明白珍惜的分量。一期一会，说给他们，亦是说予自己。大千世界，相遇已不易，更何况相识与相知?惟愿一步一珍惜，交换以真心。
与其将之视为一次支教，倒不如将其看做一场身体与心灵共鸣的旅行。我们这一生都在路上，沿途风景常换常新、迷人双眼。我并非是救世主，然而仅带着知识、本真、善意与期许踏上行程，去邂逅，去相知，去成长。归途啊，我仍然听到短笛声声，隐约绵长……
这个假期利用两周的时间去甘肃支教，经历过很多事情，自身得到了必须的锻炼，觉得有好处。支教工作已经结束有一段时间了，早就想对我这两周的`所见、所听、所思、所感有一个真正好处上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢!害怕自己浅薄的文字不能将这两周所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的所有真实的再现。
从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈去小学，进行为期两周的支教生活，支教所在地是一个山区，在那里我看到了我们国家基础教育最真实的一面，也在努力思考着中国农村基础教育的路在何方。
刚到陈去村的时候赵校长去接的我们，然后我们一行到陈去小学，在办公室校长简单的布置了这次支教的主要任务，他说你们来那里主要还是给学生们上课，这个特殊的地方学习是孩子们走出山区的唯一出路。我们简单的向校长了解了一下学生的学习状况，了解到这个学校学生的英语水平亟待提高，于是我们针对这个状况及时调整授课思路，增加了英语口语等授课安排，并且缩减了扶农的时间和任务。
讲课篇
最紧张的是第一天和学生们见面，他们给我的感觉就是太腼腆，有的甚至见了我就跑，但随着不断认识，越来越多的孩子开始对我友好起来，虽然上午还有几个“顽固分子”，我透过中午的交流和下午活动期间带领大家组织活动，尴尬的局面正在逐步缓解，我还在努力。
第二天广东和常亮去听我讲课，我感觉讲课效果不太理想，班里的气氛很差，不如在五年级上课的那种随意状态。每一天备课花那么多时间，此刻想想，讲课的时候我太留意了，基本都是按着备课本上早就准备好的资料讲课，有的时候刻意去想备课的资料，上课的机动灵活性不是很好。这一天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递小纸条了，我真不明白她是鼓了多大勇气过来找我的，我带的班级有几个女生个性腼腆，我此刻尝试用各种方法让她们建立自信心。
以后的几天看到学生们每一天都在进步，我每一天的生活充实且快乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生慢慢的打开他们的话匣子，整天追着我问这问那……
调研篇
从第二天开始我们支教成员分为三个小组，每一天下午学生们放学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研的时候去的马丹家，了解到她家今年粮食颗粒无收，在这样一个面朝黄土背朝天的地方我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，能够看出那里每个家庭的状况差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20几亩地，家长甚至每一天都在山坡上忙农活，学生们下课后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老茧让我吃惊，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，但是也没有这么多老茧，心痛;这个地区个性干旱，真碰到大旱的时候，山坡上的庄稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的纯收入;还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大，他们也都明白，学习才是那里的孩子们的唯一出路。
管理篇
支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来思考到底问题出在什么地方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，务必对学生们要用心，是就应站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想;其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情，在课上和课下要区别对待。我开始的时候不分课上课下，经常和学生们开玩笑，以至于之后班级秩序乱糟糟的;再就是不要拿别人的错误来惩罚自己。有的时候的确学生们很调皮，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我个性的自责，之后和其他几位支教老师认真交流后才明白，老师是出卖自己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自己的事情。
活动篇
课下给我印象最深的是赵季平同学，他看起来个性调皮，开始我也不喜欢他。三件事情让我改变了对他的看法:一天中午我闲着没事就和他在我们的宿舍门口聊天，他说此刻要好好学习，以后要考大学，这样才能再次见我我们这些大哥哥大姐姐;去他家调研听他妈妈讲，以前他每一天中午都回家吃饭的，我们去支教期间他为了和我们一齐玩，每一天中午都不回家了;还有一次是我们一次调研本来不打算去他家了，他在岔路口处一句话也没说，就气嘟嘟的走了，之后还哭了。这件事情让我明白，只有透过自己的接触才能真正了解一个人，别人说的永远也代替不了你自己的看法。
团队纪律篇
这次支教我们尽管是协会自己组织的，可我们还是要代表农大学子的风采，所以无论我们做任何事情都要思考后果，想想做完这件事情后对学校的影响。印象比较深的一次是一天晚上我们连着开了两个会主要就是说如果有什么问题或意见要及时反馈，提出来大家一齐解决。那天晚上有四个学生留在学校，有几个支教老师也明白这个状况，但他们也没有及时和会长反映，其实都能理解大家的出发点是好的，要不谁也不会选取来这个地方支教，但终归还是大家的办法比较多吧。最起码一个团队不管发生任何事情都因该团结，要有群众意识，碰到比较棘手的问题就应及时和大家沟通交流。
在支教期间认识了一些好朋友，这也是我一生的财富。
差不多，这就是我在陈去小学支教两周的经历与收获，回来后，好多同学都在问我:“支教感觉怎样样”我回答的是:“自己挺充实，很有好处!”这是我的真实想法，如果有机会我还想去，也很怀念那段充实并快乐的日子。
7月14日――207月27日
从7月14日，我们来到皮桶的那一刻，意味着为期20天的暑假支教活动正式拉开序幕，兴奋与忧虑也从这一刻开始伴随我们。
今天7月27日，支教活动已经开展了整整13天，大家在这13天时间里付出了汗水与泪水，怀揣着辛酸与感恩，同时也带着疲惫与无奈，最终的汇聚是微笑，孩子们的微笑，队友的微笑，皮桶村民的微笑，点燃着心灵深处的火花。
记忆是永远无法磨灭的年轮，还记得一路上的欢声笑语，还记得面对蜿蜒盘旋山路的恐惧，还记得一群群衣衫褴褛的放牛娃，还记得大家的惊叹与沉默……一份莫名的感恩早已普照着所有志愿者的灵魂。
见面会、开学典礼的举行正式开始了支教的旅程，虽然有种种困难无法预料，虽然我们还处于一头雾水的状态，但我们一直勇敢地面对着，不管是排课方面的棘手，还是活动方面的缺乏，或者后勤方面的混乱，我们都一直在实践中探索着，因为我们坚信，不管遇到什么，只要肯用心去挖掘，总能找到理想的解决方法，向日葵是向着太阳开放的，乌云的遮盖只是暂时的，明天的阳光会撒向每一棵向日葵！！！
在这里也不得不承认，整个向日葵的志愿者们心里上也出现过一系列的`波动，个别闹情绪的现象开始出现，对组织的安排也有抱怨声，刚来时的激情四溢，也在经过四五天的考验后，渐渐消退，这个过渡期让大家都悬着一颗心，队长吴浩然也陷入了困扰中，心中的压力倍增，如果解决不好，不但对我们辛辛苦苦创立的“向日葵”青年志愿者团队造成严重创伤，更重要的是会给皮桶的村民及孩子们留下阴影，我们还有什么脸面来继续传承我们的爱心？这一系列的问题，让吴浩然不得不改变以往的策略，除了通过召开所有志愿者大会、组织安排各组开展一些的项目（知识、体育竞赛，团队成员篮球、乒乓球竞赛等）外，还经常找一些志愿者们聊天，了解他们心里的疑惑，并帮助他们解除困惑，经过这一系列努力，最终大家情绪上的波动得到了很好的解决，因为我们始终相信乌云的遮盖只是暂时的！！！
此后，向日葵的志愿者们都用心跟每一名孩子交流着，不再把自己的情绪带入学校，不再跟孩子们心里上有抵触，渐渐地得到了孩子和家长的认可，尤其是通过一次又一次的家访，家长、孩子们与向日葵哥哥姐姐一次一次的畅谈，大家心里的感触不言而喻，除了辛酸、心疼、无奈、流泪，不知道还能用什么来形容，也不知道还能做些什么，毕竟我们目前还处于学生阶段，没有经济收入，没有更多的能力给予孩子们更多的帮助，只能量力而行，在这20天的时间里尽可能多的传授给孩子们渴望的知识，尽可能把爱心传递活动延续下去！！！
已过去的13天大山生活，对所有向日葵的志愿者都是一个新的挑战，环境的差异，生活的艰辛，条件的简陋，诸多的不便，对于这群城市里的大学生来说，不失为一个锻炼自己的机遇。其实说句心里话，我们所收获的远远大于教授给孩子们的，从村民和孩子们身上学到了纯朴的生活方式、节约的生活习惯、勇敢面对人生的崇高品质……这一切的收获，对于我们整个人生来说都是一道不可磨灭的光茫。
爱还在传递，我们仍将继续，大家的期待，大家的努力，都还在一步一步的进行着，虽然早已身感疲惫，但除了坚持，我们唯一能做的就全力以赴，为20天的支教活动划上一个完满的省略号。
最后，请记住一点：阳光与爱同行，温暖与你同在。相信自己，相信向日葵的队友们，我们一定会在爱的阳光大道上撒下传播的种子！！！
20XX年6月27日，是我参与艺术传媒系暑期公益服务义务支教活动的最后一天，我开始回顾这个特殊的旅程。一次古城之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于古城人的淳朴……不由的我记下了这些。
支教首日——按耐不住的激动
6月23日清晨，我跟随艺术传媒系志愿者团队一起走进了平遥。踏上了一场别样的“旅途”。坐在去往平遥特教学校的火车上，按耐不住的是心中的激动，我很期待这为期7天的支教生活，在短暂的一个小时后，我们来到了这个目的地——平遥特教中心。一下车，我便被特教学校师生的热情所感染，真挚的眼神，真诚的话语，让这个不一样的旅途变的格外的神秘，我很期待，在这个爱的海洋里，我会怎样的度过七天的生活?住在这个千年古城里和这样一群有爱有心的人在一起，会有怎样的故事发生?
下午，便开始了我们的支教，第一次站在讲台上讲课的我，很激动!在记忆中，教师的职业我一直都很崇拜，如今我也站在讲台上，不一样的是面对这样的一群孩子。特教中心的孩子们很活泼，也很乖巧，每个都很讨人喜爱。看着这些孩子，想想命运对他们的不公。我们的支教给他们上课、听课都变的那么有意义。
支教过程——刻骨铭心
我和小雅一起教油画棒的课程。孩子们由于天生的缺陷，不能用语言来表达他们的想法，所以对画中的世界极为喜爱。看到我们的到来他们很开心，总会支支吾吾的说些什么，我们虽然不能完全领会到他们想说些什么，但是我们从他们纯真的眼神里，看到的是他们对知识的渴望，对美术的好奇。也许没有见到他们的`时候，支教只是一种公益的行为，而看到这些孩子们，这不在是一场普通的支教，这是一场梦想的开拓，顿时心中的压力好大好大!
还记得在上第二堂油画课时，有一个小孩，我印象很深，别的小朋友的天空是蓝色的，而他的天空却是彩色的，这个孩子个子不是很高，平时也不说话，只是乖乖的呆在角落里。看到这幅画的时候，我坚信身体的缺陷并没有阻碍他们童年的色彩。
支教的日子很规律，每天早上7点起床，八点半上课，同学们都被这里的孩子所感染，都纷纷的省吃俭用，为的就是可以给孩子们多买一个油画棒。平日里活在电子世界的他们，也改变了生活的重点，在这里的游戏，只是和孩子们放学后，和小朋友们一起做游戏，跳皮筋。这与平日里电子游戏的世界相比是那么的真实，对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦;对于孩子们来说，和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。
离别不舍——我们心系他们
6月29日，天下没有不散的宴席，离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在平遥的7天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年!我无悔于这次经历!
支教心得——社会实践真正的意义
现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教?我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着特教中心的孩子、老师，还有当地热情的人，影响着你身边的朋友，也许这种爱将会传播出去。
我总希望自己确实能做点什么，哪怕只影响到一个小孩，都会让我心境坦然、温暖、纯净。总之，希望自己在这个年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。
一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。
“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的20XX年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度!我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验，促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变，老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们，我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们，供他们参考。同时，也有力地促进了他们去钻研，去探索，提高了教师的教研能力，为xx中学的教育教学贡献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清贫，但我很快乐。
在这一年的时间里，在学校领导的关心爱护下，在学校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存。在这里工作，我感受到了家的温馨。学校领导专门为我配备了一台电脑，让我更好地工作。他们还常常亲自询问我生活方面不存在什么困难，想方设法帮我解决。同事们常常邀请我到他们家“加餐”，给我加强营养。支教工作虽然很清苦、寂寞，但是，每当想起领导和同事们的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了，看到学生们变得懂事了，看到学生把煮好的花生米送到我的面前说“老师，您辛苦了，您尝尝我们自己煮的花生米”，看到学生手捧新年贺卡，说：“老师，祝您新年快乐.”……每每看到这些，想到自己所作的点点滴滴，不正是我们这些平凡的人最大愿望吗?能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。这样的日子虽然苦点、累点，但辛苦并快乐着。
结语：
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一年与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点，这是我难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。在这离别的日子里，我想对在我支教过程中，帮助过我的所有的人表示感谢，你们才是支教者的支教者;我想对和我们朝夕相处的老师表示感谢，你们是真正的英雄，我们只是奉献了一年的青春，而你们却将一生的爱和辛劳奉献给了这片热土;我想对我所教过的学生表示感谢，你们才是我的老师，你们的纯朴和善良，你们的宽容，让我学会了包容，耐心。
历尽几近一年的支教生活将要结束了，没有支教阅历的我，在支教学校领导和同事的热心指导和帮助下，顺利完成了支教的任务。今将别离，故作总结，以资后鉴。
一、政治思想。
20XX年秋学期由于太平小学老师配员不足，需要中学的老师前去援助，我相应县教育局和我校校长的号召，来到了太平镇中心小学支教。
在支教的这一年中，我团结同事，关爱学生，遵纪守法，遵守、服从所在学校的规章作息制度，按时上课按时上下班，按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排，无旷工、迟到、早退等不良现象。
二、明确角色
入乡随俗，此语不假。来支教之前，听闻该校工作制度酷严，也曾闹过一些情绪，如今一路走来，却知自己当时的想法略显稚嫩，事实与听闻有出入，加之领导和老师们的热情，心态渐渐摆平了。后终感悟，其实我们本来就是一名普通的老师，既是一名普通的老师，就要有普通老师的心态，这样才能愉快的参与到现实的工作中来，心里才不存在负累。过于强调特别，则徒增坎坷和烦恼。
三、认真完成教学任务。
在支教的两个学期中，我工作没有怠慢，尽自己的能力完成了学校交与的任务。
1、完成教学任务。我的主要支教工作任务是，担任四年级2班的副班主任工作，协助班主任工作。并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动，一周13节课。备课节数春秋学期各200节，批改作业各100多次，听课节数两学期共39节，课前有备课，期初有教学计划，期末有复习计划和总结，并定时上交，在教学的各方面都达到了学校的要求。上学期期考教学质量几与该班的前学期持平。
2、参与赛教，上全镇的公开课。2014年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课，将中学的课堂模式与小学教学模式结合，获得了学生的喜欢和老师的增赞。2015年春学期，我参与了语文组的赛教课，提高了我的教学能力。
3、指导学生参与学科竞赛获佳绩。2014年秋学期，指导本班学生参加作文竞赛，7人获奖，获奖人数占年级获奖人的一半多;20XX年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名;同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖，其中一人斩获第一名。
参与该校业务学习
业务学习是个人教学业务提升的一个平台，我深谙其中道理。因此，我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中。
1、参与业务学习。每周次本校的语文组业务学习，我都能参加，虚心听取交流教学教法，使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓。
2、参与赛教，上全镇的公开课。2014年11月我上了一节全镇公开课，2015年3月上了一节赛教课。
3、认真听课。14年秋学期听评课15节，15年春学期听课24节，包括到实验小学和XX小学听送教下乡的课，4月到寄宿部小学听覃XX和教育局教研室主任卢XX老师的送教课，学习新理念教学模式。
4、参与团体研修。14年秋参与了韦XX老师团体和蓝XX老师团体老师的主题班会课的课件设计，教案修改及听评改进。2015年参与王小莲预参赛团体的课件设计。
四、做好副班主任角色，进行家校联系。
在20XX年秋学期和20XX年春学期中我充当四(2)班的副班主任角色。在期间，我协组正班主任管理班级纪律，并利用品德课和课余对该班学生进行思想教育;主动联系家长，及时解决学生存在的问题。课间操跟操督促学生锻炼。我协作组织该班参与各种比赛，并获得好名次，14年秋学期使该班获得全镇运动会年级第二名，体操比赛二等奖，红歌比赛二等奖。
五、代课
在这一年的春秋学期，由于有的老师要请病假和事假，所以就代课的任务，我除了每周要完成自己13节的教学任务，还常常代课(顶课)，两学期代课节数近30节。
六、支教感言
小学是锻炼老师的大舞台，虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务，但我也觉得我要学的东西很多，要完善的还很多，如果真正要做到教育教学能力的提升，热烈的XX中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台，感谢XX中心小学我们的支教老师提供了这个舞台。
唐校长对我们的热心和关怀，使我们消除了许多疑虑;指导员岑XX和陈XX主任及语文组的老师的指导和协助，让我明白的基础教学的重要性;同事们的孜孜不倦的工作，让我感受到了，学校教育教学无私奉献的可贵。这一年的支教当中，我确实学到了很多，这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用。
说实话的，我非常的感谢XX中心校领导和同事们，在这我向他们表示衷心的感谢。不管怎样，XX中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方。
[支教工作总结范文2篇]
★ 支教工作总结
★ 支教工作总结
★ 暑假支教活动总结
★ 音乐支教工作总结
★ 小学支教工作总结
★ 学校支教工作总结
